与朱元思书习题课.pptx

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部编版八上语文与朱元思书习习题课学习目标1.复习本节课所学内容，夯实基础。

2.掌握常见分析古诗文答题方法，提取答题模式。

3.拓展练习，提升阅读水平。

设疑自探1.基本字音字词；2.课文内容理解；3.理解默写解疑合探题号号1-34-79-12展示G1G3G5评价G2G6G4风烟风烟俱俱净，天山净，天山共色共色。

从流飘荡从流飘荡，任意任意东西东西。

自富阳至桐庐一百。

自富阳至桐庐一百许许里，奇里，奇山异水，天下独山异水，天下独绝绝。

疏通文意疏通文意同样的颜色表示约数独一无二（乘船）随着江流漂荡全，都向东或向西水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。

，千丈见底。

游鱼细石，游鱼细石，直视无碍直视无碍。

急湍甚箭急湍甚箭，猛浪若，猛浪若奔。

奔。

青白色青白色这里形容江水清澈见底这里形容江水清澈见底指飞奔的马指飞奔的马比箭还快湍急的江流夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树，负势竞上负势竞上，互相轩邈互相轩邈，争高，争高直指直指，千百成峰千百成峰。

笔直地向上，直插云天。

形容树绿而密，让人心生寒意。

这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。

山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。

形成千百座山峰泉水泉水激激石，石，泠泠泠泠作响；好鸟相鸣，作响；好鸟相鸣，嘤嘤嘤成韵嘤成韵。

蝉则。

蝉则千转千转不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝。

绝。

冲击，撞击。

鸣声嘤嘤，和谐动听。

形容水声清越长久不断地叫鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶世务经纶世务者，窥谷忘者，窥谷忘反反。

横柯横柯上蔽，在昼犹昏；上蔽，在昼犹昏；疏条疏条交映交映，有时见日。

，有时见日。

至、到达指平息名利之心治理国家大事同“返”，返回互相掩映横斜的树枝“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务者经纶世务者”分别分别指什么人指什么人?

指追逐名利的人和热衷于官场的人一、基础训练1、注音写字泠泠（）作响嘤嘤（）成韵鸢飞戾天（）（）水皆缥碧（）经纶世务者（）互相轩邈（）（）经ln_世务ku_谷忘fn_横k_上b_急tun_甚箭在zhu_犹昏风烟j_净2、解释下列句子中加点的词语。

风烟俱净，天山共色。

（）（）从流飘荡，任意东西。

（）急湍甚箭，猛浪若奔。

（）（）负势竞上，互相轩邈。

（）（）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（）（）鸢飞戾天者，望峰息心。

（）（）经纶世务者，窥谷忘反。

（）（）3、翻译奇山异水，天下独绝。

急湍甚箭，猛浪若奔。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心;经给世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏。

从流飘荡，任意东西。

二、阅读与训练1、与朱元思书的作者是南朝梁_家_。

2、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的?

（请用文中原句回答）3、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。

文学吴均奇山异水，天下独绝视觉方面：

“风烟俱净，天山共色。

”“急湍甚箭，猛浪若奔。

”听觉方面：

“蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。

”“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

”4、全文共三段，_段是第一层，为总写，以“_”一句作为全文的纲领。

_段是第二层，为分写。

先写“异水”，以__写水流舒缓处，以__写水流湍急处。

再写“奇山”，以_、_、_、_、_字，将崇山峻岭化静为动，再以_、_、_、_四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。

奇山异水，天下独绝一二、三水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔负直争轩邈竞泉声鸟声蝉声猿声三、课内练习风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、理解填空

（1）本文总领全文的句子是_

（2）作者描绘异水时，抓住了_的特点;描绘奇山时，紧扣_的特征（用自已的话概括）2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙?

答_3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?

答：

_4、本文先勾勒出富春江沿岸“_”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_、山之_、山之_，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。

清（清澈），急（湍急）山高，树多，景美表达了作者对大自然的喜爱，流露出作者对政治官场的厌倦、对功名利禄的鄙弃和归隐林泉、享受美景的愿望，同时也含蓄地表达了对朱元思的规劝之意。

奇山异水，天下独绝急险高有时朝发白帝，暮到江陵，期间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝5、文中画线的句子抒发了作者_的情感，含蓄地表达了作者_的人生态度。

6、选出下列各组加点字的意义不同的一项（）A.风烟俱净/百废具兴B.猛浪若奔/在昼犹昏C.一百许里/高可二黍许D.急湍甚箭/甚矣，汝之不惠7、选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（）A.从流飘荡B.任意东西C.互相轩邈D.天下独绝8、文中从侧面表现水的清澈的句子_9、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?

10、下列分析有误的一项是（）A.第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态;后一句写急流、猛浪，着眼于动态。

一静一动。

细致地描绘出“异水”的动人之态。

B.“夹岸高山。

皆生寒树”写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。

C.“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。

D.第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。

D游鱼细石，直视无碍。

BD热爱（赞美）大自然美好景色淡泊名利，向往宁静闲适生活11、下列句中未用对偶这一手法的是（）A.泉水激石成韵B.蝉则无绝C.鸢飞忘返D.夹岸寒树12、下列说法有错误的一项是（）A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。

B.从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。

C.作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。

D.“鸢返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。

DA三、能力提升观月（有删改）张孝祥月极明于中秋，观中秋之月，临水胜;临水之观，宜独往;独往之地，去人远者又胜也。

今余之游金沙堆

（1），其具是四美者与?

盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。

沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。

余系船其下，尽却

（2）童隶（3）而登焉。

沙之色正黄（4），与月相夺;水如玉盘，沙如金积;光采激射，体寒目眩。

阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。

盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。

书以为金沙堆观月记。

注释：

（1）金沙堆：

在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。

（2）尽却：

全部退去。

（3）童隶：

书僮仆役。

（4）正黄：

纯黄。

1、写出“天无纤云，月白如昼”的大意。

2、解释文中加点的“宜”和“是”的意思。

3、作者所说的“四美”具体指什么?

请用第段中的原话回答。

4、文中有一个四字词与“中秋”的意思完全相同，请写出这个词。

天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼宜：

适合是：

此、这中秋之月，临水之观，独往而远人八月之望质疑再探师设：

如何掌握描写景物的方法？

点拨：

1.关注描写顺序。

观察有序，写作才有条理、这是状物的基本要求之。

景物描写的层次是按照人们观察事物序进行的，不能杂乱无章2调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。

就是开放五官，打破视党、听觉、味觉、噢觉、触觉等感官界限，不拘泥于客观真实，注重主观感受的一种描写方法。

3在观察的基础上充分展开联想和想象，巧妙灵活地运用各种修辞手法，借助比喻、拟人等修辞手法，抓住景物的特点其与众不同的味之美。

4注意动静结合、实结合、明暗结合、内外结合、远近结合、点面结合等表现手法5状物的文章在于以形传神，寄托情和意，这样就必须把理融入生动而形象的具体画面中，以景作为载体，做到景中含情，情重寓理。

板书设计与朱元思书习题课字音、字形基础常识课内阅读课外阅读拓展运用1.自主纠错2.完成练习册45-47页