《范进中举》PPT课件.ppt

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人教版初人教版初中语文九中语文九年年级上级上册第册第1919课课十年寒窗无人问，一朝成名天下知。

十年寒窗无人问，一朝成名天下知。

范范进进举举吴敬梓吴敬梓文学常识简介文学常识简介吴敬梓吴敬梓（1701-17541701-1754），），字字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，安徽全椒人，清代讽刺小说家清代讽刺小说家。

出出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。

其父吴霖起，叔祖均凭科举显达。

其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。

吴敬梓利，对吴敬梓颇有影响。

吴敬梓1313岁丧母，后随父到任所，岁丧母，后随父到任所，2020岁中秀岁中秀才（此后即屡举不中），才（此后即屡举不中），2323岁丧父。

岁丧父。

从此，他的生活起了很大变化，由从此，他的生活起了很大变化，由于于“素不习治生，性复豪上，遇贫素不习治生，性复豪上，遇贫即施，即施，不数年而产尽矣不数年而产尽矣”，大，大家都拿他作家都拿他作“败家子败家子”的典型来教的典型来教育子孙。

他育子孙。

他3333岁时移居南京，生活岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。

锅。

17541754年病逝于扬州。

年病逝于扬州。

儒林外史儒林外史儒林外史儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，讽刺小说，“儒林儒林”指读书人这一阶层。

全书正是指读书人这一阶层。

全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。

状态。

全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。

成就。

成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

儒林外史儒林外史通过对科举制度的弊害和知识分子的通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。

击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。

背景介绍背景介绍“范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。

小说描。

小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。

范进。

范进当时已是当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。

当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯，的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。

因为范进与自己的遭遇非常相似。

周进周进最初考了许多最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。

正因为如此，他才对上进士。

正因为如此，他才对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范范进在童试中考上第一名秀才进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考了第在乡试中考了第七名七名。

学学习习目目标标l通过分析人物的语言，动作等细节把通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。

握人物形象。

l学习通过对比和讽刺突出人物形象的学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。

写作方法。

l深刻认识封建科举制度对读书人的毒深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。

害。

学学习习目目标标1.1.1.1.通过分析人物的语言，动通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象作等细节把握人物形象。

2.2.2.2.学习通过对比和讽刺突出人学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法物形象的写作方法。

3.3.3.3.深刻认识封建科举制度对读深刻认识封建科举制度对读书人的毒害书人的毒害。

科举制度介绍科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。

由于采用分科取士的办法，所以叫做科种制度。

由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

科举制从隋朝大业三年（举。

科举制从隋朝大业三年（607607年）开始实行，年）开始实行，到清朝光绪三十一年（到清朝光绪三十一年（19051905年）举行最后一科进年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。

士考试为止，经历了一千三百多年。

随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。

到形式都越来越没落腐朽。

明代开始实行八股取明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代代圣人立言圣人立言”，不许有自己的见解和主张。

形式上，不许有自己的见解和主张。

形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。

许多读书人都把举业当作人生第养忠顺的奴才。

许多读书人都把举业当作人生第一要义。

他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，一要义。

他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。

百无一能，成了科举考试的奴隶。

中中国国古古代代科科举举图图解解荒诞荒诞（dn）避讳避讳（hu）荼荼（t）毒毒解解（ji）元元作揖作揖（y）兀兀（w）自自带挈带挈（qi）绾绾（wn）了头发了头发相相（xing）公公细丝锭细丝锭（dng）子子醉醺醉醺（xn）醺醺（xn）腆腆（tin）着肚着肚子子啐啐（cu）在脸上在脸上星宿星宿（xi）1.读准下列字词的读音。

读准下列字词的读音。

检查字词检查字词你怎敢在我们跟前怎敢在我们跟前装大装大？

宗师说我宗师说我火候火候已到已到叫叫浑家浑家把肠子煮了把肠子煮了凡事要立起个凡事要立起个体统体统来来明年在我们行事里替你寻一个明年在我们行事里替你寻一个馆馆都都把与把与你去丢在水里你去丢在水里屠户屠户把方才这些把方才这些小心小心收起收起些须些须几个钱，不够你赏人几个钱，不够你赏人世先生同在世先生同在桑梓桑梓，一向有失亲近，一向有失亲近你而今你而今相与相与了这个张老爷了这个张老爷kk邻居内有个邻居内有个尖酸人尖酸人说道说道ll养活你那老不死的老娘和你老婆是养活你那老不死的老娘和你老婆是正经正经（摆架子）（摆架子）（写文章的功夫）（写文章的功夫）（妻子）（妻子）（规矩）（规矩）（教书的地方）（教书的地方）（拿给）（拿给）（顾虑）（顾虑）（很少）（很少）（家乡）（家乡）（结交）（结交）（说话尖刻的人）（说话尖刻的人）（正事儿）（正事儿）2.解释下列词语。

解释下列词语。

检查字词检查字词整体感知整体感知l11、指出这篇小说的三要素，把握、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。

故事情节。

l22、理清这篇小说的层次结构。

、理清这篇小说的层次结构。

l33、述课文故事梗概。

、述课文故事梗概。

11、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。

、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。

范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进、胡屠户、张乡绅、老太太等人物：

人物：

情节：

情节：

环境：

环境：

范进中举前后的变化和周围人对范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度他的不同态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情整体感知整体感知22、理清这篇小说的层次结构。

、理清这篇小说的层次结构。

整体感知整体感知第一部分（第一部分（1-21-2）写范进进学回家到中举）写范进进学回家到中举前的情况。

前的情况。

第一层（第一层（11）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。

）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。

第二层（第二层（22）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。

）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。

第二部分（第二部分（3-123-12）写范进中举后情景。

）写范进中举后情景。

第一层（第一层（3-53-5）写范进中举后喜极而疯。

）写范进中举后喜极而疯。

第二层（第二层（6-106-10）写胡屠户治疯。

）写胡屠户治疯。

第三层（第三层（11-1211-12）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。

）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。

12343、根根据据插插图图，复复述述课课文文故故事事梗梗概概6785910111213141516研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片断，这一精彩片断，仔细思考下列问题。

仔细思考下列问题。

研研读读赏赏析析11、范进发疯的过程可以分为几个阶段？

、范进发疯的过程可以分为几个阶段？

22、文中运用了那些描写来刻画范进的疯、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？

（找出关键的词语）态？

（找出关键的词语）33、范进的发疯说明了什么？

、范进的发疯说明了什么？

11、范进发疯的过程可以分为几个阶段、范进发疯的过程可以分为几个阶段？

昏厥疯跑跌倒疯走上集研研读读赏赏析析22、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？

、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？

范进喜极发疯的过程可分作四层。

范进喜极发疯的过程可分作四层。

第一层写昏厥。

第一层写昏厥。

第二层写疯跑。

第二层写疯跑。

第三层写跌倒。

第三层写跌倒。

第四层写疯走上集。

第四层写疯走上集。

研研读读赏赏析析“噫！

好噫！

好了！

我中了！

我中了！

了！

”用看用看”“念念”“拍拍”“笑笑”写范进喜写范进喜极的动作，极的动作，用用“往往后后一交跌倒，牙关一交跌倒，牙关咬紧，不省人事咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作写范进昏厥的动作神态。

神态。

语言描写中语言描写中“噫噫”写出惊喜过写出惊喜过望的心情。

望的心情。

“好了好了”几十年追求功名，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣一旦实现，富贵荣华滚滚而来。

华滚滚而来。

第一层写昏厥。

第一层写昏厥。

研研读读赏赏析析第二层写疯跑。

第二层写疯跑。

用用“爬将起来爬将起来”“拍着手大笑拍着手大笑”“飞跑飞跑”这些动这些动作描作描写，写足了范进的疯劲。

写，写足了范进的疯劲。

用重复的语言，用重复的语言，写狂喜的心情。

写狂喜的心情。

一个一个“好好”字，将范进这样一个封建字，将范进这样一个封建社会知识分子社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发满脑功名利禄，一心升官发财财的形象跃然纸上。

这正是作者的点睛之的形象跃然纸上。

这正是作者的点睛之笔！

笔！

研研读读赏赏析析走出大门不多路，一脚踹在塘里走出大门不多路，一脚踹在塘里第三层写跌倒。

第三层写跌倒。

用富有讽用富有讽刺性的外貌描刺性的外貌描写，写范进一写，写范进一脚端在塘里的脚端在塘里的丑态，丑态，“头发头发都跌散了，两都跌散了，两手黄泥，淋淋手黄泥，淋淋漓漓一身的水漓漓一身的水”，包含了极，包含了极其强烈的讽刺其强烈的讽刺意味。

意味。

研研读读赏赏析析第四层写疯走上集第四层写疯走上集“拍着笑着拍着笑着”的动作描写，写尽范进的的动作描写，写尽范进的疯态。

疯态。

作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。

丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。

范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。

绝大多数地转的变化，感情上承受不了。

绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。

的是悲剧，既可怜又可悲。

研研读读赏赏析析这部分对范进的描写既采用了正面描写又采这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法用了侧面烘托的写法:

老太太的慌老太太的慌报录人、邻居报录人、邻居吓了一跳吓了一跳众人拉不住众人拉不住烘托范进昏厥怕人烘托范进昏