江苏省张家港市某校学年有答案九年级上学期期中语文试题.docx
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江苏省张家港市某校学年有答案九年级上学期期中语文试题
江苏省张家港市某校2021-2022学年九年级上学期期中语文试题
一、字词书写
1.阅读下面一段文字，按要求答题
真正美丽的生命执着地追求着真善，就像一条清澈的小溪，永远生意（àng）________然，百折不回地奔向大海。
它也许会被冷酷地阻断；也许会被无情地（gē）________浅；更甚至，它也许还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍（qióng）________，未及静静地（dì）________听一声那宇宙深处的清纯之音，它就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千创百孔。
但是生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，始终高扬着一个美丽的主题：
生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯悴的良知与渴望。
（1）根据汉语拼音，在横线中写出相应的汉字。
（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。
①________改为________
②________改为________
二、句子默写
默写古诗文名句，并写出相应的作者、篇名。
（1）________，忽复乘舟梦日边。
（李白《行路难（其一）》）
（2）________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）不应有恨，________。
（苏轼《水调歌头》）
（4）________，边秋一雁声。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）寂寂江山摇落处，________！
（________《长沙过贾谊宅》）
（6）________？
雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（7）鸡声茅店月，________。
（温庭筠《________》）
（8）________，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
三、语言表达
语言运用与表达。
（1）阅读下面的文字，根据要求作答。
十九世纪意大利有个著名作曲家罗西尼。
有一次，一个作曲家带了份七拼八凑的乐曲手稿去向罗西尼请教。
演奏过程中，罗西尼不断地脱帽。
作曲家问：
“是不是屋子里太热了呢？
”罗西尼回答说：
“不，是我有见到熟人就脱帽的习惯。
在阁下的曲子里，我见到了那么多的熟人，不得不连连脱帽。
”
罗西尼的言外之意是：
________________
（2）下列各句中，没有语病的一句是（）
A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
四、名著阅读
下面一段话选自《水浒传》第十六回，读后回答问题。
杨志答道：
“……小人情愿便委领状。
倘有疏失，甘当重罪。
”梁中书大喜道：
“我也不枉了抬举你，真个有见识！
”
请结合相关情节，说说押送金银担时，梁中书为什么极力称赞杨志“真个有见识”。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面题目。
树
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
【注】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段。
（1）关于这首诗和理解和分析，不正确的一项是（）
A.这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。
B.“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人，而且人格化了。
C.这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面下根的纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。
D.这首诗运用了象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。
（2）小州读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。
读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。
再读诗歌发现：
虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示：
________。
第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：
当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。
所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：
________。
阅读下面这首词，完成下面小题。
采桑子（晏殊）
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，
，何处高楼雁一声？
（1）“好梦频惊”是全词点睛之笔，请结合下阙内容，概述“好梦频惊”的原因有哪些？
（2）结合上下文，说说词人为何会借酒浇愁，“泪滴春衫”？
（3）“时光只解催人老”一句中的“催”字能否改为“使”字？
为什么？
六、课外阅读
阅读下面一段文字，完成下列各题。
秋水时至，百川灌河；径流之大，两溪渚崖之间不辩牛马。
于是焉河伯
欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋
向若
而叹曰：
“野语有之曰：
‘闻道百，以为莫己若者。
’我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。
”
（节选自《庄子•秋水》）
【注释】①河伯：
传说中的黄河之神。
②望洋：
仰视的样子。
③若：
海神名，即北海若。
（1）下面哪一组句子中加点词的意义或用法不同（）
A．不见水端
东坡右手执卷端（《核舟记》）
B．而轻伯夷之义者
亦不可妄意轻信人言（《治水必躬亲》）
C．我之谓也
何陋之有（《陋室铭》）
D．今我睹子之难穷也
钟子期辄穷其趣（《＜列子＞一则》）
（2）下面句中加点词语的意思在现代汉语中没有发生改变的是哪一项（）
A.始吾弗信
B.率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》
C.吾长见笑于大方之家
D.媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》）（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①以为莫己若者。
②吾非至于子之门，则殆矣。
（4）河伯面对“百川灌河”“不见水端”两种景象时，他的心理发生了怎样的变化？
（5）选文以河神见海神为喻，告诉了我们什么道理？
七、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
人生因阅读而气象万千
陈 凌
①每到世界读书日，这样一张照片所定格的历史瞬间总会被人提起：
1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。
战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。
②或许，也会有人不解：
战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？
“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。
”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。
对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力？
一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，激活它。
前者是知识，后者是智慧。
（a） 。
个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。
曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。
然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。
一物不知，便深以为耻，曾国藩之所以会有如此的认识，就因为他深刻地知道，读书“能养人精神”。
书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。
远离书籍，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；（b） 。
⑤（c） 。
这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。
令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。
这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。
有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。
”
⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。
其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。
正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。
”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。
（选自《人民日报》2018年4月23日，有删改）
（1）文章第②段有何作用？
（2）请将下列语句分别放到文中最恰当的位置。
A.浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千。
B.越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。
C.读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。
①（a）________ ②（b）________ ③（c）________
（3）简要分析第⑥段的论证思路。
阅读下面文本，完成下列各题。
城市布谷
梦 野
①我的童年和少年是在陕北度过的。
“布谷、布谷……”芒种前后，布谷彻夜欢唱，声音沾着血丝。
多少年来，不论我走在哪里，眼前总是浮现着它们的倩影，耳畔总是回响着它们的妙音。
在我心中，它们从不是鸟类，它们是我陕北乡亲，或是父老，有着和我们一样的善良、坚强和美好。
②“布谷、布谷……”春天里，我由故乡调入城市工作，高楼、街道、车流、人群，挤入了我的新生活。
城市是很少有鸟的，更谈不上鸟群。
我租住的房子，在城区东南古佛洞的下面，人住得不少，但夜间总有点害怕，尤其是遇到雷雨或卷起沙尘暴肆虐，最令人惊恐的是猫头鹰的哀泣，一律降调，“呜、呜、呜……”让人坐卧不宁。
夜幕还未降临，我就拉上了那块红绒窗帘。
③经春历夏，不觉冬天就向我们冷冷地走来。
春节过后，没几天，我竟然听到布谷的歌声，有时竟也能看到布谷。
“她是不是寻找在故乡走失的人？
”我不止一次地想。
她落在窗檐上、防盗栏上、空调风扇上，灰褐色疲惫的身子、茫然的眼神，唤起了我的乡恋。
在夜间，她的吟唱有时会惊醒我，我能感觉到她的方位，甚至准确位置，我有时会有点感伤，是布谷给我送来了春天、送来了乡间，让我想到无言的大地、想到乡亲和父老。
④我们谈论过布谷，不知她们在哪里安家。
妻子说是在不远的山上，女儿还小，逗乐地说是在树上，我说她们根本就没有家，这是城市，她们是流浪者。
⑤有一天，妻子告诉我一个惊人的消息，说布谷悄然造访了。
我问在哪里，她说在窗外，就是我家小铁柜（大家为了储物，在窗外焊上框子再放个小铁柜）的位置。
我和女儿赶忙找来小圆凳，打开窗子，我看见一只布谷在塑料筐里静卧着，眼睛一眨一眨的，没有任何惊慌，她的惊慌没有表现出来。
妻子说她进了“妇产科”，要保持好温度，叫我不要惊扰。
⑥过了两天，两个小布谷就面世了，妻子说像刚生下的孩子，小小的、红红的、湿湿的，不怎么好看。
因为太忙，我没有放在心上，过了十多天，小布谷穿上了“新衣”，简直就是她妈妈的翻版，羽毛新新的、滑滑的、柔柔的，真的秀美极了。
⑦在这之后，我和女儿每天都要看这两个小宝贝，看它们在怎样成长，看它们带给我们新的惊喜，可有一天，它们就不辞而别了，巢空空如也。
我说，布谷走了，估计不会回来了，妻子说不会的，两个小家伙还那么小，估计不会走的，今天是跟着妈妈试飞去了。
暮色来临，布谷真的回来了，两个小家伙依偎在妈妈的身旁，借着灯火，我看见布谷的身子一起一伏，甜美极了，我的心里有了一丝慰藉。
⑧十多天里，布谷每天夜里都会回来，但白天早早就不见了。
她们飞向哪里？
我不知道。
看不见它们，但我还能听到她们催种的歌声。
“布谷、布谷……”隐约中，我还听出点忧郁。
⑨小区又要整顿了，建筑物之外不能有任何附属物，塑料筐也不能放了，等我回到家里，物业早已卸去了角铁框子。
一场因缘就这样结束了，我顿时有点感伤——今夜，布谷将在哪里度过？
未能给它们找到泥土，找回流入城市的乡亲，我特别内疚，好在它们还能同飞同宿，好在春已进入大地的胸膛。
⑩布谷不在了，我的眼前就没有了乡土。
没有了乡土，我的乡情不知将在哪里安放。
（选自《人民日报》有删改）
（1）请简要分析第②段写城市的猫头鹰的用意是什么。
（2）说说第⑥段画线叠词的作用。
（3）文中三次写到布谷鸟的叫声，分别流露了作者怎样的情感？
（4）简要概括文中寄予了布谷鸟哪些内涵？
八、作文
作文
请以《翻过那座山》为题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。
（2）不得抄袭和套作。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
参考答案与试题解析
江苏省张家港市某校2021-2022学年九年级上学期期中语文试题
一、字词书写
1.
【答案】
盎,搁,穹,谛,创,疮,悴,粹
【考点】
根据拼音写字词
常见易错字
【解析】
本题考查字音字形，要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】
（1）盎；搁；穹；谛
（2）创﹣﹣疮；悴﹣﹣粹
二、句子默写
【答案】
闲来垂钓碧溪上
沉舟侧畔千帆过
何事长向别时圆
戍鼓断人行
怜君何事到天涯,刘长卿
云横秦岭家何在
人迹板桥霜,商山早行
树林阴翳
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查古诗文名句默写。
根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错字。
【解答】
闲来垂钓碧溪上（重点字：
钓）
沉舟侧畔千帆过（重点字：
畔）
何事长向别时圆
戍鼓断人行（重点字：
戍）
怜君何事到天涯刘长卿
云横秦岭家何在
人迹板桥霜商山早行
树林阴翳（重点字：
翳）
三、语言表达
【答案】
（1）讽刺乐曲家的乐曲不是自己创作的，是剽窃许多著名家的曲子拼凑而成。
A
【考点】
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查理解句义。
联系文段中的“七拼八凑的乐曲手稿”和“在阁下的曲子里，我见到了那么多的熟人”可知罗西尼的言外之意
是这位作曲家的作品不是自己的原创，剽窃了许多著名作曲家的曲子，完全是拼凑而成的。
（2）B．搭配不当，应把”的发电量“改为“发的电”；
C．成分残缺，应在“名著”后加“方面”；
D．否定词使用不当，应去掉“不”；
故选A。
四、名著阅读
【答案】
杨志等人打扮成客商模样，把礼物都装做十余条担子，选十一个壮健的厢禁军扮脚夫挑着，悄悄连夜上东京交付，这样不易引
起注意；让梁中书吩咐老都管和两个虞候，必须听从杨志提调、安排，这样就保证了杨志的绝对指挥地位，利于贯彻杨志的计
划和安排。
【考点】
《水浒传》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查名著情节。
根据原著“若依小人说时，并不要车子，把礼物装做十余条担子，只做客人的打扮。
也点十个壮健的厢禁军
，却装做脚夫挑着。
只消一个人和小人去，却打扮做客人，悄悄连夜送上东京交付，恁地时方好”可知，杨志谋划得当，假扮成
客商样子，把礼物分开装在十余条担子当中。
选一些士兵扮作脚夫挑着，连夜赶路，不易引起注意，可以避免出意外。
根据原
著”此十担礼物都在小人身上，和他众人，都由杨志。
要早行便早行，要晚行便晚行，要住便住，要歇便歇，亦依杨志提调。
如
今又教老都管并虞候和小人去，他是夫人行的人，又是太师府门下奶公。
倘或路上与小人别拗起来，杨志如何敢和他争执得
？
若误了大事时，杨志那其间如何分说？
”可知杨志要求梁中书吩咐老都管和两个虞候，必须听从杨志提调、安排，这样就保证
了杨志的绝对领导地位，保证了令行禁止。
听到他这样的安排与要求，梁中书才极力称赞杨志“真个有见识”。
五、诗歌鉴赏
【答案】
C
认识事物有时不能只看表面，还要看根本,赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神
【考点】
现代诗歌阅读
《艾青诗选》
【解析】
本诗写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年多，正转入艰苦的相持阶段。
这场伟大的民族战争正给予我们全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。
诗人艾青清醒地感受到了这一点，产生灵感和联想，写作了这首诗。
本首诗从原野上一棵棵树的意象获得灵感，产生关于“根”的形象联想，进而联想到中华民族的精神觉醒。
【解答】
本题考查对文章内容的辨析能力。
解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ABD．正确；
C．有误，应该是运用象征的手法。
故选：
C。
本题考查诗歌主旨的理解。
要结合上下文语境具体分析。
根据“虽然从表面看，树与树之间没有联系，但'在泥土的覆盖下'，根须是纠缠在一起的，”应是认识事物有时不能只看表面，还要看根本。
根据“当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是'一盘散沙'，但作者意识到民族的觉醒已经到来。
”诗歌的主题应是赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。
答案：
（1）C。
（2）认识事物有时不能只看表面，还要看根本；赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。
【答案】
（1）西风骤起，月色惨白，梧桐叶落，高楼雁呜。
（2）词人感慨时光流逝，容颜易老；忍受离别之痛，心中烦恼无法排解。
（3）“催”字采用拟人，赋予时光以人的情感，更能表达出作者对时光流逝，容颜易老的伤感之情。
【考点】
词
【解析】
（1）本题考查对诗词内容的理解。
这首词下阙大意为：
昨天夜里，梧桐树的叶子在西风中急促地响着，月色朦胧而惨淡
，我的美梦不断地被惊醒，不知何处的高楼上传来大雁凄厉的叫声。
从中可以看出作者好梦频频惊醒的原因，一是因为西风骤
起，二是因为风起使梧桐叶落，三是因为月色朦胧而惨淡，四是因为听到高楼大雁的鸣叫。
（2）本题考查赏析作者感情。
本词上阙大意为：
时光只知道每时每刻催人变老，却并不理解人世间的多情，你看那长亭送
别时。
伤心的泪水滴到衣衫上，连喝醉酒也不能使自己忘却烦恼。
”时光只解催人老”一句包含了时光的流逝和容颜易老。
”长恨
离亭”一句包含了与亲人、友人的离别之痛。
这种种愁绪无法排解，只能饮酒，但哪知道连喝酒都不能使词人忘记这些烦恼。
所
以词人才会“泪滴春衫”。
（3）本题考查诗词中的炼字。
”时光只解催人老”意为时光只知道每时每刻催人变老。
“催”字把时光人格化，这是拟人的修
辞。
更能写出时光的无情和作者因为时光易逝和容颜易老而产生的伤感之情。
而改为“使”字后，语意直白，没有这种表达效果
，所以不能改换。
【解答】
此题暂无解答
六、课外阅读
【答案】
A（3）本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺①句中重点词有：
以为，认为莫，没有句意为：
就以为没有人比得上自己②句中重点词有：
于，到之，的殆，危险句意为：
我如果不是来到您的家门前，那就危险了（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析结合课文内容，从“于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己”“于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹”等语句中得出答案（5）本题考查理解文章的主旨解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析结合内容，从“且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家”中可知，个人的见识是有限的，大小都是相对的，经过比较，就会显示出自己的不足如果骄傲自满，就难免贻笑大方答案：
（1）C
（2）A（3）①就以为没有人比得上自己②我如果不是来到您的家门前，那就危险了（4）面对“百川灌河”的景象，河伯沾沾自喜面对“不见水端”的景象时，河伯仰首慨叹（5）告诉我们个人的见识是有限的，大小都是相对的，经过比较，就会显示出自己的不足如果骄傲自满，就难免贻笑大方
【考点】
课内文言文阅读
【解析】
参考译文：
秋天里洪水按时到来，千百条江河注入黄河，水流巨大，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。
在这个时候，黄河神河伯自己十分欣喜，认为天下一切美景全都聚集在自己这里。
河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。
在这个时候河伯转变了原来欣然自得的表情，面对海神若仰首慨叹道：
“有句俗话说，‘听到了许多道理，就以为没有人比得上自己’，说的就是我这样的人了。
况且我曾听说有人认为孔子的见闻浅陋，伯夷的道义微不足道，开始我还不相信；如今我看见您的广阔无边，我如果不是来到您的家门前，那就危险了，我将永远的被懂得大道理的人耻笑。
”
【解答】
（1）本题考查文言词语的辨析能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
A．第一个“端”，尽头；第二个“端”，右端。
选项加点词意义和用法不同。
B．第一个“轻”，轻视；第二个“轻”，轻易。
选项加点词意义和用法不同。
C．两个“之”都是结构助词，宾语前置的标志。
选项加点词意义和用法相同。
D．第一个“穷”，穷尽；第二个“穷”，探根问底，极致。
选项加点词意义和用法不同。
故选：
C。
（2）本题考查古今义的理解。
解答此题需在理解语句的基础上来判断。
A．句意为：
开始我还不相信。
信：
相信。
B．句意为：
领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方。
古义：
妻子，妻子和儿女；今义：
男子的配偶。
古今异义。
C．句意为：
我将永远的被懂得大道理的人耻笑。
古义：
大方，大道理；今义：
不吝啬，自然，不拘束。
古今异义。
D．句意为：
和普通的马并列死在马厩里；之：
音节助词，无意义。
古义：
今义：
古今异义。
故选：
A。
（3）本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：
以为，认为；莫，没有。
句意为：
就以为没有人比得上自己。
②句中重点词有：
于，到；之，的；殆，危险。
句意为：
我如果不是来到您的家门前，那就危险了。
（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。
解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
结合课文内容，从“于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己”“于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹”等语句中得出答案。
（5）本题考查理解文章的主旨。
解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
结合内容，从“且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家”中可知，个人的见识是有限的，大小都是相对的，经过比较，就会显示出自己的不足；如果骄傲自
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