湖心亭看雪优质课课件.ppt
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明文第一，非张岱莫属。
明文第一，非张岱莫属。
尤其是尤其是陶庵梦忆陶庵梦忆，篇篇都是好，篇篇都是好文章文章每次读每次读陶庵梦忆陶庵梦忆，总，总是是“其乐融融其乐融融”。
陈平原陈平原湖心亭看雪湖心亭看雪张张岱岱西湖美景湖心亭湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。
这是观赏西之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。
这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
断桥残雪断桥残雪断桥残雪有几种解释，较通行的说法是，每当雪后初晴，来至断桥上往西，断桥残雪有几种解释，较通行的说法是，每当雪后初晴，来至断桥上往西，往北眺望，孤山，葛岭一带楼台上下，如铺琼砌玉，晶莹朗澈，有一种冷往北眺望，孤山，葛岭一带楼台上下，如铺琼砌玉，晶莹朗澈，有一种冷艳之美。
艳之美。
又有人认为，大雪初霁，登宝石山往南俯瞰，白堤皑皑如链。
又有人认为，大雪初霁，登宝石山往南俯瞰，白堤皑皑如链。
日出映照，断桥向日桥面积雪融化露出褐色的桥面一痕，仿佛长长的白链日出映照，断桥向日桥面积雪融化露出褐色的桥面一痕，仿佛长长的白链到此中断了，故以到此中断了，故以“残雪残雪”名之。
名之。
张岱张岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，号，号陶陶庵庵，又号，又号蝶庵居士蝶庵居士，明末清初明末清初山阴（今山阴（今浙江绍兴）人浙江绍兴）人。
寓居杭州，出身仕宦世。
寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
以终。
代表作代表作:
陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写于即写于明朝灭亡明朝灭亡以后，书中缅怀往昔以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出露出深沉的故国之思深沉的故国之思和和沧桑之感沧桑之感。
总带。
总带有有淡淡的哀愁淡淡的哀愁。
走近张岱走近张岱（chngzhn）崇祯崇祯五年十二月，余五年十二月，余/住西湖。
大雪三日，湖中住西湖。
大雪三日，湖中/人鸟人鸟声声/俱绝俱绝。
是日是日/更更（）（）定矣，余定矣，余/挐挐（）（）一小舟，拥一小舟，拥/毳毳（）（）衣炉火，独往湖心亭衣炉火，独往湖心亭/看雪。
雾看雪。
雾凇凇（）（）沆沆（）砀砀（）（），天，天/与云与山与水，上下一白。
湖上影子，与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟惟/长长堤堤（）一痕，湖心亭一点，）一痕，湖心亭一点，与与/余舟一余舟一芥芥（），舟中人），舟中人/两三粒而已。
两三粒而已。
到亭上，有两人到亭上，有两人/铺铺毡毡（）（）对坐，一童子对坐，一童子/烧酒炉烧酒炉/正沸。
见余正沸。
见余,大喜曰：
大喜曰：
“湖中湖中/焉得焉得更更（）（）有此人！
有此人！
”拉余拉余/同饮。
余同饮。
余/强强（）饮三大白）饮三大白/而别。
问其姓而别。
问其姓氏，是氏，是/金陵人，客此。
及金陵人，客此。
及/下船，舟子下船，舟子/喃喃喃喃（）（）曰：
曰：
“莫说莫说/相公痴，相公痴，更更（）有）有/痴似相公者！
痴似相公者！
”nncusngsnghngdngzhngngnngnggnggngqingqingddjiji欣赏朗读欣赏朗读湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸下一页下一页上一页上一页播放播放看雪是本文的主要事件，请同学们在文看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素中找出以下几个要素自由朗读，思考问题。
自由朗读，思考问题。
整体感知整体感知崇祯五年十二月，大雪三日之崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分后的更定时分西湖湖心亭西湖湖心亭作者、及两个金陵人，作者、及两个金陵人，（舟子、小童）（舟子、小童）看雪、遇知音。
看雪、遇知音。
看雪的时间：
看雪的时间：
目的地：
目的地：
人物：
人物：
事件：
事件：
结合课文注解，口头串译课文结合课文注解，口头串译课文第一段：
第一段：
11、大雪三日，、大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱俱绝。
绝。
22、是是日日更定更定，余余挐挐一小船，一小船，拥拥毳衣毳衣炉火炉火，3、雾凇沆砀雾凇沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一一白。
白。
4、惟长堤一痕惟长堤一痕，湖心亭一点湖心亭一点，与，与余舟一芥余舟一芥，舟中人两三粒舟中人两三粒而已而已。
都都消失消失晚上八点晚上八点左右左右撑，划撑，划火炉火炉我我这这（湖上）（湖上）冰花一片弥漫冰花一片弥漫全全只只一道长堤一道长堤的痕迹的痕迹一点湖心一点湖心亭的轮廓亭的轮廓我的一我的一叶小舟叶小舟舟中两三个人影舟中两三个人影裹、围裹、围小草，形容船小小草，形容船小崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西湖。
二月，余住西湖。
大雪三日，湖中大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
人鸟声俱绝。
翻译课文翻译课文.崇崇祯祯五五年年十十二二月月，我我住住在在西西湖湖。
接接连连下下了了三三天天的的大大雪雪，湖湖中中行行人人、飞飞鸟鸟的的声声音都消失了。
音都消失了。
是日更定矣，是日更定矣，余余挐挐一小舟，拥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与砀，天与云与山与水，上下一白。
湖水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
人两三粒而已。
.这一天晚上初更时，我划这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
（湖上）弥湖心亭看雪。
（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上（比较白茫茫一片。
湖上（比较清晰的）影子，只有（淡清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了粒人影罢了。
.翻译课文翻译课文第二段：
第二段：
1、见余，、见余，大喜大喜曰：
曰：
“舟中舟中焉得焉得更更有此人有此人！
”2、余余强饮强饮三大三大白白而别。
而别。
客客此。
此。
3、及及下船，舟子喃喃曰：
下船，舟子喃喃曰：
“莫莫说相公痴，说相公痴，更有痴更有痴似似相公者！
相公者！
”非常高兴非常高兴哪能哪能还还等到等到不要不要像像酒杯酒杯尽力尽力饮饮客居，名词作动词客居，名词作动词尽力尽力到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：
余，大喜曰：
“湖湖中焉得更有此人？
中焉得更有此人？
”拉余同饮。
余强拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，其姓氏，是金陵人，客此。
客此。
.到了亭子上，看见有到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
（他炉里的酒烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地们）看见我，非常高兴地说：
说：
“在湖中怎么还能碰在湖中怎么还能碰上您这样（有闲情雅趣）上您这样（有闲情雅趣）的人呢！
的人呢！
”拉着我一同拉着我一同饮酒。
我尽力饮了三大杯，饮酒。
我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
问然后（和他们）道别。
问他们的姓氏，是金陵人，他们的姓氏，是金陵人，在此地客居。
在此地客居。
翻译课文翻译课文及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：
子喃喃曰：
“莫说莫说相公痴，更有痴似相公痴，更有痴似相公者。
相公者。
”等到（回来等到（回来时）下了船，船时）下了船，船夫嘟囔道：
夫嘟囔道：
“不不要说相公您痴，要说相公您痴，还有像您一样痴还有像您一样痴的人呢！
的人呢！
”.翻译课文翻译课文一词多义一词多义一小舟一小舟（）是日更定是日更定（）一一是是上下一白上下一白（）是金陵人是金陵人（）更有此人更有此人（）更更更有痴似相公者更有痴似相公者（）是日更定矣是日更定矣（）一一这这全全是是还还还还古时计时单位古时计时单位上下一上下一白白（）白白余强饮三大余强饮三大白白而别（而别（）白色白色泛指酒杯泛指酒杯1.1.“看雪看雪”的时间是的时间是？
地点是地点是？
2.2.写雪大的句子是写雪大的句子是？
写冬雪寒冷威严的句子是写冬雪寒冷威严的句子是？
崇祯五年十二月崇祯五年十二月西湖西湖湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝大雪三日大雪三日“绝绝”:
消失消失,从从听觉听觉上表现冬雪的威严上表现冬雪的威严.3.3.湖心夜景给作者总的印象是什么？
湖心夜景给作者总的印象是什么？
雾凇沆砀雾凇沆砀,天与云天与云,与山与山,与水与水,上下一白上下一白.（全景（全景广漠）广漠）4.4.写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？
写湖心亭夜景时作者特写的景物是什么？
堤亭舟人堤亭舟人,痕点芥粒痕点芥粒（特写（特写渺小）渺小）5、“长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒舟中人两三粒”改成改成“长堤一条、湖心亭一座、长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好？
为好不好？
为什么？
什么？
借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比浩大的天地形成对比,寄托了作者对寄托了作者对人生渺小人生渺小的感叹。
的感叹。
热情好客热情好客充满惊喜充满惊喜7.7.那人对我的态度是什么？
那人对我的态度是什么？
拉余同饮拉余同饮8.8.我的态度是什么？
我的态度是什么？
余强饮三大白余强饮三大白9.9.舟子对作者的评价是哪个字？
为什么？
舟子对作者的评价是哪个字？
为什么？
“痴痴”；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀；有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀偶逢知己而无限喜悦豪爽偶逢知己而无限喜悦豪爽6.6.来到亭上来到亭上,看到了什么看到了什么?
（）人人张岱的张岱的“痴痴”表现在哪里表现在哪里？
咬文嚼字品痴行咬文嚼字品痴行崇祯五年十二月，余住西湖。
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声大雪三日，湖中人鸟声俱俱绝绝。
是日，更定矣，余是日，更定矣，余挐挐一小舟，拥一小舟，拥毳衣炉火，毳衣炉火，独独往往湖心亭看雪。
湖心亭看雪。
身临其境赏痴景身临其境赏痴景雾凇沆砀，天与云与山与水，上雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
两三粒而已。
这雪景独特在哪里？
这雪景独特在哪里？
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
雾凇沆砀，天雾凇沆砀，天与云与山与水，与云与山与水，上下一白上下一白长堤一痕长堤一痕湖心亭一点湖心亭一点余舟一芥余舟一芥舟中人两三粒舟中人两三粒雪后西湖全景雪后西湖全景突出天地茫茫，突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、设造了静寂、空旷、混沌的境界混沌的境界-“大大”特写西湖近景特写西湖近景描绘眼前景物渺小、描绘眼前景物渺小、微弱微弱突出突出“小小”字字本句写景，物我交融，天人合一。
景中含情，情景交融。
本句写景，物我交融，天人合一。
景中含情，情景交融。
既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞孤独、落寞之感之感寄寄蜉蜉蝣蝣于于天天地地，渺渺沧沧海海之之一一粟粟。
白描白描是一种描写的方法。
原是中国画是一种描写的方法。
原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
作为一种描写方法，法。
作为一种描写方法，白描用于白描用于写人写人，只需三言两语即可勾，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。
画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。
白描用于白描用于写景写景，只需几笔就可勾勒出一幅，
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