憧憬美好集体说课教案学年部编版道德与法治七年级下册.docx
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憧憬美好集体说课教案学年部编版道德与法治七年级下册
七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长
第八课《美好集体有我在》第一课时《憧憬美好集体》说课稿
各位评委老师，您们好！
今天我要进行说课的内容是人教部编版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》第八课《美好集体有我在》第一课时《憧憬美好集体》。
下面我从教学理念、教材、教法学法、学情分析、教学过程、板书设计六个方面进行设计说明。
第一部分、说教学理念
本课所依据的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。
具体对应的内容是:
“正确认识个人与集体的关系，感受学校生
活的幸福，体会团结的力量”、“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”等，在教学中坚持以学生为主体，培养学生正确的情感态度价值观。
第二部分、说教材分析
（一）、说教材的地位和作用
本课时内容《憧憬美好集体》是七年级道德与法治下册（人教部编版）第三单元第八课第一课时的内容。
在此之前，学生们已经学习了第六课、第七课关于集体的相关内容,初步了解了集体的相关知识，懂得个人离不开集体，集体离不开个人，具有一定的集体意识、增强了集体荣誉感。
因此通过本课时内容的学习，将使学生进一步增强集体观念、提高主人翁意识、集体参与到集体的活动中去，为第二课时共建美好集体内容的学习奠定基础。
（二）、说教学目标
根据新课程标准的要求及本课时在教材中的地位，结合七年级学生认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标。
1、知识与技能
（1）、了解集体愿景的含义、意义。
（2）、知道美好集体的作用。
（3）、掌握美好集体的特点。
2、过程与方法
多媒体教学、情境体验、案例教学、自主探究、合作讨论。
3、情感、态度与价值观
（1）、体会集体力量来自团结。
（2）、增强集体观念，激发集体荣誉感。
（3）、增强学生主动参与班级建设的意识。
（三）、说教学重点和难点
为达到上述教学目标，结合新课程标准的要求，本课时确立了以下教学重点、难点。
1、教学重点
美好集体的作用；美好集体的特点。
2、教学难点
美好集体的特点。
【确立教学重点、难点的依据】
初中生处于“自我意识”发展的第二个飞跃期，强烈关注自己的内心世界和体验，在心态和行为上易表现出“自我中心性”倾向，在校园集体生活中容易出现只顾自己、不顾集体的现象，甚至少数同学会出现将个人利益凌驾于集体利益之上的情况，由此反映了少部分同学缺乏集体观念和团队合作的意识，因此学生只有认识、领会、理解到集体愿景的含义、意义，集体愿景的作用，美好集体的特点，才会产生对集体生活的情感认同，从而增强集体荣誉感、提高集体凝聚力，主动参与到集体生活中去，而不是沦为“小团体主义”。
第三部分、说教法与学法
（一）、说教法
这一课时属于知识新授课，存在一定的理论知识，教学是以讲授法为主，通过多媒体教学、情境体验、案例探讨、故事启发等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
（二）、说学法
初中生好奇心强烈，“成人感”的出现使得他们具有一定的独立意识，善于发表意见，另一方面自尊心强烈，希望得到老师和同学的积极评价。
因此在教学中根据这一特点，采取自主探究、合作谈论、总结反思的学习方法，从而达到积极主动和乐于学习的目的，让学生真正成为学习的主人。
第四部分、说学情分析
本节课的授课对象是七年级学生，他们对人、对事情有热情，内心渴望建设美好集体的愿望、愿意参与集体生活。
但由于青春期身心发育的特点，导致这一时期的很多学生思想认识和实际行动是不一致的。
同时，七年级学生理解能力有限，教材中一些概念相对晦涩、难懂，加上注意力不容易集中，很容易对本框内容不感兴趣。
因此，本节课通过创设情境经验贯穿本课，通过事例激发他们学习、思考的积极性，达到教学的目标。
第五部分、说教学过程
在本课时的教学过程中，注重突出重点、难点，教学内容清晰明确，结构紧凑合理。
各项内容的安排注重师生互动、交流，充分激发学生学习兴趣，调动学生参与的积极性、主动性。
（一）、新课导入
（活动一）播放视频：
《幸福拍手歌》，教师知道学生跟着音乐节奏，一起唱歌、一起拍手。
提出问题：
单音与和声的关系是怎样的？
【设计意图】以活力动感的音乐导入新课，吸引学生注意力，激发兴趣，从而顺利导入本课时内容《憧憬美好集体》。
（二）、讲授新课
1、共同的愿景
（你说我说）PPT呈现：
“你说我说”——用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
【设计意图】引发疑问，促进思考，初步认识集体愿景的含义、意义。
（1）、集体愿景的含义
教师总结：
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
（2）、集体愿景的意义
（观察反思）PPT呈现：
大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景。
（教师带领学生分析材料，学生认真思考、领会集体愿景的意义。
）
【设计意图】领会集体愿景的意义。
教师总结：
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
（3）、美好集体的作用
（活动二）PPT播放视频：
《感到中国——抗疫英雄》
提出问题：
从中国人民众志成城、团结一心抗击疫情的过程中，你感受到美好的集体有什么作用？
（教师引导学生思考总结、学生交流讨论。
）
教师总结：
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
【设计意图】调动思维的活跃性，保持高昂学习兴趣，促进学生积极探究问题。
2、良好的氛围——美好集体的特点
（1）、美好集体是民主的、公正的
（活动三）PPT呈现课本74页探究与分享的内容，提出问题：
①：
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？
为什么？
②：
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
（教师引导学生思考总结、学生交流讨论。
）
教师总结：
美好集体是民主的、公正的。
【设计意图】促进学生自主探究、合作学习，培养学生集体意识。
（2）、美好集体是充满关怀与友爱的
（活动四）PPT播放视频片段——你意向不到的结局。
提出问题：
从视频中你感受到了美好的集体具有什么样的特点？
（教师引导学生思考总结、学生交流讨论。
）
教师总结：
美好集体是充满关怀与友爱的。
【设计意图】理论联系实际，使抽象的知识具体化，让学生易于理解和接受。
（3）、美好集体是善于合作的
（活动五）PPT播放视频片段——小动物大团结。
提出问题：
从视频中你感受到了美好的集体具有什么样的特点？
（教师引导学生思考总结、学生交流讨论。
）
教师总结：
美好集体是善于合作的。
【设计意图】以有趣的动画让学生理解美好集体是善于合作的，培养学生的合作意识。
（活动六）PPT播放视频片段——华为的团结协作。
（教师辅导学生观看、领悟，学生思考在日常社会生活、校园生活关于合作的事例。
）
【设计意图】升华所学知识，引导学生感悟合作的重要性。
（4）、美好集体是充满活力的
（活动七）PPT播放视频——鲶鱼效应
提出问题：
从视频中你感受到了美好的集体具有什么样的特
点？
（教师引导学生思考总结、学生交流讨论。
）
教师总结：
美好集体是充满活力的。
【设计意图】创设情境，激发思考，体会美好集体是充满活力的。
（活动八）PPT呈现下面这些竞争可取吗？
为什么？
①、为了考出好成绩，在考试中作弊。
②、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。
③、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。
④、做生意为了搞垮对方，诽谤、诋毁对方商品的质量
（教师引导学生思考总结、学生交流讨论。
）
教师总结：
我们要树立正确的竞争观念，敢于竞争，善于竞争，学会在竞争中合作，在合作中竞争，懂得尊重竞争对手。
【设计意图】引导学生树立正确的竞争观念，学会在竞争中合作，在合作中竞争，懂得尊重竞争对手。
（三）、课堂检测
PPT呈现问题：
①、什么是集体的愿景？
②、集体愿景的意义是什么？
③、美好集体的作用？
④、美好集体的特点？
【设计意图】巩固新学知识，形成知识体系，提高记忆效果。
（四）、课堂小结
同学们，通过这节课的学习我们知道了美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值教师总结：
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
我们要共同努力，齐心营造民主、公正；懂得关怀与友爱；善于合作；充满活力的良好集体氛围，并在集体中树立正确的竞争观念。
【设计意图】归纳概括所学知识，引导学生思考、总结学习的收获，结束新授课内容的教学。
五、板书设计
【设计意图】我采用提纲式板书，线索清晰，教学重难点突出，及时体现教材中的知识点，以便学生理解掌握，构建起知识体系。
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