人教版九年级上学期期中考试语文试题A卷练习.docx

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人教版九年级上学期期中考试语文试题A卷练习

人教版2019年九年级上学期期中考试语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、字词书写

1.根据拼音写出相应的汉字或给加点的汉字注音。

（1）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué________别。

（2）看吧，由澄_________清的河水慢慢往上看吧，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（3）一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪lán_________地吞读下去。

（4）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱_________。

二、现代文阅读

阅读下列文段，完成后面小题

我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

但他终于讲定了价钱;就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是白托!

而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?

唉，我现在想想，那时真是太聪明了!

我说道:

“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说:

“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。

过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会儿说:

“我走了，到那边来信!

”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说:

“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐了，我的眼泪又来了。

——节选自朱自清《背影》

2.这两段写父亲送别“我”的情景，其中写了父亲的以下行为：

照看行李→__________→拣定椅子→嘱咐“我”路上小心→__________→__________买橘子→告别离去

3.“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子，“我的泪很快地流下来了。

”“我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

”说说作者此时此刻是一种怎样的心理感受。

4.对文中画线句的理解正确的一项是（）

A．“扑扑衣上的泥士”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。

B．“泥士”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。

C．“泥土”表明当时的环境很脏，“轻松”是说父亲能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗示儿子自己并不累。

D．“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松“说明不是真轻松，是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。

阅读下文，完成下面小题 

西墙

①砌新屋的时候，只记得高兴，没想到日后会有那么猛的雨。

墙是土墙，又支楞得特别高，住进后的第一场雨就把一家人吓坏了，来雨时阵风强烈，风夹着雨像个披头散发的泼妇，一头一头往东墙上撞，只一会，墙上就有大片大片暗红的稠液顺着墙面流下来，别以为是雨撞破了头，雨才伤不着呢，受伤的是土墙。

雨像受了谁的唆使，说土墙的土站得太高太显，就联合风想把墙上的土重新带回地面。

可墙上的土才不在乎站高站低呢。

真正受损的是我们，一场雨就把墙弄成这样，往后的日子可怎么办？

正在我们担心东墙的时候，西墙被另一场雨同样撕得遍体鳞伤。

②紧邻东墙的还有一块空地，是二狗家的屋基。

为了给东墙找个蔽护，父亲就跑去找二狗，要他早点把屋砌起。

二狗又不是傻子，当然知道父亲的心思，就老拖着说自家的劳力还没长齐，没有砌屋的实力。

父亲一咬牙，就说，只要他尽早砌屋，我们全家都去帮衬。

二狗要的就是这话。

我们全家在二狗的屋场里整整做了半个月工，二狗的新屋就砌起了。

我家东墙的问题总算解决。

③但西墙的问题更加突出了。

④房子西边是一丘稻田，就算父亲有心帮工，也没有人家来傍着砌屋，西墙的问题就这么一直悬着。

风雨一场一场地刮，西墙的泥一层一层剥下，眼看西墙很快就不能承负屋梁的重量了。

某个早晨起来，屋盖下一家人竟有好几个夜里做梦，梦见屋子倒下来把一家人压在下面。

父亲就再也坐不住了，他赶到山那边买回一车石灰，把土墙粉刷了一番。

以为这样就成了。

可几场雨过后，石灰就一块一块大面积逃离，没过完那个冬天，墙上就只剩最后几块贴心的石灰了。

父亲不得不另想办法，一家人就选了几个放晴的日子，织了很多草帘张挂起来，把西墙遮住。

西墙突然像一个披着蓑衣的老农的背影，一下子老了许多。

但这样也不管用，风太霸蛮了，还没来得及等到一场雨，风就先个儿把稻草一绺一绺扯下来往空中撒得纷纷扬扬，剩下的就是一些光杆帘篙了。

⑤春天来到南方，整个村子都回潮返湿，什么东西都在发芽，连空气都带着芽绿色，湿润的西墙上居然也生了几根小草。

那天早晨小妹把这个发现告诉父亲，父亲一拍脑袋说，我找到西墙不受雨劈的办法了。

⑥等一场斜雨过后，父亲在粘乎乎的西墙上大把大把撒上草籽。

没几日，草籽发芽了，西墙顿时粉彻玉琢，涣然一新。

过完春天，西墙就出落得像个美少女了，绿意盎然的草叶斜挂西墙，微风过处，就舞出许多美的极致。

更重要的是骤然而来的夏雨再也伤害不了西墙，无数草叶就像无数只伸出的手，雨滴打过来就被弹射出去，而草根则牢牢地抱紧土墙，再不让泥土流失。

父亲的这个发明激发了母亲的创造力，那年夏天，她在墙根种下一排爬山虎。

她想一劳永（）。

⑦秋天气候干燥，一墙草叶转黄，西墙金（）辉煌，让小妹有了许多逃避贫穷的童话般幻想。

草死了。

草根却牢牢地抓住墙壁，风再也扯不动它。

一墙衰草就这样为西墙挡了几年风雨。

后来爬山虎长大了，细细腻腻地爬了一墙，西墙就长满了无数的耳朵。

我说出这个比喻时，我和小妹越看越觉得形象，就在墙根下笑得像两只滚瓜。

有一墙的耳朵守着我们睡觉，从此梦也香多了。

有这样的父母真是福气！

我心底的诗心应该是在那时就种上了。

⑧覆盖着爬山虎的西墙同大地一齐荣枯，也就同大地一样永恒。

春芽夏绿秋黄冬枯了很多年，仍然春芽夏绿秋黄冬枯。

西墙像一年换一次血液，永远也不会老去。

5.成语填空

（1）一劳永（_______）

（2）金（_______）辉煌

6.第⑦段中加点词“诗心”的含义是：

____________________

7.如何保护西墙？

一家人采取的措施是：

（1）买石灰，刷西墙。

（2）__________________________

（3）__________________________

（4）__________________________

8.对文章理解不恰当的一项是（）

A．文章从“东墙”写起，交代了事情的缘由，为后文写“西墙”做了铺垫。

B．第③段是过渡段，起到转折与强调的作用，照应了文章的标题。

C．住进新屋，全家人经历了“高兴、惊吓、担忧、憧憬、喜悦”的心理过程。

D．第⑦段划线句是人物描写，写出了父母用勤劳智慧创造美好幸福生活的精神。

9.细读文章第⑧段，说说结尾的妙处。

三、文言文阅读

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏人也，字叔。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：

“苟富贵，无相忘。

”佣者笑而应曰：

“若为佣耕，何富贵也？

”陈涉太息曰：

“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

”……行收兵。

比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。

弗胜，守丞死，乃入据陈。

数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

三老、豪杰皆曰：

“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

”陈涉乃立为王，号为张楚。

当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

【乙】陈胜王凡六月。

已为王，王陈。

其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：

“吾欲见涉。

”宫门令欲缚之。

自辩数，乃置，不肯为通。

陈王出，遮道而呼涉。

陈王闻之，乃召见，载与俱归。

入宫，见殿屋帷帐，客曰：

“伙颐！

涉之为王沉沉者！

”楚人谓“多”为“伙”，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。

客出入愈益发舒，言陈王故情。

或说陈王曰：

“客愚无知，颛妄言，轻威。

”陈王斩之。

诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

（选自《史记》）

10.解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）比至陈____________

（2）将军身披坚执锐_______

（3）或说陈王曰________（4）诸陈王故人皆自引去____

11.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）嗟乎！

燕雀安知鸿鹄之志哉！

（2）由是无亲陈王者。

12.下面选项与“苟富贵，无相忘”理解不相符的一项是（）

A．反映出他不满现状，渴求改变命运的心态。

B．反映他对富贵生活的向往。

C．表现出他与穷朋友同甘共苦的心愿。

D．这句话可译为“苟且富贵了，也不会忘记大家。

”

13.下列断句正确的一项（）

A．将军/身被/坚执锐

B．伐无/道,诛/暴秦

C．燕/雀安知/鸿鹄之志哉

D．诸郡县/苦秦吏者。

14.你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因是什么？

你从中得到什么启示？

（1）原因：

______________________________________________________

（2）启示：

______________________________________________________

四、句子默写

15.默写。

（1）潮平两岸阔，____________________。

（王湾《次北固山下》）

（2）________________，影入平羌江水流。

（李白《峨眉山月歌》） 

（3）水何澹澹，___________________。

（曹操《观沧海》）

（4）不知何处吹芦管，____________________。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）夕阳西下，________________。

（马致远《天净沙·秋思》）

（6）知之者不如好之者，____________________。

（《论语》）

（7）“________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（朱自清《春》）

（8）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不想闻，愿逐月华流照君”艺术境界相近的两句诗是__________，____________。

五、诗歌鉴赏

阅读下面古诗，完成下列小题

金陵驿①

文天祥

草合离宫②转夕晖，孤云漂泊复何依！

山河风景元③无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

【注释】①本诗写于1279年，诗人战败被俘，押往大都，途经金陵（南京）。

②离宫：

即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。

金陵是宋朝的陪都，所以有离宫。

③元：

同“原”。

16.下列对诗中所塑造的艺术形象概括最准确的一项是（）  

A．国破家亡的不幸者形象。

B．留恋战败前美好生活的凄惨者形象。

C．满怀失落的壮志未酬者形象。

D．虽处境悲凉，却坚贞不屈的爱国者形象。

17.对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（） 

A．首联借荒草、离宫、夕晖和孤云的物象，寄托国运遭劫与个人不幸的双重悲哀。

B．颔联用风景来衬托人事，突出物是人非，抒发诗人对战乱造成生灵涂炭的感慨。

C．“满地芦花和我老”一句运用比喻，形象地刻画了诗人为忧愁而满头白发的形象。

D．“旧家燕子傍谁飞”一句运用典故，表达的是国土沦丧而致流离失所的悲怆之情。

六、语言表达

18.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①厄尔尼诺是西班牙语“圣婴”的意思，指发生在赤道太平洋中东部的海水大范围持续异常偏暖。

②很可能成为“史上最强”的厄尔尼诺虽然峰值已过，但仍在强有力地搅动全球气候，对其影响必须小心警惕。

③国家海洋局预报减灾司有关负责人表示，国家海洋局将密切关心本次厄尔尼诺事件的发展变化，做好各类海洋灾害的应对工作，为经济社会发展提供保障。

④气象部门表示：

要密切监视、掌握它的规律，着力提高对这种极端天气气候的预报、监测、预警能力。

（1）第①处成分残缺，应在      词语后增补      。

（2）第②处成分赘余，应删去      。

（3）第③处搭配不当，应将      改为      。

（4）第④处语序不当，应将      与      互换位置。

七、名著阅读

19.运用你课外阅读积累的知识，完成后面小题

（1）《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，真实记录了作者自____至____在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。

（2）《昆虫记》里说蟋蟀之所以如此名声在外，主要是因为它的______，还有它出色的_____。

八、综合性学习

20.综合性学习

“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。

仅有嘉宾，德音孔昭。

”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。

宝贝回家，路有多长？

茫茫暗夜……”

2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。

国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。

近日有人强调“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订下，增加书法、、国画、戏曲、中医等国学经典，传统文化内容的比重。

地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透国学经典，传统文化的相关内容。

”

现在，班里开展主题为“学习国学经典，继承传统文化”的综合性学习活动，请按要求答题。

（1）[观点辩论]对是否在中小学课程中增加国学经典，中华优秀传统文化内容的比重的讨论，有人赞成，也有人不赞成。

你怎么看？

请表明观点，说明理由。

要求：

观点明确，言之有理，80字以内。

________________________________

（2）[经典链接]在国学经典文化中有不少谦让的感人故事。

请根据图中提示，复述故事情节。

字数在60字以内。

______________________。

（3）[对联续写]完成下列对联

上联：

读经典丰富人生

下联：

________

九、作文

21.父母充满期待的表情让我们不能忘记，老师谆谆教诲时的表情时常在脑海中闪现，传神的艺术形象让我们刻骨铭心……

请以《最是难忘那表情》为题，写一篇作文。

要求：

①字数不少于600字；②注意文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。

参考答案

一、字词书写

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、文言文阅读

1、

四、句子默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、语言表达

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、