安全评价师-二级专业能力课件.ppt

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中国安全生产协会中国安全生产协会20112011主要内容主要内容第第11章章危险有害因素辨识危险有害因素辨识第第22章章危险与危害程度评价危险与危害程度评价第第33章章风险控制风险控制第第44章章技术管理技术管理第第55章章培训与指导培训与指导第第22章章危险与危害程度评价危险与危害程度评价第第11节节定性评价定性评价第第22节节定量评价定量评价知识要求知识要求能力要求能力要求第1节定性评价危险与危害程度评价是安全评价工作的核心内容危险与危害程度评价是安全评价工作的核心内容之一之一.安全评价因目的和对象的不同，其内容和指标安全评价因目的和对象的不同，其内容和指标也不同；不同被评价系统的危险有害因素不同，引起也不同；不同被评价系统的危险有害因素不同，引起的危险与危害程度也不同的危险与危害程度也不同.系统安全分析方法是进行危险与危害程度定性、系统安全分析方法是进行危险与危害程度定性、定量评价的工具，目前，定性、定量评价方法很多，定量评价的工具，目前，定性、定量评价方法很多，每种方法都有其适用范围和应用条件每种方法都有其适用范围和应用条件.在进行评价时，在进行评价时，应根据评价对象和要实现的评价目标，选择适用的评应根据评价对象和要实现的评价目标，选择适用的评价方法价方法.第第22章章危险与危害程度评价危险与危害程度评价一、故障假设分析法一、故障假设分析法二、故障假设二、故障假设/检查表分析法检查表分析法三、故障类型及影响分析三、故障类型及影响分析第1节定性评价【知识要求知识要求】第1节定性评价【知识要求知识要求】一、故障假设分析法一、故障假设分析法故故障障假假设设分分析析的的目目的的是是识识别别危危险险有有害害因因素素并并提提出出由由此此可可能能产产生生的的意意想想不不到到的的结结果果（具具体体事事故故事事件件）.通通常常由由经经验验丰丰富富的的人人员员完完成成并并根根据据存存在在的的安安全全措措施施等等条条件件提提出出降降低低危危险险性性的的建建议议（对对识识别别出出的的潜潜在在事事故故状状况况不不进行分级，不能定量化）进行分级，不能定量化）.第1节定性评价【知识要求知识要求】该该方方法法要要求求评评价价人人员员对对工工艺艺规规程程熟熟知知，并对可能导致事故的设计偏差进行整合并对可能导致事故的设计偏差进行整合.故故障障假假设设分分析析过过程程简简单单，首首先先提提出出一一系系列列问问题题，然然后后回回答答这这些些问问题题.一一般般采采用用表表格格形形式式完完成成.表表格格的的主主要要内内容容包包括括：

提提出出的的问问题题、回回答答（可可能能的的后后果果）、安安全全措措施施、降降低低或或消消除危险性方法或方案等除危险性方法或方案等.一、故障假设分析法一、故障假设分析法二、故障假设二、故障假设/检查表分析法检查表分析法三、故障类型及影响分析三、故障类型及影响分析第1节定性评价【知识要求知识要求】第1节定性评价【知识要求知识要求】二、故障假设二、故障假设/检查表分析法检查表分析法故故障障假假设设/检检查查表表分分析析的的目目的的是是识识别别潜潜在在危危险险，考考虑虑工工艺艺或或活活动动中中可可能能发发生生事事故故的的类类型型，定定性性评评价价事事故故的的可可能能后后果果，确确定定现现有有的的安安全全设设施施是是否否能能够够防防止止潜潜在在事事故故发发生生.通通常常，评评价价人人员员还还应应提提出出降降低低或或消消除除工工艺操作危险的措施艺操作危险的措施.第1节定性评价【知识要求知识要求】评评价价小小组组使使用用故故障障假假设设/检检查查表表分分析析方方法法，通通常常结结果果是是编编制制一一张张潜潜在在事事故故类类型型、影影响响、安安全措施及响应对策的表格全措施及响应对策的表格.大大多多数数情情况况下下，使使用用故故障障假假设设/检检查查表表分分析析方方法法时时，要要求求评评价价人人员员熟熟悉悉工工艺艺设设计计、操操作作、维维护护，与与工工艺艺过过程程有有关关的的资资料料都都有有可可能能用用到到，完完成成这这项项工工作作所所需需的的人人数数取取决决于于工工艺艺的的复复杂杂程程度度，在在某某种种程程度度上上，取取决决于于被被评评价价工工艺艺所所处处的的阶段阶段（例如设计、运行等）（例如设计、运行等）.一、故障假设分析法一、故障假设分析法二、故障假设二、故障假设/检查表分析法检查表分析法三、故障类型及影响分析三、故障类型及影响分析第1节定性评价【知识要求知识要求】第1节定性评价【知识要求知识要求】三、三、故障类型及影响分析故障类型及影响分析故故障障类类型型及及影影响响分分析析（FMEAFMEA）是是一一种种广广泛泛使使用用的的、非非常常重重要要的的系系统统安安全全分分析析方方法法.我我国国国国家家军军用用标标准准GJBGJB4504508888中中明明确确指指出出：

FMEAFMEA是是找找出出设设计计上上潜潜在在缺缺陷陷的的手手段段，是是设设计计审查中必须重视的资料之一审查中必须重视的资料之一.FMEAFMEA的的目目的的是是辨辨识识设设备备或或系系统统的的故故障障模模式式及及每每种种故故障障模模式式对对系系统统或或装装置置造造成成的的影影响响.评评价价人人员员通通常常提提出出增增加加设设备备可可靠靠性性的的建建议议，进而提出工艺安全对策进而提出工艺安全对策.第1节定性评价【知识要求知识要求】1.1.基本概念基本概念故障一般指元件、子系统或系统规定故障一般指元件、子系统或系统规定的运行时间和条件内，达不到设计规定功能的运行时间和条件内，达不到设计规定功能的情况的情况.系统、子系统或元件发生的每一种故系统、子系统或元件发生的每一种故障的形式称为故障类型障的形式称为故障类型.例如：

一个阀门故例如：

一个阀门故障可以有四种故障类型：

内漏、外漏、打不障可以有四种故障类型：

内漏、外漏、打不开、关不严开、关不严.第1节定性评价【知识要求知识要求】22.故障类型分级方法故障类型分级方法（11）定性分级方法）定性分级方法（22）半定量故障等级划分法）半定量故障等级划分法3.FMEA3.FMEA的特点的特点4.4.资料文件的要求资料文件的要求5.5.制表制表6.6.分析步骤分析步骤7.7.致命度分析致命度分析一、通过案例学习学会使用故障假设分析法进一、通过案例学习学会使用故障假设分析法进行定性评价行定性评价二二、通过案例学习学会使用故障假设、通过案例学习学会使用故障假设/检查表检查表分析法进行定性评价分析法进行定性评价三三、通过案例学习学会使用故障类型和影响分、通过案例学习学会使用故障类型和影响分析法进行定性评价析法进行定性评价第1节定性评价【能力要求能力要求】第1节定性评价【能力要求能力要求】n通过案例学习学会使用故障假设分析法、通过案例学习学会使用故障假设分析法、故障假设故障假设/检查表分析法、故障类型和检查表分析法、故障类型和影响分析法进行定性评价影响分析法进行定性评价第1节定性评价【能力要求能力要求】例题例题空气压缩机储罐的故障类型和影响分析故障类型故障类型故障的影响故障的影响故障原因故障原因故障的识别故障的识别校正措施校正措施轻微漏气能耗增加接口不严漏气噪声，空压机频繁打开加强维修保养严重漏气压力迅速下降焊接裂缝压力表读数下降，巡回检查停机修理破裂压力迅速下降，人员、设备损伤材料缺陷、受冲击等压力表读数下降，巡回检查停机修理第第22章章危险与危害程度评价危险与危害程度评价第第11节节定性评价定性评价第第22节节定量评价定量评价知识要求知识要求能力要求能力要求第2节定量评价一、事故树分析法一、事故树分析法二、事件树分析法二、事件树分析法三、火灾爆炸指数法三、火灾爆炸指数法四、概率危险评价技术四、概率危险评价技术第2节定量评价【知识要求知识要求】第2节定量评价【知识要求知识要求】定定量量评评价价方方法法是是运运用用基基于于大大量量的的实实验验结结果果和和广广泛泛的的事事故故资资料料统统计计分分析析获获得得的的指指标标或或规规律律（数数学学模模型型），对对生生产产系系统统的的工工艺艺、设设备备、设设施施、环环境境、人人员员和和管管理理等等方方面面的的状状况况进进行行定定量量的的计计算算，评评价价结结果果是是一一些些定定量量的的指指标标，如如事事故故发发生生的的概概率率、事事故故的的伤伤害害（或或破破坏坏）范范围围、定定量量的的危危险险性性、事事故故致致因因因因素素的的事故关联度或重要度等事故关联度或重要度等.第2节定量评价【知识要求知识要求】一、事故树分析（一、事故树分析（FaultTreeAnalysisFaultTreeAnalysisFTA）FTA）1.1.事故树基本知识事故树基本知识事事故故树树分分析析是是系系统统安安全全分分析析中中最最重重要要的的定定量量分分析析方方法法之之一一.该该方方法法由由美美国国贝贝尔尔电电话话实实验验室室的的H.H.A.A.Watson（Watson（维维森森）提提出出，最最先先用用于于民民兵兵式式导导弹弹发发射射控控制制系系统统的的可可靠靠性性分分析析，之之后被广泛应用于各领域后被广泛应用于各领域.第2节定量评价【知识要求知识要求】事事故故树树是是一一种种表表示示导导致致事事故故的的各各种种原原因因之之间间的的因因果果和和逻逻辑辑关关系系图图，其其分分析析可可以以是是定定性性的的，也也可可以以是是定定量量的的.其其理理论论基基础础是是布布尔尔代代数数，它它不不但但可可以以给给我我们们提提供供解解决决问问题题的的方方法法，更更可可给给我我们们提提供供一一条条解解决决系系统统安安全全问问题题的思路的思路.第2节定量评价【知识要求知识要求】布尔代数基本运算律布尔代数基本运算律定义：

由元素定义：

由元素a,b,a,b,组成的集合称为一组成的集合称为一个布尔代数个布尔代数.它具有如下基本运算规律它具有如下基本运算规律.11）结合律：

（）结合律：

（A+BA+B）+C=A+C=A+（B+CB+C）（AABB）C=AC=A（BBCC）22）交换律：

）交换律：

A+B=B+AAA+B=B+AAB=BB=BAA33）分配律：

）分配律：

AA（B+CB+C）=A=AB+AB+ACCA+A+（BBCC）=（A+BA+B）（A+CA+C）44）互补律：

）互补律：

A+A=1AA+A=1AA=0A=0第2节定量评价【知识要求知识要求】55）对合律：

（）对合律：

（AA）=A=A66）幂等律：

）幂等律：

AAA=AA+A=AA=AA+A=A77）重叠律：

）重叠律：

A+AB=A+B=B+BAA+AB=A+B=B+BA88）吸收律：

）吸收律：

A+AB=AAA+AB=AA（A+BA+B）=A=A99）德）德摩根律：

（摩根律：

（A+BA+B）=AB=AB（ABAB）=A+B=A+B第2节定量评价【知识要求知识要求】2.2.事故树的图形表示法事故树的图形表示法我国国家标准我国国家标准GB/T4888GB/T48888585故障树故障树名词术语和符号名词术语和符号中规定了这些符号，在此中规定了这些符号，在此只对常用的一些符号作简要说明只对常用的一些符号作简要说明.11）事件符号）事件符号矩形符号矩形符号（a）（a）：

代表顶上事件或中间事件：

代表顶上事件或中间事件.是通过逻辑门作用的、由一个或多个原因而是通过逻辑门作用的、由一个或多个原因而导致的故障事件导致的故障事件.圆形符号圆形符号（b）（b）：

代表基本事件：

代表基本事件.表示不要求表示不要求进一步展开的基本引发故障事件进一步展开的基本引发故障事件.第2节定量评价【知识要求知识要求】房形符号房形符号：

代表正常事件：

代表正常事件.即系统在正常即系统在正常状态下发挥正常功能的事件状态下发挥正常功能的