最新部编版小学语文三年级下册课文理解专项复习测评卷附答案.docx
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最新部编版小学语文三年级下册课文理解专项复习测评卷附答案
部编版三年级语文下册
课文理解专项复习测评卷含答案
一、根据课文判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.《惠崇春江晚景》这首诗描写的是诗人看到的春天的景色。
()
2.燕子的羽毛是黑色的,它的尾巴像剪刀。
()3.《荷花》中,作者想象自己变成了一朵白荷花。
()4.《九月九日忆山东兄弟》这首诗描写的是端午节,在那一天人们有登高、插茱萸的习俗。
()
5.我国东汉时期的蔡伦发明了造纸术,为世界文化的发展做出了贡献。
()
6.赵州桥是一座石拱桥,它不但坚固,而且美观。
()
7.一天之内,不同的花朵开放的时间都是相同的。
()
8.小真的头发真的长得很长很长,能钓到鱼,还能套住牛。
()
9.《剃头大师》中的“我”很有剃头天分,得到了小沙父子的认可。
()
10.海底是一个没有声音的世界。
()
二、选择。
1.《陶罐和铁罐》中,最后()幸存了下来。
A.陶罐B.铁罐C.陶罐和铁罐
2.《元日》描写的是()这个节日。
A.春节B.元宵节C.端午节
3.赵州桥的设计者是()。
A.蔡伦B.李春C.张择端
4.下列不属于清明节的习俗的是()。
A.踏青B.扫墓C.赛龙舟
5.《蜜蜂》中,“我”想观察蜜蜂是否有()的能力
A.筑巢B.辨认方向C.知道天气
6.在《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文的最后,慢性子的裁缝为急性子的顾客()。
A.做了一件棉袄B.做了一件衬衫C.什么都还没
有做
7.在《漏》这篇课文中,“漏”指的是()。
A.屋顶漏雨B.老虎C.贼
)兔子。
C.偶尔等到了
()上。
C.龟甲和兽骨)。
C.昙花
8.《守株待兔》中宋人最后(A.等到了B.没等到
9.在我国,文字最早被记录在A.帛B.竹片和木片
10.下列在夜晚开花的是(A.牵牛花B.睡莲
三、填空
1.《鹿角和鹿腿》中,是美丽的,是难看的,
可最后是帮助鹿脱离了险境。
课文告诉我们:
事物各有所长,
各有所短,都有其存在的道理。
2.《海底世界》从海底的、、和矿产
资源几个方面告诉我们:
海底是一个、
的世界。
3.《我们奇妙的世界》分别从和两方面描写,
告诉我们:
。
_(用原文回答)
参考答案
×10.×
9.C10.C
景色奇异物
只要我们去
二、1.A2.A3.B4.C5.B6.C7.A8.B三、1.鹿角长腿长腿2.声音动物植物产丰富
3.天空大地世界上存在的奇妙的事物是无穷的,寻找
部编版三年级语文下册
语文园地专项复习测评卷含答案
一、识字加油站
1.
读一读,
记一记。
援(
)
掷()
捞()
缚(
)
缭()
络()
资(
)
贡()
贷()
提示:
每一组都是按偏旁归类的,第一行字都是提手旁;第二行字都是绞丝旁;第三行字都是贝字底。
参考答案:
救援投掷打捞束缚缭乱网络资产贡献贷款
2.认读下面的生字,想一想:
生活中,你是否见过含有下面字
的标牌,然后试着写一写。
税、档、咖、啡、阅、废、贸
税务局、、咖啡馆、、、。
参考答案:
档案馆阅览室废品收购站、农贸市场
二、词句段运用
(一)词语运用
1.说说下面两组词语有什么特点,照样子写几个。
(1)源源不断津津有味、。
(2)无忧无虑无边无际、。
提示:
这两组词语都是叠词,第一组词语重叠方式:
AABC;第二
组重叠方式:
ABAC两(个词语都是无~无~)
参考答案:
步步高升井井有条无牵无挂无拘无束
2.读一读,说说你发现了什么。
咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论
提示:
前四个词语都是与“口”有关的动作,所以词语中的字都是口字旁。
参考答案:
后四个词语都与“说话”有关,所以词语中的字除了“言、告”以外都是言字旁。
(“言、告”也与说话有关)
3.读一读,说说你看到的画面,然后把自己想象到的画面用下面的词语连起来说一说。
旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚
提示:
可结合教材插图,想象画面。
示例:
这是我国南海的一个普通的海滨小城。
清晨,旭日东升,我站在沙滩上眺望着远方的岛屿。
一艘军舰解下缆绳,收好铁锚,准备去巡航。
4.读一读下列的出自寓言故事的成语,再写几个这样的词语,然后一起积累下来。
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾
刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙
杯弓蛇影
参考答案:
狐假虎威亡羊补牢南辕北辙守株待兔(答案不唯一)
5.补充成语或词语,想一想这些成语有什么特点,再积累下来。
文房四宝:
;雅人四好:
;
花中君子:
;中医四诊:
;
答案:
笔墨纸砚琴棋书画梅兰竹菊望闻问切6.读一读,体会两组加点词语意思的不同。
(1)米饭没熟.,还要再蒸一会儿。
平时很熟.的曲子,今天却总是弹不准。
(2)我很喜欢苹果的味.道.这本书越看越有味道。
参考答案:
(1)第一句中的“熟”是指(食物)烧煮到可以食用的程度;第二句中的“熟”是指因常见或常用而知道得清楚。
(2)第一句中的“味道”是指物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性;第二句中的“味道”是指趣味;情趣。
(二)句子运用
1.读一读,说说括号中的哪个词语用在句子里更合适,用“√”标出
(1)水面的小圆晕一圈圈地(荡漾飘荡)开去。
(2)他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧轻快)的歌曲。
(3)这只小狗的鼻子真(灵巧灵敏),老远就闻到了食物的气味。
参考答案:
(1)荡漾√
(2)轻快√(3)灵敏√2.按要求补充句子。
(1)补充诗句或名言警句。
1,春来江水绿如蓝。
2春潮带雨晚来急,。
3见善则,有过则。
4,是谓过矣。
5改过不吝,。
6,焉得虎子。
7,耳听为虚。
8近朱者赤,。
参考答案:
①日出江花红胜火②野渡无人舟自横③迁改
④过而不改⑤从善如流⑥不入虎穴⑦眼见为实⑧近墨者黑
3.读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
1鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起.了.嘴..,皱.起.了.眉.头.:
“唉,
这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
”
他:
“你真是急死我了!
”
2“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴.地.叫.起.来..。
“这次我终于可以好好地玩儿啦!
”姐姐。
参考答案:
①瞪大了眼睛,生气地说②兴奋地叫起来
4.读一读,体会两个句子中加点部分表现的情景,再试着写一写这样的句子。
①顾客蹭的一下子跳起来:
“这么慢啊!
②椰子扑.通.一.声.掉进水里
参考答案:
①他嗖的一下子冲出来:
“我在这呢!
”②树枝咔嚓一声断了。
5.照样子,用自己的话转述别人的话。
例如:
裁缝说:
“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。
”
裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
①裁缝又补充一句:
“不过,我指的是明年冬天。
”
②老婆婆说:
“唉!
管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕
漏!
”
参考答案:
①裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。
②老
婆婆说,唉!
管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!
6.细细品味下面优美生动的语句,说说你能体会到什么。
①小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一
圈的荡漾开去。
②有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
3瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
参考答案:
①能体会到小燕子飞行的轻盈。
②体会到作者的感受很独特,把花骨朵儿写活了。
③作者把瓢虫的动作写得很细致,让我们感到瓢虫仿佛就在眼前。
(三)段落运用
1.读一读,照样子写一种小动物的外形特点。
(1)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(2)独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
提示:
这两段话都是描写动物的外形特点,第一句是后交代所写动物,第二句是先交代所写动物。
第一句描写燕子的外形时,作者抓住了羽毛、尾巴、翅膀的特点,第二句描写独角仙的外形时,突出了甲壳和角的特点。
示例:
我家的小狗全身一片雪白,一条短短的小尾巴摇来摇去,
黑溜溜的眼睛直转悠,可爱的小鼻子总爱东闻闻西闻闻,不时还伸出小舌头散散热呢!
2.读一读,想想下面两段话在表达上有什么共同点,再照样子写一段话。
(1)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
(2)桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
提示:
这两段话都运用了“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法,并运用了排比的修辞方法(“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”)来写的。
示例:
花坛里的菊花竞相开放,千姿百态,绚丽多彩:
有的盛开绽放,有的含苞欲放,有的硕大无比,有的小巧玲珑,有的洁白如玉,有的深黄似金。
3.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面两段话,照样子写一写你的观察和思考。
(1)这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
(2)这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米,差别却这么大。
到底是什么原因呢?
提示:
先观察思考,再提出问题,上面的两段话就是这么完成的。
示例:
燕子在空中自由自在地飞翔,在飞行过程中能捕捉虫子,还能在电线上休息。
可我就是不明白,它们和麻雀一样大小,怎么不像麻雀那样,落在树上休息呢?
我家窗台上有两盆一样的花,一盆我经常给它转动方向,一盆总
也不动。
可过些天我发现,转动的那盆花长得比较挺,不动的那盆却弯向窗外的方向。
这到底是为什么呢?
4.对照流程图读读下面这段话,照样子口头介绍一次手工活动的过程,如剪纸、捏泥人、装拼玩具、编花绳。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
示例:
现在我给大家介绍燕子的折纸方法。
首先,把准备好的正方形彩纸对折,然后,在对折后的彩纸上画出燕子的形状。
注意,一定要在折痕处画,不能在开口处画。
之后,用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。
最后,把剪好的纸张展开,一只展翅的小燕子就剪好啦!
如果想一次剪两只燕子,就把彩纸对折两次,如果想剪出多只燕子,就把彩纸多对折几次。
5.下面的例句是围绕一个意思来写的。
读一读,再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。
他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。
小丽多才多艺⋯⋯
雨下得真大
提示:
在仿写过程中要围绕一个意思,从不同方面来写。
示例:
小丽多才多艺。
她会画画,会跳舞,会泥塑,连刻印章都会。
雨下得真大。
一会儿就看不清东西,只见天地间白茫茫一片。
雨点打在什么东西上噼啪作响,好像密集的枪声。
6.“你可知道,大海深处是怎样的吗?
”这是《海底世界》的开头。
请你也用类似的开头说一段话,向别人介绍一种事物。
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?
⋯⋯
你是否听说过
示例:
你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?
我从来没看见过那么多形状各异、别具一格的石头。
那些石头看起来凌乱,仔细看却似乎错落有致。
有的石头像花瓣儿,有的像狮子头,有的像桃子,有的像藤椅,有的几块围在一起看起来像简易的桌椅,有的单独一块,仿佛一个大柱子,最奇妙的是有两块相对的石头,看起来是怒目相向,当有风吹过的时候却像是两个人在低语,真的有趣极了!
你是否听说过,那里的花是多么特别吗?
那不是花枝,不是花圃,而是花海啊!
远远望去,那一大片花海颜色繁多,像一条非常明丽的彩虹横铺在地上,而颜色却远不止赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫这几种!
那种小米似的金色小花,有三四片花瓣,好像害羞的胖娃娃躺在摇篮里笑眯眯地往外看;旁边的花茎上是一串紫色的花朵,花瓣上布满白色的花纹,好像一只只展翅欲飞的蝴蝶;最特别的是那株蓝色的花,大多还是花骨朵儿,只有很少的几朵绽开了一两片花瓣,像伸出了小手似的,和过往的人们打着招呼。
7.读通知,注意格式,再选择一种情况,写一个通知。
通知
通知各班班长领取新校服。
通知全班同学参观
4月9日下午3点,
请全体同学到操场集合,观看文艺表演。
少先队大队部
4月7日
8.读读下面的寻物启事,注意格式,照样子写一写。
寻物启事昨天下午放学后,我把一件蓝色外套落在了操场上。
如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级
(1)班李晓宇5月20日
提示:
寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容
示例:
寻物启事
昨天晚上,我不慎将一串钥匙落在了小区健身活动室,上面有一
个金属制的美羊羊钥匙扣。
如有拾到者请和我联系,非常感谢!
绿源小区3号楼4单元202室
王夕羽
5月28日