学年四川省达州市五年级上册期末语文试题答案解析.docx

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学年四川省达州市五年级上册期末语文试题答案解析

2019-2020学年四川省达州市部编版五年级上册期末语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、填空题

1．读拼音，在括号里写出恰当的词语。

（1）每天出门上学，妈妈都dīnɡzhǔ（_______）我过马路要小心来往的车辆。

（2）蔺相如fēnfù（_______）随从悄悄地把和氏璧送回赵国。

（3）古人读书的方法给我们qǐdí（_______）。

（4）qīnlüè（_______）者把人类艺术的瑰宝——圆明园毁灭了，简直罪大恶极。

2．按要求写成语，各写3个。

（1）含动物的成语，如：

狐假虎威______________________________

（2）表高兴的成语，如：

兴高采烈______________________________

3．写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）明月松间照，清泉石上流。

（____________）

（2）你敢说光的速度不是最快的？

（____________）

（3）人生短暂，弹指一挥间，所以大家务必珍惜。

（____________）

（4）书是一艘非凡的战舰，把我们带到浩瀚的天地。

（____________）

（5）大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。

（____________）

（6）为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……（____________）

4．按课文内容填空。

（1）“父亲说：

‘对。

这是我对你们的希望。

’”这里的“希望”就是前文说的：

人要做有用的人，不要做只讲__________，而对别人没有好处的人。

（2）死去元知万事空，但悲不见__________。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（3）吾尝终日不食，终夜__________，以思，__________，不如学也。

（4）欧阳询是__________著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其__________代表作之一。

二、选择题

5．下面加点字的读音全部正确的一项是（）

A．誊写（ténɡ）鉴定（jiàn）传记（chuán）颓然（tuí）

B．划桨（jiānɡ）反馈（kuì）嘲笑（cháo）冠军（ɡuàn）

C．恍惚（hū）嫉妒（jì）酝酿（niànɡ）蓓蕾（bèi）

D．珊瑚（shān）书籍（jí）凛冽（lǐn）交卷（juàn）

6．下列汉字全是后鼻音的一组是（）

A．嫌浸懒臣郎闯B．党喷潜勉玲畔

C．煌拱杭涨桨糖D．恒津妨珍炭泳

7．下面没有错别字的一组是（）

A．丝绸纠缠增加销毁罪证B．骄健彩排既然应接不暇

C．梳理品常龟裂千变万化D．留传意思酷暑自由自在

8．下列词语可以用于描写人物心理活动的一组是（）

A．载歌载舞脚下生风B．巧舌如簧口齿伶俐

C．惶恐不安左右为难D．鹤发童颜文质彬彬

9．“松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。

”这句话主要运用的说明方法是（）

A．下定义B．作诠释C．列数字D．打比方

10．下面这段话运用的描写方法是（）

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。

不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。

A．环境描写B．心理描写C．外貌描写D．动作描写

11．下列关于作家作品的说法，不正确的一项是（）

A．《忆读书》是冰心写的。

B．《牛郎织女》是叶圣陶根据我国民间故事整理的。

C．《落花生》是一篇介绍花生的说明文。

D．《白鹭》是郭沫若写的一篇优美散文。

12．下列表述不正确的一项是（）

A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮的《诫子书》。

B．“自由、平等、公正、法制”是社会主义核心价值观的全部内容。

C．乐山大佛是国家级旅游风景区。

D．我们小学生也有义务为社会文明建设尽自己的一份力量。

三、语言表达

13．按要求改写句子。

（1）没有太阳，难道会有我们这个美丽可爱的世界吗？

（改为陈述句）

_____________________________

（2）父母的爱是伟大的。

（改为反问句）

______________________________

（3）我们大家每一个人都有义务为“中华复兴”作贡献。

（修改病句）

______________________________

（4）依照句式续写，组成排比句。

父爱如山，永远是那么伟大；___________________

14．把下面的话写具体。

操场上，国旗飘扬。

_______________________

15．口语交际。

从读过的故事中选择一个你喜欢的人物，写出你喜欢他的理由。

___________________________________

四、现代文阅读

课内阅读。

搭石，构成了家乡的一道风景。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会（）这里的人（）。

上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持（）。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（）有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

16．在文中括号里填上合适的词语。

17．文中表现了乡亲们的哪些美德？

（可以自己概括，也可以摘抄句子回答）

________________________________

18．写出选文的中心句，再围绕给出的中心句续写几句话。

选文的中心句是：

__________________________

大课间的校园，是同学们欢乐的海洋。

___________________________

课外阅读。

深藏的爱

在妈妈给我的印象中，最深刻的就是她那深藏在心底的爱。

也许你会有这样一个疑问：

难道爱，可以深藏吗？

听完下面的故事你就会知道答案了。

小时候，我不懂规矩，天天光着小脚在客厅里跑来跑去，爸爸说很危险，我也不在乎。

一天，我从厨房出来，一脚踏在了刚点的蚊香上。

一阵剧烈的疼痛从脚底传来，我倒在地上捂着脚大哭起来。

过了半个多小时，我哭累了，声音哑了，妈妈却还是一声不吭地在厨房做菜。

我生气极了，勉强站起来走进自己的房间，“咣”的一声把门关上，一个人生闷气。

我想，别人都哭成这样，妈妈也不过来安慰一下，未免也太狠心了吧？

过了一会，妈妈敲敲门，要我出去吃饭。

我肚子饿得厉害，尽管不情愿但还是出去了。

在饭桌上，我一声不吭，对任何人都是气冲冲的。

妈妈看见了，说：

“生气了？

是不是因为刚才那件事？

”我鼻子一酸，泪水夺眶而出。

她顿了顿，又说：

“妈妈不管你，就是想让你记住这个教训。

”

晚上，我的脚实在疼得要命，就红着脸向妈妈要药。

妈妈什么话也没有说，找来一瓶烫伤膏放在桌上，说：

“你自己擦。

”我强忍住痛，好不容易擦完药，心里很不舒服，但一想起妈妈的那句话，便又心平气和了。

从那句话里，我明白了妈妈的良苦用心。

还有一次，参加电子琴比赛的前几天，她命令我认真地练习。

每当我开小差时，她就会严厉地吼一声：

“认真点。

”比赛之后，妈妈看见我优异的成绩，喜在心里，脸上却不露声色，只是淡淡地说：

“在学习方面也要取得这样的成绩。

”

这样的事情有很多，早上起床晚了，快迟到了，妈妈不理不睬；玩火时烧到了手，妈妈丢下走开，让我看到别人玩火时再也不会手痒；自己第一次做“小工”，手酸的不行，向妈妈求情，可她眉毛一横，让我体会到赚钱的辛苦。

我发现，在妈妈这份严厉的爱里，有对我的期望，有对我的培养，还有那埋藏在心底的那份爱。

19．“我”的脚踩在蚊香上时，妈妈为什么没有过来安慰我？

（）

A．因为妈妈在做饭，没有时间。

B．因为“我”一点也不疼，没有必要。

C．因为妈妈想让“我”从这件事中吸取教训。

20．你是怎样理解“妈妈深藏在心底的那份爱”的？

______________________________

21．联系学过的课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，你更喜欢哪种来自妈妈的爱，为什么？

______________________________

22．学习短文的写法，写一件具体的事，证明身边亲人对自己的爱。

_______________________________

五、书面表达

23．习作。

题目：

二十年后的同学会

想想二十年后我们会是什么样子？

那时同学们聚在一起会谈些什么或者干些什么？

运用积累的写作知识，把同学会具体地写出来，不少于400字。

参考答案

1．叮嘱吩咐启迪侵略

【解析】

【分析】

【详解】

考查汉字拼读和书写的掌握。

叮嘱：

再三嘱咐。

吩咐：

口头指派或命令；嘱咐。

启迪：

开导；启发。

侵略：

指侵犯别国的领土、主权，掠夺财富并奴役别国的人民。

【点睛】

2．狼狈为奸画龙点睛鸡飞狗跳心花怒放眉飞色舞喜上眉梢

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查词语的仿写能力，第一题要写出含有动物的四字词语，第二题要求写出表示高兴的四字词语。

狐假虎威：

比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

狼狈为奸：

狼和狈一同出外伤害畜生，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高，比喻互相勾结干坏事。

画龙点睛：

比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使得内容更加生动传神。

鸡飞狗跳：

把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。

形容惊慌得乱成一团。

兴高采烈：

多用来形容兴致高，精神饱满。

心花怒放：

形容内心高兴极了。

眉飞色舞：

形容喜悦或者得意。

喜上眉梢：

喜悦的心情从眉眼上表现出来。

3．对偶反问夸张比喻排比设问

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查的是修辞手法有关知识：

对偶：

是用字数相同、结构相同、意义对称的一对短语或者句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。

很显然“明月松间照，清泉石上流。

”字数相同，结构相同，意义对称，那么，第一句的修辞方式是“对偶”

反问：

反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或者否定语气的一种修辞方式。

“你敢说光的速度不是最快的？

”就是反问句。

夸张：

是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或者缩小的修辞方式。

那么文中第三句：

“人生短暂，弹指一挥间，所以大家务必珍惜。

”运用了夸张的修辞手法。

比喻：

用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物，这就是比喻的修辞手法。

因此在“书是一艘非凡的战舰，把我们带到浩瀚的天地。

”中，很显然是将“书”比作了“战舰”。

因此第四句运用了比喻的修辞手法。

排比：

排比是由三个或者三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起用来增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。

因此，在第五句当中，“大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。

”就是一句排比句，运用了排比的修辞手法。

设问：

为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问、自问自答。

那么文中第六句就是“为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……”设问句。

4．体面九州同不寝无益初唐楷书

【解析】

【分析】

【详解】

考查课内文章及语文园地等的掌握。

（1）出自《落花生》。

原句“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”

（2）出自陆游《示儿》。

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（3）出自《论语》。

子曰：

“吾尝终日不食,终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”

（4）出自语文园地。

楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。

他们分别指是：

唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。

5．D

【解析】

【分析】

【详解】

在做字音类的题时，首先得记清汉字读音，有些汉字读音易混淆，所以需要分清前后鼻韵、平翘舌、鼻边音等。

A选项：

传记（zhuàn）；B选项：

划桨（jiǎng）；C选项：

嫉妒（jí）。

【点睛】

6．C

【解析】

【分析】

【详解】

A选项的读音分别为：

xián；jìn；lǎn；chén；láng；chuǎng；嫌浸懒臣为前鼻音，郎闯为后鼻音。

B选项的读音分别为：

dǎng；pēn；qián；miǎn；líng；pàn；喷潜勉畔为前鼻音，党玲为后鼻音。

D选项的读音分别为：

héng；jīn；fāng；zhēn；tàn；yǒng；津珍炭为前鼻音，恒妨泳为后鼻音。

7．A

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查的是有关错别字的知识。

在汉字的书写过程当中，首先我们要特别留意形近字，其次要留心汉字的偏旁与结构，更为重要的一点是注意汉字当中容易写错的部分的书写。

在选项B当中，“骄健”应写作“矫健”。

在选项C当中，“品常”应写作“品尝”。

在选项D当中，“留传”应写作“流传”。

8．C

【解析】

【详解】

此题考查词语的归类，题干要求找出可以用于人物心理活动的词语。

载歌载舞：

一边唱歌，一边跳舞。

形容尽情欢乐。

脚下生风：

描写人行动得快。

巧舌如簧：

舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。

口出伶俐：

谈吐麻利，应付自如。

形容口才好。

惶恐不安：

内心害怕，十分不安。

左右为难：

左也不好，右也不是。

形容无论怎样做都有难处。

鹤发童颜：

白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。

文质彬彬：

意思原是形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

从词语的理解可以看出C选项惶恐不安和左右为难都是描写人物的心理活动的词语。

9．C

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查的是说明方法有关知识。

下定义：

就是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫做下定义，所表述的方法是……是什么。

或者是……叫做什么。

很显然题中的句子所运用的不是下定义的说明方法。

作诠释：

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫做作诠释。

很显然，由题中的句子我们可知，文中使用的说明方法并不是作诠释。

列数字：

列数字也叫做列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使得数据更准确、更科学、更具体、更有说服力。

显然由题中一连串的数字说明这个句子主要运用的说明方法叫做列数字。

打比方：

指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法，显然题中并没有出现比喻的修辞。

因此，题中句子并不是运用了打比方的说明方法。

10．A

【解析】

【分析】

【详解】

考查常见描写手法的掌握。

平时学习时要注意分析课内文章运用的具体描写手法。

抓住“空间”“厂房”“缝纫机”等事物，可以知道是环境描写。

【点睛】

11．C

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查的是有关文学知识。

《忆读书》是中国女作家、诗人冰心写的，冰心原名谢婉莹。

《牛郎织女》本文是民间故事，由叶圣陶整理的。

《落花生》是中国现代作家许地山写的一篇叙事性散文，全文围绕“种花生—收花生—吃花生—议花生”来写得，真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

因此，它不是一篇说明文。

《白鹭》是近代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文，此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常事物中所蕴含的内在美。

12．B

【解析】

【分析】

【详解】

考查文化文学常识的掌握。

B选项社会主义核心价值观全部内容是——富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

题中所说不是“全部内容”。

【点睛】

13．没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

父母的爱难道不伟大吗？

我们每一个人都有义务为“中华复兴”作贡献。

或（我们大家都有义务为“中华复兴”作贡献。

）母爱如水，永远是那么细腻；师爱如灯，永远是那么温暖。

【解析】

【分析】

【详解】

考查句子仿写、基本句式转换以及病句修改的掌握。

这是句式的常见考点，也是复习的重难点。

（1）反问句改为陈述句，去掉反问词“难道”，增加否定词“没”，并添加适当关联词（就）使句子保持通顺。

（2）陈述句改为反问句，增加反问词“难道”，为保持愿意，还要增加否定词“不”。

（3）“大家”和“每一个人”语义重复，删去其中一个即可。

（4）分析例句的格式“……像什么，永远是那么……”，同时要构成排比句，因此要补充完整两句。

意思合理即可。

14．绿草如茵的操场上，鲜红的国旗高高飘扬着。

【解析】

【分析】

【详解】

考查句子扩写的掌握。

此题是运用修辞手法进行扩写。

要在“操场”“国旗”“飘扬”的中心语前面加上合适的修饰语。

示例：

新建的操场、美丽的操场；鲜艳的国旗；迎风飘扬等。

【点睛】

15．我喜欢哪吒，他敢爱敢恨、身手不凡，面对强大的对手也毫不退缩。

【解析】

【分析】

【详解】

考查口语交际的灵活运用以及文学积累。

首先选择自己熟读、熟记的故事，其次要选择广为人知的故事人物，最后列出人物的三个主要品质。

示例：

我喜欢《西游记》中的孙悟空，因为他本领高强、机智勇敢、个性十足。

【点睛】

16．谴责懒惰平衡协调

17．上了点儿年岁的人，发现搭石不平稳会停下来调整，人们走搭石不能抢路或突然止步，这些都表现了乡亲们互相礼让、和睦友善的美德。

18．搭石，构成了家乡的一道风景。

有的在操场上欢快地跳着绳，有的聚在一起丢手绢，还有的在一起打篮球，欢声笑语充满了整个校园。

【解析】

【分析】

16．

考查课内文章的识记。

谴责（qiǎnzé）：

责备；严正申斥。

懒惰（lǎnduò）：

不爱劳动和工作；不勤快。

平衡（pínghéng）①对立的各方面在数量上相等或相抵。

②两个或两个以上的力作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体仍保持原来的运动状态。

③哲学上指矛盾暂时的、相对的统一。

协调（xiétiáo）：

①配合得适当。

②使配合得适当

17．

考查关键信息的提炼和概括能力。

根据题干可以选择摘抄句子即可。

或者是自己概括也要根据原句意思提炼。

18．

考查文章中心思想的提炼和概括。

一般都是段首句或者段尾句。

本题是段首句：

搭石，构成了家乡的一道风景。

根据题干“是同学们欢乐的海洋”，要抓住课间活动时同学们是如何欢乐活动的即可。

19．C

20．妈妈没理被蚊香烫伤而大哭的“我”是因为她想让“我”记住这个教训，并不是因为她不爱“我”。

“我”练琴开小差妈妈吼“我”是因为她明白，只有严格要求、不懈怠，“我”才能取得优异的成绩。

这些表面的不关心其实蕴含着妈妈对“我”深深的爱。

21．我更喜欢短文中妈妈的爱。

短文中的妈妈对“我”要求严格，总能在“我”走偏了方向时拉“我”一把，虽当时心有委屈，但事后总能明白她的良苦用心，这比一味地鼓励、赞扬更能打动我。

22．当我生病时，妈妈会对我细心的照顾。

有一次我发高烧，天正下着大雨，妈妈冒着倾盆大雨去医院给我拿药。

【解析】

【分析】

19．

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。

通过阅读短文我们知道，“我”的脚踩在蚊香上时，妈妈没有过来安慰我是因为，妈妈想让“我”从这件事中吸取教训。

20．

同学们在做此类题目时，要深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。

通过阅读短文我们知道，妈妈没理被蚊香烫伤而大哭的“我”是因为她想让“我”记住这个教训，并不是因为她不爱“我”。

“我”练琴开小差妈妈吼“我”是因为她明白，只有严格要求、不懈怠，“我”才能取得优异的成绩。

这些表面的不关心其实蕴含着妈妈对“我”深深的爱。

21．

这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。

我们在做此题时，要运用创造性思维。

我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。

22．

同学们在做此类题目时，要深刻理解短文内容，学会作者在此文中的写作技巧，运用恰当的描写手法，将人物的性格特点表达清楚。

23．示例：

二十年后的同学会

光阴似箭，日月如梭。

转眼间，二十年的时光犹如流水悄然逝去。

童年，也只成了美丽的回忆。

从抽屉里翻出来的老照片，经过时间的冲刷，也已是模糊不清。

不知道以前的老同学怎么样了，是不是都变成“家有儿女”了？

带着无数的遐想，我回到了母校。

通过安检，进入校门，叽叽喳喳的声音一下子把我包围。

眼望四周，一幢高达二十多层的教学楼映入眼帘，我一下子呆了，这是我们以前那个简陋的学校吗？

当我正沉浸在惊喜中，一个人把我从人群中拽了出来。

从惊喜中回到现实的我，吓得惊慌失措，大叫了一声：

“你是谁啊？

”这个人停了下来，用一个极其熟悉的声音说道：

“哎！

牙签，你真是太健忘了，我是你的小学闺蜜啊！

这么多年过去了，你怎么还这么健忘呢？

”回过神来的我，在脑海里迅速地“扫描”了一下，恍然大悟：

“原来是你啊！

这么多年过去了，你怎么还记得我的外号呢？

”“这么好的外号，不记就浪费了！

”她坏坏一笑。

“滴——，滴——”一辆汽车停在了我们的面前。

打开车门，下来了一位亭亭玉立的少女。

啊！

原来是我们班的“小小舞蹈员”呀！

“hello！

两位美女，我现在是一名舞蹈演员了！

”“hi，恭喜啊！

梦想成真了！

”我们相视笑了一下，聊了起来。

紧接着，一个个老同学都来到了学校。

我们一起举杯相敬，为的是这次的同学会干杯；为的是已经长大的我们干杯；为的是成功的事业再干杯。

夕阳西下，落日的余晖洒在了我们的母校，在那里，有着童年的回忆；有着小学的闺蜜；有着敬爱的老师；也有着做人的道理。

【解析】

【分析】

【详解】

这是一篇想象作文，所谓的想象作文就是发挥丰富的想象力，运用想象思维将头脑中一系列相互联系的画面书写成文，来表达内心奇特的想法、愿望及爱憎情感。

本次的命题是“二十年后的同学会”，我们面对此题，要立足于现实，进行合理想象。

第一步：

我们发挥想象，写一写想象中二十年后的社会场景。

第二步：

有关于人物的想象，二十年后的“我”以及我的同学都会发生什么变化。

第三步：

环境的想象，居住的城市会发生一个什么变化。

以此按照一定的行文顺序组合，就是一篇合理的想象作文，只是我们需要记住一点的就是一切的想象都是建立在现实的基础上，展开想象的翅膀，但是要符合事物发展的规律。