系列专题讲座探究中考思想品德的变与不变.docx
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系列专题讲座探究中考思想品德的变与不变
系列专题讲座探究2013年中考思想品德的变与不变
其他学科
2013-05-2716:
10
系列专题讲座探究2013年中考思想品德的变与不变
（二）
从高频考点的变化探究2013年中考不变的规律
接下来我们来谈谈安徽近四年中考试卷中出现的考点，分析一下哪些是高频率的考点。
没有讲这个专题前先说明一下高频考点我是按照2012年安徽省中考考纲编写的，2013年的考纲已经有所调整，前面我已经在前面一讲已经讲过，请大家回去能对照今年的考纲有所调整；另外一点，新课标也有很多调整，新课标的模块方式和安徽省的考纲模式有很大不同，如果您按照课标复习，也请根据需要进行调整。
好在我们今天是在探究考试规律和精神，不是在说一个具体的知识点，影响不是很大。
下面我们就来具体看看
成长中的我
（一）认识自我
考查内容
年份
题型题号
分值
考查方式
学会调节和控制情绪，保持乐观心态（B）
2009
选择题5
2分
结合时政新闻
客观地认识、评价自己的优缺点（B）
2010年
选择题6
2分
创设情境
学会调节和控制情绪（B）
2011
选择题5
2分
结合时政新闻
根据收集到的“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，分析人应如何面对困难和挫折（C）
2011
问答题14
4分
结合时政新闻
正确对待学习压力，克服考试焦虑（B）
2012
选择题11
2分
漫画欣赏
知道认识自我的途径和方法（A）
2012
选择题 6
2分
名人名言
根据收集到的“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，分析人应如何面对困难和挫折（C）
2012
选择题7
2分
结合时政新闻
分析在这个模块，通过和考纲对比我们发现只有两个考点没有涉及知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动；理解通过主动锻炼个性主理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
可能这两个考点没有具体内容，也存在与其他考点交叉，这些年就没有涉及。
其他考点无论是A或B、C层次，考查的形式基本以选择题为主，即使问答题，也是直接设问，答案相对集中，难度不大。
复习建议本模块要讲清评价自我要全面、客观、用发展眼光看待自己，认识自己的方法和途径；情绪的调控；如何战胜挫折。
所以，我们在复习时，不需要在这里过多深挖，以免浪费时间和精力。
（二）自尊自强
考点内容
年份
题型及题号
分值
考查方式
能够养成自信自立的生活态度（B）
2009
非选择第13题
2分
创设情境
理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提（B）
2010
选择题5
2分
简单识记
知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体现生命的价值（A）
2012
选择题 5
2分
简单识记
分析该模块共计6个考点，四年有三年考分成三个角度，分别考了四个考点。
其中探索“人生的意义”有两个考点，要求层次不同。
“说明生命世界的神奇，体会生命的可贵”没有考，但是今年这个考点增加了‘珍爱生命’要求，所以今年要予以一定的重视。
“能够分辨是非善恶，为人正直，在比较复杂的社会生活中做出正确选择”这考点没有具体题目，但是这个考点考察的是学生的能力，在很多题目的选择作答时，就是具体体现，因此，该考点是渗透在所有知识点中。
比如说情境题中的‘正确的做法是’。
复习的建议让学生知道自立、自强、自尊、自信、人生的价值概念即可。
提醒一点今年可能在珍爱生命和人生的意义上做文章。
（三）心中有法
考点内容
年份
题型及题号
分值
考查方式
分析不良行为的危害，给予未成年人特殊保护的意义（C）
2009
情境题15
4分
结合时政
学习在日常生活中自我保护的方法和技能（A）
2010
第13题
8分
漫画材料
运用法律同违法犯罪行为作斗争（C）
2010
情境题15
（一）
2分）
结合时政
理解法律在社会生活中的作用（B）
2011
选择题10
2分
漫画欣赏
了解未成年人四个保护的基本内容（A）
2011
选择题6
2分
结合时政
了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪（A）
2011
选择题 7
2分
创设情境
学习在日常生活中自我保护的方法和技能（A）树立自我保护意识（C）
2012
第13题
8分
漫画材料
分析本模块共计有八个考点，有三个考点没有直接考查知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；根据搜集的案例，理解法律给予未成年人特殊保护的意义。
重点考察的是不良行为的危害，未成年人自我保护，未成年人的四个保护。
题型情境和漫画题为主。
分值都在4分以上。
复习建议本模块的复习着重复习自我保护的方法和技能，讲清未成年人的四个保护区别，不良行为可能发展成为违法犯罪即可。
2013年要提醒各位注意一下未成年人获得法律帮助的方式和途径。
这是考纲调整的部分。
二.我与他人的关系
（一）交往与沟通
考点内容
年份
题型及题号
分值
考查方式
交往的礼仪
2009
选择题7
2分
知识再现
孝敬父母
2009
漫画题13
7分
知识再现
能尽自己所能孝敬父母和长辈（B）
2010
选择第7
2分
漫画欣赏
能正确对待社会生活中的合作与竞争（B）
2010
选择题 8
2分
情境辨别
能够正确对待教师的表扬与批评（B）
2010
选择题第9
2分
知识理解
了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格（A）
2011
情境题15
（1）
4分
情景分析
能够增进与教师的感情（B）
2011
选择题 8
2分
诗句理解
能正确对待社会生活中的合作与竞争（B）
2011
选择题9
2分
时政材料
理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质（B）
2012
选择题9
2分
情景创设
能够正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有效的沟通（B）
2012
第14题
4分
时政材料
分析该模块的八个考点只有一个没有出现“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往”。
认识和分析文明礼貌在生活中的作用，具体考察只有一次，了解闭锁心理的危害只有一次，我和父母两个考点考两次。
正确理解竞争与合作的关系和能正确对待老师却连续考察三年。
所以本模块的重点一目了然。
复习建议重点讲解师生关系；竞争与合作的关系。
对于亲子关系、闭锁心理也要简单了解，尤其我和父母不可忘记讲。
这里还要能联系未成年人保护法相关内容。
（二）交往的品德
考点内容
年份
题型及题号
分值
考查方式
对待不同文化
2009
第14题
（2）
4分
时政新闻
关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人友善，平等待人（B）
2010
情境题15（3）
4分
情境分析
懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗（A）
2010
第17题
（1）
4分
时政新闻
知道人与人在人格和法律地位上是平等的（A）关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人友善，平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑（B）
2012
选择题 8
2分
知识再现
懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人（A）
2012
选择题10
2分
时政新闻
分析本模块共计八个考点，从四年的考试内容来看，该模块考查很少。
重点主要集中在两个方面一是对待不同文化和民族；一是学会平等待人。
复习建议平等对待不同文化和民族，在粤教版教材中内容较少，但是在新课标中“认识国情，爱我中华”部分有九个内容，这个就有两个要求；所以要给予一定的重视。
另诚实守信也要能联系权利和义务部分讲解，不可忽视。
学会尊重他人、平等待人能简单判断即可。
（三）权利与义务
考点内容
年份
题型及题号
分值
考查方式
消费者的合法权利
2009
选择题6、8、9
6分
时政新闻、情景创设
知道法律保护公民的财产（A）运用法律维护自己的经济权利（B）
2010
情境题15
（二）
4分
创设情境
知道法律保护消费者的合法权益（A）
2011
选择题10
2分
漫画欣赏
运用法律维护自己的经济权利（A）
2011
情境题 15
（二）
4分
情境创设
知道公民有受教育的权利和义务（A）自觉履行受教育的义务（C）
2011
情境题 15（三）
4分
情境创设
知道法律保护公民个人隐私（A）运用法律维护自己的人格尊严（C）
2012
情境题 15
（二）
4分
情景创设
分析透过安徽省中考试卷我们不难发现，该模块考查的形式主要由两种一是选择题，二是情境题；考查的内容也主要由三个一是确认是什么权利，二是维护权利的方式、途径，三是法律的依据。
复习建议根据我的教学观察，一些老师喜欢在这一块上花较多的时间，大概是觉得这一块才能体现政治教师的价值，能教授一些真正的知识。
其实，我们教师只是要学生能有法律的意识即可，真正的法律维权，维权必须要请律师才是专业的。
因此，为了孩子，为了中考，我们在复习这一块内容，只要讲清什么权利、正确维权的途径、法律的规定（依据）即可。
三.我与集体、社会、国家的关系
（一）积极适应社会的发展和进步
考点内容
年份
题型及题号
分值
考查方式
个人与集体的关系
2009
选择题10
2分
情景创设
养成亲社会行为（B）
2012
第17题（3）
4分
情境创设
（二）承担社会责任
考点内容
年份
题型及题号
分值
考查方式
承担社会责任
2009
选择题11
2分
漫画欣赏
理解积极参与社会活动
2009
非选择题16（三）
6分
时政材料
分析英雄事迹所反映的个人与集体的关系（C）
2010
选择题12
2分
时政材料
理解积极参与社会公益活动（B）
2010
非选择题14
（二）
4分
时政材料
能够设计一个社会公益服务志愿者的活动方案（B）
2012
非选择题17
（一）
8分
情境创设
分析该模块总计13个考点，四年考试只考了6个考点。
可以用两句话来概括一积极参与社会公益活动，养成亲社会行为，培养社会责任意识；二是个人与集体的关系。
前面说过这一块内容在新课标中有很大的调整，这里相当多的内容已经调整到第二模块，所以在中考中所占的比重也就有所下降。
复习建议这两个模块重点要讲清楚公益活动，社会活动日常当中我们经常见到、听到的公益活动或社会活动形式；一些活动的组织策划基本常识；理解参加这些活动的积极意义。
这和课程的人文性、实践性相吻合；与帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民的课程核心理念相一致。
其次是理解个人与集体的关系。
最后要记住一些概念责任感、公平正义、从众心理。
（三）法律与社会秩序
考点内容
年份
题型及题号
分值
考查方式
行使公民的监督权
2009
选择题12
2分
情境创设
理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义（B）
2011
选择题11
2分
时政材料
知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力（A）
2012
情境题15（三）
4分
时政材料
分析本模块有7个考点，四年考只考了其中的三个监督权、有法可依、有法必依、执法必严、违法必究、宪法是国家的根本大法。
依法治国的重要性、公民行使监督权的的作用、公民行使监督权的途径、依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家等都没有涉及。
复习建议前面我们在分析2013年考纲变化时已经强调，今年这个模块中的监督权需要大家高度重视。
首先要知道公民有监督权，其次是行使监督权的途径，再次是公民在行使监督权要注意些什么，最后是公民行使监督权对维护司法公正和社会秩序的作用。
另今年新任国家领导人的就职演说中强调依照宪法履行职责，也需要重视宪法这一块。
（四）认识国情 爱我中华
考点内容
年份
题型及题号
分值
考查方式
知道我国的环境状况，树立可持续发展意识
2009
第16题
8分
时政背景、情境创设
理解坚持党的领导走社会主义道路，理解科技创新的必要性，分析如何以自己的实际行弘扬和培育民族精神
2009
第17题
14分
时政材料
理解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展（B）
2010
选择题10
2分
考点再现
以“我的理想和选择”为题，探讨为实现理想应如何努力（C）
2010
选择题11
2分
名言理解
根据搜集的反映新中国成立以来巨大变化的资料，分析说明只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国（C）知道我国现阶段基本经济制度（A）理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性（B）
2010
第16题
14分
时政解读
理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质（B）
2010
第17题
（2）
4分
时政解读
树立可持续发展的意识（C）
2010
第17题
（2）
6分
时政解读
了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位（A）
2011
选择题 12
2分
时政理解
以“我的理想和选择”为题，探讨为实现理想应如何努力（C）
2011
第13题
8分
时政漫画
理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感（B）
2011
第16题
14分
时政材料解读
理解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结（B）分析如何以自己的实际行弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设（C）根据搜集的反映新中国成立以来巨大变化的资料，分析说明只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国（C）
2011
第17题
14分
时政材料解读
知道我国在世界格局中的地位、作用（A）
2012
选择题12
2分
时政理解
根据搜集的反映新中国成立以来巨大变化的资料，分析说明只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国（C）分析如何以自己的实际行弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设（C）树立可持续发展的意识（C）
2012
非选择题16
14分
地方时政材料解读
根据搜集的反映新中国成立以来巨大变化的资料（C）
2012
第17题
（2）
2分
列举家乡的变化
分析从近几年的试卷内容来看，该模块的内容考核主要有选择题的第12题，和非选择形式的最后两题。
考查主要的考点有①树立可持续发展意识；②根据搜集的反映新中国成立以来巨大变化的资料，分析说明只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国；③分析如何以自己的实际行弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设；④理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质；⑤国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作；⑥以“我的理想和选择”为题，探讨为实现理想应如何努力；⑦知道我国在世界格局中的地位、作用；⑧知道我国现阶段基本分配制度；⑨理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
其中前面五个是考查的难度较大，后面四个学生较容易理解和把握的。
复习建议根据前面的分析，本模块老师在复习时要重点讲清、讲透前面的五个方面；后面四个要能给学生交代清楚即可。
有些内容这几年都没有考到，我们在复习时，不需要花费太多的时间和精力。
如基本路线（经济建设为中心、改革开放除外），政治制度，基本经济制度，机遇与挑战，升学与就业的选择。
有些需要根据今年的热点有所加强，如艰苦奋斗，就要根据今年的热点“光盘行动”相衔接。
依法治国和政府依法行政，就要和“把权力关在制度的笼子里”“要坚定不移地把反腐倡廉推向深入，坚持有贪必肃、有腐必反，用制度管权、管钱、管人，给权力涂上防腐剂、戴上“紧箍咒”，真正形成不能贪、不敢贪的反腐机制。
”
∙（2013-05-2514:
25:
07）
∙（2013-05-2411:
15:
57）
∙（2013-05-2411:
15:
40）
∙（2013-04-2511:
15:
30）
∙（2013-04-2510:
04:
45）
∙（2013-03-2510:
53:
34）
∙（2013-03-2510:
50:
29）
∙（2011-11-2415:
36:
52）
∙（2011-11-2015:
53:
20）
∙（2011-08-2010:
23:
21）
升级会员 