本科教学质量报告 doc.docx
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本科教学质量报告doc
2017-2018学年本科教学质量报告
2018年10月
大连财经学院2017-2018学本科教学质量报告
大连财经学院是经国家教育部批准，由原东北财经大学津桥商学院转设组建的一所以经济学、管理学为主，兼有法学、文学、艺术学等五大学科门类交叉渗透、协调发展的高等财经学府。
学校坐落于辽东半岛最南端、美丽的滨海城市——大连经济技术开发区。
自2001年学校创立以来，学校一直秉承母体学校东北财经大学“博学济世”的传统，以培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展和现代化建设需要，基础扎实、能力强、素质高、富于创新意识的应用型专门人才为目标，坚持走规范化、智能化、现代化和国际化的办学道路。
历经建院多年的探索与实践，大连财经学院的办学指导思想日益明确，站在新的历史起点，展开新的历史画卷，学校将秉承“教学相长、质量至上、重在应用、特色兴校”的办学理念，进一步提高教育质量、办学水平和办学层次，增强办学实力与综合竞争能力，努力办好人民满意的财经学校，为我国高等教育谱写更加绚丽多彩的新篇章。
一、本科教育基本情况
（一）本科培养定位、目标及服务面向
学校贯彻党的教育方针，进一步统一思想、改革创新，明确定位与办学理念，强化教学中心地位。
坚持“育人为本”，全面推进素质教育；培养学生具有深厚的人文底蕴、扎实的学科知识、强烈的创新意识、宽广的国际视野，成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人；着眼于培养适应经济社会发展、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
根据世界高等教育与科学技术的发展趋势，按照国家和区域创新体系建设的新形势，以提高质量作为核心任务，培养高素质创新型人才，以本科教育为主，立足大连、服务辽宁、辐射全国，主动适应辽宁省经济社会发展需要，以经济学、管理学科为主，多学科协调发展，把学校建设成规模适度、特色鲜明的应用型本科院校。
（二）本科专业设置及结构调整情况
学校始终坚持以学科建设为重点，并采取有效、得力的措施加强学科专业建设。
学校现有学科以经济学和管理学为主，涵盖经济学、管理学、法学、文学、艺术学5个学科门类。
现有23个本科专业，设置情况见表1。
其中，会计学、财务管理、市场营销、金融学、国际经济与贸易5个专业为学校重点建设的特色专业。
表1大连财经学院专业设置
编号
专业（方向）名称
专业代码
招生对象
1
国际经济与贸易
020401
文、理
2
财政学
020201K
文、理
3
税收学
020202
文、理
4
金融学
020301K
文、理
5
经济统计学
020102
文、理
6
法学
030101K
文
7
信息管理与信息系统
110102
理
8
市场营销
110202
文、理
9
会计学
120203K
文、理
10
工程管理
120103
文、理
11
财务管理
120204
文、理
12
资产评估
120208
文、理
13
审计学
120207
文、理
14
物流管理
120601
文、理
15
旅游管理
120901K
文、理
16
劳动与社会保障
120403
文、理
17
人力资源管理
110205
文、理
18
广播电视编导
130305
文、理
19
商务外语
050262
文、理
20
酒店管理
120902
文、理
21
金融工程
020302
文、理
22
投资学
020304
文、理
23
商务英语
050262
文、理
（三）各类全日制在校学生情况及本科生所占比例
2017-2018学年，学校全日制在校学生13070人，其中本科生11380人，占全日制在校生总数比例为87.06%。
（四）本科生源质量
2017-2018年，学校按照“立足辽宁、辐射周边、影响全国”的工作方针，确立招生宣传工作的指导思想，把握正确的舆论导向，通过电话咨询、网络咨询、招生咨询QQ群、现场咨询会、各类访谈活动以及招生信息网等多种途径积极宣传学校的各项招生政策，让考生和家长深入了解学校。
学校计划招生分23个专业在全国30个省、市、自治区、直辖市招生。
统招本科在全国绝大多数地区的校投档线高出省控线，一志愿上线的省市达到90%。
辽宁省、河北省、江苏省、吉林省、内蒙古、青海省、海南省、浙江省等省份生源充足，录取分数线均高出或接近当地二本分数线；学校今年在辽宁省本科批次招生分数依然名列前茅，学校整体生源质量保持较好水平。
学校依照国家法律、法规、政策和教育部、辽宁省教育厅的相关规定，建立健全了学籍管理的各项制度，并且依法进行学籍管理。
学籍管理工作规范有序，新生报到率逐年提高。
二、师资与教学条件
（一）师资队伍数量、结构及建设情况
应用型人才培养的质量如何，关键在于教师的教学水平，在师资队伍建设上。
2017年，在院领导的统一布置下，我校通过各种渠道，包括校园招聘、网络招聘、熟人推荐等等渠道，积极引进高质量教师，取得丰硕的成果，基本上满足了我校教师需求，形成了比较合理的教学梯队。
此外，我校也聘请高素质的校外教师来我校授课，并对外聘教师教学秩序等进行严格管理。
大连财经学院拥有雄厚的师资力量，校长为博士、教授、博士生导师，还外聘了部分外籍教师。
所有课程均由资历深、学历高、授课效果好的教师任教。
学校自建院以来始终高度重视师资队伍建设。
我校教师总数为660人，专任教师数为536人，教授总数48人，占教师总数的8.95%，其中具有博士学位教师所占比例为3.73%，45周岁以下中青年教师所占比例为85.63%。
（二）生师比、本科生主讲教师情况
通过各种政策的有效实施，我校的师资队伍无论从数量上，还是质量上，都得到了显著改善，满足了人才培养的需要。
学校生师比为22.64:
1。
在师资队伍建设过程中，学校始终重视教师数量、质量和结构的协调发展和整体优化，综合考虑职称、学历、学缘、年龄等结构要素，通过多年的努力，建设了一支职称结构、学历结构和年龄结构合理的师资队伍。
学校也通过引进博士和鼓励在职教师攻读博士学位，不断提升师资队伍的学历学位层次。
目前，学校具有博士学位教师所占比例是3.73%。
年龄结构师资队伍逐步完成新老交替，充满了生机和活力，45岁以下的中青年教师占师资队伍总数的比例为85.63%。
各门公共必修课程和专业基础课程均已配备2名以上具有副高级以上专业技术职务的专任教师；各门专业必修课均已配备1名以上具有副高级专业技术职务以上的专任教师；每个专业都配备1名以上正高级专业技术职务的专任教师。
（三）教授承担本科课程情况
大连财经学院拥有雄厚的师资力量，校长为博士、教授、博士生导师，学校拥有学历结构高，职称结构合理的师资队伍，还有一部分优秀的社会兼职教师。
每个专业都配备1名以上正高级专业技术职务的专任教师。
学校明确规定教授、副教授必须为本科生授课，无故不承担本科教学工作，减发当年6-12个月岗位津贴。
无特殊原因连续两年不讲授本科课程者，学校不再聘任相应职务。
另外，在岗位考核评优、人才工程选拔、职务聘任等方面都把教授、-教授为本科生上课作为必要条件。
2017-2018学年，主讲本科课程的教授占教授总数的比例位93.82%，教授讲授的本科课程占课程总门次数的比例为7.81%。
（四）教学经费投入情况
为满足招生规模逐步扩大的需求，学校需积极创造条件拓展发展空间，增添校舍。
特别是阶梯教室、礼堂等大容量的教学场所、以及风雨操场等活动场所。
因此，学校将有计划地进行征地，拓展学校的发展空间。
加大资金投入力度，改建、扩建大容量的教学活动场所和运动场所。
在相当长的一段时间内，学校还需加大图书采购力度，保证新书采购的质量；扩大服务内容，满足读者多方面的需求。
搞好图书文献的宣传工作，增大图书宣传橱窗的信息量。
开辟网上的图书信息传递，使读者能够多渠道地获得图书信息。
增设信息查询终端，为读者提供服务。
围绕学校的专业建设，开展最新文章的题录索引工程，为教学科研提供文献资源的保障。
建立读者服务中心及音像资料室，满足读者多方面的需求。
我们在今后的教学工作中要加速教学信息资源的建设。
在已有选课系统的基础上，进一步完善的教学辅助系统，实现教学管理的规范化、智能化。
进一步完善校园网的远程多媒体教学平台，真正实现跨地域、不受时间限制的远程辅导、远程网上答疑功能。
（五）教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况
大连财经学院校园环境优美，文化气氛浓郁，校园占地面积532618平方米。
总教学面积39.6万平方米，目前在校生11000余人，学校拥有全新的现代化教学设备，装备有60多个媒体投影教室、12个微机室、14个多媒体语音教室、8个实验室、7个科研机构、7个学术报告厅和4个会议室，图书馆藏书达100余万册，中外文报刊1089种。
学校建有标准的学生运动场，可容纳近万人举办体育赛事活动。
其中，生均教学科研仪器设备值0.33万元，当年新增教学科研仪器设备值48.75万元，生均图书77.58册，电子图书数102785册，电子期刊数7315种，生均教学行政用房面积10.31平方米，生均实验室面积0.36平方米，生均本科教学日常运行支出1334.53元，本科专项教学经费476.14万元，生均本科实验经费186.87元，生均本科实习经费8.71元。
三、教学建设与改革
（一）教学基本建设
1.专业建设
学校现有学科以经济学和管理学为主，涵盖经济学、管理学、法学、文学、艺术学5个学科门类。
现有23个本科专业。
其中，会计学、财务管理、市场营销、金融学、国际经济与贸易5个专业为学校重点建设的特色专业。
学校以辽宁省普通高等学校本科专业综合评价为工作契机，开展专业人才质量标准研究工作，进一步明确各专业的培养目标。
学校始终坚持以学科建设为重点，并采取有效、得力的措施加强学科专业建设。
2.课程建设
课程是教学的基本单元，课程体系结构及课程建设水平是决定专业培养目标能否顺利实施以及人才培养质量能否保证的直接要素。
2017-2018学年，学校围绕专业培养目标、培养特色、社会需求，各专业充分论证和完善理论和实践教学环节的设置，使课程体系结构更加科学合理。
以专业人才培养模式改革为主线，构建面向能力培养的全新课程体系。
根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神和教育部办公厅关于《国家精品课成建设工作实施方案》（教高厅[2003]3号）的有关要求，以及《辽宁省教育厅关于开展高等学校精品课程建设工程的通知》（辽教办发[2003]141号）精神，学校积极开展大连财经学校精品课程建设工作。
3.教材建设
我校教材建设突出适用性原则，强调教材建设要以人才培养目标为依据，正确把握教学内容和课程体系的改革方向。
支持高水平教师编写具有符合应用型人才培养特色的教材，积极选用符合应用型人才培养目标要求的优秀教材，确保高质量教材进课堂。
在选择教材内容和编写体系时，注意体现创新能力与实践能力的培养，为学生知识、能力、素质的协调发展创造条件。
重视教材建设与选用工作，建立了教材评估和质量信息反馈制度，建成了样本书库，形成了从教材建设立项（编写、出版）到优秀教材评比和选用等一整套规范体系。
通过开展优秀教材的申报、评选和奖励等工作，不断完善教材评价与选用机制。
鼓励选用适用于各专业教学计划、教学大纲的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”、“面向二十一世纪课程教材”、国家规划教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材等国内高水平的教材。
目前我校教师已自编教材80余本，“十二五”期间学校仍将立项建设多种本科专业必修课程教材，重点支持8～10部能够体现我校特色的校本教材。
4.建设校外实践基地，提高学生实践能力
加强实践教学，提高学生实践操作能力是培养高素质应用型人才的重要途径。
为此，学校非常重视实践教学，确立了将实践教学贯穿人才培养的全过程，构建以能力为本位的办学理念和基本特色。
根据学科特点和专业教学的需要，学校（各学院）与多家单位签订了就业实习基地协议。
5.开设课程门数及选修课程开设情况
学校在充分保证学习系统学习本专业基本理论和专业知识的基础上，开设一定比例的选修课拓展学生的知识面、促进专业特色发展。
2017-2018年度，我校共开设488门课程，其中实践教学学分占总学分比例为：
经济学29.78%、法学12.50%、文学12.14%、管理学13.99%、艺术学14.45%。
选修课学分占总学分比例为：
经济学22.17%、法学17.26%、文学18.49%、管理学27.09%、艺术学25.01%。
6.课堂教学规模
目前我校课堂规模主要以单班和二合班为主，在确定课堂规模过程中主要考虑课程类型性质、授课教师职称、教学进程和教室分布几个因素，科学合理的安排课堂规模，保证最佳教学效果。
7.毕业设计（论文）
毕业论文是学生四年来学习成果的体现，反映学生融会贯通综合运用知识的能力，因此，我们十分重视对毕业论文的管理。
学校对本科毕业论文规程重新设计，印发了《大连财经学院本科毕业论文（设计）开题、指导、答辩工作记录表》，制定了本科毕业论文管理实施细则，对论文指导、选题、资料搜集、写作格式、答辩等作出明确规定。
学生在选题之前，安排进行毕业论文写作动员，开出论文题供学生选择参考，并制定出毕业论文指导工作计划。
规定参与毕业论文指导的老师必须具有讲师以上职称。
为保证指导质量，每位指导老师指导的学生不得超过10位。
指导老师对毕业论文要进行跟踪指导。
8.培养方案
人才培养方案是学校实现人才培养目标的纲领性文件，是学校办学理念、办学定位和人才培养模式的集中体现。
在培养方案设计上，我们科学地优化教学计划,并严格按照教学计划进行教学和管理。
教学计划的优化，突出了应用型人才的培养，贴近辽宁地区产业结构和地方经济特点。
我们结合以前两次教学计划修订和实际教学中总结的经验，充分考虑学院的人才培养目标和学生的实际情况，于2017年对培养方案的指导思想、基本原则、教学环节设置、课程体系、实践教学等方面加以完善和修订，经过“三上三下”反复的研讨和修订，完成了本科学分制培养方案。
2017-2018学年，学校根据人才培养目标定位以及社会需求，执行新的2017版本科人才培养方案，该方案突出体现了对学生实践能力的培养。
9.学生创新创业教育
我校于2015年底成立创业孵化中心，孵化中心的成立对我校着力培育、扶持、资助学生创业团队与优质项目，以创业活动为切入点，以课程建设为依托，以创业孵化中心为载体，全力构建创业理念内化、创业素质培养、创业平台搭建、创业项目扶持的服务体系，全面推进创业教育工作，培养具有创新精神的创业型人才有着重要意义。
创业孵化中心授予首批进驻的创业团队以准入证书，并提出孵化中心的口号“乐居大财、创想未来”创业孵化中心的建立是我校深入贯彻落实国家和省市各级政府鼓励大学生创业的相关政策的体现，是为大力推进大学生创业工作，为大学生创业搭建的良好的服务平台。
大学生的创业代表了一个国家的基础科研力量，拥有与众不同的创新与创业能力。
我校创建创业孵化中心，为大学生自主创业搭建桥梁，充分发挥了高校创业孵化器这一种新型的社会经济组织，培养创新创业人才，对我校就业与创业工作具有重要意义。
2018年6月5日辽宁省教育厅服务业高等教育处处长于洪江、沈阳工业大学创新创业学院院长刘敬东和辽宁省大学生就业局创业部副部长郝宝强来我校针对就业创业工作问题进行了实地考察，同时对今后的就业创业工作提出指导性意见。
本次会议以召开座谈会、查阅资料、实地考察等方式向督察组详细汇报了学校的各项就业创业工作和整体情况，并针对此情况进行了深入交流。
省教育厅有关领导肯定了我校就业创业工作进展情况，同时对今后的就业创业工作提出指导性意见。
此次接受省教育厅督查是我校全面贯彻落实省委、省政府和省教育厅、省大学生就业局关于毕业生就业创业工作的重要指示精神，不断提高毕业生就业创业指导和服务水平的积极体现认真总结经验，深入开展调研，继续强化大学生就业创业工作，不断探索就业创业工作的新模式、新方法，保障就业创业各项工作的认真落实。
（二）教学改革
要提高教学质量，研究和改进教学方法是一个重要环节。
在教学目的、教学内容确定之后，采用的教学方法是否得当、是否富有成效，直接影响着学生知识的掌握，能力的开发，技能的培养，对于完成教学任务，实现教学目的具有重要的意义。
从某种意义来说，教学方法与手段是关系着教学成败的重要问题。
2017年8月15下午至16日，我校副校长徐哲、王小巍两位领导参加了在大连民族大学召开的辽宁省高等教育发展改革工作座谈会。
辽宁省教育厅厅长唐国华以及其他厅委领导、各处室负责同志参加了会议，座谈会由辽宁省教育厅副厅长孙华林主持。
会议就我省高校思想政治工作、学校分类发展与绩效管理工作、校企联盟建设工作以及人才培养模式改革工作各高校之间进行了广泛的座谈与交流。
通过座谈与交流，我校将积极吸取兄弟院校好的经验、做法，进一步深化我校教育较改革。
我校将认真学习、落实本次会议精神，按照省厅的要求积极开展各项工作，为把我校建设一所高水平的应用型本科高校而努力奋斗。
2018年，我校有4项课题获辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度立项，有3个项目获得辽宁省普通高等教育本科教学成果奖，本次获奖项目是我校教师经过多年努力获得的创造性教学成果，体现了学校近年来在立德树人、教育教学改革方面所取得的重大进展和成就，是对广大教师投身教学、致力教育教学研究等方面所取成果的肯定和鼓励。
希望全校教师结合岗位实际，进一步深化高等教育教学改革，推动内涵发展，促进我校教育教学质量和人才培养质量的全面提高。
2018年5月9日，由我校工商管理学院王诺斯院长主持申报并成功获批的教育部高等教育司2017年0racle产学合作协同育人课题——“财经类院校信管专业面向领域大数据分析型人才课程体系改革研究”举行了开题仪式。
OracleWDP项目中国区经理戎鹏先生，北京优技教育科技有限公司总经理陈卫星先生，OracleWDP项目CUUG实训中心副校长倪火荣女士，OracleWDP项目CUUG实训中心就业部经理张方女士，作为代表出席了本次仪式此次开题仪式的成功举办，意味着工商管理学院深化产教融合协同育人工作建立了新的起点，确立了新的标准和要求。
通过与0racle公司的深度合作，工商管理学院将借助优秀的企业资源，进一步开展我校信管、物流等专业教学内容和课程体系改革。
与此同时，工商管理学院也将借助本次课题的契机，逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，构建校企合作长效机制，这也必将推动我校在深化产教融合工作中取得新的成果，推进应用型人才培养改革进程。
四、专业能力培养
（一）本科专业培养能力和发展水平
大连财经学院自2001年学院创立以来，始终坚持“以人为本，明德博学”办学理念，以培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展和现代化建设需要，基础扎实、能力强、素质高、富于创新意识的应用型专门人才为目标，坚持走规范化、智能化、现代化和国际化的办学道路。
历经建院多年的探索与实践，大连财经学院的办学指导思想日益明确，站在新的历史起点，展开新的历史画卷，学院将秉承“教学相长、质量至上、重在应用、特色兴校”的办学理念，进一步提高教育质量、办学水平和办学层次，增强办学实力与综合竞争能力，努力办好人民满意的财经学院，为我国高等教育谱写更加绚丽多彩的新篇章。
（二）专任教师数量和结构
我校教师总数为660人，专任教师数为536人，教授总数48人，占教师总数的8.95%，其中具有博士学位教师所占比例为3.73%，45周岁以下中青年教师所占比例为85.63%。
表教师结构
助教
讲师
副教授
教授
国际经济与贸易
5
16
2
1
财政学
3
8
4
1
金融学
8
20
3
2
经济统计学
3
6
5
2
税收学
0
12
3
1
投资学
10
3
1
2
金融工程
10
5
1
0
法学
8
6
5
0
广播电视编导
11
8
1
1
审计学
16
10
2
1
资产评估
6
5
1
1
会计学
27
21
10
1
财务管理
18
15
5
1
人力资源管理
3
6
6
0
旅游管理
4
5
6
1
劳动与社会保障
8
6
1
0
物流管理
2
6
2
1
信息管理与信息系统
13
2
7
9
市场营销
1
3
6
1
工程管理
1
3
0
0
酒店管理
2
0
3
1
工程造价
2
0
0
1
商务英语
2
4
12
2
（三）举办各种讲座
大学是人才的培养基地，讲座则是大学生活中浓墨重彩的一道风景。
丰富多彩的讲座对于繁荣校园文化，活跃学术气氛，鼓励理论研究和学术创新等，具有良好的促进作用。
而对于人才培养和教育而言，在“通才教育”理念占据教育哲学主导地位的时代，讲座是其中不可忽视的培养和塑造手段。
指导性讲座能给大学生以切实的人生指导，引导我们养成健康的生活方式；学术性讲座是我们开阔知识视野，发掘学术兴趣和增强学术功底的第二通道，并能广泛涉猎各个学科领域，这对于优化学生的知识结构，提升综合素质具有不可替代的作用。
2017-2018学年，我校举办了多场讲座，如2018年3月经济学院联合良运期货有限公司于在至学楼第三阶梯教室为我校2016级金融学、投资学及金融工程专业共计420余名学生做了金融期货市场理论与实践的主题讲座，此次活动为在校学生搭建一个良好平台与社会实践对接，拓展延深了课堂教学内容，也是“应用型人才”培养模式的新探索。
再如马克思主义学院党支部举办“新时代党员群众讲习所”第二次主题讲座；基础教育学院副教授杨鑫老师进行了一次题为《赌博产生的数学——概率论的起源和发展》的讲座；由大连财经学院就业指导处、大连财经学院校友办公室主办、大连财经学院就业与创业联合会承办的“大连财经学院校友讲坛”系列讲座活动；基础教育学院沈冬娜副教授主讲的“解读论语——感悟先贤智慧”专题讲座；基础教育学院院长单立勋教授做的一场《〈红楼梦〉人物形象解析之贾探春》的专题讲座。
（四）实践教学及实习实训基地
实习实训是高校实践教学的重要环节之一，实习实训基地是开展实践教学、培养学生实践能力和创新精神的重要场所，是学生了解社会和企业、接触生产实践的桥梁。
独立学院以培养满足地方经济社会发展需要的、高素质的本科应用型人才为培养目标，决定了实践教学在人才培养过程中具有核心地位和关键作用，并将实践教学和学生能力培养作为独立学院教学的重点。
因此，实习实训基地的建设是独立学院实现人才培养目标的必要条件，对教育教学目标的准确定位、毕业生与岗位之间的衔接、产学研合作双赢、“双师型”教师培养、提高毕业生就业率等方面都具有推动作用。
一直以来，我校非常重视对学生的实践动手能力和创新能力的培养，积极探索建立校外实习实训基地建设之路，形成了以校企结合为主的实习实训基地建设模式。
通过与专业相关的、有一定规模、生产技术较先进、管理严格、经营规范的社会企业联系，按照双方受益的原则，发挥学校和企业在人才培养方面的各自优势，合作建设实习实训基地，为学生搭建了实践和就业平台。
为规范管理实习实训基地，制定了相关管理制度，实行校、二级学院两级管理，以二级学院管理为主。
教务处作为职能部门对全校实习实训基地建设及教学安排进行协调，负责监督实践教学运行管理、实习实训基地建设经费管理。
二级学院负责实践教学环节的落实、基地的建设、实践教学内容的计划、开展和总结。
2017-2018学年，我校金融综合实验教学中心申请并获得辽宁省实验教学示范中心称号，跨境电商大学生实践教育基地申
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