最新部编版语文中考复习策略.pptx

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2018语文中考复习策略T1字音字型第一步：

排查。

一册一查，只注音，不写汉字；第二步：

筛选。

近五年不选，只选以前和没考过的；第三步：

重点。

常用易错。

第四步：

补漏。

近五年考过的。

T2词语运用：

第一步：

筛选。

近五年不选，只选以前和没考过的。

第二步：

落实。

把文中四字词语逐个解释（建议口头）。

第三步：

补漏。

用同样方法落实以前考过的。

T3病句判断第一步：

整理。

按常见类型和病因画思维导图，整体记忆；第二步:

典型题型练习；第三步:

落实。

经每天练12题练习；T4.排序:

第一步:

整理。

常见顺序的整理，尤其是逻辑顺序的整理；第二步:

练习。

选典型顺序题型练习，不要迷昏学生；第三步:

落实。

每天一题，保持状态。

T5.文学、文体、语法等。

第一步。

识记。

分册落实记忆:

分册落实教学:

第二步:

整理。

画思维导图整体记忆:

第三步:

练习。

每周专题测试，保持状态。

T6.号:

默写第一步:

筛选。

近三年考过的先放；第二步:

落实。

分层、分策略落实:

如借助家长力量，如建立学习帮手互相落实，或学生自己落实等等；第三步，抽测。

每天抽测；常错学整理，并放大打印，贴在教室墙上，时时刺激；第四步:

一口气背诵；T7.实词解释:

第一步:

识记。

整理成实词集合单，便于整体记忆:

第二步:

准确些依据教材中的注解记忆:

第三步:

练习。

每天分类检测。

T8.翻译:

第一步:

筛选。

近三年考过的先放一放:

第二步:

口头翻译。

学生借助翻译书与父母、同学尽心口头翻译:

第三步:

重点。

经典名句翻译。

第四步:

测试。

教会学生踩点直译。

T9.文学、文体、语法等:

第一步:

理解。

课内部分从重点内容、特殊写法、人物评价、艺术特色等方面整理复习:

不宜太复杂:

第二步:

理解二。

课外部分，先要求大致读懂，不要求字字词词能翻译，力求解决问题即可。

帮学生整理方法。

参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语。

翻译提示:

留留：

国号、年砂、地名、书名、人名等可以保用，直接使用，替：

替：

用现代汉语双音词替换古代仅语单音词，调调：

调整讲序，使其符合现代权语的表达习惯。

补补：

补充省略部分。

使意思完整，删删:

删去无实在意义的词，不译。

T1o-18.实用文体，文学作品:

第一步:

筛选。

广泛阅读近年的读者时文选粹等期刊:

第二步:

整理。

画思维导图整理相关考试点:

第三步:

重点。

指导读懂文章。

学会圈画关键信息，教师要重点训练:

（各类文体概括主要内容的方法第四步:

准确。

精准，全面:

第五步:

让学生做。

老师精讲-老师多做，学生少做。

学生做老师选出来的题。

鼓励老师自选文章、自己命题给学生做。

鼓励老师和学生一起制定参考和修改参考答案。

Tig20.名著:

第一步:

筛选。

近两年考过的排除:

第二步:

整理。

整理文学常识。

第三步：

重点。

每天介绍一些重点情节讲给学生听，讲故事，也可以安排学生讲:

对人物和主题简单评价和分析。

不要迷信梗概。

老师快违看书.尤其是学生不太熟思的书.T21.作文:

第一步:

筛选。

选择学生自己的优秀作文；第二步:

积累。

积累半成品作文；第三步:

面批。

指导修改升级；第四步:

加工。

根据不同主题选择、加工、完成。