《谈读书-培根》.ppt

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谈读书谈读书培根培根培根培根:

出身官僚家庭出身官僚家庭,毕业毕业于剑桥大学，后又学习法律。

于剑桥大学，后又学习法律。

英国著名的唯物主义哲学家、英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖。

现代实验科学的始祖。

1618年任大理院院长，封为勋爵。

年任大理院院长，封为勋爵。

1626年冬由于在野外实验雪年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。

因的防腐作用而受寒致死。

因此马克思称他为此马克思称他为“整个现代整个现代实验科学的真正始祖实验科学的真正始祖”。

随笔是培根在文学方面随笔是培根在文学方面的主要著作。

作品风格平易的主要著作。

作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。

启人深思。

名言：

知识就是力量名言：

知识就是力量给下列生字注音：

给下列生字注音：

怡（怡（）情）情统筹（统筹（）藻（藻（）饰）饰狡黠（狡黠（）诘（诘（）难）难要诀（要诀（）蒸馏（蒸馏（）劝诫（劝诫（）滞（滞（）碍）碍吹毛求疵（吹毛求疵（）豁（豁（）然贯通）然贯通嚼嚼咀嚼（咀嚼（）味同嚼蜡（味同嚼蜡（）好好好读书（好读书（）读好书（读好书（）ychuzoxijijulijizhchujujiohoho解释下列词语解释下列词语怡情：

怡情：

文采藻饰：

文采藻饰：

诘难：

诘难：

寻章摘句：

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味同嚼蜡：

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滞碍：

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吹毛求疵：

吹毛求疵：

要诀：

要诀：

使心情愉快。

使心情愉快。

修饰文词，使之富有文采。

修饰文词，使之富有文采。

诘问，为难。

诘问，为难。

搜寻、摘取文章的片断语词。

搜寻、摘取文章的片断语词。

指读书局限于文字的推求。

指读书局限于文字的推求。

形容写文章或说话枯燥无味。

形容写文章或说话枯燥无味。

不通畅。

不通畅。

这里指细致到烦琐、挑剔的地步。

这里指细致到烦琐、挑剔的地步。

重要的诀窍。

重要的诀窍。

掌握下列四字短语掌握下列四字短语高谈阔论高谈阔论练达之士练达之士大而无当大而无当全神贯注全神贯注孜孜不倦孜孜不倦天资聪颖天资聪颖欺世有术欺世有术诸如此类诸如此类不求甚解不求甚解狂妄自大狂妄自大咬文嚼字咬文嚼字观其大略观其大略因小失大因小失大豁然贯通豁然贯通开卷有益开卷有益朗读课文，想想作者谈了与朗读课文，想想作者谈了与读书相关的几个方面的问题读书相关的几个方面的问题请请按：

按：

1、读书的正确目的、读书的正确目的2、读书的方法、读书的方法3、读书能、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷塑造人的性格和弥补精神上的缺陷这三个层意这三个层意给文章划分层次给文章划分层次第一，开头到第一，开头到“全凭观察得之全凭观察得之”第二，从第二，从“读书时不可存心诘难作读书时不可存心诘难作者者”到到“始能无知而显有知始能无知而显有知”第三，从第三，从“读书使人明智读书使人明智”到结束。

到结束。

本文的中心话题本文的中心话题“读书读书”，围绕这一话题，围绕这一话题，谈了些什么内容？

谈了些什么内容？

读书的正确目的；读书的正确目的；（读书足以（读书足以怡情怡情、傅彩和长才、傅彩和长才）读书的方法读书的方法;（读书时不可存心诘难作者（读书时不可存心诘难作者使能无知而显有使能无知而显有知）知）读书的作用读书的作用.（读史使人明智（读史使人明智皆有特药可医）皆有特药可医）这这几句话从正面几句话从正面说，说，读书的读书的目的：

怡情、傅彩和长目的：

怡情、傅彩和长才。

才。

重点重点阐述读书的好处。

阐述读书的好处。

11、读书足以怡情，、读书足以怡情，则非好学深思则非好学深思者莫属。

者莫属。

如何论证如何论证?

重点是什么重点是什么?

这几句话从这几句话从反面反面指出读书中的指出读书中的三种三种偏向偏向;并并论述论述读书和经验的关系读书和经验的关系：

相互：

相互补充、补充、相辅相成相辅相成.最后最后把三种不同的读书态度把三种不同的读书态度对比对比突出了正确的读书目的突出了正确的读书目的.22、读书费时过多易惰，、读书费时过多易惰，全凭观察全凭观察得之。

得之。

如何论证如何论证?

从几个方面从几个方面?

33、读书时不可存心诘难作者、读书时不可存心诘难作者使能无知而显有知使能无知而显有知如何论证如何论证?

从几个方面从几个方面?

这几句话主张这几句话主张:

读书读书时仔细思考时仔细思考;不同不同的书用不同的读法的书用不同的读法;把把读书和讨论、作文、笔记读书和讨论、作文、笔记结合起来结合起来比喻比喻论证、排比论证、排比44、揣摩文中的这两段文字，、揣摩文中的这两段文字，说说它们说说它们的观点是的观点是什么，又是怎样什么，又是怎样阐述这些阐述这些观点的。

观点的。

从从“读史使人明智读史使人明智”到到“皆成性格皆成性格”。

从从“人之才智但有滞碍人之才智但有滞碍”到到“皆皆有特药有特药可医可医”。

11、观点：

读书能够塑造人的性格。

、观点：

读书能够塑造人的性格。

用归纳法证明用归纳法证明观点。

观点。

先先列举六门学科的作用，最后加以列举六门学科的作用，最后加以归纳。

归纳。

正面正面论证、排比论证、排比44、揣摩文中的这两段文字，、揣摩文中的这两段文字，说说它们说说它们的观点是的观点是什么，又是怎样什么，又是怎样阐述这些阐述这些观点的。

观点的。

从从“读史使人明智读史使人明智”到到“皆成性格皆成性格”。

从从“人之才智但有滞碍人之才智但有滞碍”到到“皆皆有特药有特药可医可医”。

22、观点：

读书能够弥补人精神上的缺陷。

、观点：

读书能够弥补人精神上的缺陷。

用比喻证明观点。

用比喻证明观点。

反面论证、反面论证、对比论证对比论证谈谈谈谈读读读读书书书书读书目的读书目的读书目的读书目的怡情怡情怡情怡情傅彩傅彩傅彩傅彩长才长才长才长才读书方法读书方法读书方法读书方法浅尝多读浅尝多读浅尝多读浅尝多读粗知、讨论粗知、讨论粗知、讨论粗知、讨论深钻、笔记深钻、笔记深钻、笔记深钻、笔记读书作用读书作用读书作用读书作用塑造性格塑造性格塑造性格塑造性格弥补缺陷弥补缺陷弥补缺陷弥补缺陷名人论读书名人论读书开卷有益。

开卷有益。

【宋宋】赵光义赵光义书籍是人类知识的总结，书籍是全世界书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。

的营养品。

【英英】莎士比亚莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。

书籍一面启示着我的书籍是人类进步的阶梯。

书籍一面启示着我的智慧和心灵，智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

下流淹死。

【苏苏】高尔基高尔基名人论读书名人论读书一本一本新书像一艘船，带领我们从狭隘新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

【瑞士瑞士】凯勒凯勒书书就是社会，一本好书就是一个好社就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。

高尚。

皮果夫皮果夫名人论读书名人论读书不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。

不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。

不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。

不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。

【英】菲尔丁【英】菲尔丁【英】菲尔丁【英】菲尔丁任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不感到不感到不感到不满足，越感到自己知识满足，越感到自己知识满足，越感到自己知识满足，越感到自己知识贫乏。

贫乏。

贫乏。

贫乏。

【德德德德】马克思马克思马克思马克思读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

【德】歌德【德】歌德【德】歌德【德】歌德旧书不厌百回读，熟读深思子旧书不厌百回读，熟读深思子旧书不厌百回读，熟读深思子旧书不厌百回读，熟读深思子自知自知自知自知【宋宋宋宋】苏轼苏轼苏轼苏轼课堂活动

（一）：

课堂活动

（一）：

请同学们谈一下自己读书的体会请同学们谈一下自己读书的体会提示：

你读书的目的、方法、读提示：

你读书的目的、方法、读书的作用等书的作用等我们应该培养什么样我们应该培养什么样的读书习惯？

的读书习惯？

课堂活动

（二）：

课堂活动

（二）：

名人读书的趣事孔子韦编三绝的故事古人头悬梁锥刺股、囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。

悬梁刺股悬梁刺股挂头于梁，用锥刺股，形容发愤自学。

挂头于梁，用锥刺股，形容发愤自学。

“汉朝的汉朝的孙敬孙敬刻苦好学，晨起读书直至深夜。

未避免疲刻苦好学，晨起读书直至深夜。

未避免疲劳瞌睡，他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发，劳瞌睡，他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发，这样，一打盹，头皮就会被扯痛。

后来，他终于成为儒这样，一打盹，头皮就会被扯痛。

后来，他终于成为儒学大师。

战国时的学大师。

战国时的苏秦苏秦因游说秦国失败而发愤自学。

每因游说秦国失败而发愤自学。

每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋漓。

后来他成为有名的学问家。

漓。

后来他成为有名的学问家。

”囊萤映雪囊萤映雪形容家境贫穷，刻苦读书。

形容家境贫穷，刻苦读书。

“晋代晋代车胤车胤年少时家贫，苦学不倦，夏天用练囊装上几年少时家贫，苦学不倦，夏天用练囊装上几十个萤火虫，用来照明，夜以继日；晋代孙康，聪明而十个萤火虫，用来照明，夜以继日；晋代孙康，聪明而好学，家贫无油，冬天常映雪读书。

好学，家贫无油，冬天常映雪读书。

”凿壁偷光凿壁偷光形容家贫而自强苦学。

形容家贫而自强苦学。

“西汉西汉匡衡匡衡勤奋好学，因贫穷点不起灯，在墙壁上凿了勤奋好学，因贫穷点不起灯，在墙壁上凿了一个洞，借邻居的灯光看书。

一个洞，借邻居的灯光看书。

”1议论文的论证方式议论文的论证方式立论立论驳论驳论2什么叫驳论文什么叫驳论文驳论是指就一定的事件或问题发表驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主张。

议论，批驳错误的反动的见解和主张。

侧重于驳论的议论文是侧重于驳论的议论文是驳论驳论文文。

3批驳的方法批驳的方法驳论点驳论点驳论据驳论据驳论证驳论证直接批驳直接批驳间接批驳间接批驳:

驳立结合驳立结合4一般论证思路一般论证思路先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。

对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。

简介议论文的知识简介议论文的知识1、反反驳驳对对方方的的论论点点，从从论论据和论证方法上找问题。

据和论证方法上找问题。

反驳对方的论点反驳对方的论点2、反反驳驳对对方方的的论论点点，要要注注重重分分析析，把把理理讲讲透透，使使人人信服，不能扣大帽子。

信服，不能扣大帽子。

不求甚解不求甚解马南马南邨邨邓邓拓拓，原原名名邓邓子子健健，邓邓云云特特，笔笔名名马马南南邨邨、向向阳阳生生等等。

建建国国后后历历任任人人民民日日报报总总编编辑辑、社社长长，“文文化化大大革革命命”一一开开始始即即遭遭迫迫害害，19661966年年55月月1818日日含含冤冤去去世世，主主要要著著作作有有中中国国救救荒荒史史、燕燕山山夜夜话话、论论中中国国历历史史的的几几个个问问题题等等，并并与与吴吴晗晗、廖廖沫沫沙沙合合写写三三家家村村札札记记，19441944年年主主持持编编辑辑了了第第一一部部毛泽东选集毛泽东选集。

邓拓邓拓（19121966）福福建建闽闽侯侯（今今福州）人福州）人关于札记关于札记本本文文选选自自邓邓拓拓燕燕山山夜夜话话，属属于于札札记记。

这这类类文文章章短短小小、内内容容集集中中一一事事一一议议，由由于于多多从从生生活活实实际际中中的的感感受受选选定定题题目目，所所以以往往往往切切中中人人们们的的思思想想状状况况。

又又由由于于作作者者知知识识丰丰富富，旁旁征征博博引引，所所以以文文章章往往往往引引人人入入胜胜，特特别别是是对对青青少少年年很有教益。

很有教益。

“不求甚解不求甚解”出出处处出出自自陶陶潜潜五五柳柳先先生生传传：

“好好