最新中班体育游戏设计方案大全.docx

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最新中班体育游戏设计方案大全

2020最新中班体育游戏设计方案大全

　　体育游戏是幼儿体育活动的主要形式，它包括仿照性游戏、有主题情节的游戏、比赛性游戏、躲闪性游戏、球类游戏、民间体育游戏等。

以下是小编精心收集整理的中班体育游戏设计方案篇,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　中班体育游戏设计方案篇1

　　活动目标：

　　1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

　　2、体验齐心协力合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　绑脚带子、沙包

　　活动过程：

　　一、游戏导入，准备活动

　　回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

　　二、游戏《两人三足》

　　1、提问：

两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?

　　2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。

（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

　　3、教师集中，解决问题：

刚才你遇到了哪些问题?

怎样才能让两个好朋友不摔倒?

（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

　　4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

　　三、幼儿比赛

　　1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

　　2、听口令，开始比赛1—2次。

　　四、结束活动

　　1、教师给胜利的幼儿奖励。

　　2、幼儿背着粮食回家

　　中班体育游戏设计方案篇2

　　活动目标：

　　1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。

　　2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

　　3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

　　活动准备：

　　1、“彩虹桥”每人一个。

　　2、长、短部隧道各两个。

　　3、球及放置纸球的筐两个。

　　活动流程：

　　准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松

　　活动过程：

　　1、师生一起做海洋世界操。

　　2、教师介绍活动内容：

可爱的小海龟。

（提出要求：

手脚着地爬）。

　　3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）

　　4、听信号各种方式爬。

　　5、教师引导：

想一想，小海龟还缺了什么?

（龟壳）

　　6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。

　　7、游戏：

“爱助人的小海龟”。

　　内容：

（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。

小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

（2）海水退潮后再把蛋送回去。

　　规则：

（1）从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

（2）从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

　　8、放松活动：

小海龟长大变老了。

　　活动延伸：

　　在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

　　活动反思：

　　本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。

教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。

在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。

　　设计思路：

　　户外活动结束后,孩子们陆陆续续上楼回教室。

几个顽皮的孩子却在上楼时,手脚着地学着小狗般爬着上楼梯,开心得意极了!

由此,我联想到平日孩子们其实也是十分喜欢爬着玩的,为了满足孩子的兴趣和愿望,我设计了本次活动,并在利用户外玩具“彩虹桥”的造型特点创造性增加了负重着地爬的锻炼，对提高幼儿的四肢、颈肌的力量，以及发展爬的能力颇有帮助。

　　中班体育游戏设计方案篇3

　　一、设计意图

　　我班幼儿升入中班后，大多比小班时期好动，他们喜爱各种形式的体育活动。

但在活动中却缺少集体意识和合作能力。

为了加强幼儿这方面的培养，我在班上开展过几次教学活动，效果都不太明显。

　　在一次区域活动中，我意外的发现几个小朋友用我放在扮演区的布，打开后把球放在上面滚来滚去，玩得十分带劲儿。

猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的剧烈火花。

怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?

我想，兴趣是的老师。

孩子们既然对布和球这么感兴趣，我何不大胆尝试一下呢?

于是我决定把他放到本次体育活动设计中来。

　　根据《纲要》和《指南》中体育活动的要求我设定目标如下：

　　1、技能目标：

发展幼儿手臂力量;提高幼儿协调能力。

　　2、能力发展目标：

培养幼儿初步的团队意识和合作能力。

　　3、情感目标：

主动参与体育活动，体育与同伴一起游戏的快乐。

　　二、教学活动设计

　　活动名称：

好玩的布和球

　　活动班级：

中班

　　活动准备：

布（三块）、球（乒乓球、海洋球、小篮球、纸球）、大篮子、音乐。

　　活动目标：

1、发展幼儿手臂力量;提高幼儿协调能力。

　　2、培养幼儿初步的团队意识和合作能力。

　　3、主动参与体育活动，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿集体在门外等候

　　（师：

今天老师要带你们去小动物家做客，谁想去啊?

幼：

我想去。

师：

那我们一起出发吧!

）

　　2、随音乐做准备活动

　　●以手臂运动为主

　　二、基本部分

（一）锻炼小手臂力量

　　●布做“大锅”，球做“食物”。

幼儿齐力用手抓住布变出大锅，和老师一起做美食。

）

　　1、炒豆豆（乒乓球）

　　动作要领：

手抓住布，小手臂微微抖动，也可交替抖动。

　　2、煮汤圆（海洋球）

　　动作要领：

手抓住布，小手臂上下抖动，也可交替抖动。

　　3、做爆米花（小篮球）

　　动作要领：

手抓住布，小手臂用力抖动。

也可交替抖动。

（二）锻炼大手臂力量

　　●布上贴大灰狼，教师把它撑起。

形成大灰狼生动形象。

　　1、_大灰狼

　　幼儿手持纸球，做投掷动作，用力_大灰狼。

要求瞄准目标。

　　2、打跑大灰狼

　　幼儿再次捡起纸球，追着大灰狼打，至到打跑大灰狼。

　　三、结束部分

　　1、收拾场地，捡起纸球。

　　2、作放松运动。

　　3、离场。

把食物送去给小动物们品尝。

　　中班体育游戏设计方案篇4

　　活动目标

　　1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

　　2、通过花样玩法,培养发散性思维。

　　3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

　　活动准备

　　1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋（有大有小）。

　　2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

　　活动过程

　　1、开始部分

（1）听音乐踏步入场。

（2）做稻草操:

上肢运动、下肢运动（两个幼儿拿稻草一起做）、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动（两个幼儿拿稻草一起做）、两个幼儿一起做绕手运动。

　　2、基本部分

（1）花样玩稻草制品。

请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?

（可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把）鼓励幼儿想出不同的玩法。

（2）请玩得好的幼儿演示。

　　（3）请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

　　（4）游戏:

丰收乐。

　　A老师交代去郊游的要求:

请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。

走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。

幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作（如图一）,要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路（草绳）时不能出界,若出界要重新走。

　　B增添要求,提高幼儿跳的兴趣。

师:

这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。

幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟（草绳）,再跳到草墩上。

要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。

（如图二）

　　C提高幼儿奔跑的速度。

师:

小朋友听有什么声音?

（请幼儿用望远镜观望）不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。

那怎么办好呢?

（请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法）幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。

（如图三）

　　D小朋友送稻草和稻谷回家。

师:

小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。

现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。

小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩（草墩的高度增加至三个）,高高兴兴回家。

　　3、放松活动

（1）把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

（2）听音乐做放松动作《按摩操》。

　　中班体育游戏设计方案篇5

　　【活动目标】

　　1、联系走平衡木和倒退走的技能。

　　2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。

　　3、感受指令和动作变化带来的快乐。

　　【活动准备】场地。

　　【活动过程】

　　一、准备活动

　　幼儿站成大圆圈念儿歌，儿歌念完后，根据老师发出的信号（绿灯亮或红灯亮）的指令，进行一个跟一个（做开车状）想前行或立正停止的动作。

　　师：

小朋友，我们一起来玩开汽车的游戏，好吗?

　　师：

现在老师是红绿灯，当老师拿出红灯时，小朋友就要停下来，当老师拿出绿灯时，小朋友才可以继续开，听懂了吗?

　　师幼游戏（3遍）

　　二、1、练习倒车

　　老师将幼儿分成4队，站在场地的一端，幼儿扮演司机，老师发出“倒车”的指令，幼儿就做倒退走的动作;老师发出“向前走”的指令，幼儿就向前走;老师发出“停”的指令，幼儿就停止不动。

教师注意在过程中提醒幼儿，汽车之间要保持距离，不能碰撞，游戏进行3—4次。

　　2、游戏活动：

灵活的汽车

　　教师在场地的中央放两块平衡木作为大桥，将幼儿分成两队在场地的一端。

游戏开始，前排的两位司机向前跑至平衡木前，走过平衡木，双脚跳下，再转身进倒退走，将汽车开进车库后，再跑回原队列，将方向盘内交给第二个幼儿，游戏继续进行。

（游戏2—3次）

　　三、放松活动----彩色的汽车

　　老师带领幼儿边唱歌边表演游戏《彩色的汽车》。

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