人教版《道德与法治》七年级上册课件：走近老师.ppt

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走近老师1莫振高，广西河池市都安高中校长、全国劳动模范、莫振高，广西河池市都安高中校长、全国劳动模范、2011年度全国年度全国教书育人楷模；是一个连续教书育人楷模；是一个连续35年用自己微薄的工资资助了近年用自己微薄的工资资助了近300名贫困名贫困生，让他们顺利进入大学的善良人；是一个不惜一切筹资助学，到企业、生，让他们顺利进入大学的善良人；是一个不惜一切筹资助学，到企业、工地为贫困学子工地为贫困学子“化缘化缘”的好心人。

的好心人。

近近10年来，他先后筹集了年来，他先后筹集了3000多万元善款，资助多万元善款，资助18万名贫困生圆万名贫困生圆了大学梦。

在家人、群众和贫困山区孩子眼中，他是一个了大学梦。

在家人、群众和贫困山区孩子眼中，他是一个“总是惦记着总是惦记着山里贫困孩子山里贫困孩子”的校长爸爸，一个被瑶山的孩子称作的校长爸爸，一个被瑶山的孩子称作“莫爷爷莫爷爷”的好心的好心人。

人。

2015年年3月月9日，日，59岁的莫振高因病离世。

岁的莫振高因病离世。

15日，整个县城花圈被抢日，整个县城花圈被抢购一空，数千人自发前来祭奠。

人们抹着眼泪送别莫振高，他们心中的购一空，数千人自发前来祭奠。

人们抹着眼泪送别莫振高，他们心中的“化缘校长化缘校长”。

创景设情创景设情感感感感动动动动中国【中国【中国【中国【颁奖词颁奖词颁奖词颁奖词】千万里，他千万里，他千万里，他千万里，他们们们们从天南地北回来从天南地北回来从天南地北回来从天南地北回来为为为为你送行。

你送行。

你送行。

你送行。

你走了，你没有离开。

教你走了，你没有离开。

教你走了，你没有离开。

教你走了，你没有离开。

教书书书书、家、家、家、家访访访访、化、化、化、化缘缘缘缘，埋埋埋埋头头头头苦干，拼命硬干。

你是不苦干，拼命硬干。

你是不苦干，拼命硬干。

你是不苦干，拼命硬干。

你是不灭灭灭灭的蜡的蜡的蜡的蜡烛烛烛烛，是，是，是，是不倒的脊梁。

那一夜，孩子不倒的脊梁。

那一夜，孩子不倒的脊梁。

那一夜，孩子不倒的脊梁。

那一夜，孩子们们们们熄熄熄熄灭灭灭灭了校园所了校园所了校园所了校园所有的灯，而你在天上却熠熠有的灯，而你在天上却熠熠有的灯，而你在天上却熠熠有的灯，而你在天上却熠熠闪闪闪闪亮。

亮。

亮。

亮。

探究与分享探究与分享1如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？

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2在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？

在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？

探究与分享探究与分享1如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？

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幼儿园的老幼儿园的老师师：

多才多：

多才多艺艺。

吹拉。

吹拉弹弹唱唱样样样样精通；精通；亲亲切和切和蔼蔼，关心我，关心我们们的生活和学的生活和学习习。

小学小学时时的老的老师师：

和：

和蔼蔼中不乏中不乏严厉严厉，亲亲切中存在威切中存在威严严，既教我既教我们们知知识识，又教我，又教我们们做人。

做人。

现现在的老在的老师师：

知：

知识识渊博，在教我渊博，在教我们们学知学知识识的同的同时时，还还教我教我们们怎怎样样探究探究问题问题了解教师职业了解教师职业1教师的作用教师的作用教师是一个古老的职业。

韩愈在师说中写道：

师者，所以传教师是一个古老的职业。

韩愈在师说中写道：

师者，所以传道授业解惑也。

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

道授业解惑也。

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

学习新知学习新知了解教师职业了解教师职业2现代教师承担的使命现代教师承担的使命在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

教师是履行教育教学在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

中国人民共和国教师法职责的专业人员，承担教书育人的使命。

中国人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

学习新知学习新知探究与分享探究与分享1右图从不同右图从不同角度解读了教角度解读了教师职业。

关于师职业。

关于教师职业，你教师职业，你还了解哪些？

还了解哪些？

2你如何看待你如何看待身边的老师？

身边的老师？

了解教师职业了解教师职业3教师应具有的职业道德教师应具有的职业道德时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

学习新知学习新知探究与分享探究与分享比较一下我喜欢的老师在风格上的差异。

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你如何看待这些差异？

你如何看待这些差异？

风格不同的老师风格不同的老师1老师的不同风格产生的原因老师的不同风格产生的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

学习新知学习新知风格不同的老师风格不同的老师2尊重和接纳不同风格的老师尊重和接纳不同风格的老师每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。

我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身尽相同。

我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

上都有值得我们学习的地方。

无论什么风格的老师都应该受到尊重。

尊重老师的无论什么风格的老师都应该受到尊重。

尊重老师的“不同不同”，可以，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

让我们走近老师，更深入地了解老师。

学习新知学习新知方法与技能方法与技能拓展空间拓展空间当今时代，随着信息技术的发展，知识学当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。

学习者可以自习的方式有了很大的变化。

学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。

那么，我们还需要老师吗？

知道得还多。

那么，我们还需要老师吗？

课后练习课后练习1“最美女教师最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。

那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世推开了学生，自己却被碾在车轮下。

那一瞬间爆发的勇敢与忘我让世人震撼。

张丽莉老师的行为（人震撼。

张丽莉老师的行为（）

（1）是关爱集体的表现）是关爱集体的表现

（2）表现了她大爱无私的品质）表现了她大爱无私的品质（3）印证了师德的高尚）印证了师德的高尚（4）说明她具有自强的品质）说明她具有自强的品质A

（1）（）

（2）B

（1）（）（3）C

（2）（3）D

（2）（）（4）课后练习课后练习2每个人在心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不每个人在心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。

关于不同风格的老师，以下说法不正确的是（尽相同。

关于不同风格的老师，以下说法不正确的是（）A接纳和尊重自己喜欢的老师，不喜欢的老师，就不要尊重他们接纳和尊重自己喜欢的老师，不喜欢的老师，就不要尊重他们B多个角度了解老师，尊重老师风格的差异多个角度了解老师，尊重老师风格的差异C由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，有不同风格的老师是正常的解决问题的方法和表达方式不同，有不同风格的老师是正常的D学会用欣赏的眼光，发现不同风格的老师具有的优点学会用欣赏的眼光，发现不同风格的老师具有的优点课后小结课后小结1走近老师了解教职业风格不同的老师1教师的作用教师的作用2现代教师承担的使命现代教师承担的使命3教师应具有的职业道德教师应具有的职业道德1老师的不同风格产生的原因老师的不同风格产生的原因2尊重和接纳不同风格的老师尊重和接纳不同风格的老师谢谢