人教版九年级物理-第十五章第一节两种电荷-课件.ppt

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第十五章第十五章电流和电路电流和电路一一两种电荷两种电荷人人教教版版九九年年级级物物理理课时一课时一小实验小实验11用塑料尺、用塑料尺、笔杆与头发摩笔杆与头发摩擦，再靠近碎擦，再靠近碎纸屑，观察现纸屑，观察现象。

象。

小实验小实验22与头与头发摩擦发摩擦过的塑过的塑料梳子料梳子吸引小吸引小纸片纸片电电荷荷能够吸引轻小物体的性质叫能够吸引轻小物体的性质叫做物体带电，此时就说物体带了做物体带电，此时就说物体带了“电电”，或者说带了，或者说带了电荷电荷。

带电体的性质：

带电体的性质：

能吸引轻小物体能吸引轻小物体摩摩擦擦起起电电用用摩擦的方法使物体带摩擦的方法使物体带电叫做电叫做摩擦起电摩擦起电。

使物体带电的方法使物体带电的方法:

1.1.摩擦起电；摩擦起电；2.2.接触起电；接触起电；3.3.感应起电。

感应起电。

思考？

思考？

下列现象不属于摩擦起电的是下列现象不属于摩擦起电的是（）AA、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声微的噼叭声BB、用干净的塑料梳子梳头发时，头、用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起发会随梳子飘起CC、化纤衣服穿在身上特别容易吸附、化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘灰尘DD、擦黑板时粉笔灰四处飘落、擦黑板时粉笔灰四处飘落D想一想：

被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝想一想：

被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？

绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？

两种电荷.swf自然界中存在多少种类的电荷呢自然界中存在多少种类的电荷呢?

人们人们是如何证实这一现象是如何证实这一现象?

电荷之间的相互电荷之间的相互作用有什么规律作用有什么规律?

电荷的排斥103.SWF实验实验1:

用丝绸摩擦用丝绸摩擦两根两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，手持一根玻璃棒，玻璃棒，靠靠近被悬挂的另一根摩擦过的玻璃棒，观察所发生近被悬挂的另一根摩擦过的玻璃棒，观察所发生现象现象。

把用把用丝绸摩擦丝绸摩擦的玻璃棒的玻璃棒靠近另一根靠近另一根用用毛皮毛皮摩擦的摩擦的橡胶棒。

橡胶棒。

观察所发生的现象。

观察所发生的现象。

实验实验3:

观察实验现象观察实验现象实验分析实验分析:

带电体带电体现象现象与丝绸摩擦过的两根玻璃棒与丝绸摩擦过的两根玻璃棒互相排斥互相排斥与毛皮摩擦过的两根橡胶棒与毛皮摩擦过的两根橡胶棒互相排斥互相排斥丝绸摩擦过的玻璃棒丝绸摩擦过的玻璃棒+毛皮摩擦过毛皮摩擦过的橡胶棒的橡胶棒互相吸引互相吸引大量的事实使人们认识到：

大量的事实使人们认识到：

1、自然界只有、自然界只有两种两种电荷。

（正电荷、负电电荷。

（正电荷、负电荷）荷）2、用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做、用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正正电荷；电荷；3、用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做、用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负负电荷。

电荷。

小结：

小结：

玻玻正正橡橡负负电荷间的相互作用电荷间的相互作用同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥，异种异种电荷相互电荷相互吸引。

吸引。

带电的头发飘起来带电的头发飘起来带电的头发飘起来带电的头发飘起来同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥检验物体是否带电检验物体是否带电的方法有哪些？

的方法有哪些？

问题思考问题思考验电器验电器1、构造：

金属球、金属箔、金属杆、构造：

金属球、金属箔、金属杆2、作用：

检验物体是否带电。

、作用：

检验物体是否带电。

3、原理：

同种电荷互相排斥。

、原理：

同种电荷互相排斥。

且所带电荷量越多金属箔且所带电荷量越多金属箔张开的角度越大。

张开的角度越大。

4、检验方法：

让物体接触验电器的、检验方法：

让物体接触验电器的金属球若金属箔片张开，说金属球若金属箔片张开，说明物体明物体带了电。

带了电。

考考考考你你如果一个带电体如果一个带电体排斥排斥一个轻小一个轻小物体物体,能否判断这个轻小物体也带能否判断这个轻小物体也带电电?

为什么为什么?

如果一个带电体如果一个带电体吸引吸引一个轻小一个轻小物体物体,能否判断这个轻小物体也带能否判断这个轻小物体也带电电?

为什么为什么?

思考思考用绝缘细线悬挂用绝缘细线悬挂ABC三个带电小球，三个带电小球，在所示位置处于平衡状态，若已知在所示位置处于平衡状态，若已知A球带负球带负电，则电，则B球、球、C球的带电情况是（球的带电情况是（）A、A球带负电、球带负电、C球带正电球带正电B、B球、球、C球都带正电球都带正电C、B球、球、C球都带负电球都带负电D、无法判断、无法判断cACB小结：

小结：

检验物体是否带电的方法检验物体是否带电的方法11、用验电器来检验；、用验电器来检验；22、看它能否吸引轻小物体。

、看它能否吸引轻小物体。

思考思考如图所示，如图所示，A、B、C为三个用丝为三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图线悬吊着的小球，相互作用情况如图所示，那么下列说法正确的是（所示，那么下列说法正确的是（）AA、如、如AA球带正电，球带正电，CC球一定带正电球一定带正电BB、如、如AA球带负电，球带负电，CC球一定带正电球一定带正电CC、如、如BB球带正电，球带正电，AA球一定带正电球一定带正电CC球一定都带负电球一定都带负电DD、AA、BB一定带同种电荷一定带同种电荷CC则可能不带电则可能不带电ACBD将一个带正电的物体去靠近挂在将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的轻质导体小球绝缘细绳下的轻质导体小球,小球被吸小球被吸引，如果用带负电的物体去靠近小球引，如果用带负电的物体去靠近小球,则则（）（）AA、小球也将被吸引、小球也将被吸引BB、小球将被排斥、小球将被排斥CC、小球将静止不动、小球将静止不动DD、小球有可能被吸引，也有可能被排斥、小球有可能被吸引，也有可能被排斥思考思考D电荷量电荷量11、定义：

物体所带电荷的多少叫电荷量。

、定义：

物体所带电荷的多少叫电荷量。

符号：

符号：

QQ22、单位：

库仑，符号：

、单位：

库仑，符号：

CC放在一起的等量异种电荷完全抵放在一起的等量异种电荷完全抵消的情况，叫做正负电荷的中和。

消的情况，叫做正负电荷的中和。

一个带电体跟一个带正电的验电器的金一个带电体跟一个带正电的验电器的金属球相接触，观察到验电器的金属箔先闭合属球相接触，观察到验电器的金属箔先闭合后又张开，根据这一现象可以判断（后又张开，根据这一现象可以判断（）AA、带电体一定带有大量的正电、带电体一定带有大量的正电BB、带电体一定带有大量的负电带电体一定带有大量的负电CC、带电体一定带有与验电器等量的正电带电体一定带有与验电器等量的正电DD、带电体一定带有与验电器等量的负电带电体一定带有与验电器等量的负电B思考思考中和现象中和现象1、等量的异种电荷等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象放在一起完全抵消的现象叫中和现象。

叫中和现象。

2、中和现象并不是电荷的消失，而是电荷发、中和现象并不是电荷的消失，而是电荷发生了转移，从而使正、负电荷抵消。

生了转移，从而使正、负电荷抵消。

11、物体具有、物体具有的性质，我的性质，我们就说物体带了们就说物体带了；或者说带了；或者说带了。

22、带电后物体叫、带电后物体叫，它具，它具有有的性质。

的性质。

33、自然界只有正、负、自然界只有正、负种电荷。

经丝绸摩种电荷。

经丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫擦过的玻璃棒所带电荷叫电荷；经皮毛电荷；经皮毛摩擦过的橡胶棒所带电荷叫摩擦过的橡胶棒所带电荷叫电荷。

电荷。

课堂反馈练习课堂反馈练习吸引轻小物体吸引轻小物体电电电荷电荷带电体带电体吸引轻小物体吸引轻小物体两两正正负负44、电荷间的相互作用：

、电荷间的相互作用：

电荷互相排电荷互相排斥，斥，电荷互相吸引。

电荷互相吸引。

55、电荷的单位是、电荷的单位是，符号是，符号是。

66、实验室常用、实验室常用来检验物体是否带来检验物体是否带电，它是利用电，它是利用的的原理来工作的。

原理来工作的。

同种同种异种异种库仑库仑验电器验电器同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥CC7、电荷的多少叫电荷的多少叫,实验室常用来检实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫验物体是否带电的仪器叫，它是利它是利用同种电荷相互用同种电荷相互的原理制成的的原理制成的。

8、用丝绸摩擦玻璃棒用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电玻璃棒带正电，用毛皮摩擦橡胶棒用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电橡胶棒带负电。

若用若用摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现现象现象。

（填填“吸引或排斥吸引或排斥”）电荷量电荷量验电器验电器排斥排斥吸引吸引9、加油站规定加油站规定:

”严禁用塑料桶装汽油严禁用塑料桶装汽油”、这样规定的理由是这样规定的理由是（）A、塑料和汽油会起化学变化塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质使汽油变质。

B、汽油会腐蚀塑料汽油会腐蚀塑料，造成漏油造成漏油。

C、汽油与塑料桶壁不断摩擦汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶使塑料桶带电产生火花放电带电产生火花放电，引燃汽油造成火灾引燃汽油造成火灾。

D、汽油与塑料桶壁不断摩擦汽油与塑料桶壁不断摩擦，使塑料使塑料桶带电桶带电，人触桶外壳会造成触电伤害人触桶外壳会造成触电伤害。

C第十五章第十五章电流和电路电流和电路一一两种电荷两种电荷课时二课时二1、原子的结构、原子的结构:

二、原子结构二、原子结构元电元电荷荷原子结构原子结构肉眼下的玻璃肉眼下的玻璃棒棒电子显微镜下的电子显微镜下的玻璃棒玻璃棒原子原子原子原子原子核原子核核外电子核外电子原子及其结构原子及其结构物质是由分子、原子组成的物质是由分子、原子组成的。

1、原子由、原子由原子核原子核和和核外电子核外电子组成组成。

原子核位于原子的中心原子核位于原子的中心,比原子小得多比原子小得多。

2、原子核带正电原子核带正电,电子带负电电子带负电.电子绕核运动电子绕核运动。

3、电子是带有最小负电荷的粒子、电子是带有最小负电荷的粒子。

所带电所带电荷量为荷量为1.610-19C。

人们把最小电荷量叫做元电荷人们把最小电荷量叫做元电荷,常用符号常用符号e表表示示。

e=1.610-19C任何带电体所带电荷都是任何带电体所带电荷都是e的整数倍的整数倍。

在通常情况下在通常情况下,原子核所带的正电原子核所带的正电荷与所有电子总共带的负电荷在数荷与所有电子总共带的负电荷在数量上相等量上相等,整个原子呈中性整个原子呈中性,也就是也就是原子对外不显电性原子对外不显电性。

原子核原子核“带正电带正电”原子原子核外核外电子电子“带负电带负电”质子质子“带正电带正电”中子中子（不带电）（不带电）用丝绸摩擦过的玻璃棒带用丝绸摩擦过的玻璃棒带_电荷，电荷，你知道丝绸带的是你知道丝绸带的是_电荷吗？

用毛电荷吗？

用毛皮摩擦过的橡胶棒带皮摩擦过的橡胶棒带_电荷，你知电荷，你知道毛皮带的是道毛皮带的是_电荷吗？

电荷吗？

说出你的猜想说出你的猜想为什么通过摩擦的方法能使物体带为什么通过摩擦的方法能使物体带电呢？

电呢？

摩擦起电的原因是什么摩擦起电的原因是什么?

不同物质的不同物质的原子核束缚电子原子核束缚电子的本领不的本领不同。

同。

束缚电子能力强的得到电子：

带负电荷束缚电子能力强的得到电子：

带负电荷束缚电子能力弱的失去电子：

带正电荷束缚电子能力弱的失去电子：

带正电荷摩擦起电的实质：

电子的转移摩擦起电的实质：

电子的转移导体和绝缘体导体和绝缘体导体：

容易导电的物体。

导体：

容易导电的物体。

常常见见的的导导体体导体和绝缘体导体和绝缘体绝缘体：

绝缘体：

不容易导电的物体。

不容易导电的物体。

常常见见的的绝绝缘缘体体金属导体为例：

金属导体为例：

导体导体绝缘体绝缘体导体导体：

容易导电的物体容易导电的物体。

如如：

金属、人体金属、人体、食盐水溶液等食盐水溶液等。

绝缘体绝缘体：

不容易导电的物体不容易导电的物体。

如如：

橡胶橡胶、玻璃玻璃、塑料塑料、陶瓷等陶瓷等。

金属靠自由电子导电金属靠自由电子导电。

导体之所以导电是因为导体有大量的导体之所以导电是因为导体有大量的自由电荷；绝缘体之所以不容易导电自由电荷；绝缘体之所以不容易导电是因为绝缘体几乎没有自