省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料.docx
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省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料
省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料
多年来，学校对教育装备和实验教学统一规划，建章立制，严格管理，落实责任，分级实施。
由分管教学副校长亲自抓，教导主任具体实施。
每学年，均有实验教学工作计划及工作总结。
下面是省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料，欢迎阅读参考。
省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料根据《陕西省教育厅关于进一步加强中小学实验教学工作的意见》的精神，按照《陕西省中小学实验教学示范学校评估验收办法》，我校开展了自查自评工作。
首先成立了以校长为组长的自查工作领导小组，制定了自查计划和方案，然后进行全员参与的分层自查和小组专项自查工作，依据《评估细则》，逐项对照，客观赋分。
现将自查自评工作情况汇报如下：
一、学校基本情况
瑞泉中学创建于1938年，1953年被陕西省教育厅确立为省级重点中学，1980年被陕西省人民政府确定为全省首批办好的10所重点中学之一，20PC年被省教育厅命名为陕西省示范高中。
学校占地面积113339㎡，建筑面积105536㎡，分老城和城关两个校区。
现有107个教学班，在校学生6519名。
教职工425名，专任教师350名，专任教师中，有硕士研究生130人，中高级职称224人，有4名特级教师，4名“全国优秀教师”，3名“国家级骨干教师”，1名陕西省有突出贡献专家，20人被评为“省级教学能手”，80余人被评为“市级教学能手”，担任各级教育学会组织领导职务的教师46人。
学校先后被确立为“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省‘研究性学习’课程试点学校”、“全国中小学生身体素质测试办法试点学校”;学校先后被评为“全国群众体育先进单位”、“全国全民健身活动先进单位”、“21世纪中国素质教育先进示范学校”、“全国教育教学质量示范中学”、“陕西省文明校园”、“陕西省学校体育工作先进单位”、“陕西省艺术教育示范学校”、“陕西省德育工作先进单位”、“陕西省共青团工作示范学校”、“陕西省庭院绿化先进单位”、“陕西省理化生竞赛优胜学校”、“陕西省国防教育十佳先进单位”等。
学校承担的国家级课题“传统文化与语文教学”、“影响课堂有效性因素研究”已结题。
此外，学校还承担着“十二五”规划国家级课题“信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究”。
同时，承担的省级重大课题“校本研训制度和教师专业发展研究”已阶段结题，并荣获省教育厅教学成果一等奖。
二、自查得分情况
（一）发展规划（自评19分）
我校始终坚持社会主义办学方向，以科学发展观为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕素质教育这个核心，明确提出了“以人为本，细化管理，走内涵式发展之路;提升质量，打造品牌，办人民满意的示范高中”的办学思路、“把瑞泉中学办成全省一流的示范高中”的办学目标和“一切为了学生和教师的终身发展和幸福”的办学理念并全力落实。
学校制定有学校中长期发展规划和年度实施计划（包括学校装备工作长远规划和近期目标），办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。
学校每年都安排专项经费用于实验室和其他各功能部室的建设，保证各项活动正常开展。
本指标中，“学校装备发展规划”项在学校整体规划中未得到突出体现，扣一分。
得分为19分。
（二）组织领导（自评30分）
学校历来重视实验室和各部室工作，主管校长、主管主任职责明确，熟悉实验教学和部室活动开展情况。
校级领导能经常性听课，参加教研活动;分管领导每两周至少听1节实验课，及时解决实验教学中的问题;各项活动、工作效果明显，评价记录完整。
教导处安排一名副主任具体负责实验室;各项工作有具体要求和量化措施，管理科学、严格。
实验教学、实践教学、教研活动管理组织机构健全，有明确的分工职责，运转正常。
实验室和各部室有年度工作计划、实施记录、阶段汇报及工作总结。
学校每学期对实验教学、实践教学和其他各功能部室活动开展情况进行检查、评估和奖惩。
我校在组织管理方面分工明确，制度完善，措施得力，效果显著。
本指标自评得分为满分30分。
（三）教师队伍建设（自评90分）
我校各部室配备专、兼职结合的管理教师：
共配备七名专职实验室管理教师，管理教师学历达标。
图书馆管理员全部经过专业培训，业务熟悉。
卫生室管理人员有专业证书，心理咨询教师均为心理学专业人员。
部室管理人员职责明确，队伍稳定，制度健全。
每学年都有十余人次参加省市培训。
学校有严格的管理人员考核内容与评价制度。
实验室及各部室人员有较强的专业技能，其工作态度及工作能力也得到了工作实绩的验证和学生们的认可欢迎。
本指标自评得分为满分90分。
（四）基础条件（自评101分）
“用房及场地”项，实验室、仪器室（含准备室）、药品室、危险品库、阅览室、图书室、资料室的间数、面积达到要求。
电子阅览室未达到要求，扣分。
我校有音乐、美术专用教室和器材室，符合标准，使用安全。
体育器材室1间，运动场地、环形跑道、篮球、排球场个数等均达到要求。
卫生室面积18平方米，综合实践室面积100多平方米，超过标准要求。
“设施”项，我校有计算机教室两个，面积超过200平方米，安全、稳压、保温、遮光、防尘等措施齐全。
实验室、仪器室、准备室的采光、供电、供水、通风、排气设备及演示桌、实验桌、实验凳的数量、规格均达到《中小学理科实验室装备规范》的要求。
图书室设置合理，有相应的设施、设备，通风采光良好。
但图书室、师生阅览室设座率不足，电子阅览室规模不够，扣3分。
卫生室的设施设备不足，扣2分。
“设备”项，教学仪器配置的品种、数量达到配备标准。
生均图书册，未达到标准，扣3分。
音乐、美术常规教学的设备和艺术欣赏资料基本能满足日常教学需要，但仍显不足，扣2分。
体育器材、体质健康测试器材不足，扣2分。
卫生器材不足，扣分。
综合实践器材及通用技术器材不足，扣2分。
C37信息技术设备依照《陕西省中小学多媒体计算机网络教室设备技术标准（修订）》结合课改和学校实际配备
本指标中，我校自评扣分19分，得分为101分。
（五）装备管理及使用（自评109分）
“实验室”项，我校仪器管理规范、存放科学，“五防”措施完善，“五率”符合校准，制度健全，管理规范，整洁卫生，学科氛围深厚。
但“危险药品实行双人双锁管理”执行不够，扣1分。
仪器管理帐表与实验室使用记录规范程度有待提高，扣2分。
“图书馆”项，图书能规范分类编目、排架，利用信息技术手段管理，并有先进的防盗书技术。
记录规范程度不高，扣1分。
学校每学年能对新生介绍学校图书馆概况，介绍图书借阅有关常识，将之作为入学教育的一部分;图书管理制度健全;能充分发挥教育教学功用，平均每天对学生开放时间超过4小时。
但书刊流通率、学生到馆率、生均借书量虽经努力，但仍未达到标准，扣2分。
“体音美”项，我校各项管理制度健全，并能认真落实。
能按要求开齐、开足课时部室管理较为规范，但部室活动记录不够完整，扣1分。
“卫生室”项，管理较为科学，但记录不够及时、完整，对学生健康资料的统计分析不够，扣2分。
“综合实践室”“多媒体计算机教室”项，两室均有相关的管理制度、计划、总结，能按课程标准开足开齐课程，使用率高。
但共同的缺陷是活动记录不够及时、完整。
扣2分。
本指标中，我校自评扣分11分，得分为109分。
（六）教学效益（自评109分）
“教学教研”项，我校能广泛开展实验、实践教学研究，并应用于教学实践，能开展常态化的“四课”活动。
但在学生个性化发展研究，方面成果不是很显著，扣2分。
“教育成果”项，学生实验动手能力强，操作规范。
实验抽查预扣1分。
小发明、小制作获奖数量不足，扣2分。
实验、实践教学论文发表数量较多。
音乐、美术课成绩合格率保持在90%以上;社团、艺术兴趣小组活动制度化，每年四五月分举办全校性艺术节;学生有一定的艺术鉴赏和审美能力。
体育达标率达不到标准要求，扣1分。
学生能树立正确的劳动观;但劳动技能和独立生活能力不容乐观，扣1分。
近视率较高，扣2分。
“各部室作用发挥”项，各部室除正常教学活动外，都能利用课余时间经常开放，开展实验、实践活动。
图书馆职能发挥较好，但在知识竞赛、网络服务等方面活动较少，扣2分。
本指标中，我校自评扣分11分，得分为109分。
我校依据《评估细则》，逐项对照，展开自查，客观赋分。
赋分结果为：
发展规划19分;组织管理30分;教师队伍90分;基础条件101分;装备管理及使用情况109分;教学效益109分，总分值458分。
自评为合格的实验教学示范学校。
省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料为认真做好我校实验室建设工作，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，努力提高实验实训管理水平,学校组织有关人员对实验室工作进行认真检查。
现将自查情况汇报如下：
一、领导高度重视
实验室是培养学生良好的科学素养的重要基地，我校领导对实验室的建设十分重视。
实验室工作已列入学校的工作计划之中，并成立了由校长任组长，副校长、教育主任副组长，及实验室负责人任成员的领导小组，由分管教学的副校长具体分管领导，定期研究指导实验室工作。
分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。
学校按规定配备了四名事业心、责任心强的专职实验教师，兼任实验员以及仪器保管员。
二、实验室装备标准化
我校综合实验楼始建于20PC年9月，共有五层，总建筑面积12000余平方米，20PC年9月正式投入使用。
为提高实验室管理效果，20PC年开学以来，学校先后共计投入150万元，建成了高标准的理化生实验室。
共有物理实验室9个，生物实验室6个，化学实验室5个，面积均为96平方米，其中5个装有多媒体教学设备。
每个实验室装有28个标准实验桌，可供28组56个学生进行实验。
理化生实验室各装有2个准备室、2个仪器室，其中化学实验室有药品储藏室1个，危险品储藏室1个，仪器、药品全部按照一类标准配置。
实验室水电到位。
教学仪器能按“按照省一级标准配备”配齐配足，达到两人一组，学生分组实验时能做到人人动手，满足了学生做实验的要求。
仪器橱柜能满足仪器的存放。
室内有名人名言，不断鼓励学生学习科学家勇于探索、敢于创新的精神。
教师认真备课上课，演示率、实验率达到100%，不断地帮助学生体验科学活动的过程和方法，使之逐渐形成科学的认知方式和科学的世界观。
上学年，学校还投资800万元建设了400米标准化塑胶操场，内设标准足球场地，并建有硅PU篮球场和塑胶排球场、羽毛球场;投资18万元建成操场围栏;投资20万元建成体育器材室;投资16万元购置5副高标准篮球架、15个乒乓球台、2副排球架及各类体育器材;投资3万元建成舞蹈室;投资4万元建成合唱室;投资3万元购置合唱室钢琴一架;投资16万元建成可容纳200人的多功能厅一个;投资5万元建成书法绘画室一个、投资8万元建成标准化劳技室一个;投资8万元建成能容纳200人的学生阅览室和能容纳80人的教师阅览室，购置图书10万余册，生均图书40册，达到省级标准要求。
另外，还建有医务室、团队室和心理咨询室。
同时，成立了电教处，投资90万元建成三个计算机网络教室，共添置微机153台，布线、桌凳全部到位;投资9万余元建成了“校园电视台”，建立了校园网站，并完成了微机室、校园电视台、教室的联网工作。
三、实验室管理科学化
1、我校实验室仪器和物品存放科学合理，做到“分门别类、科学有序、排列整齐、定橱定位”。
仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态，完好率达100%。
2、实验室建有各项制度，并能分类进室上墙。
3、加强常规管理，提高管理水平。
实验教师根据教材和大纲的要求，结合学校的实际情况，制定实验室规划、配备标准和装备要求，正确合理地选择，采购、配备仪器设备，做好验收、登记、建账等帐册管理工作。
实验室设有“二账”，即“实物流水账”、“教学仪器管理明细账”。
学校定期进行盘点检查，做到物物有账，及时记账，账账相符，账物相符。
四、开足开齐各类实验课程，做好过程监控。
学校按照实验目录开足开齐各类实验课程，实验开出率均达100%，实验室利用率高。
各教研组组长具体制订学校实验教学工作计划。
各教研组和实验教师拟订了实验教学计划，实验教师根据学校批准的实验教学计划，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写和批改。
每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估。
实验开出情况为：
20PC-20PC学年度第一学期演示实验率为100%，分组实验率达100%。
五、强化教师队伍建设。
学校实验室教师、体音美教师、计算机教师及图书馆管理员均为专职教师。
学校定期组织实验教师参加新课程改革培训、县际教学交流、巡回授课、阳光师训、国培等活动，不断提高教师素质和业务能力。
主管领导、教研组长深入课堂听课，并根据调研情况定期组织专题研究活动，申报了县级教研课题多项。
我校教师马欢获国家级实验教学课堂实录一等奖;刘艳娥、张霜的自制教具作品获市县级优秀奖。
六、自查总结
根据《陕西省中小学“实验室标准化示范学校”评估细则（试行）》，评估我校实验教学工作，我们认为，我校已经具备创建陕西省实验室标准化示范学校的条件。
自查结果总分：
465分，具体得分如下：
A1-A2、发展规划及组织领导得分：
50
A3、教师队伍得分：
82
A4、基础条件得分：
111
A5、管理得分：
112
A3、教学效益得分：
110
六、今后设想
1、建立健全规章制度，提高工作效率。
一切工作的成败都与管理有密切关系。
要使管理工作制度化、规范化、有章可循，首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。
不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠科学靠数据来管理。
2、加强维护保养，提高设备利用率。
维护保养是科学管理的重要环节和手段。
在这些具体工作中，需要做大量的细致的工作才行。
要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。
3、引进考评机制，调动积极性。
要坚持定期对实验教学管理进行综合评估。
对实验人员和管理人员要考评实验室和实验教学这两个环节，对任课教师则应考评实验教学。
这种考评必须落实到实处，如发现某个实验没有做，必须明确责任，是因任课教师未写通知单不做实验，还是有通知单实验员未给准备实验仪器，必须写明原因，由主管人员签字，以此作为评估条件之一。
通过评估考核，发现问题，找出不足，不断探索，研究新问题，使管理水平得到提高，使实验教学得以不断改进。
在实验室的建设和管理方面，我们虽做了一些工作，但我们深刻地认识到，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作，由于我校起步晚，经验少，肯定会存在诸多不足之处，敬请领导、专家批评、指导，我们不胜感激!
我们将认真研究，进一步整改，争取实验室工作再上新台阶。
省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：
大家好!
首先，我谨代表瑞泉中学全体师生，对各位领导、专家的莅临指导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!
瑞泉中学创建于1938年，1953年被陕西省教育厅确立为省级重点中学，1980年被陕西省人民政府确定为全省首批办好的10所重点中学之一，20PC年被省教育厅命名为陕西省示范高中。
学校占地面积113339㎡，建筑面积105536㎡，分老城和城关两个校区。
现有107个教学班，在校学生6593名。
教职工438名，专任教师368名，专任教师中，有硕士研究生130人，中高级职称274人，有4名特级教师，4名“全国优秀教师”，3名“国家级骨干教师”，1名陕西省有突出贡献专家，20人被评为“省级教学能手”，80余人被评为“市级教学能手”，担任各级教育学会组织领导职务的教师46人。
20XX年以来，学校高考连创佳绩，二本上线人数逐年大幅度攀升，连续十年一本、二本人数均居全市第一，且遥遥领先。
先后有李力、王恒乐、党星、张睿、李越等同学勇夺渭南市文理科状元，王力等12名同学被清华、北大、香港中文大学录取。
由于办学成绩优异，学校先后被确立为“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省‘研究性学习’课程试点学校”、“全国中小学生身体素质测试办法试点学校”;学校先后被评为“全国群众体育先进单位”、“全国全民健身活动先进单位”、“21世纪中国素质教育先进示范学校”、“全国教育教学质量示范中学”、“陕西省文明校园”、“陕西省学校体育工作先进单位”、“陕西省艺术教育示范学校”、“陕西省德育工作先进单位”、“陕西省共青团工作示范学校”、“陕西省庭院绿化先进单位”、“陕西省理化生竞赛优胜学校”、“陕西省国防教育十佳先进单位”等。
学校承担的国家级课题“传统文化与语文教学”、“影响课堂有效性因素研究”已结题。
此外，学校还承担着“十二五”规划国家级课题“信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究”。
同时，承担的省级重大课题“校本研训制度和教师专业发展研究”已阶段结题，并荣获省教育厅教学成果一等奖。
近年来，学校全面贯彻党的教育方针，以推进素质教育为中心，努力改善办学条件，强化实验教学，提升教育品位，充分发挥现代教育和实验教学的示范作用，学校办学水平不断提高，赢得了良好的社会声誉。
创建“中小学实验室标准化示范学校”，为我校规范实验教学，加强教育装备建设提供了一次契机。
我校认真对照《陕西省中小学实验教学示范学校评估细则》，全校动员，上下齐心，精心组织，细查严评，取得了良好的成效。
一、加强领导，全面规划
实验室及实验教学管理的规范化、教育技术装备的现代化，是衡量学校管理科学性与教育手段先进性的重要尺度。
实验教学以其直观性和形象性，促使学生形成了主动参与、手脑结合、注重实践的良好学习习惯，也为我们更新教育观念，改变教育模式，探索和实践开放式、多样化的创新教育奠定了物质基础。
为此，我校把创建中小学实验室标准化示范学校纳入工作计划中，成立了创建工作领导小组，由校长任组长，从宏观上全面规划实验教学的各项工作。
主管校长、主管主任职责明确，熟悉实验教学和部室活动开展情况。
校级领导能经常性听课，参加教研活动;分管领导每两周至少听1节实验课，及时解决实验教学中的问题;教导处安排一名副主任具体负责实验室管理;各项工作有具体要求和量化措施;实验室和各部室有年度工作计划、实施记录、阶段汇报及工作总结。
学校每学期对实验教学、实践教学和其他各功能部室活动开展情况进行检查、评估和奖惩。
学校确立了推进实验教学工作的指导思想和基本原则，落实了具体措施，鼓励教师学习和钻研实验教学方法，使实验教学工作的开展具有目标性、计划性、可行性和持续性。
同时，学校以教育科研为龙头，把实验教学作为学校工作的一个重点，围绕观念更新、资源建设、人才培养、教育应用等方面，把实验教学工作和素质教育、课程改革结合起来，以培养学生的创新精神和动手能力为目标，做到了“认识到位、制度到位、指导到位、管理到位、行动到位、经费到位”，扎扎实实地抓好实验教学，为创建工作奠定了组织和制度基础。
二、增加投入，改善条件
为了落实课标要求，开足开齐演示、分组实验，提高学生创新能力和实践能力，我校按照省颁标准配备实验及体、音、美、综合实践活动的各类用房及设施设备。
学校物理、化学、生物实验室每个使用面积均达到100㎡，老城校区物理实验室3个，准备室1个，仪器室2个;化学实验室4个，准备室1个，仪器室2个，药品室1个;生物实验室1个，准备室1个，仪器室1个，标本室1个，药品室1个。
理化生探究室各1个。
城关校区物理实验室2个，探究室1个，准备室1个;化学实验室2个，准备室1个;生物实验室1个，准备室1个。
所有实验室和探究室设施配备达到《中小学理科实验室装备规范》要求，并安装有多媒体等设施。
学校建有5个通用技术专用教室;每个通用技术教室使用面积100㎡;教学设施配备达到《普通高中通用技术教学仪器配置标准》要求。
学校建有校园网、校园电视台（演播室），安装无线局域网收发设备;控制台（室）建设达到标准，设施配备达到《陕西省普通高中教育技术装备规范（试行）》要求。
校内体育场地建有田径场、球类场、器械体操区等。
两个校区田径场均有300m塑胶环型跑道和100m直跑道;球类场分篮球场、足球场、乒乓球场、排球场和羽毛球场等，整个设置符合标准，并向现代化努力。
设置有体育器材室，体育器材、体质健康测试器材依照《中小学体育器材配备目录》，结合课程标准配备。
老城校区音乐教室4个（其中舞蹈教室1个），每个100㎡，城关校区音乐教室2个（合唱教室1个、舞蹈教室1个）。
均安装有多媒体设施，有足够的音乐欣赏和鉴赏资料，其他设施配备达到标准。
舞蹈教室装有符合学生身高特点的把杆和墙镜，配置有多媒体，有足够的舞蹈欣赏和鉴赏资料。
老城校区设置美术（书法）教室4个，城关校区设置美术教室2个，均有足够的美术书法欣赏和鉴赏资料，设施配备达到标准。
学校设置科技活动室2个，单个面积72㎡;配置符合高中学生需求的航模、机器人、科学探索的工具和材料;有科技含量较高的无线电、航模、机器人、科学探索等作品展示。
图书室配备专职人员5人。
图书室面积1300㎡，图书18万册，生均28本，师均424本;报刊杂志258余种。
学生阅览室960㎡，教师阅览室480㎡，图书馆、阅览室对教师全天开放，借书证发放率100%。
学校设置卫生保健室1个，配备教师1名;设施配置达到《陕西省普通高中教育技术装备规范（试行）》要求。
设置心理辅导室1个，使用面积30㎡，设施配置达到标准;心理健康教育机构健全，配备专业对口的专职教师和兼职教师。
设置社团活动室5个，布置规范;设置德育展室2个（红色典藏展室1个，文化遗产1个），经常向学生开放。
学校在实验用房、训练场地建设的基础上，本学年度又添置了大量设备。
教学仪器的品种、数量均达到了省颁标准的98%;学校生均图书量、期刊种类、工具参考书、电子读物等达到要求。
学校现有专职实验管理人员7人，图书管理员5人，他们均达到学历和专业技术要求。
学校按规定给实验人员相应待遇，积极支持实验教师、图书管理员参加业务进修，定期派教师参加省、市、县组织的专项技能培训。
学校规定实验人员、图书管理人员在职称评定和待遇方面与其他教师同等对待，他们工作安心，业务过硬，上进心强。
三、管理科学，制度健全
多年来，学校对教育装备和实验教学统一规划，建章立制，严格管理，落实责任，分级实施。
由分管教学副校长亲自抓，教导主任具体实施。
每学年，均有实验教学工作计划及工作总结。
教导处还制定并完善了各项规章制度，包括：
《实验教师岗位职责》《图书管理员岗位职责》《仪器设备管理与维修制度》《实验室管理制度》《实验、探究室安全管理制度》等。
各种规章制度统一规格，统一上墙，保证版面清晰和内容完善。
学校形成了制度管理为主导，目标管理为核心，过程管理为基础，制度建设为保证的管理模式。
教学仪器完好是保证教学顺利进行的重要物质条件，学校领导经常对师生进行爱护教学仪器及实验安全的教育。
实验室调入和购入实验设备、仪器，都按照物资管理规定进行了登记建帐。
各实验室都做到了仪器定位存放，仪器柜卡片规范，贴放整洁合理。
实验室财产每学期清点一次，每学年盘存一次。
做到了帐、卡、物相符。
实验人员还严格按照说明书规定，对教学仪器进行常规保养，按不同性能与要求做好储存工作，以保持教学仪器经常处于良好备用状态，完好率在98%以上。
对损坏的仪器及时修复，以延长使用年限。
对于实验设备、仪器的报废报损，实验室都按申请、注销的程序办理。
演示和分组实验做完后实验人员填写好实验记录，建立了实验记录册。
实验教师还积极研究和改进实验装备的方法，增强了实验效果。
各种活动记录完善，档案管理较好。
学校图书馆建立了书刊总括登记、个别登记、注销登记三种登记制度并坚持执行。
有保存价值的主要期刊做到了按年度装订成册，进行财产登记并编入藏书。
以新版《中国图书馆图书分类法》和《中国图书馆图书分类法期刊分类表》为依据，对图书资料进行书刊分类、书刊排架，并按分类顺序排架。
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