人教统编版八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习.docx
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人教统编版八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习
人教统编版八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、基础知识积累与运用(共8题;共24分)
1.(2分)下列划线字注音全对的一项是()
A.强聒(guō)承蜩(táo)嬉(xī)戏灵柩(jiǚ)
B.讴(ōu)歌扶掖(yē)契(qì)合恪(kè)守
C.睿(rùi)智枘凿(záo)骈(pián)进蕴(yùn)含
D.羲(xī)皇唾(tuò)手百行(xíng)佝偻(lóu)
2.(2分)(2017九下·乐陵月考)下列词语中没有错别字的一项是()
A.祈祷 文绉绉 一气呵成 中流砥柱
B.真谛 里程碑 通霄达旦 无与伦比
C.馈赠 发详地 相得益彰 珠丝马迹
D.辐射 一瞬间 砰然心动 姹紫嫣红
3.(2分)列各句中加粗的词语使用不恰当的一项是()。
A.掌握自然规律以前,人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪;但是掌握了科学知识以后,人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。
B.贾里弄不懂,为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。
C.由于山体滑坡,奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路,但他们克服了常人难以想象的困难,及时赶到目的地,开展救援工作。
D.连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。
她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽,在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。
4.(2分)下列句子中,有语病的一句是()
A.世博园里,众多国家的场馆宛如一张张国家名片,彰显着各自的特色。
B.姹紫嫣红的月季、芳香四溢的玫瑰,构成了令人陶醉的花的世界。
C.某省开始实施“阳光家园”计划,三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。
D.在本届世乒赛上,经过运动健将的奋力拼搏,再次赢得了男子团体冠军。
5.(2分)该句修辞判断正确的是一项是()
北大就是一条生命饱满的河流,她从90年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。
不管两岸风景变换,河上却始终有着渴望拥抱未来的船客,有着代代相传的辛勤舵手与船工。
A.比喻
B.象征
C.借代
D.夸张
6.(2分)选出划线字的意思完全相同的一项是()
A.旁逸斜出 以逸待劳 名人逸事
B.视野 旷野 野蛮
C.参天 参考 参拜
D.潜滋暗长 滋蔓 滋芽
7.(2分)读诗《有的人》,贯穿全诗的修辞方法是()
A.比喻.对比.排比
B.反复.拟人.比喻
C.比喻.反复.对比
8.(10分)《假如生活欺骗了你(诗)》作者________,________诗人。
近代俄罗斯民族文学的奠基人,俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史称“________”。
二、综合题(共1题;共12分)
9.(12分)(2017七下·江津期末)传承传统美德,弘扬民族文化。
我校决定开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动,请你积极参与,完成下面任务。
(1)
参考图片及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义。
(2)
《弟子规》中有“父母命,行勿懶”“父母责,须顺承”等古训,对古代这些有关 “孝”的要求,你是如何看待的?
(3)
传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母,新时代,“00后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料,写出你的两点发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事,爸妈也有错的时候,比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会偷偷用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
(4)
请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
三、现代文阅读(共3题;共59分)
10.(10分)阅读下文,回答问题。
其实我并不喜欢花
①院子里平添了三株梅,无意中,竟见枝上还余有两三朵小花。
微风中,单薄的花瓣轻颤,令我怜爱。
是的,真是不容易,在这温柔但并不持久的春的舞台上,她还能继续展露它最后那片淡淡的忧伤。
瞬间,我有了一丝微微的感动!
②其实,一直以来,我并不喜欢花,即使喜欢的,也是零星枝头的那种。
小艳疏香更娇软!
所以我喜白梅,洁净,清新,小朵两三,玲珑枝头,且每一朵都如同澄澈的水滴,令我在雨天也会无端地产生落梅的怀想。
所以我喜欢荷,清雅,高洁。
一枝一朵,擎天而举,不蔓不枝,独立池中。
不争妍,不刻意,不管好与坏,只在属于自己的一段生命里,做了一个完整的自己!
③次日中午,在学校门口,我坐在车内,外面的天空飘着小雨。
我静静地听着车外雨点儿落在车顶上碎碎的声音,像筛子筛落豆子,很是美好。
“好美的花呀,粉色的,红色的……”突然,传来一个嫩嫩的声音,隔着车窗,像来自遥远的地方,却如此生动逼人!
④我猛然想起,这几日学校附近的海棠正开得旺呢,白的、粉的、红的,每天都这么烈烈地盛放着。
虽然我每天都要经过这些花树,但都不曾好好留意她们,在我的眼里,她们都不及梅花,哦,不,准确地说,应该是白梅!
即使是梅花,也有开得极其泛滥、极其奢靡、极其张扬的,比如红梅。
曾经有一度,我甚至分不清梅花与桃花的区别,都一样红艳,都一样奔放,都一样蓬蓬勃勃,都一样恣肆张扬,哪里可寻得一丝傲气、一味冰洁?
也许自古以来历代文人骚客附会了梅花太多的意向,使得我对梅花有一种特别的看法:
苍劲的形姿,乱枝横斜,点点花蕊如浓墨点染,团玉娇羞,傲立于冰雪,或血红或净白,遗世而独立。
包括香气也要“为有暗香来”,这种若隐若现的神秘与高洁,已经根植在我心中。
⑤可如今,公园里梅花多了,各类品种也越来越多,从凌寒的早春一直开到万花争艳,俨然丢失了我心中“犹有花枝俏”的孤独,丢失了心中那种“她在丛中笑”的清傲。
真的,还不如校门口那一树海棠来得真实。
⑥孩子稚嫩的声音飘远了,像花儿娇嫩的花瓣,在微雨中飘落。
我心中突然萌生一种念头,好好看看那一树海棠吧。
下了车,撑起伞,来到花树边,一树的花儿在微雨中迎风微笑,那么快乐。
那雨滴落在花片的掌心,颤颤地滚动着,像琼玉凝脂,使得本就娇柔的花瓣更加妩媚了。
强风一吹,薄薄的花瓣带着雨露随风离枝,像鸟儿褪换的细羽,飘飘忽忽,在空中和风儿旋转了一会儿,才悠悠然然地落到了碧绿的草坪上。
“知否,知否,应是绿肥红瘦。
”猛然念起易安的《如梦令》,此刻,在这一片浓绿的草地上,平铺着一层薄薄的粉色花瓣,如是应词应景!
⑦原来,即使一直被我小觑的海棠,也有着她独特的美好!
这一刻,我的心中升起一种莫名的感动与羞愧!
而且这样的感觉,是那样浓郁。
是为这一地安静、祥和的落花吗?
抑或是为刚才那孩子一声生动的欢叫?
绝不单单如此。
离开花树,走在路上,心中念起《金刚经》里的一句话:
“应无所住,而生其心①。
”
(有删改)
(1)文章主要是写海棠,为何作者从梅写起?
(2)第③段画线句运用了何种描写方法?
有何作用?
(3)从文中看,作者为何对自己原本喜欢的梅不再喜爱了?
(4)请用原文的话描述第⑥段划线的“绿肥红瘦”是怎样的一种景象。
(5)第⑦段中作者说:
“我的心中升起一种莫名的感动与羞愧!
”作者因何“感动”,又为何“羞愧”?
11.(25分)阅读下文,回答相关问题。
对一朵花微笑
刘亮程
①我一回头,身后的草全开花了。
一大片。
好像谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了。
②我正躺在山坡上想事情。
是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑,在微风中笑得前仰后合。
有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁。
靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜。
我禁不住也笑了起来。
先是微笑,继而哈哈大笑。
③这是我第一次在荒野中,一个人笑出声来。
④还有一次,我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。
我太喜欢这片绿草了,墨绿墨绿,和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
⑤我想大概是一个月前,浇灌麦地的人没看好水,或许他把水放进麦田后睡觉去了。
水漫过田埂,顺这条干沟漫漶而下。
枯萎多年的荒草终于等来一次生机。
那种绿,是积攒了多少年的,一如我目光中的饥渴。
我虽不能像一头牛一样扑过去,猛吃一顿,但我可以在绿草中睡一觉。
和我喜爱的东西一起睡,做一个梦,也是满足。
⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人,终于等来草木青青的一年。
而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天?
⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木,从没长高长大、没有茂盛过的草木,每年每年,从我少有笑容的脸和无精打采的行走中,看到的是否全是不景气?
⑧我活得太严肃,呆板的脸似乎对生存已经麻木,忘了对一朵花微笑,为一片新叶欢欣和激动。
这不容易开一次的花朵,难得长出的一片叶子,在荒野中,我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励,就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
⑨走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。
弄懂一棵草,并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼,尝尝味道。
挖一个坑,把自己栽进去,浇点水,直愣愣站上半天,感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼,并不能断定草木长在土里也是这般情景。
人没有草木那样深的根,无法知道土深处的事情。
人埋在自己的事情里,埋得暗无天日。
人把一件件事情干完,干好,人就渐渐出来了。
我从草木身上得到的只是一些人的道理,并不是草木的道理。
我自以为弄懂了它们,其实我弄懂了自己。
我不懂它们。
(1)
第②段描绘出了荒野中花的神韵,请说说其中的修辞方法和表达效果。
(2)
联系全文,你觉得有哪些原因让我禁不住对一朵花微笑?
(3)
“是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑,”这句破折号的作用是?
(4)
写出一个和“腿酸脚麻”相同结构的短语。
12.(24分)(2017八上·乐清期中)阅读下文,回答问题
多彩陶碗
【新加坡】尤今
①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区,区内有奈街,五光十色,风情万种。
②这天,明艳的阳光泼洒在身上,像金色的香槟酒。
我和女儿,怀着满满的欢喜,慢慢逛,细细看。
丝绸、铜雕、银器、木雕,都是精品。
逛着逛着,女儿突然驻足,炯炯的目光里,有一见钟情的狂热。
③那家店铺,琳琅满目地摆着多彩陶碗。
④每一只碗都有着截然不同的设计,像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画,五彩斑斓。
⑤我在碗里听到了音乐,我在碗里看到了故事;我和女儿,一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。
⑥女儿痴痴地看,然后,说:
“我要买。
”那语调,有着不容反对的坚毅,有着不容劝说的固执。
⑦旅居伦敦的她,喜欢烹饪,常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。
她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物,食物也会溢满梦幻的味道。
⑧店主是个好脾气的中年女子,她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上,让我们挑选。
我们母女轻声细气地讨论着,生怕嗓音一大,会把那些精致的陶碗震裂。
每一只碗都掇富魅力地展现着自己的风格,或冷隽或柔婉,或朴拙或雅丽,或端庄或奔放;每一只沉默的碗,都在无声地叙述着一个古老的传说。
把这样的碗带回家,满屋喧喧嚣嚣的,都是听之不尽的故事。
环肥燕瘦,各有千秋。
此刻,取舍竟是如此困难。
我们拿起又放下,放下再拿起,如此反反复复,几经折腾,终于选定了。
⑨大碗、中碗、小碗,各挑了八个。
⑩沉甸甸的多彩陶碗,非常坠手。
我提醒女儿:
“这些碗,不能托运啊,只能手提。
”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情,说道:
“没问题,我别的东西不买,就买这个。
”又问:
“妈妈,您为什么不买呀?
”我微笑不语。
旅行经年,我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。
一切的一切,都是过眼云烟,看过了,便算是拥有了。
⑪女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了,千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦,那种如履薄冰的小心,那种溢于言表的兴奋,好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。
⑫返回伦敦不久,女儿便呼朋唤友前来用餐。
事后,在电话中告诉我,多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮,大家击节叹赏。
⑬女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗,每逢周末,便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。
她意兴勃勃地说,每只碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们情投意合的食物,才能村托出它们超尘绝俗的美丽。
女儿发现,多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水,最能凸显它的美丽;如果放的是汁液浓稠的肉类,会玷污它的色彩,会糟蹋它的图案。
⑭我心想:
嘿,这不是本末倒置呜?
原该是配角的碗碟,现在,不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点,而且,还主宰碗里乾坤哪!
⑮过了一段日子,女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。
⑯问起时,她意兴阑珊地说:
“在碗柜里搬出搬进,很麻烦;再说,沉甸甸的,清洗也不容易呀!
”
⑰多彩陶碗完完全全地失宠了。
⑱对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说,这是必经的道路,也是必交的学费。
⑲在我家里,被打入冷宫而不见天日的东西,数不胜数。
而这些“昔日的宝贝”,都是我千辛万苦地抱着,提着,跋山涉水地捎回来的!
(本文有改动)
(1)在空格中填入恰当的文字,补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。
A________→B小心挑选,反复取舍→C________→D起劲地侍弄→E________
(2)指出加横线词语在文中的含义。
①她意兴勃勃地说,每只碗都有自个儿的性格,唯有煮出与它们情投意合的食物,才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。
②在我家里,被打入冷宫而不见天日的东西,数不胜数。
(3)第⑧段作者为什么详细描写陶碗?
联系全文分析其作用。
(4)第18段这句话要表达的意思怎样理解?
生活即课堂,生活给我们许多人生的启发。
这篇文章读后,结合对第18段这句话所要表达的意思的理解,结合课文《走一步,再走一步》,谈谈你对生活的感悟。
参考答案
一、基础知识积累与运用(共8题;共24分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、综合题(共1题;共12分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
三、现代文阅读(共3题;共59分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、