五年级下册语文一课一练《杨氏之子》统编版含答案.docx
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五年级下册语文一课一练《杨氏之子》统编版含答案
21杨氏之子
一、给句子中加点的字注音。
1.梁（）国杨氏子九岁，甚聪惠。
2.孔君平诣（）其父。
3.未闻孔雀是夫子家禽（）。
二、下列加点字解释有误的一项是（）
A.梁国杨氏子九岁，甚聪惠（同“慧”，智慧）
B.孔君平诣其父（造诣）
C.孔指以示儿曰（给……看）
D.乃呼儿出（就，于是）
三、对句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
B．为/设果，果/有杨梅。
C．孔/指以示儿/曰：
“此/是君家果。
”
D．未闻/孔雀/是/夫子/家禽。
四、品读句子，完成练习。
1．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（1）这句话点明了文章要讲的人物是________，这个人物的特点是“__________”。
（2）用自己的话写出这句话的意思。
____________________________________________________________________
2．儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
从“____________”可以看出，杨氏之子的思维十分敏捷。
五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）课题“杨氏之子”的意思是梁国姓杨的一家的孩子。
（）
（2）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”是全文的中心句。
（）
（3）“未闻”中的“未”的意思是还没有开始。
（）
六、课内阅读
梁国杨氏子九岁， 。
孔君平 ，父不在，乃 。
为设果，果有杨梅。
孔 曰：
“此是 。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
1.补充原文。
2.判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。
（）
（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。
（）
3.文章的第一句话点明了人物及其特点，起到_____的作用。
4.《杨氏之子》中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？
____________________________________________________________________
5.杨氏之子的回答妙在哪里？
（ ）
A．孔君平的话刚说完，杨氏之子马上就做出了回答，说明小孩子的反应速度快。
B．杨氏之子的话让孔君平感到羞愧，无言以对。
C．孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀，且用了否定的方式，回答婉转。
D．孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。
6.你认为杨氏之子是一个怎样的小孩？
____________________________________________________________________
七、类文阅读。
钟氏之子
钟毓（yù）、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇（yáo）曰：
“可令二子来。
”于是敕（chì）见③。
毓面有汗，帝曰：
“卿面何以汗？
”毓对曰：
“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：
“卿何以不汗？
”对曰：
“战战栗栗，汗不敢出。
”
钟毓兄弟小时，值父昼寝（qǐn）④，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐⑤以观之。
毓拜而后饮，会饮而不拜。
既而问毓何以拜，毓曰：
“酒以成礼⑥，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：
“偷本非礼，所以不拜。
”
（注释）①令誉：
美好的声誉。
②语：
对……说。
③敕见：
奉皇帝的命令进见。
④昼寝：
午睡。
⑤托寐：
假装睡着。
⑥酒以成礼：
酒是用来完成礼仪的。
1.联系上下文，选择句中加点字的正确意思。
（1）值父昼寝，因共偷服药酒。
值：
（）A．值班。
B．正当。
因：
（）A．于是。
B．因为。
（2）其父时觉，且托寐以观之。
时：
（）A．当时。
B．顿时。
觉：
（）A．睡觉。
B．觉察。
2.面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？
（用原文回答）
______________________________________________________________
3.面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？
为什么？
（）
A．钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。
B．钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。
C．钟毓的回答更妙，因为他实事求是。
参考答案
一、1.liánɡ2.yì3.qín二、B三、D
四、1.
（1）杨氏子甚聪惠
（2）在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
2.应声答曰
五、1.√2.√3.×
六、1.甚聪惠 诣其父 呼儿出 指以示儿 君家果2.
（1）√
（2）×3.总领全文4.父不在，乃呼儿出。
5.C6.杨氏之子是一个思维敏捷，机智幽默的孩子。
七、1.BAAB2.钟毓曰：
“战战惶惶，汗出如浆。
”钟会曰：
“战战栗栗，汗不敢出。
”3.A
17跳水
一、给加点字选词正确的读音，用“√”标出。
桅杆（wéiwěi）放肆（shìsì）吓唬（hǔhu）龇牙（zīcī）咧嘴
二、读拼音，写词语。
1.hángxíng（）途中，我看到许多hǎiōu（）围着轮船飞来飞去。
2.猴子从船cāng（）里跑出来，戴上mào（）子，做着滑稽的动作，dòu（）得大家哈哈大笑。
三、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
哈哈（）笑大喊大（）心惊（）战
目瞪（）呆龇牙咧（）摇摇晃（）
1．猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，（）做着怪样。
2．孩子吓唬它，朝着它（）。
3．孩子（），站在横木上。
四、根据要求完成句子练习。
1．扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
（用加点字仿写句子）
_____________________________________________________________________
2．一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
（修改病句）
_____________________________________________________________________
3．船长又喊：
“向海里跳！
不然我就开枪了！
一！
二！
”（改为转述句）
_____________________________________________________________________
五、根据课文内容填空。
1．《跳水》这篇课文讲了____上的人和____之间发生的故事。
故事讲的是：
一艘环游世界的轮船上的水手拿_____取乐，______更加放肆；又拿______取乐，摘走了_______的帽子；______爬上桅杆追____；自尊和幼稚使______丢开桅杆走向横木；这时__________机智、沉着地喝令_______跳水，______跳入海中抢救，终于使________脱险。
2．课文以孩子为线索，紧扣______、______、______、______之间的联系使故事发生并发展的。
船员孩子猴子船长
六、阅读课文片段，完成练习。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：
“向海里跳！
快！
不跳我就开枪了！
”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子往下一纵身从横木上跳了下来
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.在文中缺标点的地方填上合适的标点。
2.“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
”“心惊胆战”的意思是______________。
用这个词语写一句话：
_________________。
3.文中破折号的作用是（ ）
A．解释说明B．表示意思的转折C．停顿、延长
4.四十秒钟并不长，为什么“大家已经觉得时间太长了”，下面不属于的是？
（ ）
A．突出了落水孩子的处境非常危险。
B．人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情，让大家觉得时间太长了。
C．当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。
D．以前水手遇到这种情况时，救人的时间是不超过四十秒的。
5.你觉得船长是一个怎样的人？
__________________________________________________
七、课外阅读。
鲨鱼
我们的轮船停在非洲的海岸。
中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。
快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷在蒸笼里。
日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：
“游水啊！
”水手们就跳到水里，他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。
我们穿上有两个小孩，他们最先跳到水里，他们嫌帆布太憋气，想到宽阔的海里去游泳比赛。
两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着到锚上浮着水桶的那个地方。
一个小孩感伤了他的伙伴，但接着又落后了。
这个孩子的爸爸是个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。
当儿子落后时，他就大声喊：
“别落后哇！
加油！
”
突然甲板上有人喊了一声：
“鲨鱼！
”我们一看，水里出现一个还怪的背。
鲨鱼一只向着孩子们那边游去。
“往后！
往后！
游回来，有鲨鱼！
”炮手大声喊着。
可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。
他们笑着，越游越高兴。
炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。
水兵们开始放小船跳到里面，用力摇桨向孩子们飞逝而去。
但是鲨鱼已经离孩子不到二十步了，那只小船离得远远的。
孩子们起初没有听到人们叫他们，也没有看到鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。
我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开各往一方游去。
这声尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。
他转动了一下炮架的后尾，伏在大炮上瞄准，同时装好了引火线。
船上的人都吓呆了，愣在那里等结果。
大炮“轰”的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。
这时候，谁也不知道小孩和鲨鱼怎么了，那一瞬间的烟雾遮住了我们的眼睛。
水面的雾渐渐散了，开始像四面八方传来了悄声细语，而后声音越来越大，最后发出震天动地的欢呼。
老炮手露出了笑脸，站了起来，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海洋波动着。
几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
1.文中画线的句子是对人物 的描写，主要体现 和 两个词语上，从中表达了炮手 的心情。
（4分）
2.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
（3分）
3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）
（1）孩子们之所以能在鲨口脱险，是因为他们的水性好。
（）
（2）老炮手在关键时刻采取了最危险的办法——用大炮轰鲨鱼。
（）
（3）文中提到“死鲨鱼的黄肚皮随着海洋波动着”之外，再也没有对鲨鱼的生动描写了，但从人们的惊叫声、水手的神态等很多地方能让我们感受到鲨鱼的凶猛和危险。
（）
（4）故事随着老炮手的心情变化而展开，情节曲折，引人入胜，看后令人深思。
（）
4.鲨鱼来临的危急时刻，老炮手做出了放炮的决定，如果你是老炮手，你当时心里是怎么想的？
（3分）
5.短文中的老炮手是一个怎样的人？
（3分）
参考答案
一、wéi√sì√hu√zī√二、1.航行海鸥2.舱帽逗
三、大叫胆口嘴晃1.龇牙咧嘴2.大喊大叫3.心惊胆战
四、1.弯弯的月儿像小船。
2.一只大猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
3.船长又喊，向海里跳！
不然他就开枪了！
五、1.轮船猴子猴子猴子船长的儿子船长的儿子船长的儿子猴子船长的儿子2.船长船长的儿子水手们船长的儿子
六、1.：
“ ！
！
！
！
” “ ” ， 。
2.形容非常害怕我心惊胆战地走过来，一句话也不敢说。
3.B4.D5.船长是一个机智、灵活，遇事冷静、果断的人。
《杨氏之子》
一、读拼音，写同音字。
liánɡ栋（）（）食（）好荒（）
yì造（）（）术（）外回（）
qín家（）（）劳（）国弹（）
二、给加点的字选择正确的解释。
1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（）
A.甚至。
B.更进一步。
C.特别，非常。
D.努力。
2.为设果，果有杨梅。
（）
A.摆设，摆放。
B.布置，设计。
C.筹划。
D.假如，假若。
3.未闻孔雀是夫子家禽。
（）
A.听见的事情，消息。
B.有名望的。
C.听见，听到。
D.用鼻子嗅。
三、猜一猜，写出句子的大致意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
_____________________________________________________________________
2.为设果，果有杨梅。
_____________________________________________________________________
四、句子练习。
1.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
”这句话在文中起的作用是（）
A.承上启下。
B.总起全文。
2.“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
”从这句话可以看出（）
A.孔君平与孩子很熟。
B.孩子很懂事。
3.“为设果，果有杨梅。
”从这句话可以看出孩子（）
A.年龄很小，喜欢吃杨梅。
B.很有礼貌，很会招待客人。
五、课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
1.联系上下文填空。
（1）____________为____________设果。
（2）孔指________以示儿曰。
2.这句话朗读时正确的读法是（）
A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。
B.未闻/孔雀/是夫子/家禽。
C.未闻/孔雀是/夫子/家禽。
D.未闻/孔雀/是夫/子家禽。
3.杨氏之子回答的巧妙之处在于（）（多选）
A.杨氏之子的回答非常有礼貌。
B.他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌。
C.他的回答使孔君平无言以对。
因为孔君平要承认孔雀是自己家的鸟，说的话才立得住脚。
4.杨氏之子是个怎样的孩子？
用准确的成语来形容他。
（）的孩子（）的孩子
5.想一想，孔君平听到杨氏子的回答以后，会说些什么？
_____________________________________________________________________
六、课外阅读。
咏雪
谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。
俄而雪骤，公欣然③曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿④曰：
“撒盐空中差可拟⑤。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女⑥，左将军王凝之⑦妻也。
【注】①内集：
把家里人聚集在一起。
②文义：
文章的义理。
③欣然：
高兴的样子。
④胡儿：
即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。
⑤差可拟：
大体可以相比。
差，大体。
拟，相比。
⑥公大兄无奕女：
指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。
无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。
⑦王凝之：
字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“____________”、地点“________”、人物“________
________________”、事件“________________”等要素。
2.“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指_________________
____________________。
3.用现代汉语翻译下面句子。
未若柳絮因风起。
_____________________________________________________________________
4.兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？
_____________________________________________________________________
七、读故事，尝试把人物语言补充完整。
徐孺子九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：
“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀？
”这个姓徐的孩子说：
“不对。
比方说____
___________________________________________________________________”
参考答案：
一、梁粮良凉诣艺意忆禽勤秦琴
解析：
本题考查同音字。
根据本课所学的生字和已有的积累填空。
二、1.C2.A3.C
解析：
本题考查对字义的掌握。
读句子，联系课文内容，在理解句子含义的基础上进行提炼。
三、1.孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。
2.杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
解析：
本题考查对句子的理解。
根据课文内容，用恰当的语言描述，注意语句要通顺。
四、1.B2.A3.B
解析：
本题考查对句子的理解。
根据句子含义，结合其在文章中的作用，进行解答。
五、1.
（1）杨氏之子孔君平
（2）杨梅
解析：
两句话都是省略句，需要根据句意与上下文添加省略的部分。
2.A
解析：
本题考查对句子停顿的把握。
这句话的含义是“没听说孔雀是先生您家的鸟”，据此进行停顿。
注意“家禽”应该是“家/禽”，指家里的鸟。
3.BC
解析：
本题考查杨氏之子语言的妙处。
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
4.示例：
聪明机智思维敏捷
解析：
本题考查人物的特点。
根据文中杨氏之子的语言，进行概括即可。
5.示例：
真是一个聪明伶俐的孩子，佩服佩服。
六、1.寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义
解析：
本题考查对短文内容的把握。
仔细读短文，进行提炼。
2.子女，泛指小辈，包括侄儿侄女
解析：
本题考查词语的古义。
根据文中的“兄子”“兄女”等内容，进行解答。
3.不如（比作）柳絮乘风飞舞。
解析：
本题考查对句子的理解。
根据文章内容，用恰当的语言描述，注意语句要通顺。
4.示例：
“柳絮因风起”一喻好，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，充满美感。
解析：
本题考查语言的妙处。
在理解这两句话的基础上解答即可。
七、示例：
人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。
解析：
本题考查语言的运用。
查找资料或根据自己的积累进行解答。
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