考试说明历史docdeflate.docx

考试说明历史docdeflate.docx

《考试说明历史docdeflate.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考试说明历史docdeflate.docx（38页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

考试说明历史docdeflate

2011年浙江省高考历史学科复习条目汇编

（参考：

2011考试说明和2006版教学指导意见）

第一部分古代部分

古代中国

一、古代中国的政治制度（必修１专题１）

1.西周的政治制度

（1）了解“家天下”制度的开始

（2）知道周朝的建立；

（3）了解宗法制和分封制的基本内容；

（4）认识中国早期政治制度的特点。

（5）通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。

说明：

启继承禹的地位表明“家天下”制度开始，宗族关系从此成为基本政治关系；分封制和宗法制是周王朝的主要政治制度，维护了当时周王朝的统治，也突出反映了中国早期政治制度的特点。

“中国早期国家出现的突出标志”和“商朝的政治特点”为学生课外阅读内容。

2.秦中央集权制度的形成

（1）了解秦的统一；

（2）知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实；

（3）知道秦朝的“三公九卿”制；

（4）结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

（5）体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。

说明：

学习时应依据“中国古代中央集权制度的形成及其影响”这条主线，来把握这一课的学习深

度和广度。

“朝议制度”为学生课外阅读内容

3.汉到元政治制度的演变

（1）列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权措施等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点。

.

（2）列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点。

（3）知道世官制、察举制和科举制，了解中国古代选官制度的变化。

（4）感受中华民族管理国家的政治智慧。

说明：

本课知识点较多，主要是通过学习汉到元政治制度演变的一些史实，理解中国古代政治制度演变的特点。

“法令出一”一目和“中央监察机构”等为学生课外阅读内容。

4.明清君主专制制度的加强

（1）了解明朝内阁制度的确立及演变

（2）了解清朝军机处设置及评价

（3）认识君主专制制度加强对中国社会发展的影响；

（4）认识从专制到民主是有一个历史发展过程的。

说明：

本课是这一专题的最后一课，因此，除了学习中国专制时代晚期政治形式的一些主要新变化之外，还可对本专题作总结性的学习，如归纳中国古代君主专制中央集权制度确立和发展的基本线索，明确君主专制中央集权的含义，认识君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响等。

“清朝的边疆政策”为学生课外阅读内容。

二、古代中国的经济（必修２专题１）

1.农业的主要耕作方式和土地制度

（1）知道古代中国农业的主要耕作方式：

从刀耕火种到铁犁牛耕；了解耕作技术的进步；

（2）列举古代著名的水利工程；

（3）知道古代中国的土地制度：

地主土地所有制和小农土地所有制；

（4）了解中国古代农业经济的基本特点：

以小农户个体经营为主的农业经营方式。

说明：

学习时应依据“农业是中国最基本的经济形式”这一总体目标来把握这一课的学习深度和广度。

“‘神农’的传说、沉重的赋税和力役”为学生课外阅读内容。

2.手工业的发展

（1）知道古代中国自给自足的手工业经济

（2）列举古代中国纺织业、冶金业、陶瓷业发展的基本史实

（3）认识古代中国手工业发展的特征（难点）

说明：

认识古代中国手工业发展的特征”是本课的难点，学习时需适当拓展。

“‘工官’和‘匠户’”为学生课外阅读内容。

3.商业的发展

（1）了解古代商业的出现；

（2）概述“市”在历代的发展和商业都会崛起的史实；

（3）认识古代中国商业的发展促进了经济的进步。

（4）了解古代中国商业发展的特点。

（难点）

说明：

古代商业发展的特点是课标要求，也是本课难点，学习时需要加以拓展。

4.资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策

（1）了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因（难点）。

（2）体会当今改革开放的重大意义；

（3）树立农工商协调发展的科学发展观；

说明：

“重农抑商”是中国历代王朝基本的经济政策，要注意深入分析其作用和影响。

“资本主义萌芽发展缓慢的原因”是本课难点，学习时要注意从多角度分析问题。

“工商业的管理”一目为学生课外阅读内容。

三、中国传统文化主流思想的演变（必修３专题１）

1.春秋战国时期的百家争鸣

（1）知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；

（2）了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。

（3）感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类优秀思想传承对人类文明演进的价值。

说明：

“李悝变法”“商鞅变法”“墨家对认识论和逻辑学的贡献”等知识点为学生课外阅读内容。

2.汉代儒学成为正统思想

（1）知道董仲舒的主要观点；

（2）知道汉武帝“罢黜百家”和创建太学等措施，理解这些措施的目的和影响。

（3）体会汉代儒学“大一统”的精神价值，加深对国家统一观念的认同。

说明：

“‘焚书坑儒’批判”和“东汉太学生议政运动”、“科举制的文化影响”为学生课外阅读内容。

3.宋明理学

（1）知道程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等宋明理学的代表人物；

（2）知道程朱理学与陆王心学的主要观点

（3）说明宋明时期儒学的发展。

（4）感受理学中无私无畏、襟怀磊落的精神价值。

说明：

“儒学的困境与儒学复兴运动”和“周敦颐与张载的思想主张及贡献”为学生课外阅读内容。

4.明清之际的儒学思想

（1）知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等明清之际著名思想家及其思想主张与影响；

（2）了解明清时期儒学思想的发展；

（3）认识明清时期进步思想家“提倡个性”、“批判专制”等主张的思想价值。

说明：

“唐甄论‘凡为帝王者皆贼也’”一目为学生课外阅读内容。

四、古代中国的科学技术与文学艺术（必修３专题２）

1.科技成就

（1）概述中国古代的四大发明；

（2）认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

（3）体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神的价值。

说明：

学习时要特别重视中国古代科技成就产生的社会条件及其对文明进程的影响等问题的理解，“中国古代科学思想”一目为学生课外阅读内容

2.汉字的起源演变和书画的发展

（1）概述汉字、绘画的起源与演变过程；

（2）知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、苏轼、米芾、赵孟頫等书法家

（3）了解中国书画的基本特征和发展脉络，了解王维等著名画家；

（4）感受中国古代艺术的魅力，培养对民族文化的自豪感。

说明：

“金声玉振”“宫廷舞和民间舞”二目为学生课外阅读内容。

3.文学成就

（1）知道<<诗经>>、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就；

（2）了解中国古代不同时期的文学特色。

（3）体会古代中国光辉灿烂的文学价值，感受中国古代不同历史时期文学的美感。

说明：

要关注屈原、李白、杜甫、苏轼、关汉卿、曹雪芹等创造了祖国古代辉煌文学成就的代表作家。

体会文学现象与社会发展之间的关系。

4.京剧的产生和发展

（1）了解京剧产生和发展的历程。

五、古代中国历史人物（选修４）

1.孔子（第２单元）

（1）从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平；

（2）知道孔子的基本思想观点和政治主张：

仁、礼、中庸。

（3）探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。

说明：

教学时应与必修Ⅲ中“百家争鸣”和“儒学的兴起”的有关内容相联系。

2.秦始皇（第１单元）

（1）简述秦始皇兼并六国的主要史实；

（2）简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施。

（3）评价秦始皇的历史功过，感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略。

 说明：

教学本课应与必修I中“秦中央集权制度的形成”的内容相联系，可以从政治、经济、军事、文化等方面列表归纳秦始皇建立中央集权国家和巩固统一的措施，运用疆域图理解这些措施的作用，注重评价历史人物的正确观点和方法。

3.唐太宗（第１单元）

（1）列举“贞观之治”的主要表现，感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。

（2）理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。

说明：

教学时可从政治、经济、民族关系、对外关系等方面去归纳“贞观之治”的主要表现，并从史实人手分析“贞观之治”对中国古代社会发展的重大作用。

“玄武门之变”、“晚年的反省”二目为学生课外阅读内容。

4.康熙帝（第１单元）

（1）了解康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施：

平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、统一台湾、加强对西藏的管理、抗击沙俄侵略等。

增强维护和促进祖国统一的历史责任感和使命感。

（2）评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。

说明：

教学时要史论结合，从具体的措施入手分析历史人物在社会发展中的作用。

“少年皇帝”一目为学生课外阅读内容。

古代希腊、罗马

一、古代希腊、罗马（必修１专题６）

1.雅典民主政治

（1）了解希腊独特的海洋性自然地理环境、希腊城邦的主要特点、希腊公民的素质，说明影响古希腊文明产生与发展的自然和社会条件；

（2）体会古代希腊文明的灿烂辉煌，认识古希腊文明是西方文明的源头，理解古希腊民主政治与西方民主政治的传承关系

说明：

学习民主政治的摇篮——古代希腊时要注意三目之间的内在联系，以希腊民主政治产生的自然和社会历史条件为重心，理解古代希腊成为“民主政治的摇篮”这一主题。

（3）知道梭伦改革的主要内容和作用；

（4）知道雅典民主政治确立的标志；

（5）知道伯里克利时代雅典民主政治的主要表现；

（6）理解雅典民主政治的得与失；

（7）认识雅典民主政治对人类文明发展所产生的积极影响。

说明：

本课第一、二目通过对梭伦改革和伯里克利时代雅典民主政治等典型事例的介绍，展示了雅典民主政治制度的发展历程和具体表现；第三目则专题讨论雅典民主政治的得与失。

学习时要注意“论从史出”：

雅典民主政治的“得与失”实际上就蕴藏在第一、二目的内容中。

“克利斯提尼改革的主要内容”“希波战争”等内容为学生课外阅读内容。

2.罗马法

（1）了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用；

（2）理解罗马法在人类文明发展史中的价值，体会法制建设的现实意义。

（3）理解罗马法学高度成熟的标志。

说明：

罗马的法律制度既是罗马文明的代表性成就，也与近现代西方国家的法律制度有着传承关系，罗马法的分支之一自然法更是具有超越时空与民族的永恒价值。

学习罗马法主要内容时要准确把握十二铜表法、公民法、万民法、自然法等四个重要概念及相互间的关系。

二、西方人文精神的起源（必修３专题６）

1、“人是万物的尺度”

（1）了解人文精神的起源；

（2）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；

（3）理解人文精神的内涵。

（4）体会苏格拉底为追求真理而献身的精神。

说明：

公元前5世纪希腊工商业的发展和雅典民主政治的发展是人文主义起源的重要原因，学习时要注意理解“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。

“人生而平等”一目为学生课外阅读内容。

运用比较的方法说明智者学派的观点与苏格拉底观点的异同；

三、古代西方历史人物

1.亚里士多德（选修４第２单元）

（1）知道亚里士多德的生平事迹：

师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学。

认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。

（2）感受其追求真理的不懈探索精神。

第二部分近代部分

近代世界

一、西方人文精神的发展（必修３专题６）

1.文艺复兴和宗教改革

（1）知道下列作者及其代表作品：

薄伽丘《十日谈》、但丁与《神曲》、彼特拉克，达·芬奇与《最后的晚餐》、《蒙拉丽莎》，莎士比亚《哈姆雷特》；

（2）知道《九十五条论纲》的作者及其主要思想；

（3）认识文艺复兴与宗教改革时期人文主义的含义。

（4）.认同人文主义价值观的精华，肯定人的价值和尊严。

说明：

“达·芬奇及其代表作品”本课教材中没有涉及，学习中要予以补充。

“古典文化的‘再生’”一目为学生课外阅读内容。

2.启蒙运动（理性与自由的启蒙和主权在民的政治启蒙）

（1）了解启蒙运动产生的背景；

（2）简述孟德斯鸠、伏尔泰、百科全书派、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；

（3）概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

（4）认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。

说明：

“洛克限制‘公权’的设想”一目为学生课外阅读内容。

运用比较法加深学生对启蒙运动思想家思想观点共性和个性的认识；比较文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。

二、新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（必修２专题５）

1.新航路的开辟

（1）概述新航路开辟的背景；

（2）迪亚士和哥伦布开辟的航线及其影响；

（3）认识地理大发现对世界市场形成的意义。

（4）体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。

说明：

“开辟航线”与“文明交往”是理解本课的两个关键词，前者主要是对史实的了解，后者则蕴含着对这一史实的基本评价，学习时要注意体会。

“分散的文明”、“资本主义经济的萌生”两目为课外阅读内容。

2.英国的殖民扩张

（1）列举英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实；

（2）了解英国殖民霸权的确立；

（3）认识殖民扩展与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

（4）感受和平发展构建和谐世界的重要性。

懂得尊重各民族的传统与文化，树立多元文化观，注意汲取各国文化的优秀成果。

说明：

本课内容是第一课的延伸和拓展。

“新航路开辟”使世界市场出现，“殖民扩张”伴随着“新航路开辟”而产生和发展，并使世界市场进一步扩大。

学习时要注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等多角度思考问题。

“海上马车夫”一目为课外阅读内容。

3.第一次工业革命（蒸汽力量）

（1）了解第一次工业革命的前提和条件；

（2）知道第一次工业革命的重大发明；

（3）分析第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。

（4）体会“科技是第一生产力”的观点，培养崇尚科学、不断创新的精神。

树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。

说明：

从课程标准看，“探讨第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响”属于“应用”层次要求，是本课学习难点。

学习时要注意史论结合，可以联系必修一中的有关知识，多角度分析工业革命对世界的影响。

 “打造‘世界工厂’”一目为课外阅读内容。

4、第二次工业革命（走向整体的世界）

（1）了解第二次工业革命的前提条件；

（2）知道第二次工业革命的主要成就；

（3）了解垄断组织的出现；

（4）探讨第二次工业革命的影响。

（5）学习辨证看待世界整体化进程。

树立正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样化。

认识开放和独立地进行现代化建设的重要性。

说明：

“探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响”是本课难点，学习时要尽可能结合现实生活中的所见所闻，去感受第二次工业革命的成就和影响。

要结合“专题小结”对资本主义世界市场的形成和发展过程作一梳理。

 “瓜分世界的狂潮”一目为学生课外阅读内容。

三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物（选修４第３单元）

1.华盛顿

（1）概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：

领导独立战争、主持制宪、首任美国总统等。

（2）评价华盛顿的历史贡献。

（3）感受华盛顿的优秀品质：

英勇顽强的斗争毅力，将国家民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主与法制精神。

说明：

教学时可联系必修Ⅰ专题七“美国1787年宪法”一课中的相关内容。

对华盛顿的评价应突出其对美国的建国和国家民主政治建设的贡献。

 “维农山庄的主人”一目为学生课外阅读内容。

2.拿破仑

（1）知道拿破仑的主要政治活动：

平定王党暴乱、发动雾月政变、建立法兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外战争等。

（2）认识拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。

说明：

学习时可通过分析拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响，分清拿破仑政治活动的主流与支流。

四、欧美代议制的确立与发展（必修１专题７）

1.英国君主立宪制的确立

（1）知道光荣革命的背景、结果与影响；

（2）了解《权利法案》的内容及其作用；

（3）了解责任内阁制形成的史实；

（4）理解英国君主立宪制的特点；

（5）体会君主立宪制取代君主专制是人类历史进程中的一大进步。

说明：

“了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实”，属于“识记”层次要求，学习时应将它与“理解英国资产阶级君主立宪制的特点”这一课标要求联系起来，把握好本课前三目学习的深度和广度，并为下一课的学习奠定基础。

“《王位继承法》”、“议会选举规则的制定”与“英国议会中的‘第三院’”内容为学生课外阅读内容。

2.美国共和制的确立

（1）知道美国1787年宪法的主要内容、特点及其作用；

（2）知道联邦制的权力结构；

（3）理解美国的总统制；

（4）比较美国共和制与英国君主立宪制的异同。

（5）感受1787年宪法中“制约与平衡”原则的政治智慧。

说明：

本课共有四个子目，第二、三目是重点；第一目是美国制定1787年宪法、实行联邦制的历史背景；第四目则展现了美国政治制度的演进历程及重要特点。

“年轻美国的窘境”和“两党制的雏形”这两目为学生课外阅读内容。

3.法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立

（1）了解法兰西第三共和国宪法主要内容和《德意志帝国宪法》主要内容；

（2）比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；

（3）分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用，体会资产阶级代议制在人类历史发展中的进步性。

说明：

要注意了解“法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容”，因为课标有“比较

德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同”这一要求，只有了解了内容才可能进行比较。

“震荡中的法国”一目为学生课外阅读内容。

五、科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（选修４第５单元；必修１专题８）

1.马克思、恩格斯

（1）了解马克思的革命活动：

创立“共产主义通讯委员会”、改组正义者同盟、发表《共产党宣言》、参加1848年欧洲革命、创建和领导第一国际等；

知道马克思的主要理论贡献：

创立马克思主义学说—科学社会主义、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学。

体会马克思为创立马克思主义学说而不懈奋斗的精神和创新精神，坚定为人类进步事业作贡献的人生理想

说明：

把马克思的革命活动内容和理论贡献内容结合起来认识马克思对人类历史发展的贡献。

“流亡中的贫困生活”一目为学生课外阅读内容。

（2）知道恩格斯与马克思的共同革命活动，知道恩格斯领导创建第二国际等。

了解恩格斯的主要理论贡献。

感受恩格斯甘当“第二提琴手”的崇高品格及理论创新精神，坚定为人类进步事业作贡献的人生理想。

说明：

“《英国工人阶级状况》”一目为学生课外阅读内容。

2.《共产党宣言》

（1）了解马克思主义产生的历史条件；

（2）简述《共产党宣言》的主要内容；

（3）认识马克思主义产生重大意义；感受马克思、恩格斯为探求真理不懈奋斗创造精神。

说明：

教材前两目分别从社会经济前提、阶级基础、理论基础和实践基础等四方面阐述马克思主义诞生的历史必然性，第三目“沐浴全世界工人的阳光”是本课的重点。

学习时要体会马克思主义诞生对世界社会主义运动的意义。

3.巴黎公社

（1）知道法兰西第三共和国的建立背景与概况；

（2）知道3月18日起义的原因与成果；

（3）知道巴黎公社的性质及成立年代；

（4）理解巴黎公社的革命措施；

（5）知道保卫公社的战斗及其结局；分析巴黎公社的失败原因和经验教训；

（6）体会巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神。

说明：

本课共有三个子目，第二目“建设无产阶级政权的尝试”是学习重点。

建议按“学习要求”掌握知识点，并正确理解和分析公社的失败原因和经验教训等学习重点。

“全世界无产者，联合起来”、“第二国际的斗争”两目为学生课外阅读内容。

六、近代科学技术（选修４第６单元；必修３专题７）

1.牛顿和经典力学

（1）了解牛顿的成长历程；认识牛顿在社会发展中的作用，感悟其成长的人生启迪；

（2）知道伽利略对经典力学建立的主要贡献；

（3）简述牛顿的主要科学贡献：

建立经典物理学理论体系、发明反射望远镜；

（4）知道经典力学的主要内容，认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。

（5）感受伽利略、爱因斯坦等科学家不迷信权威、为科学而不断探索创新的进去精神；

（6）感受牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神；

说明：

本课出现的许多物理学概念比较抽象，要借助于初高中物理课所学的内容来促进本课的学习。

“加勒与海王星”、“斯蒂芬与黑体辐射”、“德布罗意与物质波理论”等知识点为学生课外阅读内容。

2.进化论

（1）了解达尔文、赫胥黎及进化论观点；

（2）了解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源；

（3）感受达尔文等尊重事实、勇于探索的科学精神。

说明：

可结合生物课所学内容来归纳达尔文进化论的主要观点；可联系宗教关于人类起源的传说和达尔文关于生物进化的观点，来理解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

“千年话题——谁创造了万物”和“近代生命科学的成果”两目为学生课外阅读内容。

3.蒸汽机的发明和电气技术的应用

（1）知道进入蒸汽时代和电气时代的标志和大致时间；

（2）举出瓦特改良蒸汽机、法拉第发现电磁感应现象、西门子研制发电机、格拉姆发明电动机、爱迪

生的发明等史实，说明蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

（3）体会科学技术应用于生产给人类文明带来的巨大变化；感受爱迪生等热爱科学家对科学不懈追求的精神。

说明：

“棉纺织业的技术创新”一目和“纽可门蒸汽机”、“富尔顿与汽船”、“史蒂芬孙与火车”、“莫兹利与车床”、“内燃机的发明和应用”、“诺贝尔与诺贝尔奖”等知识点为学生课外阅读内容。

（4）了解电脑与网络技术发明和发展的概况；

（5）理解现代信息技术对人类社会的影响；

（6）了解信息时代的特点；

（7）分析计算机网络的发展对社会生活带来的变化和存在的问题。

（8）感受信息时代带来的社会生活和价值观念的变化，加深对“科技发展和人文关怀并重”价值观的理解和认同。

说明：

本课为本专题的最后一课，要作专题总结性的学习；进一步说明科学技术对人类社会发展的深远影响。

“立体交通的诞生”和“穿越大洋的电波”二目为学生课外阅读内容。

近代中国

一、近代中国的民主革命　（必修１专题２、３）

1.1840至1900年间列强侵略与中国军民维护国家主权的斗争

（1）了解鸦片战争的背景；

（2）知道1840年至1900年间西方列强的主要侵华战争：

鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争；

（3）简述《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容及其危害。

（4）认识列强侵华战争对中国社会的影响：

中国的国家主权遭到严重践踏，中国由独立主权国家沦为受列强支配的半殖民地国家，中国社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。

说明：

本课的课程标准内容是“列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实”，能力要求属于“识记”层次，但学生在学习时应依据“列强侵略与中国人民的反抗斗争”整个专题的总体目标，来把握本课的学习深度和广度。

“瓜分狂潮与民族危机”一目为学生课外阅读内容。

（5）概述三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争，体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神；

（6）概述义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹，认识中国军民抵御外敌、坚决维护国家

主权是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。

说明：

教科书选择的典型例子