部编版八年级上册道德与法治教材答案.docx

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第1课时我与社会

第一课丰富的社会生活

1.（教材P3）

（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

参考答案

（1）参与社会实践活动；进行社会调查；读报纸；上网查询；等等。

（2）感受到我们的国家正在发生越来越大的变化；感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到自己与人交往沟通的能力有了提高；等等。

2.（教材P4）暑假里，哪些事情让你印象深刻？

把你的感受写下来,与同学分享。

参考答案

提示:

暑假生活过得丰富多彩，可从中选择一件有趣的事，比如参观九江市城市展示馆、游览庐山风景名胜、参加研学、拓展训练、夏令营活动等，写下来并说出自己的感受如激动、团队精神、团结协作、保护环境、祖国伟大、祖国美好、绿水青山就是金山银山等。

3.（教材P5）

（1）同一个人，为什么身份不同？

（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍？

参考答案

（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

（2）向未曾谋面的亲戚介绍自己：

我是某某的孩子；向爸爸的同事介绍自己：

我是您的同事某某的孩子；向同学的父母介绍自己：

我是您的孩子某某的同学；向学校的校工介绍自己：

我是学校几年级几班的学生。

4.（教材P6）

（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？

（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？

（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。

参考答案

（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。

4.（教材P6）

（2）父母抚养教育我；老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理；同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；公交车司机为我出行提供了方便；等等。

（3）个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

人们在社会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。

如果把个人看成点,把人与人的关系看成线，那么’由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

第2课时在社会中成长

1.（教材P6）

你是否有与小东类似的经历？

与同学交流分享你的付出和收获。

参考答案：

有。

例如，和大家一起参加所在小区的卫生大扫除活动。

在活动中,虽然付出了时间和精力，但是收获了洁净和愉悦，提高了与人交往的能力、团结协作能力和语言表达能力。

2.（教材P7）

结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。

参考答案：

食物是食品厂的工人加工制作出来的,学习用品是工厂的工人生产出来的，衣服是服装厂的叔叔阿姨缝纫出来的。

3.（教材P8）

结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。

参考答案：

（1）要学会谦让、分享和助人；

（2）要关心社会发展；

（3）要积极投身于社会实践；

（4）要主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值；等等。

4.（教材P9）

从小到大，我们读过很多成功人物的故事。

以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。

主人公对成长环境有怎样的认识和判断？

主人公是怎样确立自己人生志向的？

主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？

主人公为社会作出了哪些贡献？

社会对主人公作出了怎样的评价？

参考答案提示：

如姚明。

姚明很小的时候立下雄心壮志。

6岁看美国哈里篮球队在上海表演，知道了NBA。

9岁进上海市业余体校。

14岁进上海市青年男子篮球队，第一次在电视上看到NBA的比赛。

4.（教材P9）

17岁进中国国家青年篮球队、上海东方篮球俱乐部。

18岁到美国参加篮球夏令营见到乔丹。

18岁进入中国国家男子篮球队。

22岁开始NBA之旅。

短短8年（其中还缺席1个赛季）姚明已经让自己的12项数据载人了火箭史册，直追

奥拉朱旺。

姚明已经为火箭征战了481场比赛，居队史第十位。

2011年7月25日，为表彰姚明为中国体育事业和篮球事业作出的突出贡献，中国奥委会决定授予姚明“中国奥林匹克金质奖章”。

作为中华骨髓库志愿者，姚明及其国家队队友参与了中华骨髓库相关公益推广活动，同时宣传捐献造血干细胞的科学道理和社会意义，并呼吁社会为中华骨髓库以及白血病患者的治疗工作募捐善款。

他是我们中学生的榜样，更是我们中国人的骄傲。

第2课网络生活新空间第一课时网络改变新世界

1.（教材P10）

（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？

（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？

参考答案

（1）交友、查资料、购买物品、看新闻、玩游戏等。

（2）信息传递会很慢；我们结交不到更多的朋友；工作效率低下；等等。

2.（教材P11）

结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。

参考答案：

打开网页，就等于与世界握手。

网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。

网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。

3.（教材P12）

（1）你有网络购物的经历吗？

如果有，你通过网络购买过哪些商品？

（2）互联网给我们的生活带来哪些便利？

参考答案：

（1）有。

购买过食品、服装、学习用品等等。

（2）借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐’从而大大节约了成本，提高了效率。

4.（教材P13）

请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。

参考答案

（1）有利于政府更深人地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活；对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。

（2）提示；可结合公共场所存在的问题、环境问题、教育公平问题等向有关部门反映。

5.（教材P13）

根据你的经验，物联网还有哪些常见的应用？

参考答案：

物联网用途广泛,遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、环境监测、老人护理、个人健康、花卉栽培、水系监测、食品溯源、敌情侦查和情报搜集等多个领域。

6.（教材P14）

（1）网络谣言有什么危害？

（2）怎样防范网络谣言？

参考答案

（1）网络谣言加剧社会恐慌；侵犯公民的合法权益；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉；等等。

（2）国家建立、健全相关法律法规，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定；要充分发挥行政机关在网络谣言治理中的主导功能；广大网民守法自律，文明上网,不信谣，不传谣。

7.（教材P16）

（1）你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？

（2）我们应如何保护自己的个人信息？

参考答案

（1）遇到过。

如我在网购过程中遭遇个人信息泄露的事情。

（2）必须加强网络信息安全意识，学会自我保护；最基本的是在安全的网络环境下使用个人电脑并安装防火墙；不要轻易使用安全性不强的公共网络和网吧的网络；要审慎对待个人信息，不要轻易将重要的私人信息存人网络；不要在任何社交网站、博客留下可供反向搜索的信息。

8.（教材P16）

结合上述材料，分小组讨论：

新媒体给我们的生活带来的利与弊。

参考答案：

（1）利:

①强大的搜索功能。

网络强大的捜索功能为我们的学习、生活提供了便利。

这在很大程度上节省了我们的时间与精力,提高了我们的工作、学习的效率。

②快捷的交流平台。

人们可以随时随地与对方进行视频聊天。

方便快捷、省时省

钱。

为人们的信息交流提供了极大的便利。

③时尚的购物选择。

随着社会节奏的加快，人们能够自由上街购物的时间日益减少。

网上购物免去了上街购物的繁琐程序,节约了大量时间。

8.（教材P16）

（2）弊:

新媒体摧残人的斗志。

网络游戏对青少年的危害:

腐蚀他们的心智，摧残他们的斗志,引他们走向黑暗的深渊。

同样,手机在为青少年提供便捷的同时，也在潜移默化中影响着他们的思想、行为。

手机不离身。

对手机的过分依赖造成了部分青少年情感冷漠、自闭，焦虑，使不少青少年成为“手机综合症”的受害者。

第二课时合理利用网络

1.（教材P17）

（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？

（2）我们应该如何利用网络？

参考答案

（1）奶奶和爸爸的观点都是片面的。

奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。

相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。

（2）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。

我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我等等。

2.（教材P17）

你有没有遇到过右图中的问题？

网络还给你带来哪些困扰？

参考答案：

遇到过。

例如使视力下降、学习成绩下滑、现实中与好朋友的联系少了、和父母交流沟通的时间少了等。

3.（教材P19）

（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？

（2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？

为什么？

参考答案

（1）贴吧里的这种现象既是不道德的行为，也是违法行为。

（2）不会。

因为:

恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

每个人都应该对自己的网络言论负责，不恶意攻击他人。

只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

4.（教材P20）

你还知道哪些类似的网络公益行动？

谈谈你的感受。

参考答案提示:

如家住在江苏省徐州市丰县的徐志玲，女儿2017年2月被确诊为急性淋巴细胞白血病，下了病危通知书。

她们一家人的积蓄加上亲戚朋友资助的钱，大概能凑20万元，而这目前来看只够前期的化疗和各种检查费用。

为陪孩子治疗，一家人失去了收入来源，至于以后骨髓移植和术后。

可能出现排异反应所需要的费用，夫妻俩一点办法都没有。

在病友的推荐下，徐志玲在爱心筹大病救助平台发起筹款，向社会好心人祈求援手。

让一家人没想到的是，求助信息发出一天时间，经过上万次分享和两万多次帮助，一家人收获了50万元爱心款，看到久未联系的同学朋友，还有很多素不相识的陌生人纷纷伸出援手，徐志玲感动得无以言表。

4.（教材P20）

我的感受:

通过互联网思维做公益，可以让公益筹款变得简单便捷，让公益组织的执行更加公开透明，让各类社会资源通过更高效的渠道参与公益，更好地为社会公众服务,让社会力量能有序、有效地参与政府部门推动和解决救急难工作。

5.（教材P20）

就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设计一份调查问查，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。

参考答案提示:

结合本班实际情况设计调查问卷并开展调查，通过调查问卷找出同学使用网络存在的问题，并提出切实可行的建议，让同学们认识到要合理使用网络，充分发挥网络的积极作用，自觉抵制不良信息，控制上网的时间，做网络的主人。

第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序

1.（教材P22）

（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

参考答案

（1）图片一体现了社会管理秩序，图片二体现了生产秩序，图片三体现了交通秩序，图片四体现了公共场所秩序。