人教统编版八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习.docx
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人教统编版八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习
人教统编版八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习
姓名:
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________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、基础知识积累与运用（共8题；共24分）
1.（2分）下列划线字注音全对的一项是（）
A.强聒（guō）承蜩（táo）嬉（xī）戏灵柩（jiǚ）
B.讴（ōu）歌扶掖（yē）契（qì）合恪（kè）守
C.睿（rùi）智枘凿（záo）骈（pián）进蕴（yùn）含
D.羲（xī）皇唾（tuò）手百行（xíng）佝偻（lóu）
2.（2分）（2017九下·乐陵月考）下列词语中没有错别字的一项是（）
A.祈祷 文绉绉 一气呵成 中流砥柱
B.真谛 里程碑 通霄达旦 无与伦比
C.馈赠 发详地 相得益彰 珠丝马迹
D.辐射 一瞬间 砰然心动 姹紫嫣红
3.（2分）列各句中加粗的词语使用不恰当的一项是（）。
A.掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。
B.贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。
C.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
D.连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。
她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。
4.（2分）下列句子中，有语病的一句是（）
A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
B.姹紫嫣红的月季、芳香四溢的玫瑰，构成了令人陶醉的花的世界。
C.某省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1．2万残疾人提供托养服务。
D.在本届世乒赛上，经过运动健将的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
5.（2分）该句修辞判断正确的是一项是（）
北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。
不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。
A.比喻
B.象征
C.借代
D.夸张
6.（2分）选出划线字的意思完全相同的一项是（）
A.旁逸斜出 以逸待劳 名人逸事
B.视野 旷野 野蛮
C.参天 参考 参拜
D.潜滋暗长 滋蔓 滋芽
7.（2分）读诗《有的人》，贯穿全诗的修辞方法是（）
A.比喻．对比．排比
B.反复．拟人．比喻
C.比喻．反复．对比
8.（10分）《假如生活欺骗了你（诗）》作者________，________诗人。
近代俄罗斯民族文学的奠基人，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“________”。
二、综合题（共1题；共12分）
9.（12分）（2017七下·江津期末）传承传统美德，弘扬民族文化。
我校决定开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
（1）
参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
（2）
《弟子规》中有“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？
（3）
传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“00后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的两点发现。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
（4）
请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
三、现代文阅读（共3题；共59分）
10.（10分）阅读下文，回答问题。
其实我并不喜欢花
①院子里平添了三株梅，无意中，竟见枝上还余有两三朵小花。
微风中，单薄的花瓣轻颤，令我怜爱。
是的，真是不容易，在这温柔但并不持久的春的舞台上，她还能继续展露它最后那片淡淡的忧伤。
瞬间，我有了一丝微微的感动！
②其实，一直以来，我并不喜欢花，即使喜欢的，也是零星枝头的那种。
小艳疏香更娇软！
所以我喜白梅，洁净，清新，小朵两三，玲珑枝头，且每一朵都如同澄澈的水滴，令我在雨天也会无端地产生落梅的怀想。
所以我喜欢荷，清雅，高洁。
一枝一朵，擎天而举，不蔓不枝，独立池中。
不争妍，不刻意，不管好与坏，只在属于自己的一段生命里，做了一个完整的自己！
③次日中午，在学校门口，我坐在车内，外面的天空飘着小雨。
我静静地听着车外雨点儿落在车顶上碎碎的声音，像筛子筛落豆子，很是美好。
“好美的花呀，粉色的，红色的……”突然，传来一个嫩嫩的声音，隔着车窗，像来自遥远的地方，却如此生动逼人！
④我猛然想起，这几日学校附近的海棠正开得旺呢，白的、粉的、红的，每天都这么烈烈地盛放着。
虽然我每天都要经过这些花树，但都不曾好好留意她们，在我的眼里，她们都不及梅花，哦，不，准确地说，应该是白梅！
即使是梅花，也有开得极其泛滥、极其奢靡、极其张扬的，比如红梅。
曾经有一度，我甚至分不清梅花与桃花的区别，都一样红艳，都一样奔放，都一样蓬蓬勃勃，都一样恣肆张扬，哪里可寻得一丝傲气、一味冰洁？
也许自古以来历代文人骚客附会了梅花太多的意向，使得我对梅花有一种特别的看法：
苍劲的形姿，乱枝横斜，点点花蕊如浓墨点染，团玉娇羞，傲立于冰雪，或血红或净白，遗世而独立。
包括香气也要“为有暗香来”，这种若隐若现的神秘与高洁，已经根植在我心中。
⑤可如今，公园里梅花多了，各类品种也越来越多，从凌寒的早春一直开到万花争艳，俨然丢失了我心中“犹有花枝俏”的孤独，丢失了心中那种“她在丛中笑”的清傲。
真的，还不如校门口那一树海棠来得真实。
⑥孩子稚嫩的声音飘远了，像花儿娇嫩的花瓣，在微雨中飘落。
我心中突然萌生一种念头，好好看看那一树海棠吧。
下了车，撑起伞，来到花树边，一树的花儿在微雨中迎风微笑，那么快乐。
那雨滴落在花片的掌心，颤颤地滚动着，像琼玉凝脂，使得本就娇柔的花瓣更加妩媚了。
强风一吹，薄薄的花瓣带着雨露随风离枝，像鸟儿褪换的细羽，飘飘忽忽，在空中和风儿旋转了一会儿，才悠悠然然地落到了碧绿的草坪上。
“知否，知否，应是绿肥红瘦。
”猛然念起易安的《如梦令》，此刻，在这一片浓绿的草地上，平铺着一层薄薄的粉色花瓣，如是应词应景！
⑦原来，即使一直被我小觑的海棠，也有着她独特的美好！
这一刻，我的心中升起一种莫名的感动与羞愧！
而且这样的感觉，是那样浓郁。
是为这一地安静、祥和的落花吗？
抑或是为刚才那孩子一声生动的欢叫？
绝不单单如此。
离开花树，走在路上，心中念起《金刚经》里的一句话：
“应无所住，而生其心①。
”
（有删改）
（1）文章主要是写海棠，为何作者从梅写起？
（2）第③段画线句运用了何种描写方法？
有何作用？
（3）从文中看，作者为何对自己原本喜欢的梅不再喜爱了?
（4）请用原文的话描述第⑥段划线的“绿肥红瘦”是怎样的一种景象。
（5）第⑦段中作者说：
“我的心中升起一种莫名的感动与羞愧！
”作者因何“感动”，又为何“羞愧”？
11.（25分）阅读下文，回答相关问题。
对一朵花微笑
刘亮程
①我一回头，身后的草全开花了。
一大片。
好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。
②我正躺在山坡上想事情。
是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。
有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。
靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。
我禁不住也笑了起来。
先是微笑，继而哈哈大笑。
③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。
我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。
水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。
枯萎多年的荒草终于等来一次生机。
那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。
我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。
和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。
而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天？
⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？
⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。
这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
⑨走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。
弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。
挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。
人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。
人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。
人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。
我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。
我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。
我不懂它们。
（1）
第②段描绘出了荒野中花的神韵，请说说其中的修辞方法和表达效果。
（2）
联系全文，你觉得有哪些原因让我禁不住对一朵花微笑？
（3）
“是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，”这句破折号的作用是？
（4）
写出一个和“腿酸脚麻”相同结构的短语。
12.（24分）（2017八上·乐清期中）阅读下文，回答问题
多彩陶碗
【新加坡】尤今
①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。
②这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。
我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。
丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。
逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。
③那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。
④每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。
⑤我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。
⑥女儿痴痴地看，然后，说：
“我要买。
”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执。
⑦旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。
她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。
⑧店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。
我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。
每一只碗都掇富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放；每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。
把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。
环肥燕瘦，各有千秋。
此刻，取舍竟是如此困难。
我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。
⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八个。
⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。
我提醒女儿：
“这些碗，不能托运啊，只能手提。
”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情，说道：
“没问题，我别的东西不买，就买这个。
”又问：
“妈妈，您为什么不买呀？
”我微笑不语。
旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。
一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。
⑪女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。
⑫返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。
事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。
⑬女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。
她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能村托出它们超尘绝俗的美丽。
女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽；如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。
⑭我心想：
嘿，这不是本末倒置呜？
原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪！
⑮过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。
⑯问起时，她意兴阑珊地说：
“在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀！
”
⑰多彩陶碗完完全全地失宠了。
⑱对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。
⑲在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。
而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的！
（本文有改动）
（1）在空格中填入恰当的文字，补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。
A________→B小心挑选，反复取舍→C________→D起劲地侍弄→E________
（2）指出加横线词语在文中的含义。
①她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。
②在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。
（3）第⑧段作者为什么详细描写陶碗？
联系全文分析其作用。
（4）第18段这句话要表达的意思怎样理解？
生活即课堂，生活给我们许多人生的启发。
这篇文章读后，结合对第18段这句话所要表达的意思的理解，结合课文《走一步，再走一步》，谈谈你对生活的感悟。
参考答案
一、基础知识积累与运用（共8题；共24分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、综合题（共1题；共12分）
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
三、现代文阅读（共3题；共59分）
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
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