半命题作文的审题和选材.ppt

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半命题作文的半命题作文的半命题作文的半命题作文的审题及选材审题及选材审题及选材审题及选材江苏大学附属中学江苏大学附属中学吴涛吴涛一、辨析真一、辨析真题，找出异同。

，找出异同。

1.请同同学学们辨辨析析三三个个题目目，找找出出三三道道作作文文题命命题形式上的异同。

形式上的异同。

（2014苏州州）人人生生就就像像是是一一场旅旅途途，我我们既既可可享享受受春春之之妩媚媚、夏夏之之热忱忱，也也会会经历秋秋的的萧瑟瑟、冬冬的的沉沉寂寂，沿沿途途的的风景景，我我们都都别错过。

一一首首歌歌，一一本本书；一一场细雨雨，一一条条曲曲径径；一一声声响响亮亮的的喝喝彩彩，一一回回意意外外的的跌跌倒倒每每一种一种经历都充都充实着我着我们的人生。

的人生。

请以以“不不错过_”为题，写一篇文章。

，写一篇文章。

要要求求：

（1）在在横横线上上填填写写合合适适的的词语或或短短语，将将题目目补充充完完整整，并并抄抄在在答答题卡卡上上；

（2）除除诗歌歌、剧本本以以外外文文体体不不限限；（3）不不要要少少于于600字字；（4）文文中中不不要要出出现（或或暗示）本人的姓名、校名。

暗示）本人的姓名、校名。

（2015泰泰州州）现代代汉语词典典对“学学习”这样注注解解：

1.从从阅读，听听讲、研研究究、实践践中中获得得知知识或或技能。

技能。

2.效法。

效法。

请以以“让我我享享受受到到了了学学习的的快快乐”为题，写一篇文章。

写一篇文章。

要求：

要求：

1.将将补充完整的文充完整的文题抄写在答抄写在答题卡的横卡的横线上。

上。

2.文体自文体自选（诗歌除外）。

歌除外）。

3.不少于不少于600字，不出字，不出现真真实校名，人名。

校名，人名。

4.书写工整写工整规范范（2016镇江）请以“又见，真好”为题，写一篇文章。

要求：

要求：

将将补充充完完整整后后的的文文题抄抄写写在在答答题卡卡“题目目”后的横后的横线上；上；除除诗歌外，文体自歌外，文体自选，不少于，不少于600字；字；文文中中不不得得出出现（或或暗暗示示）真真实的的人人名名、校名、地名。

校名、地名。

定定义半半命命题作作文文（补题作作文文），是是指指作作文文题目目出出现一一半半或或一一部部分分，另另一一半半或或者者另另一一部部分分由由考考生生自自己己去去补充的一种作文。

充的一种作文。

特点特点限制性限制性灵活性灵活性题型题型前空型：

的滋味后空型：

想起了中空型：

一份的答卷中后空型：

我想让更正、副标题空型：

我的特长乐在其中记一堂课（注：

正题一般揭示文章的主旨，副题则界定选材的范围、背景及文章的形式等。

）审清要求，明确重点审清要求，明确重点分析2016镇江中考作文“又见，真好”。

1.初审应知初审应知：

“又见”二字提示考生本文理应描写一个特定的情境（场景）；“真好”二字恰是对所见情境（场景）的评价或感受；“真好”也决定了文章所表达的主题情感理应是正面积极、健康向上的。

2.细审推敲：

细审推敲：

“又又”，表明不是第一次，以前曾经见过，在写作中要有，表明不是第一次，以前曾经见过，在写作中要有必要的交代；必要的交代；“见见”，既可以是现实中真切可见的，也可以是萦绕在脑，既可以是现实中真切可见的，也可以是萦绕在脑海中的或梦境中的场景，可实可虚。

海中的或梦境中的场景，可实可虚。

横线部分横线部分，即考生所要填写的内容，从形式上看，既可以，即考生所要填写的内容，从形式上看，既可以是独字、词语、短语，也可以是一个句子；从所是独字、词语、短语，也可以是一个句子；从所“见见”的的对象来看，既可以是景、物、人、事，也可以是场面、情对象来看，既可以是景、物、人、事，也可以是场面、情境、现象，还可以是一个神态、动作，甚至是一句标语、境、现象，还可以是一个神态、动作，甚至是一句标语、口号等。

口号等。

“真好真好”是健康美好、积极向上的内心感受，它是由是健康美好、积极向上的内心感受，它是由“又又见见”这一行为引发的，这一行为引发的，“真真”说明感受强烈真诚，应有所说明感受强烈真诚，应有所铺垫。

因此，考生应重点围绕铺垫。

因此，考生应重点围绕“真好真好”的原因来写。

的原因来写。

“又又见见”的内容与的内容与“真好真好”之间要有内在必然的逻辑联系，写之间要有内在必然的逻辑联系，写作时要做到不硬贴标签、不做作。

作时要做到不硬贴标签、不做作。

3.综合审题：

综合审题：

文体：

文体：

记叙文（中考建议以记叙文为主）记叙文（中考建议以记叙文为主）内容：

内容：

文中需交代曾经见过文中需交代曾经见过*，在一种特定的，在一种特定的场场景景下，又见下，又见*，从而引发，从而引发“真好真好”的内心感受。

的内心感受。

重点：

重点：

又见又见*，引发，引发“真好真好”感受的经过。

感受的经过。

立意：

立意：

对对“又见又见”的对象的赞美。

的对象的赞美。

总结：

总结：

从这个题目的审题过程中，我们发现，和从这个题目的审题过程中，我们发现，和全命题作文一样，在审题时依然要做到：

关注关全命题作文一样，在审题时依然要做到：

关注关键词（特别注意副词），注意引申义，理清逻辑键词（特别注意副词），注意引申义，理清逻辑关系。

关系。

确立主旨，优选确立主旨，优选素材素材选材遵循选材遵循三个三个原则原则1.熟悉性原则熟悉性原则可以可以按照按照“家庭、学校、社会、历史、自然和自家庭、学校、社会、历史、自然和自身身”思维体系选择思维体系选择自己熟悉的素材。

自己熟悉的素材。

2新颖性原则新颖性原则材料材料所表现的内容、角度，应当是新鲜的。

所表现的内容、角度，应当是新鲜的。

3正确、深刻性原则正确、深刻性原则材料材料表现的内容能够揭示正确、深刻的主题。

表现的内容能够揭示正确、深刻的主题。

六、环境里面有六、环境里面有“真真”“情情”我们五六年级要开始学习环境描写。

当你心情不我们五六年级要开始学习环境描写。

当你心情不好时，老师往往会教我们这样写：

好时，老师往往会教我们这样写：

“早上天气还早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。

雨珠在挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。

雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。

下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。

”这样是用环境衬托自己的心情。

但是很多同学只这样是用环境衬托自己的心情。

但是很多同学只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？

为什么不能写身边更真实小草、小鸟、小花吗？

为什么不能写身边更真实的东西呢？

云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以的东西呢？

云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒大家：

写，这个技巧是提醒大家：

不仅要让人活在环境不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里里，还要让人活在真实的环境里请请按照按照“素材素材主旨主旨”的方式简单列的方式简单列出可写之素材，多多益善。

出可写之素材，多多益善。

例例回家回家过年，又见爷爷的微笑过年，又见爷爷的微笑亲情亲情经过经过努力，考试又见满分努力，考试又见满分成长励志成长励志和和同学同学闹别扭和好闹别扭和好后又见同学笑颜后又见同学笑颜友情友情春天春天，又见桃花开，真美，又见桃花开，真美赞美赞美自然自然作业布置作业布置请请完成完成2014年苏州和年苏州和2015年泰州年泰州中考作文的审题和选材，按照中考作文的审题和选材，按照“素材素材主旨主旨”的方式呈现，并分析出重点。

的方式呈现，并分析出重点。

1“不错过不错过_”2“_让我享受到了学习的快乐让我享受到了学习的快乐”