《爱莲说》公开课课件.ppt

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接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。

清水出芙蓉，天然去雕饰。

李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。

采莲南塘秋，莲花过人头。

乐府民歌乐府民歌爱莲说周敦颐周敦颐“说说”在这里表示一种议论性在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事的古代文体，可以直接说明事物或论述道理物或论述道理,也可以借人借也可以借人借事或借物的记载来论述道事或借物的记载来论述道理。

理。

爱莲说爱莲说就是说说爱好莲花的就是说说爱好莲花的道理道理.周敦颐周敦颐：

宋代宋代道洲道洲（现在湖南省道县现在湖南省道县）人，字人，字茂茂叔叔，北宋北宋著名哲学著名哲学家。

因他家。

因他世居道县濂溪，学者就称他世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生。

黄庭坚称其为濂溪先生。

黄庭坚称其“人品甚高，胸怀洒落，如光人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月风霁月（雨过天晴时风清月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地。

）和坦白的心地。

）”教学目标：

教学目标：

朗读、背诵朗读、背诵爱莲说爱莲说，并把握词、语句，并把握词、语句，疏通文意。

疏通文意。

学习本文托物言志和衬托的手法。

学习本文托物言志和衬托的手法。

学习莲花高洁的品质，培养学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不出淤泥而不染染”的良好的道德品质。

的良好的道德品质。

教学重点：

教学重点：

托物言志的手法，托物言志的手法，教学难点：

教学难点：

正衬反衬相结合运用正衬反衬相结合运用要求：

要求：

（11）用笔划出不会读的生字词，）用笔划出不会读的生字词，并结合课下注释标注拼音。

并结合课下注释标注拼音。

（22）读准字音，朗读全文。

）读准字音，朗读全文。

蕃蕃淤淤泥泥涟涟亵亵濯濯鲜鲜有闻有闻ffnnyylilinnxixizhuzhuxinxin予予/独爱独爱/莲之莲之/出淤泥出淤泥/而不染而不染菊菊/之爱，陶后之爱，陶后/鲜有闻鲜有闻莲莲/之爱，同予者之爱，同予者/何人何人牡丹牡丹/之爱，宜乎之爱，宜乎/众矣众矣（“之之”舒缓语气）舒缓语气）蕃蕃:

染染:

濯濯:

亵亵:

鲜鲜:

宜宜:

植：

植：

不蔓不枝：

不蔓不枝：

多多沾染沾染（污染污染）洗涤洗涤亲近而不庄重亲近而不庄重很少很少应当应当不生枝蔓，不长枝节不生枝蔓，不长枝节立立11、予独爱莲之出淤泥而不染。

、予独爱莲之出淤泥而不染。

22、濯清涟而不妖。

、濯清涟而不妖。

33、香远益清，亭亭净植。

、香远益清，亭亭净植。

44、可远观而不可亵玩焉。

、可远观而不可亵玩焉。

55、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

之富贵者也；莲，花之君子者也。

66、噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，、噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

活动：

活动：

请同学们有感情地朗读请同学们有感情地朗读课文课文。

从文中找出描写莲花的句子。

从文中找出描写莲花的句子。

明确：

出淤泥而不染，濯清涟而明确：

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

可亵玩焉。

问题问题：

从哪些方面描写莲花，写出从哪些方面描写莲花，写出莲哪些与众不同的特点？

莲哪些与众不同的特点？

11、生长环境、生长环境：

“出淤泥而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖染，濯清涟而不妖”。

22、体态香气、体态香气：

“中通外直，不蔓不枝，香远中通外直，不蔓不枝，香远益清益清”。

33、风度气质、风度气质：

“亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”。

问题问题：

找出议论莲花的语句找出议论莲花的语句.莲，花之君子者也。

莲，花之君子者也。

莲花的特点莲花的特点出淤泥而不染，濯清莲而不妖。

出淤泥而不染，濯清莲而不妖。

中通外直，不蔓不枝。

中通外直，不蔓不枝。

香远益清，亭亭净植。

香远益清，亭亭净植。

可远观而不可亵玩。

可远观而不可亵玩。

品格高尚品格高尚、卓然挺立、卓然挺立坚守节操、声名远扬坚守节操、声名远扬内心通达内心通达、行为正直，、行为正直，纯正无邪纯正无邪、不拉拢勾结、不拉拢勾结不与世俗同流合污，洁不与世俗同流合污，洁身自好，不阿谀奉承。

身自好，不阿谀奉承。

有庄重的仪态，令人敬重有庄重的仪态，令人敬重君子的品德君子的品德陶渊明（陶渊明（采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见悠然见南山）。

南山）。

谁爱菊花？

谁爱菊花？

世人。

因为牡丹世人。

因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人，象征色彩艳丽，妩媚动人，象征富贵。

（刘禹锡曾有诗云：

富贵。

（刘禹锡曾有诗云：

惟有牡丹真国色，花开时节惟有牡丹真国色，花开时节动京城。

）也就是说世人都动京城。

）也就是说世人都追求追求富贵。

富贵。

谁爱牡丹？

谁爱牡丹？

问题：

问题：

作者对这三种花的态度又是作者对这三种花的态度又是怎样的呢？

怎样的呢？

菊菊是隐逸者，逃避现是隐逸者，逃避现实。

菊花不在春天与百花实。

菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高索居、隐遁山林的逸民高士。

为了洁身自好而逃避士。

为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态现实，超然物外，处世态度未免有些消极。

度未免有些消极。

叹惋叹惋牡牡丹是富贵者，贪图丹是富贵者，贪图享乐。

它雍容华贵，绚享乐。

它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。

和攀附富贵的庸碌之辈。

追名逐利，趋炎附势，追名逐利，趋炎附势，未免有些庸俗。

未免有些庸俗。

鄙薄鄙薄莲莲是君子，高洁典雅。

它是君子，高洁典雅。

它不染尘俗，就像胸怀磊落，不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君行为正直，德声远播的君子。

子。

“出淤泥而不染出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。

洁本色，十分难得。

赞美赞美问题：

问题：

本文以本文以“爱爱”为脉络，写为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？

菊花和牡丹？

明确：

明确：

这是一种映衬的写法，用这是一种映衬的写法，用“菊菊”和和“牡丹牡丹”来衬托莲来衬托莲花。

花。

莲莲君子君子爱爱生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质菊菊隐逸隐逸惜惜牡丹牡丹富贵富贵鄙鄙正正衬衬反反衬衬托托物物言言志志既不愿像陶渊明那样消极避世，又既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

操守和正直的品德。

作者以作者以“莲莲”自喻，托物言自喻，托物言志志,借抒写爱莲之情，表达了自借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好己洁身自好,不慕富贵的不慕富贵的人生态人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。

炎附势的污浊世风。

口头作文：

口头作文：

以以“我最喜爱的花我最喜爱的花”为题目说一段话，描绘一为题目说一段话，描绘一种你最喜爱的花，并说出种你最喜爱的花，并说出喜爱它的理由。

喜爱它的理由。