讲文明懂礼貌、养成良好的习惯主题班会.ppt
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讲文明，懂礼貌讲文明，懂礼貌主题班会主题班会“文明人文明人”自测：
你是一个文明的人吗？
自测：
你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
A.能能B.有时有时C.不能不能
（2）你平时说脏话吗）你平时说脏话吗?
A.不说不说B.很少说很少说C.常说常说（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是是B.有时有时C.不不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A.没有没有B.有过有过C.经常经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A.是的是的B.很少很少C.没有没有（6）你会乱扔垃圾吗？
）你会乱扔垃圾吗？
A.没有没有B.偶尔偶尔C.经常经常（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会会B.有时有时C.不会不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能能B.有时有时C.不能不能（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会会B.有时有时C.不会不会（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能能B.有时有时C.不能不能说明：
选择说明：
选择“A”得得3分，选择分，选择“B”得得2分，选择分，选择“C”得得1分。
分。
说明：
选择说明：
选择“A”得得3分，选择分，选择“B”得得2分，选择分，选择“C”得得1分。
分。
分数为分数为3024分：
你是个讲文明，懂礼貌的人。
举止言分：
你是个讲文明，懂礼貌的人。
举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
是个受欢迎的人！
分数为分数为2216分：
一般情况下，你是个文明的人，但分：
一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
际关系一般，是个比较受欢迎的人！
分数为分数为1410分：
许多情况下，你是个不文明的人，分：
许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。
要注意咯。
人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。
要注意咯。
“文明人文明人”自测：
你是一个文明的人吗？
自测：
你是一个文明的人吗？
v如果你失去了今天，你如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会不算失败，因为明天会再来。
再来。
v如果你失去了金钱，你如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
价值不在钱袋。
v如果你失去了文明，那如果你失去了文明，那你就是真真正正的失败，你就是真真正正的失败，因为你失去了做人的真因为你失去了做人的真谛谛v“养文明习惯，做文明学生”。
事例1：
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？
人家回答：
因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：
不文明行为也是国耻。
v事例2：
据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
请问如何看待这两个事例?
谈谈你的看法v以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。
讲文明，讲礼貌讲文明，讲礼貌讲卫生，讲道德，讲秩序讲卫生，讲道德，讲秩序列举班级中不文明的现象v有人说过：
“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
而要做一个文明的人,首先就要做到不说脏话.但是:
必答题必答题：
1、按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么、按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么？
父亲的哥哥、父亲的弟弟、母亲的妹妹、母亲的姐夫父亲的哥哥、父亲的弟弟、母亲的妹妹、母亲的姐夫2、文明礼貌日常用语主要有哪些？
、文明礼貌日常用语主要有哪些？
3、早晨、中午见到老师怎么招呼？
中午或晚上放学跟、早晨、中午见到老师怎么招呼？
中午或晚上放学跟老师分手怎么招呼？
老师分手怎么招呼？
4、在食堂怎样用餐才是文明的在食堂怎样用餐才是文明的?
（至少说三点至少说三点）5、要进老师办公室应该怎么办？
、要进老师办公室应该怎么办？
6、您想让别人帮你的忙，应该说什么？
、您想让别人帮你的忙，应该说什么？
7、早上出门遇到别人怎么说？
、早上出门遇到别人怎么说？
上车要怎么做？
上车要怎么做？
9、分别时应说什么？
、分别时应说什么？
别人送你时，你应该说别人送你时，你应该说什么？
什么？
10、别人帮了你的忙时要说什么？
、别人帮了你的忙时要说什么？
11、不小心碰了别人或是打扰了别人，应该说、不小心碰了别人或是打扰了别人，应该说什么？
什么？
12、对方向你道歉进你应该说什么？
、对方向你道歉进你应该说什么？
13、对老人应该如何称呼？
、对老人应该如何称呼？
14、对年纪大的人应该如何称呼？
、对年纪大的人应该如何称呼？
15、对小同学应该如何称呼？
、对小同学应该如何称呼？
16、希望别人干某件事应该说什么？
、希望别人干某件事应该说什么？
请大家让文明之花长驻校园让文明之花长驻校园我们团结一致，我们团结一致，我们勤奋学习，我们勤奋学习，我们是我们是7B班的成员，班的成员，在这里，我们庄严宣誓：
在这里，我们庄严宣誓：
不断增强自己的文明意识，不断增强自己的文明意识，不断完善自己的道德修养，不断完善自己的道德修养，不断提高自身的综合能力，不断提高自身的综合能力，严于律己，宽以待人，严于律己，宽以待人，从身边的小事做起，从身边的小事做起，拒绝不文明行为，做一个有道德的人。
拒绝不文明行为，做一个有道德的人。
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
对失败的人来说，我是坏蛋。
猜一猜：
我到底是谁？
猜一猜：
我到底是谁？
习惯与人生习惯与人生v一根小小的柱子，一截细细的链一根小小的柱子，一截细细的链子，能否拴得住一头千斤重的大子，能否拴得住一头千斤重的大象？
象？
习惯的力量习惯的力量v在印度和泰国，驯象人在大象还是小象在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎了。
以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎了。
v想一想，小象是被链子绑住，那么大象想一想，小象是被链子绑住，那么大象是被什么绑住呢？
是被什么绑住呢？
习惯的力量习惯的力量v一、什么是习惯？
一、什么是习惯？
v所谓所谓“习惯习惯”是指是指长时间长时间养成的养成的不易改变不易改变的行的行为动作、生活方式、社会风尚。
为动作、生活方式、社会风尚。
习惯的力量习惯的力量v一位没有继承人的富豪死后将自己的一一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：
闻记者便来采访这名幸运的乞丐：
“你继承你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？
了遗产之后，你想做的第一件事是什么？
”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
大家猜一猜乞丐会怎么回答？
v“我要买一只好一点的碗和一根结实的我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”本学期学习习惯自我测验1.你你学过的功课，是不是加以复习？
学过的功课，是不是加以复习？
2.你是不是每天预习第二天要学的功课？
你是不是每天预习第二天要学的功课？
3.你上课的时候，注意力是否集中？
你上课的时候，注意力是否集中？
4.你是否喜欢回答老师的问题？
你是否喜欢回答老师的问题？
5.你上自习课的时候是否自觉遵守纪律？
你上自习课的时候是否自觉遵守纪律？
6.你不懂的功课，是否向别人请教？
你不懂的功课，是否向别人请教？
7.你是不是按时完成作业？
你是不是按时完成作业？
8.你是否喜欢参加讨论？
你是否喜欢参加讨论？
有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。
有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。
他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。
弟子他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。
弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。
但禅师说，们想了各种办法，拔、铲、挖等等。
但禅师说，这都不是最佳办法。
因为这都不是最佳办法。
因为“野火烧不尽，春风吹野火烧不尽，春风吹又生又生”。
什么才是最好的办法呢？
禅师说：
明年。
什么才是最好的办法呢？
禅师说：
明年你们就知道了。
你们就知道了。
v到了第二年，弟子再回来发现，这片草地到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。
长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。
弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。
粮食。
提示：
听了这个这则故事，对于我们培养良提示：
听了这个这则故事，对于我们培养良好的习惯方面，有什么启示呢？
好的习惯方面，有什么启示呢？
撕纸条游戏撕纸条游戏一、游戏要求：
一、游戏要求：
l（11）准备两张纸条，十等分，每一格子代表）准备两张纸条，十等分，每一格子代表1010年，总的是年，总的是100100年。
年。
l（22）拿起其中一条纸条，将自己现在年龄之）拿起其中一条纸条，将自己现在年龄之前的部分撕去，将前的部分撕去，将6060岁之后的一段撕去。
岁之后的一段撕去。
l（33）可是在这一段时光里，每年双休日、节）可是在这一段时光里，每年双休日、节假日近假日近180180天基本不用于学习和工作去掉天基本不用于学习和工作去掉1/21/2，每天睡觉约每天睡觉约88小时，也不能工作或学习，再撕小时，也不能工作或学习，再撕去剩下部分的去剩下部分的1/31/3，吃饭、玩耍、娱乐、锻炼、，吃饭、玩耍、娱乐、锻炼、休闲、生病、烦恼、忧愁、上下学交通、如厕、休闲、生病、烦恼、忧愁、上下学交通、如厕、等等，耗时每天累计约等等，耗时每天累计约66个小时，应从剩余纸个小时，应从剩余纸条中撕去条中撕去1/41/4。
l剩下的这一段短短的纸条，代表着我们现在剩下的这一段短短的纸条，代表着我们现在所能抓住并能充分利用的时间。
所能抓住并能充分利用的时间。
l（4）现将手中剩余的一截纸条和另一张代表）现将手中剩余的一截纸条和另一张代表完整人生长度的纸条相对照。
完整人生长度的纸条相对照。
l想一想：
属于每一个人工作、学习的时间基想一想：
属于每一个人工作、学习的时间基本相同，为什么有的人成绩卓著，而有的人本相同，为什么有的人成绩卓著，而有的人一生都一无所获？
一生都一无所获？
v现在对我们每个人来说，最重要的事情现在对我们每个人来说，最重要的事情是珍惜时间，做好自己现在应该做的事！
是珍惜时间，做好自己现在应该做的事！
管管理理你你的的时时间间我们是每分钟的主人，否则便是每分钟的奴隶，我们利用时间，否则时间利用我们。
活动活动v请拿出一张课作业纸，左右对折，在左边的格子里写上你已有的好习惯，在右边的格子里写上你已存在的坏习惯（如下所示）。
v好习
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