《语言学概论》复习资料.docx
《《语言学概论》复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《语言学概论》复习资料.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《语言学概论》复习资料
课程名称
语言学概论
教
材
信
息
名称
语言学概论
出版社
北京大学出版社
作者
王红旗
版次
2008年8月第1版
注：
如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点
一、客观部分：
（单项选择、多项选择）
（一）、选择部分
1、语言符号由声音和（B）构成。
A．概念B．意义
C．思想D．词义
★考核知识点:
语言符号的构成
附1.1.1（考核知识点解释）：
语言符号的形式是声音，是通过听觉感知的物质形式；语言符号的内容是意义，是人的大脑对现实中事物概括的结果。
2、语言符号的任意性指（C）
A．语言符号的创造和使用总是任意的。
B．我们可以任意理解语言符号。
C．语言符号的音义之间没有本质的联系。
D．语言符号的音义之间没有强制性，永远是任意的。
★考核知识点:
语言符号的特点
附1.1.2（考核知识点解释）：
语言符号的声音和意义之间不能有内在的联系，即具有任意性的特点。
3、[ε]的发音特征是（D）
A．舌面前、高、不圆唇
B．舌面后、高、不圆唇
C．舌面前、半高、不圆唇
D．舌面前、半低、不圆唇
★考核知识点:
舌面元音的发音特征
附1.1.3（考核知识点解释）：
[ε]的发音特征是舌面前、半低、不圆唇。
4、英语/P/与/K/的区别在于（D）
A．发音方法不同B．唇形（圆或展）不同
C．声带振动与否D．发音部位不同
★考核知识点:
区别特征
附1.1.4（考核知识点解释）：
/P/是双唇音，/K/是舌根音。
5、句法的最小单位是（B）
A．语素B．词
C．词组D．句子
★考核知识点:
语法单位
附1.1.5（考核知识点解释）：
语素是词法的最小单位，词是词法的最大单位，句子是句法的最大单位。
6、“奥林匹克运动会”由（C）个语素构成。
A．2B．3
C．4D．7
★考核知识点:
语素
附1.1.6（考核知识点解释）：
语素是语言中最小的音义结合体，语素既有语音形式，又有意义内容，只有语音而无意义内容不能成为语素。
7、英语Worker中的-er是（A）
A．构词语素B．构形语素
C．虚语素D．词根语素
★考核知识点:
语素的分类
附1.1.7（考核知识点解释）：
根据语素在词中的作用，可以把语素分成构词语素和构形语素。
构词语素可以用来构造新词。
8、人称是（B）具有的语法范畴。
A．名词B．动词
C．形容词D．代词
★考核知识点:
语法范畴
附1.1.8（考核知识点解释）：
人称表示谓语动词主语的人称，是动词具有的语法范畴。
9、词类是按词的（C）划分出来的类。
A．词汇意义B．语法意义
C．语法功能D．结构
★考核知识点:
词类的划分标准
附1.1.9（考核知识点解释）：
词类是个语法概念，指的是根据语法方面的某个标准，即词的语法功能对词进行的分类。
10、“新房子”和“买房子”的语法意义的不同是由（D）这种语法手段造成的。
A．虚词B．形态
C．语序D．选词
★考核知识点:
语法手段
附1.1.10（考核知识点解释）：
既然词类是构成词组的基本语法形式之一，词与词组合的时候就要首先在词类上进行选择。
某一个词类的词与不同词类的词组合时可能构成不同语法关系的词组。
11、一种语法范畴至少包含（B）个语法意义。
A．一B．二
C．三D．四
★考核知识点:
语法范畴
附1.1.11（考核知识点解释）：
一种语法范畴至少包含两个语法意义。
12、由于语法结构的（D），人们可以创造出长度不受限制的句子。
A．层次性B．线条性
C．任意性D．递归性
★考核知识点:
语法结构的递归性
附1.1.12（考核知识点解释）：
递归是指在一个句子里反复地使用某些语法规则。
13、“血红”和“石榴红”的差别在于（D）
A．理性意义不同B.感情色彩不同
C．语体色彩不同D．形象色彩不同
★考核知识点:
词的形象色彩
附1.1.13（考核知识点解释）：
形象色彩即由词的组成成分引起的对词的所指物形象的联想。
“血红”使人想起血的颜色，“石榴红”使人想起石榴的颜色。
14、英语head的本义是“身体最上面的部分”，它还有“一切事物的顶部”、“最前面的部分”、“首脑”等派生义，这些意义是通过（A）产生的。
A．隐喻B.转喻
C.换喻D.比拟
★考核知识点:
隐喻
附1.1.14（考核知识点解释）：
隐喻是指甲、乙两种现实现象之间存在某种相似性，以指称甲现象的词去指称乙现象。
15、汽车和卡车是（A）
A．上下位词B．同义词
C．等义词D．近义词
★考核知识点:
上下位词聚
附1.1.15（考核知识点解释）：
代表事物范围大的词叫上位词，代表事物范围小的词叫下位词，由上下位词构成的词聚就是上下位词聚。
16、下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（C）
A．甲：
他买了一支钢笔。
乙：
他买了一支笔。
B．甲：
河边种着柳树。
乙：
河边种着树。
C．甲：
他哥哥来找他了。
乙：
他有哥哥。
D．甲：
什么水果他都吃过。
乙：
他吃过苹果。
★考核知识点:
预设
附1.1.16（考核知识点解释）：
预设是话语自身表达的意义，有甲就有乙，是句子非断言部分所表达的意义，是句子的附带信息，是发话人和受话人都信以为真的知识，是无可争议的信息。
17、根据语言的亲属关系，汉语应该属于（B）
A．印欧语系B．汉藏语系
C．南岛语系D．阿尔泰语系
★考核知识点:
语言的谱系分类
附1.1.17（考核知识点解释）：
汉藏语系包括汉语、藏缅语、苗瑶语、侗台语四个语族。
18、亲属语言是由（A）发展而来的。
A．地域方言B．社会方言
C．民族语言D．独立语言
★考核知识点:
亲属语言
附1.1.18（考核知识点解释）：
亲属语言是地域方言进一步发展的结果。
19、语言的发展演变是不平衡的，变化最慢的是（C）
A．语音 B．词汇
C．语法 D．修辞
★考核知识点:
语言系统的发展
附1.1.19（考核知识点解释）：
语法是音义结合体之间的排列组合的规则，概括的是语言符号之间的关系，它是语言的各个组成部分中发展得最慢的。
20、在语言各组成部分的演变中，最有规律的是（A）
A．语音 B．词汇
C．语法 D．修辞
★考核知识点:
语言系统的发展
附1.1.20（考核知识点解释）：
语音在语言各个组成部分的演变中是最有规律的一个部门，语音演变的规律称为语音规律。
语音的演变以区别特征为单位，凡具有某个特征的音位都发生同样的变化。
21、由于语言符号具有（C）特点，我们可以把语言符号的链条进行切分，直到分到最小的语言符号。
A．任意性B．线条性
C．离散性D．两层性
★考核知识点:
语言符号的特点
附1.1.21（考核知识点解释）：
由于语言符号是离散的，可以把语言符号的链条一段一段地切分，直到分到最小的语言符号。
22、研究语音传递的叫（B）
A．生理语音学B．声学语音学
C．感知语音学D．神经语音学
★考核知识点:
语音的物理属性
附1.1.22（考核知识点解释）：
研究语音传递的叫声学语音学。
23、发音的动力器官是（B）
A．声门上系统B．声门下系统
C．喉D．声带
★考核知识点:
语音的生理基础
附1.1.23（考核知识点解释）：
声门下系统是发音的动力器官。
24、语音有（D）个要素。
A．一B.二
C．三D．四
★考核知识点:
语音四要素
附1.1.24（考核知识点解释）：
语音有四要素：
音高、音长、音重、音质。
25、元音，[a]的发音特征是（D）
A.舌面前、高、不圆唇
B.舌面后、高、不圆唇
C.舌面后、低、不圆唇
D.舌面前、低、不圆唇
★考核知识点:
元音
附1.1.25（考核知识点解释）：
[a]的发音特征是舌面前、低、不圆唇。
26、音节，［kai⁵¹］（盖）中的［i］是（C）
A.起音 B.领音
C.收音 D.辅音
★考核知识点:
音节
附1.1.26（考核知识点解释）
根据肌肉紧张的程度，可以把音节内部分成三个部分。
处在音峰位置的音叫领音，领音之前的叫起音，领音之后的叫收音。
27、英语中把Itis读成It’s，这是一种（D）
A.同化现象B.异化现象
C.弱化现象D.脱落现象
★考核知识点:
语流音变
附1.1.27（考核知识点解释）：
脱落指有些音在语流中消失。
28、句法的最大单位是（D）
A.语素B.词
C.词组D.句子
★考核知识点:
语法单位
附1.1.28（考核知识点解释）：
句子是句法的最大单位。
29、Students中的-s是（B）
A.构词语素B.构形语素
C.虚语素D.词根语素
★考核知识点:
语素
附1.1.29（考核知识点解释）：
根据语素在词中的作用，可以把语素分成构词语素和构形语素。
构形语素是黏着在词干上的附加性语素，它的作用是构成词的语法形式，并表示语法意义。
30“歇斯底里”由（A）个语素构成。
A.一 B.二
C.三 D.四
★考核知识点:
语素
附1.1.30（考核知识点解释）：
语素是从词中分解出来的，是语言中最小的音义结合体。
只有语音而无意义内容不能成为语素。
31、词干是（B）
A.词根B.去掉构形语素后剩余的部分
C.词缀D.构形语素
★考核知识点:
构词法
附1.1.31（考核知识点解释）：
词去掉构形语素以后剩余的部分就是词干。
32、IwatchTV（我看电视）与IwatchedTV（我看了电视）中，watch（看）词形的变化反映了（A）的语法范畴
A.时 B.体
C.态 D.人称
★考核知识点:
语法范畴
附1.1.32（考核知识点解释）：
时表示动词所表达的动作、行为发生的时间与说话时刻之间的关系，是动词所有的语法范畴。
有时语法范畴的语言，往往都有现在时、过去时、将来时三种。
33、拟声词是根据（D）划分出来的。
A.形态B.功能
C.意义D.造词
★考核知识点:
词类
附1.1.33（考核知识点解释）：
拟声词是根据造词的方法分出来的。
34、“这些书我看过了”这个语言片段中，直接成分“这些书”和“我看过了”的性质（A）
A.是组成成分也是组合体
B.是组成成分不是组合体
C.是组合体不是组成成分
D.既不是组成成分也不是组合体
★考核知识点:
词组
附1.1.34（考核知识点解释）：
由两个以上的词组合而成的词组叫组合体，被组合体包含的词或者词组叫组成成分。
词组作为组合体是绝对的，而作为组成成分则是相对的。
35、词义的基本部分是（A）
A.理性意义B.感情意义
C.语体意义D.理据意义
★考核知识点:
词义
附1.1.35（考核知识点解释）：
词的理性意义是与概念相联系的那部分意义，是人们对现实现象概括性的反映，是词义的基本部分。
36、下面对于词义模糊性的表述中，正确的一项是（A）
A.词义所反映的对象的边缘区域模糊，中心区域明确。
B.词义所反映的对象的边缘区域明确，中心区域模糊。
C.词义所反映的对象的边缘区域和中心区域都模糊。
D.词义所反映的对象的边缘区域可能模糊。
★考核知识点:
词义的模糊性
附1.1.36（考核知识点解释）：
词义的模糊性是指词义所反映的对象的边界不清楚，具有模糊性的词义所反映的对象的中心还是清楚的。
37、语言接触中最先出现的是（C）
A.语言结构的借用B.借音
C.借词D.语言规则的借用
★考核知识点:
语言接触
附1.1.37（考核知识点解释）：
语言的借用首先是借词。
38、在“他会天津话”中，“话”指（C）
A.社会方言 B.亲属语言
C.地域方言 D.共同语
★考核知识点:
地域方言
附1.1.38（考核知识点解释）：
地域方言是全民语言的变体，是全民语言在不同地域上的分支。
方言之间的差别在语音上表现最明显。
39、汉语和（D）之间有语音对应关系。
A.满语B.粤语
C.蒙语D.藏语
★考核知识点:
亲属语言
附1.1.39（考核知识点解释）：
语言之间有无亲属关系，要看语言之间是否在一系列的词中存在语音对应关系。
汉语和藏语同属于汉藏语系。
40、方言的分歧主要表现在（A）
A.语音 B.词汇
C.语法 D.性别
★考核知识点:
地域方言
附1.1.40（考核知识点解释）：
方言之间的差别在语音上表现得最明显。
41、社会方言的分歧主要表现在（B）
A.语音 B.词汇
C.语法 D.性别
★考核知识点:
地域方言
附1.1.41（考核知识点解释）：
社会方言最主要表现在词汇上，其次是语音上，在语法上的差别最小。
42、研究世界上所有语言的语言学叫（CD）
A.个别语言学B.具体语言学
C.普通语言学D.理论语言学
★考核知识点:
语言学的分类
附1.1.42（考核知识点解释）：
普通语言学探讨人类语言一般的性质和普通的结构规律、发展规律，普通语言学又叫“理论语言学”。
43、语言符号系统的特点（ABC）
A.两层性B.创造性
C.动态性D.线条性
★考核知识点:
语言符号系统的特点
附1.1.43（考核知识点解释）：
语言符号系统的特点：
两层性、创造性、动态性。
44、下列发音器官中属于主动发音器官的有（ABC）
A.舌头B.双唇
C.软腭D.硬腭
★考核知识点:
语音的生理属性
附1.1.44（考核知识点解释）：
口腔中的发音器官有些是能够活动的，如唇、舌、软腭、小舌，这是主动发音器官。
45、从发音的角度来看，音质的不同是由（ABC）决定的
A.发音体B.发音方法
C.共鸣器的形状D.发音原理
★考核知识点:
音质
附1.1.45（考核知识点解释）：
语音的音质不同应该从三个方面分析：
发音体、发音方法、共鸣器的形状。
46、从发音方法上看，辅音的特征表现在（BCD）
A.发音部位的前后B.送气不送气
C.声带是否振动D.形成和克服阻碍的方式
★考核知识点:
辅音
附1.1.46（考核知识点解释）：
对辅音的分析可以从阻碍气流的部位（即发音部位）和形成阻碍并解除阻碍的方法（即发音方法）两个方面进行。
发辅音的方法表现在形成阻碍和解除阻碍的方式、声带是否颤动、呼出气流的强弱三个方面。
47、下列语法单位中（ABC）具有组合能力
A.语素B.词
C.词组D.句子
★考核知识点:
语法单位
附1.1.47（考核知识点解释）：
语素只能参与更大的语法组合但不能分解为更小的音义结合体，句子可以分解为更小的音义结合体而不参与更大的语法组合，词和词组既参与更大语法组合，也可以分解为更小的音义结合体。
48、汉语用来表达语法意义的语法手段是（BCD）
A.形态B.虚词
C.语序D.语调
★考核知识点:
语法范畴
汉语是没有形态的语言，词不发生形式变化，语序和虚词为基本的语法形式。
汉语的句子在形式上有抑扬顿挫的语调，可以表达某种语气。
附1.1.48（考核知识点解释）：
49、英语中plays（玩）中的-s在词中所表达的语法意义是（BC）
A.单数B.第三人称
C.现在时D.主动态
★考核知识点:
语法范畴
附1.1.49（考核知识点解释）：
英语动词（除be外）只有在现在时的条件下才用词尾-s表达第三人称单数。
50、有区别意义作用的重音是（CD）
A.句重音B.固定重音
C.力重音D.乐重音
★考核知识点:
非音质音位
附1.1.50（考核知识点解释）：
在有自由重音的语言中，尽管两个词的音质音位相同，但重音位置不同，可以把词的意义区别开来。
自由重音包括力重音和乐调重音。
51、下列单位（AC）是自由的
A.人B.了
C.打扫干净D.玩的玩
★考核知识点:
自由和黏着
附1.1.51（考核知识点解释）：
有的词或词组可以单说，有的词或词组则不可以单说，能单说的词或词组是自由的，不能单说的词或词组是黏着的。
52、数是（AB）具有的语法范畴。
A.名词B.代词
C.动词D.形容词
★考核知识点:
语法范畴
附1.1.52（考核知识点解释）：
数是名词和代词所有的语法范畴。
53、现代汉语普通话的词语来源有（BCD）
A.文言词B.新造词语
C.借词D.方言词
★考核知识点:
词汇
附1.1.53（考核知识点解释）：
现代汉语普通话的来源有：
古代传承下来的词语、语言里新产生的词语、外来词、方言词语。
54、这列关于预设的表述正确的是（ACD）
A.预设是话语自身表达的意义。
B.预设是句子的基本信息。
C.预设是句子的非断言部分表达的意义。
D.预设是句子的附带信息。
★考核知识点:
预设
附1.1.54（考核知识点解释）：
预设是话语自身表达的意义，是句子非断言部分表达的意义，是句子附带的信息。
55、因句法关系不同而产生歧义的是（AD）
A.热菜B.盖好被子
C.考公务员D.寛一尺
★考核知识点:
歧义
附1.1.55（考核知识点解释）：
热菜（偏正：
还不凉的菜/述宾：
把菜热热）
宽一尺（主谓：
宽是一尺/述宾：
宽了一尺）
56、被当成母语使用的语言有（AC）
A.混合语B.世界语
C.共同语D.皮钦语
★考核知识点:
语言的混合
附1.1.56（考核知识点解释）：
混合语是某个语言社会集体作为母语使用的混合着两种或多种语言成分的自然语言。
共同语是同一个民族的不同区域共同使用的交际工具，如汉语的普通话。
57、只研究一种语言的语言学叫（AB）
A.个别语言学B.具体语言学
C.普通语言学D.理论语言学
★考核知识点:
语言学的分类
附1.1.57（考核知识点解释）：
个别语言学探讨一种语言或一个语系、语族、语支语言的结构规律或发展规律，又叫具体语言学。
58、下列哪些单位是语言的（ABC）
A.语素B.词
C.固定词组D.句子
★考核知识点:
语言和言语
附1.1.58（考核知识点解释）：
词汇中的语素、词以及固定词组是语言的，句子是言语的。
59、语言符号具有的特点是（ABC）
A.任意性B.线条性
C.离散性D.两层性
★考核知识点:
语言符号的特点
附1.1.59（考核知识点解释）：
任意性、线条性、离散性是语言符号的三个突出特点。
60、下列（BCD）是擦音
A.[ʦ]B.[f]
C.[x]D.[θ]
★考核知识点:
辅音
附1.1.60（考核知识点解释）：
擦音在成阻和除阻阶段，发音器官的某两个部位不完全闭塞，而是给气流流出缝隙，让气流摩擦而发出声音。
[f]:
唇齿擦音，[x]：
舌根擦音，[θ]：
齿间擦音。
61、舌面元音的不同决定于（ACD）
A.舌位的高低B.声带振动与否
C.舌位的前后D.唇形圆展
★考核知识点:
元音
附1.1.61（考核知识点解释）：
舌面元音的音质主要决定于舌位和唇形的变化，舌位的高低、前后和唇形的圆展。
62、根据语素在词里的作用，可以把它分成（ABC）
A.词根B.词缀
C.词尾D.虚词
★考核知识点:
语素的分类
附1.1.62（考核知识点解释）：
根据语素在词中的作用，可以把语素分成构词语素和构形语素。
构词语素又分词根和词缀两类。
63、动词所具有的语法范畴有（BCD）
A.性B.时
C.态D.人称
★考核知识点:
语法范畴
附1.1.63（考核知识点解释）：
时、态和人称都是动词所具有的语法范畴。
64、词的理性意义的性质是（ABC）
A.概括性B.精确性
C.模糊性D.多义性
★考核知识点:
词义
附1.1.64（考核知识点解释）：
词的理性意义的性质：
概括性、精确性与模糊性。
65、下列对“一朵花”的“花”（花1）和“花钱”的“花”（花2）的表述正确的是（ABD）
A.花1和花2是同音词。
B.花1和花2是同形词。
C.花1和花2是多义词。
D.“花1”是名词，“花2”是动词。
★考核知识点:
同音词
附1.1.65（考核知识点解释）：
多义词是同一个语音形式表示几个相关的意义，语音形式相同而意义不相关的几个词构成的词聚就是同音词聚。
66、“我妹妹发表了一篇有关恐龙的论文”的蕴含是（BCD）
A.我有妹妹
B.我妹妹发表了一篇论文
C.我妹妹发表了一篇自然科学的论文
D.我妹妹发表了一篇生物学论文
★考核知识点:
蕴含
附1.1.66（考核知识点解释）：
同一个句子可以有几个蕴含。
67、“你这个孩子”的句法关系是（AD）
A.偏正B.主谓
C.联合D.复指
★考核知识点:
歧义
附1.1.67（考核知识点解释）：
偏正：
你的这个孩子/复指：
你就是孩子。
68、语言发展的特点是（AB）
A.渐变性B.不平衡性
C.全民性D.能产性
★考核知识点:
语言的发展
附1.1.68（考核知识点解释）：
语言发展的特点是渐变性和不平衡性。
69、双语现象是一种 （ABD）
A．一个言语社团内的现象 B．社会现象
C．双言现象 D．语言兼用
★考核知识点:
双语现象
附1.1.69（考核知识点解释）：
双语现象指个人或集体经常使用两种或两种以上语言的现象。
双言现象，即一个人可以使用两种方言的现象。
70、词汇的发展主要表现为（ABC）
A.新词的产生B.旧词的消亡
C.词的更换D.实词虚化
★考核知识点:
词汇的发展
附1.1.70（考核知识点解释）：
词汇的发展主要表现为新词的产生、旧词的消
升级会员 