乡愁上课.ppt

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诗人、评论家诗人、评论家19281928年生于南京，年生于南京，祖籍福建永春。

祖籍福建永春。

19491949年去年去台湾台湾，现，现居台湾。

居台湾。

多年漂泊海外，致多年漂泊海外，致力于现代主义诗歌创力于现代主义诗歌创作。

作。

游子思乡之情游子思乡之情是是诗歌作品中的重要内诗歌作品中的重要内容。

容。

余光中余余光光中中说说，这这首首诗诗是是“蛮蛮写写实实的的”：

小小时时候候上上寄寄宿宿学学校校，要要与与妈妈妈妈通通信信；婚婚后后赴赴美美读读书书，坐坐轮轮船船返返台台；后后来来母母亲亲去去世世，永永失失母母爱爱。

诗诗的的前前三三句句思思念念的的都都是是女女性性，到到最最后后一一句句我我想想到到了了大大陆陆这这个个“大大母母亲亲”，于于是是意意境境和和思思路路便便豁豁然然开开朗朗，就就有有了了“乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。

一句。

回回忆忆起起70年年代代初初创创作作乡乡愁愁时时的的情情景景，他他说说：

“随随着着日日子子的的流流失失愈愈多多，我我的的怀怀乡乡之之情情便便日日重重，在在离离开开大大陆陆整整整整20年年的的时时候候，我我在在台台北北厦厦门门街街的的旧旧居居内内一一挥挥而而就就，仅用了仅用了20分钟便写出了分钟便写出了乡愁乡愁。

”学习目标1、有感情的朗读诗歌。

、有感情的朗读诗歌。

2、感知品味诗歌内涵，体会诗、感知品味诗歌内涵，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。

中蕴涵的浓烈的思乡情怀。

倾听乡愁倾听乡愁朗读乡愁朗读乡愁朗读要求1、把握感情基调2、注意停顿，把握节奏3、注意重音，把握语速后来啊后来啊乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/坟墓坟墓我我/在在外头外头母亲母亲/在在里头里头而现在而现在乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅浅浅的的/海峡海峡我我/在在这头这头大陆大陆/在在那头那头小时候小时候乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小小小的的/邮票邮票我我/在在这头这头母亲母亲/在在那头那头长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在在这头这头新娘新娘/在在那头那头乡乡愁愁乡愁朗诵乡乡愁愁余光中余光中小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头长大后长大后乡愁乡愁是一张窄窄的船票是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头乡乡愁愁余光中余光中后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头感知内涵感知内涵品味乡愁品味乡愁古人说：

诗中有画，画中有诗。

乡愁本来是一古人说：

诗中有画，画中有诗。

乡愁本来是一个抽象的概念，但在本诗中作者用什么来形象个抽象的概念，但在本诗中作者用什么来形象写出？

写出？

采用了诗歌创作中常用的一种技巧：

采用了诗歌创作中常用的一种技巧：

采用了诗歌创作中常用的一种技巧：

采用了诗歌创作中常用的一种技巧：

诗人把乡愁投射于诗人把乡愁投射于“邮票邮票”“船票船票”“坟墓坟墓”“海峡海峡”四个具体可感的对象上。

四个具体可感的对象上。

托物寄情托物寄情“邮邮票票”“船船票票”“海峡海峡”“坟坟墓墓”可从哪几个词语看出来“乡愁”一直萦绕在心头？

小时侯长大后后来现在小时侯-求学在外思念母亲长大后-新婚离别思念妻子后来-生死隔绝哀思难抑现在-国土分裂忧思绵绵这四个人生阶段又因什么而愁？

母子离愁夫妻离愁丧母哀愁思归浓愁生离之愁家愁死别之愁国愁小小时候候邮票票母子分离母子分离长大后大后船票船票夫妻分离夫妻分离后来后来坟墓墓母子死母子死别现在在海峡海峡游子与大游子与大陆分离分离个人思乡之情个人思乡之情逐层逐层推进推进普遍的家国之思普遍的家国之思揭示主旨的诗句：

乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头本文主题：

本文主题：

这是一首抒情诗，借邮票、船票、这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实乡愁具体化、实物化，变成具体可感物化，变成具体可感的的东西，东西，表达了表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。

统一结束分离之苦的强烈愿望。

诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？

请简要说明。

这些意象是按照诗人的人生经历的先后顺序进行排列的，并且从感情的抒发来看，是层层推进的关系，邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫而已。

末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、情亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。

这四种对象前，表修饰、限制的形这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有哪些？

它们共同突出了容词和数量词有哪些？

它们共同突出了这四样东西的什么特征？

在诗中有什么这四样东西的什么特征？

在诗中有什么表达效果？

表达效果？

“一枚一枚一枚一枚”“”“一张一张一张一张”“”“一方一方一方一方”“”“一湾一湾一湾一湾”四个数量词和四个数量词和四个数量词和四个数量词和“小小的小小的小小的小小的”“”“窄窄的窄窄的窄窄的窄窄的”“”“矮矮的矮矮的矮矮的矮矮的”“”“浅浅的浅浅的浅浅的浅浅的”四个形容词都四个形容词都四个形容词都四个形容词都以一种看似以一种看似以一种看似以一种看似轻描淡写轻描淡写轻描淡写轻描淡写的方式，把乡愁浓的方式，把乡愁浓的方式，把乡愁浓的方式，把乡愁浓缩于四个缩于四个缩于四个缩于四个面积小程度轻面积小程度轻面积小程度轻面积小程度轻的对象之上，的对象之上，的对象之上，的对象之上，恰恰恰恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

我们一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：

“余光中的乡愁诗美在,例如。

提示：

（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度。

）示范：

余光中的乡愁诗美在整齐划一的结构上。

例如：

全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。

（1）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。

美在身处各地的空间变化上。

美在托物寄情的比喻形象上。

（2）从词句运用上，美在数量词的运用上。

美在每节诗中长句和短句的运用上。

（3）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。

美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。

美在主题的逐步深化、最后升华上。

联想想象，联想想象，体会乡愁。

体会乡愁。

读一首诗，不但要去品味，还要去体验、去想象、去再创造，让我们放飞梦想，就“乡愁是”这个话题写一句话，抒写自己离家时的真切感受。

乡愁是一轮圆圆的月。

乡愁是故乡那条永远流淌的小溪。

乡愁是远走时父亲久久的伫望。

乡愁是别离时妈妈不断的挥手。

乡愁是雕刻在记忆中的古老童话。

乡愁是人一辈子走不出的精神的家乡愁是父亲宽广而厚实的脊背。

乡愁是慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”的无尽牵挂。

拓展练习后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马古道西风瘦马。

夕阳西下。

夕阳西下断肠人在天涯。

断肠人在天涯。

天净沙天净沙.秋思秋思马致远马致远乡愁乡愁（节选）而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头1、”乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了具体可感的物象。

甲诗寄托在邮票、船票、（）、（）等物象上，乙曲则寄托在（）、（）、（）等物象上。

一、一、甲乙2、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？

、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？

二、乡愁是许多文学作品共同的主题，写出两句含有二、乡愁是许多文学作品共同的主题，写出两句含有“愁愁”的古典诗词。

的古典诗词。

后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马古道西风瘦马。

夕阳西下。

夕阳西下断肠人在天涯。

断肠人在天涯。

天净沙天净沙.秋思秋思马致远马致远乡愁乡愁（节选）而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头1、”乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了具体可感的物象。

甲诗寄托在邮票、船票、（）、（）等物象上，乙曲则寄托在（）、（）、（）等物象上。

甲乙2、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？

、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？

同：

甲、乙都抒发了游子对故乡的思念之情。

异：

甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。

乡愁是许多文学作品共同的主题，古乡愁是许多文学作品共同的主题，古今中外的诗词里都提到关于今中外的诗词里都提到关于“愁愁”的话题的话题:

白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

剪不断，理还乱。

别是一般滋味在心头。

剪不断，理还乱。

别是一般滋味在心头。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西抽刀断水水更流抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，举杯消愁愁更愁