那一年我们各奔东西汉英对照.docx
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那一年我们各奔东西汉英对照
那一年 我们
各奔东西
前言
Preface
从事翻译研究二十多年，最大的收获就是认识了很多对英文学习、外国文化感兴趣的年轻朋友，他们身上那种鲜活的热情，使我很受触动和启发。
在我和钱厚生教授主编的《实用汉英翻译词典》获得国家辞书奖以后，就不断有年轻的朋友向我提同一个问题：
怎样才能学好英文？
怎样才能学好英文？
这确实是一个困扰了我们很久的不是问题的“问题”。
对于这个问题，我的答案是“两读一听”——阅读、朗读与听力。
年轻的朋友首先要明确一个概念：
英文，不仅是一种语言，也是一种文化，它绝不是枯燥的语法和单词背诵可以代替的，这些是基础，绝不是全部。
阅读优美而正确的英语文章，可以提高阅读能力，扩大词汇量，开阔视野，了解更多西方世界的风俗习惯。
在阅读的过程中，可以对照在课堂上学到的语法知识，从感性上进一步掌握英文语法的应用；也可以通过对那些经典、优美的文章段落的反复品味，进一步提高英文写作水平。
朗读的好处更加显而易见。
口语能力一向是国内学生学习英文的弱项之一，发音不准、不敢开口、磕磕绊绊都是常见的现象。
怎样解决这些问题？
我建议年轻朋友在阅读美文的时候更多地开口朗读出来，英语对话环境不好找，但是朗读却是人人都可以做到的。
经常朗读可以提高听力，培养英语语感——其实很多人的单词发音都是正确的，但是一旦开口却说不流畅，这就是语感在作祟了。
曾发掘了特洛伊遗迹的德国语言天才希泊来，每学会一种外语只用三到六个月，秘诀何在？
就是大声朗读。
多听标准语音是非常重要的一个环节，这样能够把自己置身于外语环境中，迫使自己接受，逐渐形成习惯。
由听觉接收到大脑思考，再到发声表达，读和听可以帮助学习者建立这一流畅的反射体系，直到达成如同使用母语般的身体本能。
大量课外阅读、朗读和听力，可以升华我们的人格情操，促进心灵自省，增长语言文化知识，提高语言文化的综合素质，其更本质、更核心的意义，在于培养学习者对英文的浓厚兴趣——这才是一切学习者成功的源动力。
一直以来，我都有一个想法，想要整理一套经典优美的、适合年轻人的英文读物，将很多我认为年轻朋友们有必要读一读的优秀英文作品推荐给大家。
但这是一个比较浩大且责任重大的工程，必须静下心花费较长时间来进行。
由于我本身的事务一直也比较繁忙，这个想法始终停留在构思阶段。
2008年，常青藤语言教学中心的负责人找到我，希望我能主持“每天读点好英文”系列双语读物的编译工作。
我很认同常青藤出版的“美丽英文系列”的品质，中心的各位编辑老师对读者负责的态度，我也十分佩服，他们的提议对我来说正中下怀，于是我们就此开始了为期将近两年的选撰编译工作。
“每天读点好英文”系列图书便于2010年应运而生。
经过一年多的市场考验，证明该系列图书是成功的，但还有一些不足，我思前想后，认为要在学习功能上再做加强，遂重新筛选编译，再次出版了“最美”系列图书（全五册），此套图书可以说是“每天读点好英文”的升级版。
“最美”系列是专为有提高英文水平需要和兴趣的年轻朋友们量身打造的一套“超级学习版”双语读物，并配有专业外教录制的光盘，将我倡导的“两读一听”真正体现出来，难度有所增加，适合英语中级以上的读者阅读。
在参与“最美”系列图书的制作过程中，我与杨一兰、方雪梅两位老师，以及常青藤语言教学中心的各位专业英语编辑也着手准备一套专为英语初学者阅读的“英文爱藏”系列丛书，就是现在您正在阅读的这套书。
此套图书依然延续了我一直强调的学习功能，这也是我们在编辑之初就赋予这套书的期许之一。
“美文欣赏”、“单词积累”、“诵读记忆”“扩展阅读”将是阅读本书的提升重点。
每篇文章的旁边会有重点单词提示，需要读者记忆，并学会运用。
每篇作品后有三道巩固习题：
“记忆填空”是对美文内容的回顾，填写重点单词，有助于英语句型的记忆；“佳句翻译”是让读者进行翻译训练，提升思维逻辑及单词、词组的整体应用能力；“短语应用”是提炼每篇文章的重点短语，并要求读者进行造句训练，进而提升短语运用能力。
这就真正形成了一个初学者的学习体系——记忆单词、学习语法、运用词组、实践运用，不愁英语功底学习得不扎实。
有读者会问，此系列图书是如何选材的呢？
要解释这个问题，首先要明白衡量一部作品质量的最强大标准是什么？
是时间。
那些超越了历史与时代局限流传下来的，往往才是文化中最精华的部分。
我们经过反复研究，精心选择了各国知名作家最具有代表性的作品来奉献给读者。
一篇篇经典隽永的美文，不仅可以让人在反复咀嚼中唇齿留香，同时也拓展了读者的知识面，达到了开阔视野、提升素养的目的。
另一点值得注意的是，“英文爱藏”系列从典雅的版式设计到精美的细节标识，从题型设置、心灵感悟到部分文章的作者介绍等增补链接，在细节上下足了功夫，都是为了增加读者的阅读和学习兴趣。
时尚的双色印刷技术，清晰地区别了阅读与学习功能，让读者能更轻松地享受阅读，提高英语水平。
主持编译“英文爱藏”“最美”系列的过程中，我与杨一兰、方雪梅两位老师收获良多，故此也希望年轻的朋友在阅读这套书的时候能有所收获，希望这套书能成为波澜壮阔的英文海洋中的导航员，帮助更多的读者发自内心地爱上英文学习，理解英语文化之美。
吴文智
中国译协专家会员、中国译协理事、江苏省译协秘书长
南京师范大学外国语学院《江苏外语教学研究》杂志主编、研究员
2011年11月30日
目录
Chapter
1
青春不散场
EndlessYouth
寻找自己的路 FindingMyWay ……………………………………………2
热妮·高迪奥瑟/ZanGaudioso
专业未定 Undeclared ………………………………………………………11
陶尔·维格德森/TalVigderson
可怕的学期论文 ThatDreadedTermPaper ………………………………18
佚名/Anonymous
傻瓜下台 ZaptheSap ………………………………………………………25
埃里克·萨珀斯登/EricSaperston
忘却吧，伤痛 OpeningtheDoor …………………………………………35
佚名/Anonymous
友情无价 FriendsForever …………………………………………………41
佚名/Anonymous
生活是一面镜子 DoYouHaveYourWallet ………………………………50
拉克斯曼·弗兰克/LaksmanFrank
命中注定的搭档 AnUnlikelyHero ………………………………………56
托尼·卢/TongLu
淘气的天使 WhyITeach …………………………………………………65
惠特尼·L.葛拉德/WhitneyL.Grady
田间之旅 FieldTrip ………………………………………………………72
伊万·盖尔福德·布雷克/EvanGuilfore-Blake
满世界都是微笑 WorldofSmiles …………………………………………82
佚名/Anonymous
一切总会好的 ALessonofLife ……………………………………………86
佚名/Anonymous
思想卡片 TheThoughtCard ………………………………………………91
哈诺奇·麦卡提/HanochMcCarty
树下的男孩 TheBoyUndertheTree ………………………………………104
大卫·科尔曼＆凯文·兰德尔/DavidColeman＆KevinRandall
Chapter
2
梦开始的地方
WheretheDreamBegins
我们为学习而来 We’reAllHeretoLearn ………………………………112
佚名/Anonymous
如果梦想足够大 IftheDreamIsBigEnough ……………………………118
辛西娅·斯图尔特·卡贝尔/CynthiaStewartCopier
大学生活回忆
（1） UniversityDays
（1） …………………………………123
詹姆斯·瑟伯/JamesThurber
大学生活回忆
（2） UniversityDays
（2） …………………………………129
詹姆斯·瑟伯/JamesThurber
真的梦想，没有屏障 SaveMoneyforCollegebyMyOwn ………………134
佚名/Anonymous
一个孤儿的故事 TheStoryofanOrphan …………………………………141
佚名/Anonymous
特别的同学 NeverTooOldtoLiveYourDream …………………………146
丹·克拉克/DanClark
努力永远有机会 TheDayIFlunkedOutofLawSchool …………………153
佚名/Anonymous
我的大学理财规划 UniversityEducationDoesnotComeCheap …………158
佚名/Anonymous
生命的篇章 MinnesotaDreamer …………………………………………163
佚名/Anonymous
戏剧即生活 WalksintheTheaterWorld …………………………………169
苏珊娜·施奈德/SuannenSchneider
爱的奇迹 LoveLivesForever ……………………………………………179
佚名/Anonymous
Chapter
3
爱在青涩年华
LoveintheYouth
让我做你的声音 ASilentLove ……………………………………………190
佚名/Anonymous
滑向永远的爱情 RollerRomance …………………………………………196
佚名/Anonymous
最后一封信 TheLastRelationship ………………………………………202
佚名/Anonymous
逝去的爱 FirstLove ………………………………………………………208
约翰·沃尔特斯/JohnWalters
怀旧的爱 MyOneandOnly ………………………………………………215
佚名/Anonymous
纸上的爱情 CaughtbyHerSmile …………………………………………222
安贝·普赖斯/AmberPrice
苹果皮 AppleSkin …………………………………………………………227
佚名/Anonymous
如意郎君 Mr.Right ………………………………………………………234
佚名/Anonymous
琳达的情人节 SecretAdmirer ……………………………………………240
佚名/Anonymous
好运斑马裙 WellDressed ………………………………………………246
玛丽·安·佩奇·皮尔斯/MaryAnnPecciPearce
埃玛的鸭子 Emma’sDucks ……………………………………………251
保罗·卡勒/PaulKarrer
把东西收拾干净 LearningHowtoBeRoommates ………………………256
埃尔莎·林奇/ElasLyunch
甘达尔山监狱的歌声 TheGiftofMusic …………………………………263
布兰顿·拉格纳/BrandonLagana
EndlessYouth
青春不散场
1
因为他的存在，你开怀大笑；
因为他的存在，你相信人间真情永驻；
因为他的存在，
你坚信世界上存在一扇不加锁的门，
只等待你来开启。
这就是永恒的友谊。
在艰难、困苦、烦恼的日子里，
即使世界上所有的人都背叛你，
他始终陪伴着你，
世界也由黯淡、空虚变得明亮而充实：
这就是永远的朋友。
寻找自己的路
FindingMyWay
热妮·高迪奥瑟/ZanGaudioso
IstartedcollegewhenIwas16yearsold.Itwasabigscaryplace,andIwasyoung.Irememberstandinginlineforregistrationwiththehordesofotherpeople.Ifeltsoinsecureandinadequatenexttothosewhoweremysupposedpeers.HowwouldIevermeasureuptothesepeoplewhoseemedsoconfidentandsureofwhattheywanted?
Ididn’thaveanyspecificdirection.Ididn’thaveaclueastowhatIwantedtodoorbe.Collegewasjustthenextlogicalstep.Ifeltverymuchoutofplace.Tome,thesepeoplearoundmeembodiedmypictureoftheconsummatecollegestudent.Theystoodtherelaughingwiththeirfriends,acupofcoffeeinonehand,thescheduleofclassesintheother,discussingtheiroptionsfortheupcomingterm.Me,IhadalistofclassesonapieceofpaperthatIhadpainstakinglyworkedoutwithmybigbrotherthenightbefore.IfIdidn’tgetthoseparticularclasses,Iwassunk.Theideaofhavingabackupplanneverevenoccurredtome.WhatwouldIdo?
Iwouldjustdie.Iknewthatcryingwasn’tanoption—Iwasincollegeforheaven’ssake!
Maybethrowingupwouldbeamoresociallyacceptablereaction.Iwasalone,nervousandfeelinglikeacartooninamuseumofpricelesspaintings.
Whenthefirstweekofclassesstarted,Ihadthedauntingtaskoftryingtofigureoutwheremyclasseswereinthiscitytheycalledaschool.Iwasalreadyexhaustedbytheoverwhelmingtaskoftryingtoparkmycar.Feelingawkward,outofplaceandinaworldoflogisticalnightmares,studyingandgettinganeducationwerethelastthingsonmymind.ButIputonefootinfrontoftheotherandprayedlwouldfindsomesolacesomewhere.AndIdid.
Hewalkedintomylifeandintothehugeauditoriumthatlookedmorelikeamovietheaterthanaclassroom.Butinsteadoftakingaseatinthelargelecturehall,hecontinuedtowardthefrontoftheroomtoteachtheclass.Hewassmartandfunny.Istartedtofindanyexcusetovisithisoffice.Thisstrangenewworldstartedtoholdnewmeaningforme,andIbegantoexploreitwithmorebravado.Thatwasthegoodnews.ThebadnewswasthatIhadacrushonamanwhowastwicemyage,marriedandhadafamily.ButIfelthelplessamongallthesenewfeelingsandexperiencesIwashaving.Wasthiswhatbecominganadultmeant?
Itallseemedtooconfusing.
Iexcelledinhisclass.OnedayheaskedmeifIwantedtohelphimgradepapers,fileanddosomeofficework—ateacher’saideofsorts.Therewasnoneedtoaskmetwice.Astheweekspassed,wesharedlotsoftimetogether.Ilearnedhowtodrinkcoffeeoverlongphilosophicalconversations.Webecamefriends.
Muchtomysurprise,outoftheblue,heaskedmeifIwouldconsiderdoingsomebaby-sittingforhim.Iwasgettinganinvitationtobecomepartofhisprivateworld.IwasgivendirectionstohishouseandtoldtocomebythatThursday.
Iarrivedathishousepromptlyatsix.Hegreetedmeatthedoor.“Thankyousomuchfordoingthis.It’sveryimportanttome.”Heexplainedthathiswifewastakingcareofherailingmotherandhadtakentheir8-month-oldbabywithher.Lily,their6-year-old,neededspecialcare,andhewashopingtofindsomeonewhowouldclickwithher.
“Lilyhascysticfibrosisandspendstoomuchofherlittlelifeinbed.”MyheartjustbrokeasIsawthelovehehadinhiseyesforhislittlegirl.
Hetookmeintoherroomand,inthemiddleofaprincessbed,satthisfair-hairedlittleangel.Shehadsomesortofbreathingapparatusnexttoherbedthatlookedstrangelyoutofplace,whathappenednextwassomethingIwasn’tpreparedfor.
“ThisisthegirlItoldyouabout,Sweetie,”hesignedtohisdaughter.ItturnedoutthatLilywasdeafaswell.Ipanicked.HowwouldIcommunicatewithher?
Whatiftherewasanemergency?
“Heroralskillsaregoodenoughthatyouwillbeabletounderstandher,andyou’llprobablypickupsomesignlanguage.I’llonlybegone,acoupleofhours.”Heleftmewithemergencynumbersandpertinentinformation,andthenhewasgone.
IsatdownonthebedwithLily,andherlittlefingersstartedflying.IshruggedmyshoulderstoletherknowthatIwaslost.Shesmiledsweetlyandthenstartedtousehervoice.Sheexplainedhowitwaseasiertobreathewhensheletherfingersdohertalking.ThatnightIhadmyfirstlessoninsignlanguage.
Overthenextcoupleofmonths,IspentalotoftimewithLily.AsIgottoknowLily’sdadasafatherandasahusband,thecrushchanged.NowIwasfallinginlovewithhisdaughter.Shetaughtmesomuch:
notonlyhowtosign,butalsohowtoappreciateeachmomentinmylifeandhowworryingoverneedlessthing
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