知识学习Unit 2 What time is it导学案新版PEP.docx
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知识学习Unit2Whattimeisit导学案新版PEP
Unit2Whattimeisit导学案(新版PEP)
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Unit2whattimeisit?
PartA导学案
[每日一句]1.wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。
编号:
4B2A1
课时:
学习内容:
Unit2whattimeisit?
P14PartA
Let’stalk,Let’splay
课型:
会话
学习
目标
、能听懂、会说whattimeisit?
It’s...It’stimefor...并能在实际情景中进行运用。
【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能理解Let’sgo!
和gohome.
3、教育学生严格遵守学校规章制度,按时作息。
重难点
、熟练掌握问句whattimeisit?
和相应的回答。
2、句型It’stimefor...的用法。
3、对话中一些习惯表达法的理解与发音。
如:
Schoolisover.Let’sgo!
学具
准备john和wuyifan的头饰
预习提点:
.可以听录音或向老师,组长请教句型whattimeisit?
It’s6o’clock.It’stimefordinner.的正确读法,并知道汉语意思。
2.通过whatcolourisit?
.练习whattimeisit?
3.听录音或向老师,组长请教Schoolisover.Timetogohome,kids.Let’sgo!
的正确读法,并知道汉语意思。
4、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
time
now
kids
o’clock
翻译下列句子。
Schoolisover.
whattimeisitnow?
Timetogohome,kids.
It’stimefordinner.
5、oh!
Let’sgo!
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点:
学生听录音跟读的良好习惯
课
中
学
习
过
程
一、明确目标
激情投入
1.明确学习目标--教师宣布组际竞抗安排--小组宣誓,激情投入
2.分小组预习Let’stalk。
3.试着翻译,画出不会的词句。
二、学案引导
自主学习
1.看cAI的课文动画五遍:
第一遍,感受并了解大意;
第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调。
2.朗读课文。
a、自读课文2遍;b、组内分角色并互换朗读2遍。
三、小组合作
聚焦主题
1.小组内合作交流:
a、与其它成员合作朗读,解决自己不会读的句子。
b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。
2.组内小展示:
a、组长向教师反馈全组共同的疑难。
b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。
(学习提示:
注意句型whattimeisit?
It’s6o’clock.It’stimefordinner.要非常熟练,达到脱口而出哟)
四、汇报展示
人人过关
.整体过关。
全班分男、女大组齐读课文(要求:
语音、语调准确,整齐)
2.小组过关。
小组分角色表演课文(要求:
正确,表情真实、自然)
3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高
总结梳理
.背诵,记忆Let’stalk。
2.小结。
六、反馈矫正
达标检测
听音想像听音忆句,脑海中能快速闪现每句话和故事情景。
连词成句.
、time,what,is,it_________________________
2、is,over,School___________________________
3、time,It’s,dinner,for________________________
答对一个得一个☆,本题得分
个☆
实战训练Homework:
《优质课堂》导学案Unit2PartA
二次备课:
课后
盘点
收获
A.上面的练习共___题,我得了___个☆。
我给自己评价一下,在对应的等次上打“√”。
等次
特优(100%)
优(≥85%)
良(≥70%)
中(≥60%)
B.今天我最大的成功是:
c.我还需要努力的地方是:
拓展知识:
及时:
intime
准时:
ontime
每次:
everytime
Unit2whattimeisit?
PartA导学案
[每日一句]2.justdoit.向前冲。
编号:
4B2A2
课时:
学习内容:
Unit2whattimeisit?
P15
PartA
Let’slearn,Let’sdo
课型:
词汇
学习
目标
、能听、说、认读本课时的主要单词和词组:
musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能听懂,能说问句:
whattimeisit?
并做出相应的回答:
It’s...It’stimefor...
3、能够看懂指示语,并按照指令完成Let’sdo中的简单任务,并做出相应的动作,如:
It’s
timeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点
、立体掌握单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。
2、听懂Let’sdo的内容,相互发指令做出相应的动作。
学具
每组准备一套自制的musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner单词卡。
预习提点:
.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的正确发音,并知道汉语意思。
2.听录音或向老师,组长请教Let’sdo中六个指令的正确读法,并知道汉语意思。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
musicclass
PEclass
lunch
breakfast
dinner( )
二、翻译下列句子。
1、Let’sdrinksomemilk.
2、Let’shavesomechicken.
3、Let’seatsomerice.
4、Let’sjumpandrun.
5、Let’sreadandwrite.
6、Let’ssinganddance.
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点:
学生听录音跟读的良好习惯
课
中
学
习
过
程
一、明确目标
激情投入
1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲It’stwelveo’clock
2.看Let’slearn,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
二、学案引导
自主学习
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
5.由词入句
三、小组合作
聚焦主题
1.组长先带读单词,短语(确保人人都会),然后说单词,让组员抢答。
2.组内小展示:
每个人读单词给大家听,发指令大家做动作(人人展示,人人达标。
)
3.每个人用whattimeisit?
提问,让组内其他成员回答。
四、汇报展示
人人过关
.整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:
准确,反应快,整齐,不拖长音)
2.小组过关。
由一组组长发指令,另一组整体做动作(要求:
正确,反应快)
3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高
总结梳理
.背诵,记忆Let’slearn;Let’sdo。
2.小结。
六、反馈矫正
达标检测
听音想像听音忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。
实战训练Homework:
《优质课堂》导学案Unit2PartA
二次备课:
课后
盘点
收获
A.上面的练习共___题,我得了___个☆。
我给自己评价一下,在对应的等次上打“√”。
等次
特优(100%)
优(≥85%)
良(≥70%)
中(≥60%)
B.今天我最大的成功是:
c.我还需要努力的地方是:
拓展知识:
历史:
History
地理:
geography
生物:
biology
政治:
politics
Unit2whattimeisit?
PartA导学案
[每日一句]3.Nothingfornothing.不费力气,一无所得。
编号:
4B2A3
课时:
学习内容:
Unit2whattimeisit?
P16
PartA
Let’sspell
课型:
书写
学习
目标
、能听、说、读、写单词girl,bird,nurse,hamburger.【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音,便于识记单词。
重难点
、立体掌握单词girl,bird,nurse,hamburger的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。
2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。
学具
每组准备一套自制的girl,bird,nurse,hamburger.单词卡。
预习提点:
.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词girl,bird,nurse,hamburger.的正确发音,并知道汉语意思。
2.向老师请教单词中含有ir,ur的发音规律。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
girl
bird
nurse(
)
hamburger
二、翻译下列句子。
Agirlandherbird.(
)
Anurseandherhamburger.(
)
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点:
说的习惯,不怕犯错,大胆表达
课
中
学
习
过
程
一、明确目标
激情投入
1.明确学习目标—激情投入—小组表演ALet’stalk的对话
2.看Let’sspell,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
二、学案引导
自主学习
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
5.由词入句
.整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:
准确,反应快,整齐,不拖长音)
2.小组过关。
由一组组长说汉语,另一组说英语并拼写出来(要求:
正确,反应快)
3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高
总结梳理
.a.开展替换关键词造新句的竞赛活动。
b.猜一猜第16页填写的单词由来。
2.小结。
六、反馈矫正
达标检测
听音想像听音忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。
小小翻译家
根据汉语写出英文。
一个护士和她的汉堡包_______________________
一个女孩和她的小鸟。
_________________________
说对一个得一个☆,本题得分
个☆
www.5y