《美丽的绽放》写作指导ppt课件.ppt

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.美丽的绽放作文指导.花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放，绽放，需要阳光和雨露，绽放，也需要努力和坚持。

花朵不分大小，目标不分高低，绽放了，就是美丽的。

请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。

要求：

文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。

文题解读：

第一，审清题旨，准确炼意。

整个命题由材料、题干和要求三部分组成。

材料从三方面加以解说，不仅限定了立意的方向，而且提示了选材范围，创设出一定的写作情境。

题干为一偏正短语，写作的对象是“绽放”，凸显的题眼则是“美丽”。

“绽放”本指花的开放，这里可比喻“表现”、“显露”等，是一个动态的过程。

“美丽”既可以视作对“绽放”的修饰，更可以看成是它的领属。

其范畴应该很大，善良的性格、顽强的品质、奉献的精神、乐观的态度可见命题的旨趣在于表现人的思想之光和心灵之美。

第二，提炼材料，个性表达。

命题需要紧扣“美丽”这一题目之眼，表达“绽放”这一动态过程。

编述故事，务必将情节安排得跌宕起伏；阐发道理，务必以确凿的事例展开严密的逻辑。

如果你具有“人无我有”的经历和非常独特的感悟，自然可以在笔下“绽放”出无限的“美丽”.1、写作对象：

“绽放”，是一个动态过程。

题眼是“美丽”2、写作重点：

紧扣“美丽”,表达“绽放”这一动态过程。

集中笔墨展现美丽，并诠释出那是一种什么样的美丽，即美丽是如何绽放的，美丽来自于什么?

3、写作范围：

、写作范围：

“美丽美丽”在此的范畴应该很大：

在此的范畴应该很大：

宽容、善良、拚搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽，人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平从小处到大处，美丽的瞬间很多，只是作者要善于感悟美丽的真谛，这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程.4、文体确定：

、文体确定：

记叙文记叙文就本文的写作内容而言，可以从以下几方面着笔：

1、可以写大自然绽放的美丽，但不能只停留在简单的景物的描摹上，应该进行联想升华，深刻感悟大自然中所蕴含的美丽如春天的希望、夏天的热情、秋天的包容、冬天的孕育等2、可以写品质上所绽放的美丽，如坚强、乐观、宽容、善良、拼搏等，即表现出这美丽来自于上述品质.如霍金是美丽的，他的美丽绽放于不懈的追求与对生命的抗争；丛飞是美丽的，他的美丽绽放于博大宽容的爱心.可先叙述后议论3、可以写亲情、写友情、写爱情，写人性，表现这些美好的情愫绽放出的美丽4、可以写奥运赛场上的运动健儿，写他们的坚忍、拼搏、执著、顽强所绽放的美丽；写那些形体并不美丽的残疾人运动员靠不屈的性格绽放的美丽.5、可以写感动中国的那些体现人性光辉的人，用他们的言行与灵魂去诠释绽放的美丽6、可以写微笑，写人与人之间的相扶相助，写由此绽放的美丽7、可以写古人，写那些具有忠诚、诚信、正义、坚守隐忍之人，如杜甫的忧国忧民、文天祥的“留取丹心照汗青”注意问题：

注意严格选材，围绕“美丽的绽放”的中心，选准角度，选材新颖，敢于割爱，不堆砌材料，也不空谈，合理整合使用材料结合自己的亲生经历，写出自己的真情实感。

范文展示范文展示范文展示美丽的绽放像泉水流经碧野，像蜂蝶穿越花丛，即将吹灭生日蛋糕上的16根蜡烛，迎来高中生活热情舒展的双臂。

回眸成长的道路，我惊异地发现，原来我也不无耀眼的光环。

领略诚实“是谁打破了客厅茶几上的小花瓶？

”妈妈下班归来，一脸怒气地问道。

“我，我不知道，可能是邻居家的小黑猫吧！

”我心中七上八下，像敲响了一面小鼓，脸烫得如同火烧一样，然后一头钻进小卧室，惴惴不安地翻看起连环画。

“哦，罗盛教小时候也曾有过放牛吃别人庄稼的过错，但是他很诚实，敢于主动上门去承认。

妈妈不是经常嘱咐我说好孩子不能撒谎吗？

”我扪心自问，浑身平添一股勇气，便飞步跑到客厅里那一年，我7岁，虽然很小，却发现了自我，领略了诚实。

拥有诚实考场上，静静的，听得见笔尖在纸上流淌的沙沙声前面的题目势如破竹，距成功只有一步之遥。

然而最后一道题却成了障碍，我那鼻尖上渗出的汗水诠释着内心的无限焦急。

蓦地，邻座飞来一个小纸团，凭直觉，我知道那一定是解题的“锦囊”。

正准备打开，爸爸严厉的训斥似乎在耳畔响起：

“你不要丢人现眼，无论成败如何，应该做一个真实的自己。

”于是，打开一半的纸团被揉得粉碎。

铃声响起，那道题目下面仍留着一大片“空白地”。

那一年，我12岁，参加的是全省数学竞赛，虽然名落孙山，却坚守了自我，拥有了诚实。

彰显诚实市大礼堂内，万头攒动，气氛热烈。

“向感动仙桃的优秀学生文涛颁奖！

”霎时掌声雷鸣，鲜花簇拥，市长亲手将一枚金质奖章佩戴在我的胸前。

此前，我的光辉事迹就已被各家媒体炒得沸沸扬扬“武汉至广州的动车上，广东燃气集团有限公司董事长不慎将一放有数万重金和各种证件的手提包遗失于车厢内，某中学学生文涛拾得后立即报警，使得物归原主。

”其实，我当时的灵魂深处也经历了一场激烈的交锋，最终天使驱除了恶魔，才有此义举。

那一年，我14岁，刚入初二，却挑战了自我，彰显了诚实。

记得泰戈尔有句名言：

“天空没留下鸟的痕迹，但我已经飞过。

”我展望未来的人生，即使不轰轰烈烈，但也曾有过如此美丽的绽放。

评析主旨深刻，形式新颖。

作者用“诚实“一词立起主线，以”蒙太奇式“架构全篇，撷取人生途中三个有代表性的镜头，表达自己在成长过程中如何克服缺点，最终绽放出美丽品质。

结构严谨，线条分明，文中三个主要镜头，既按照时间顺序排列，又以“成长”一线贯穿，结构逐层深入，井然有序。

佳作赏析示例：

美丽的绽放我们这个70人的泱泱大班，成员来自五湖四海。

也许，你会说，这定是一个大杂烩。

不，她像一个大花园！

群芳荟萃，每天都有美丽的绽放，让我采撷几朵请你观赏吧！

那是上学期开学的第一天，秋风袅袅，细雨绵绵。

寝室门前的场地上，疯长了一个暑期的杂草，密密匝匝，大有“枝丫上阶绿、叶色入窗青”之势，仿佛在向我们示威。

还我一片洁净的土地！

班干部身先士卒，拿起铁锹，向它发起了进攻；随即，男生们闻风而动，各找工具，踊跃参战；接着，女生们不甘示弱，徒手前来，加入队伍。

好一场惊心动魄的“围剿战”！

你看，全班人马披风冒雨，众志成城，团团包围那块杂草地；各种声音汇合成雄浑的进行曲，响彻校园，飞扬在天空中；汗水、雨水湿透了大家的衣服，蒸腾起股股热气，弥散于秋风里；杂草在颤抖，在缩小，很快被夷为净地。

目击此情此景，你岂能不联想到“沙场秋点兵”的豪迈！

夕阳猛烈地燃烧在西边地平线上，教室门前的那排高大的白杨被染得血红。

树下，学习委员杨洁全神贯注地看着一个练习本，嘴唇微微地翕动，仔细地检查着什么。

另一个叫刘芳的女生手握钢笔，聚精会神地紧盯着她的脸，静静地等待着什么。

这是一个特别的“扶贫组”，背后有一段动人的故事。

刘芳本来因成绩掉队而心灰意冷，她爸爸的责骂更使她雪上加霜。

“再见，同学们！

”她挥着泪要告别这个集体，可一双双热情的手挽留住了她。

从此，每天都有一名尖子生为她做课外辅导。

“对，解答正确！

”杨洁突然频频点头，扬起笑脸为她的成功喝彩。

夕阳的璀璨光辉是美的，而同学们的纯真友谊更美。

月考硝烟还没消尽，我们都热切期盼着佳音。

可谁料，晚自习前，老班风风火火地闯进班来，“砰”地将门紧闭，脸色严厉，语气沉重地吼道：

“谁作了弊？

站起来！

”大家面面相觑，屏声静息。

教室里瞬间静得可怕，空气都要凝固了。

“我们的品德何在？

我们的形象何在？

”他怒不可遏，额上青筋凸现，眼中似喷出火来，“对抹黑班级的龌龊行为，我是零容忍！

”我们仍是一片沉默。

这时，教室门被推开了。

“错了，不是你们班。

”外语老师温柔的声音传了进来。

“对不起没有调查研究就没有发言权，我检讨！

”老班一脸尴尬，压低嗓门，面向全班一个真诚的鞠躬。

我们无不热血沸腾，立即全体起立，齐声还了一个“老师好”。

然后是相视而笑人道世间最数鱼水情深，我们师生间又何尝不是呢？

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。

”多少美丽的绽放，平添了我们这个泱泱大班的无限风光。

不信，哪天你来参观，定会感觉美不胜收。

评点立意鲜明，取材典型。

文章仿佛一篇微型报告文学，讴歌了一个班集体的美好精神的绽放，表达了作者对她的无比热爱。

所选材料，新颖而又典型。

第一则，“清除杂草”，刻画的是群体形象，表现出同学们的集体主义精神；第二则，“课外辅导”，刻画的是个体形象，表现出同学间的纯真友谊；第三则，“作弊风波”，刻画的是集体形象，表现出师生间的和谐关系。

三则材料，众星拱月，有力地突出了主旨。

描写生动，文采斐然。

全篇笔力集中，画面感强，主要得力于不俗的描写技法和语言功夫。

例如“清除杂草”中的场面描写、“课外辅导”中的神情描写、“作弊风波”中的对比描写，无不使人如临其境，如见其人，情感产生强烈的共鸣。

美丽的绽放春天到了，柳条抽出了新芽儿，花儿探出小脑袋。

它们尽情地吸取阳光和雨露，期待着自己的美丽绽放。

看着这优美的风景，我想起了去年夏天追梦的故事。

夏天，暑假特别热，太阳很辣，似乎随时都会把人烤焦。

这样烦闷的日子，我只能整日呆在空调房里，看看电视，玩玩游戏，不务正业的过着。

这天，妈妈回来得很早，看见我懒散的样子，便来了气：

“一放假，你就整天窝在家里，不是电脑就是电视，视力也看坏了，知识也没学到。

”我嘟嘟嘴：

“那有什么办法？

你让我去干什么嘛。

”“我已经帮你报名了，明天就去练字吧，我送你去。

黄老师教得不错。

”我惊讶得瞪大了眼睛，叫道：

“妈，哪有你这样的？

”第二天一早，她就把我拉起来，带我踏上了征程。

老师坐在树荫下，年纪有些大了，却显得分外和蔼。

“快来，这就是黄老师。

”我不耐烦地喊了一声，便随便找位子坐下了。

从这一天起，一切都变得不一样了。

黄老师教我写毛笔字，第一步，便是握笔，沾墨。

“握笔要苍劲有力，沾墨要饱满圆润，下笔要快而准。

”按照老师的指导，我挥着毛笔，写下了第一笔，可仔细一看，却是歪歪扭扭，曲曲折折。

黄老师凑近看了看，微笑到：

“嗯，你的这只蚯蚓能以假乱真了。

”我暗暗想：

“你别嘲笑我，我一定会成功的。

”我开始了真正刻苦的训练。

桌上，衣服上，都染上了我奋斗的色彩黑色。

字帖见证着我的成长，从笔画“横、竖、撇、捺”到逐渐成形的汉字“大、小、中、上”，可以看出，我在向梦想不断靠近。

这天是和往常一样的，我伏在桌上练字，照着字帖一笔一画的临摹，黄老师又背着手，侧着头，看着我写的字，微笑着说：

“经过一段日子的训练，你写的字有很大进步嘛！

下半年有一个书法比赛，你可以参加，继续努力！

”我的训练更加刻苦，写得字由简单到复杂，由杂乱到整齐。

章法谨然，排列有序。

书写的纸积了厚厚一挌，食指竟也出现了粗糙的茧。

比赛时间快到了，我开始准备我的参赛作品。

我练习了一次又一次，稿纸写了一张又一张，夜以继日，我不敢放弃，因为我明白，放弃意味着以前的努力白费。

我将作品准备好并寄出，那一刻，我才松了一口气。

皇天不负有心人，我日夜盼望的获奖通知书寄到了家里，看着看着，留下了长久以来的第一滴眼泪。

这一刻，我明白，任何人都能成功，只要你经过蚕蛹的包裹，孕育自己的能量，一定能破茧而出，绽放自己的美丽。

我平凡的练习书法的经历，让我完成了一次美丽的绽放。

点评：

小作者描写的是自己的书法梦。

文章有三大特点：

一是倒叙开头，寓情于景，自然引出夏天追梦的故事。

二是详略得当，重点突出，小作者详写练习毛笔字的过程，开始的笨拙，训练的艰苦，参赛的激励，经历记叙清楚，局部描写细腻。

三是结尾议论，画龙点睛。

美丽的绽放一切历史都是当代史，一切花儿终会美丽绽放。

一伴随着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

”的豪气干云，他踏上了征途，他知道他肩负着国家复兴的重任。

当他抽出佩刀的那一刻，他知道他已再无退路，只能奋力一搏！

“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”他也曾想过退缩，但他却无法忘却太子丹对他的殷切希望以及正处于灾难之中的百姓。

不，他不能放弃，要竭尽全力，即使失去生命。

“图穷匕首见，秦王环柱走”。

他失败了，但他不后悔，他相信仍会有人站出来反抗秦的暴政。

他是荆轲，他的义无反顾，他的潇洒悲壮，为历史画卷上反抗暴政的传奇添上了浓墨重彩的一笔。

荆轲以无畏之花的绽放，留名青史。

二夕阳西下，宝马香车，美人垂泪。

她最后望了一眼金碧辉煌的大汉王宫，她知道她这一去，便