三年级作文父母的爱.docx

三年级作文父母的爱.docx

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三年级作文父母的爱

三年级作文父母的爱

习作:

父母的爱

描写动作：

脱、套、抱、摸、喂、端

描写神态：

慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪

描写语言：

焦急、着急、亲切、语重心长

描写心理：

激动、高兴、甜蜜、伤心、难过

开头：

开门见山法:

“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？

一会儿再看看作文书去！

”听！

“河东狮吼”又开始了。

我的眉头紧锁?

?

倒叙开头法:

说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。

引用材料法:

唐朝诗人孟郊说的好：

"慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”

抒发情感开头法:

1、父爱,如大海般深沉而宽广。

2、爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的喜、怒、哀、乐。

3、世上有一种爱最伟大，那就是母爱！

世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！

歌词引入法:

“世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几十年，它伴随着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长，它反映了一个母亲对自己儿女的爱。

我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我。

结尾：

结果交代法：

看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真地做起作业来?

?

首尾呼应法:

享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！

感叹法：

父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声：

我爱你们！

启发激励法：

我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力所能及的事做起。

爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸爸，就让他为你感到骄傲。

歌词结尾法:

“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。

妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花?

?

噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。

”听着《烛光里的妈妈》这首歌，终于懂了，爸爸妈妈他们多么爱我呀，我拥有他们那么多关爱，我是多么幸福！

范文展示：

妈妈的爱

我的妈妈没有华丽的衣服，也没有高档的化妆品，但是我的妈妈有一双勤劳的手，有一颗善良的心。

在学习中她教会我很多知识，给我无微不至的关怀。

记得一天夜里，我发烧了，特别难受。

妈妈赶紧给我退烧药吃，然后端来一盆冷水，反复用毛巾给我敷脑门，还给我用酒精擦手心和脚心。

妈妈一阵忙碌后，我感觉舒服多了。

但是她却满头大汗。

第二天早晨，我退烧了，妈妈一夜没有合眼。

在学习上妈妈对我要求十分严格。

每天督促我完成作业，然后听写学习的生字。

有时间的话还陪我一起读书。

妈妈帮助我培养良好的学习习惯和生活习惯。

我要感谢我的好妈妈，我想对您说一声：

妈妈，您辛苦了！

爸爸的爱

人们常说：

世上只有妈妈好。

的确，母爱是世上最伟大的爱。

但我觉得爸爸的爱也是伟大的。

在我很小的时候，我最苦恼的就是睡觉，每到睡觉时我都哭着喊着让妈妈跟我睡。

有一天，爸爸下达了“死”命令，就是不让我跟妈妈睡。

这件事害得我还大病了一场。

从那以后，我一想起那个命令，心里就会想起爸爸下达命令时那严厉的表情。

因此，我总觉得爸爸不爱我，心里还对爸爸产生了一丝恨意。

有一个晚上。

我觉得很热，就把被子推开，过了一会儿，我睡着了。

早上，我醒来的时候。

被子居然盖在我身上，“昨天我明明是没盖被子的”我想。

第二天晚上，我决心要查清楚是怎么回事，我故意不盖被子，过了一会儿，门被推开了，一个高大的身影朝我走来，用手把被子拿起来盖在我身上。

我轻轻地抬起一点儿眼皮，我的眼睛睁的越来越大，一看，给我盖被子的居然是爸爸。

第二天，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说“你睡觉时总是把被子踢开，不盖被子。

爸爸担心你会着凉，每天晚上都要起来几次去帮你盖被子。

其实，爸爸下狠心让你自己睡，是为了让你学会独立生活，不要总是依赖大人。

”我听后，心想：

“我是不是不该恨爸爸？

”当再见到爸爸那高大的身影时，我渐渐没有了那一丝恨意，我真正体会到了爸爸对我的爱。

现在回想起来，如果不是爸爸那次的“狠心”，我现在可能还会像小鸟一样每天依偎在妈妈的怀抱里。

我非常感谢爸爸，是他教会我如何独立。

爸爸的爱是伟大的，是无私的，是永恒的。

妈妈我想对您说

妈妈，您的额头上怎么有这么多的皱纹，您的两鬓怎么添了许多白发。

妈妈，你劳累了，也该歇歇了。

平时，你对我是那样的严格要求。

记得有一次，我把一个小朋友的眼睛打伤了。

回家后，你教训我,可我却和你顶嘴，你便生气地打了我一耳光。

从哪天起我就开始恨你了，晚上我翻来覆去地睡不着觉，想了又想，觉得白天和你顶嘴是不尊敬长辈的行为。

我心里暗暗地说：

“妈妈，你明天会原谅我的过错吗？

”。

我虽然记恨过您，但是你对我无微不至的关怀，令我非常感激您。

记得有一回，我突然发起高烧，你看见了就一个箭步跑过来搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说：

“我热?

?

”。

你连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实，背起我就跑向医院。

路上，我看见妈妈您脸上的汗水像下雨一般往下流。

当医生告诉妈妈我烧到41度时，你的泪水一下子涌出来了。

当我醒来时，望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：

“妈妈，您肯定一夜没睡吧”。

你却拉住我的手说：

“为了你，妈妈不累”。

妈妈，您就是这样对我好，我爱你，妈妈！

爸爸我想对您说

爸爸，你太爱抽烟了，为了你的健康，我求您不要再抽烟了。

爸爸，你的衣服裤子里几乎都是香烟。

每当你要出去吃饭时，总要拿上一盒烟，到了饭店，你总要给别人几根烟，问他们抽不抽，你这是把不良习惯传给别人啊！

有一次，我从学校回到家里，我一进家门，就直接咳嗽几下，一看，家里乌烟瘴气的，我就对你说：

“爸爸，你别再抽烟了，家里都快成毒气现场了。

”然后我就赶快把窗户打开。

我削了一个苹果，正准备把苹果皮扔到烟灰缸时，看见烟灰缸的里面几乎都是烟头。

爸爸，您知道吗？

一根烟能使寿命缩短5分钟，有许多人因为抽烟导致肺部不好而死亡。

烟中还有大量的尼古丁,一支烟的尼古丁含量可以毒死五条蜈蚣。

所以吸烟对人体有很多害处而没有一点好处。

爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸福，我求您不要再抽烟了。

小学三年级作文教案：

《父母之爱真情体验》

佛山市禅城区南庄镇杏头小学杜丽云

【训练要求】

这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。

写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

【设计理念】

《语文课程标准》明确强调：

“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

”根据以上要求，我以“真情体验”为突破口，安排设计了《父母之爱真情体验》这堂作文课，试图引导学生感受人世间最伟大的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。

本着这样的思想，我将教学目标定位为：

１、感受伟大的父母之爱，写写父母爱自己的一件事，也可以写写发生在自己和父母之间的感人的事例。

２、将学生引入到自然而然的宽松和谐的氛围中进行情感倾诉与交流,，理解父母之爱。

把情感之事的经过说清楚，并真情实感地抒写出来。

正因如此，我作文设计上采用启发式、情境式等教学方式，让学生在听、读、看、思、说、写的结合参与，欣赏、感悟、探究、实践中完成作文教学任务。

一、渲染氛围，课前体验

临近上课之前播放《天下父母心》的歌曲，将学生带入“爱”的氛围。

二、创设情境，引发体验

1、老师取出一个苹果，问：

同学们，这苹果怎么样？

学生说一说，比一比谁说得好，说得具体。

（对苹果描写）

2、老师：

板书：

——说：

“这苹果很新鲜，你就多吃点吧。

”

师问：

这句话是谁说的？

（生：

妈妈。

）

师：

也可以是——。

（生：

爸爸）

师问：

这句话怎么读？

（生试读，指名读。

范读。

齐读。

）

3、创设情境：

我们用分角色的方法来读读这句话，好吗？

你想当爸爸、妈妈？

还是孩子呢？

老师、学生表演“一分钟小品”。

情节如下：

（生1：

当儿子；生2：

当妈妈；老师：

当爸爸。

）

师（爸爸）：

（对着儿子说）“这苹果很新鲜，你就多吃点吧。

”生1说：

“不，我经常吃。

妈妈，还是您吃吧。

生2（妈妈）：

妈妈不吃，你正长高，长大，需要营养。

生1：

妈妈不吃，爸爸，您吃?

?

师（爸爸）：

“这苹果很新鲜，你正长高，长大，更需要营养。

你就多吃点吧。

”

4、师（小结）问：

同学们，刚才的表演的“一分钟小品”，表达一件什么事呢？

（学生说说）对，表达“父母对我的爱”的事。

它通过什么来写？

（学生说说）

老师肯定之时，随机板书：

事例——（对话）

三、明确要求，锁定体验

1、明确写作：

师：

对了，我们今天来写写父母爱自己的事。

这作文题就在语文园地五P、86页，打开课文，请先读题，这次习作提出了什么要求？

（课件出示习作要求）习作：

这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。

写完之后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

2、分析写作要求：

师问：

你们读了题目以后，知道了什么？

（学生回答：

①写父母对自己爱的事。

②也可以写写自己和父母之间的感人的事。

③表达真情实感。

④写完后，读给爸爸妈妈听。

）

最后，老师重点提示学生要注意的点子是：

板书：

1、写一两件事

2、写父母对自己的爱

3、表达真情实感

四、拓展思路，引吐体验

1、师：

根据这样的习作要求，我们可以写什么事呢？

学生交流。

我生病了，妈妈守在我旁边，我?

?

下着大雨，爸爸给我送伞，我?

?

考试失误了，爸爸理解我，鼓励我?

?

（拓展思路）老师：

对，爸爸、妈妈无微不至地对我们照顾、关怀！

同学们尽情地打开你们的眼睛吧，让我们伴着音乐，回忆一下爸爸、妈妈疼爱你的场面。

（边播放歌曲《天下父母心》边放父母对我们爱的图片）

（引吐体验）老师问：

看完父母对我们爱的图片，你能深深地感受到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱了吗？

想一想在这些生活事例中哪件事给你留下最深的感受呢？

请你们在小组交流交流一下吧。

学生交流之前，老师引导：

那么怎样把这一件事说具体，说完整呢？

首先要交代什么？

生答（板书：

原因）

然后说什么？

生答（板书：

经过（对话））

师：

最后说什么？

生答（板书：

结果）不说结果可以说什么。

生答（板书：

感受（心愿））

出示板书：

一件事——原因

经过（对话）

感受（心愿）

（学生小组交流，教师巡视，参与交流。

）

集体交流：

老师：

好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。

其他同学进行评议。

五、自由习作，真情体验

1、老师：

同学们刚才讲得很生动，也很精彩。

那么怎样把这一件事具体地、完整地写下来呢？

（再小结写作方法）刚才你们按照：

板书：

一件事——原因

经过（对话）

感受（心愿）

说的。

是的，你怎么说就怎么写，写出真话，表达真情就行了。

2、指导写拟题目：

老师：

写作文一定要有好的题目。

同学们，你们想用什么做作文题目呢？

学生自由说说。

课件出示作提示：

《我的妈妈》《妈妈的爱》《生病的时候》《父子情》《爸爸、妈妈给我过生日》《爸爸对我的爱》《爸爸的手》?

?

师：

好丰富多彩的题目，现在动笔写，提醒大家，可以运用刚才所说的方法，板书：

一件事——原因

经过（对话）

感受（心愿）

提示：

写经过可以用上“对话”的。

3、出示好词好句：

（三年级学生积累的词汇还很少，好词好句的出示是给予学生一点的帮助。

）

（1）好词：

和蔼、慈祥、温柔、严肃、急匆匆、慢悠悠、暖烘烘、瘦削、凝聚、操劳、蹒跚、憔悴、怔怔、惬意、哽咽、神气十足、左顾右盼、寂然无声、珍贵无比、持续不断、如愿以偿、喜出望外、端端正正、气喘吁吁、毫不迟疑、夺眶而出、和蔼可亲、语重心长、眉开眼笑、忧心忡忡、容光焕发

（2）好句：

①“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”②母亲的爱是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父亲的爱是一片大海，让我的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

4、学生进行片断写作，教师巡回指导。

六、评析习作，交流体验

1、小组评析。

写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。

2、集体评析。

投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

七、评选最佳，体验成功

1、教师进一步评点，张扬写作个性，表扬有独特体验的亮点。

尽可能多表扬。

组织评选班级最佳（最佳小作家、最佳小作品?

?

）。

2、小结延伸:

（课件出示）

①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。

我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。

回家后，请读给父母听。

②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语。

3、结束语：

这次和同学们一起重温父母之爱，多有意思呀！

同学们，老师我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜父母的爱了。

你们正要努力学习，回报父母之爱呢！

播放歌曲《天下父母心》结束课堂。

三年级作文父母的爱

三年级作文父母的爱

（一）

以前，爸爸妈妈总是说我这儿做得不对，那里做得不好。

时间长了，我便认为他们说的都是废话，是在打扰我。

直到今天，我才明白，原来爸爸妈妈说的对我有益无害。

放学回家，一写到作业，妈妈就像个'老母鸡'似的'咯咯咯'地在我耳边>唠叨个不停。

一会儿说：

'头抬起来写，小心你以后变成'四只眼'。

'一会儿又说：

'字写工整点，免得又被老师骂。

'我听了，头脑都快要爆炸开了。

常不耐烦地冒一句：

'烦死了，你有完没完。

'

现在，爸妈的话我明白了些。

妈妈要求我抬起头写字，是为了保护我视力；要求我写好字，是为了培养我做一位优秀的学生。

爸爸禁止我在车上看书，是为了我的安全。

爸妈时刻在关心着我。

想说一句话：

'父母的爱，无处不在。

'

在我们的日常生活中，每个人都会感受到亲人、师长或朋友的爱，在这些感人的爱中，父母的爱是刻骨铭心的，是令人终身难忘的。

记得小时候，每当我睡觉时老是有掀开被子的坏习惯，导致有一次发了高烧。

爸爸妈妈知道后心急如焚，虽然已经是晚上十一时了，外面还淅淅沥沥地下着雨，但爸爸妈妈还是毫不犹豫地带我去看病。

回来后，他们为了不让我在睡觉时再着凉，两个人都守在我身旁。

当我在半夜醒来的时候看见他们连被子都没盖就睡着了，也许是因为这照顾我太累了。

我心里不由得涌起一股股暖流，想给他们盖上被子，当我身子一动，他们就立刻醒来，看我的病好了许多，长长地舒了一口气，脸上终于露出了笑容。

爸爸妈妈就是这样关怀我、爱护我的。

我希望以后要更加努力学习，以优异的成绩来回报父母对我的关爱。

父母的爱是世界上最伟大的爱，也是最可贵的爱。

妈妈的爱像河水，源源不断地流

淌在我成长的每一步里；爸爸的爱像高山，坚韧雄伟，铺平我成长的道路。

记得我五岁的时候，有一次，约凌晨四点，我醒来上洗手间，觉得走路的时候有点晕，又看见有好几个洗手间，我想肯定是没睡好的缘故吧。

想着，我就往其中一个洗手间走去，结果撞在墙上了，“啊哟！

”一声，我就晕倒在地上。

妈妈被我的叫声惊醒，就赶快起来，发现我躺在地上，妈妈着急得脸都变青了，就像天要塌了，地要裂了一样，赶快把我扶到床上，用体温计测了一下，发现我发烧40度了，要去医院。

妈妈大吃一惊，着急的心情使妈妈无法安静下来，大声地对爸爸叫：

“儿子发烧40度了，快起床，送儿子上医院！

快！

！

”爸爸惊醒了，连外衣都没穿就和妈妈一起坐电动车去医院。

因为妈妈太着急了，所以开得很快，还好一路上没人，要不早撞人了。

到了医院，吃了退烧药，几天后我的病好了。

我爱>我的爸爸、妈妈。

内容仅供参考