甘肃省定西市陇西县巩昌中学届九年级第二学期第一次教学检测语文试题解析版.docx
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甘肃省定西市陇西县巩昌中学届九年级第二学期第一次教学检测语文试题解析版
2018—2019学年度第二学期第一次教学检测
九年级语文试卷
1.阅读下面语段，按要求作答。
品德、操守、智慧、体魄的【甲】（孕育培育）和培植，植根于家教、家风。
黄香温席，孔融让梨，这是德育的启蒙；司马光砸缸、曹冲称象，这是智育的发端。
孝悌忠信礼仪廉耻是中华文明的基因，良好的家教家风，可以使人受益终身。
我们理应从这些最深厚的传统中吸取能量，尊重历史传承，把握文化根脉，取其精华，去其糟pò（）,jí（）取崇德崇礼、正心修身的文明智慧，发扬良好家风的教化作用，为【乙】（继承传承）中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观提供强有力的精神支撑。
（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音（选择题只填序号）。
①糟pò（）
②jí（）取
③孝悌（A.dìB.tì）_____
④根脉（A.màiB.mò）_____
（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。
【甲】__________【乙】__________
【答案】
（1）.①粕
（2）.②汲（3）.③B（4）.④A（5）.甲：
孕育（6）.乙：
传承
【解析】
【详解】
（1）考查对汉字字音字形的辨析。
“粕”不要写成“柏”，“汲取”吸取的意思。
汲，从下往上打水。
“悌”不能取半边字的读音，“脉”多音字，mài和mò，“根脉”读作“mài”。
（2）孕育：
其本意是使哺乳动物得以在体内孕育其后代。
也指一样事物衍生，及帮助了另一样事物的发展生长。
培育：
指培养幼小生物，使其发育成长。
“孕育”符合语境。
传承的客体多是精神文化领域，继承的客体既包括精神领域也包括物质领域，主要还是物质。
“继传承”与“传统文化”相搭配。
2.下列句中加点的成语运用正确的一项是（ ）
A.辩论赛上，他引经据典，挥洒自如，气势夺人，为我校队夺冠立下了汗马功劳。
B.我们对国家中医药管理局为预防H7N9禽流感开出的参考处方切不可妄自菲薄。
C.面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。
D.在广州市“花城杯”作文比赛中，只有异想天开，才能创作出独特的艺术作品。
【答案】A
【解析】
【详解】B妄自菲薄：
形容过分看轻自己。
不合语境。
C意气用事：
缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。
不合语境。
D异想天开：
比喻凭空的、根本没有的事情。
指想法很不切实际，非常奇怪。
不合语境。
A引经据典：
引用经典书籍作为论证的依据。
符合语境。
3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、分析问题的能力。
B.学校开展的“感恩•奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进。
C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
D.专家提醒您：
用耳机收听音乐，音量最好保持在40～60分贝,且不要超过一小时。
【答案】D
【解析】
【详解】A词语顺序颠倒，改为：
观察问题、分析问题、解决问题。
B成分残缺，应改为：
掀起…的活动。
C句式杂糅，“主要成分是……”或“是由……配制而成”。
【点睛】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
4.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
水是自然界的产物，，。
，。
①然而，太多的人还没有意识到保护水资源的重要性②因此，全球范围内的水危机正在不断逼近③水千变万化，雕塑出美丽的湖泊，创造出宝贵的湿地资源。
④是自然环境中最活跃的因素
A.④①②③B.④③①②C.③④①②D.③①②④
【答案】B
【解析】
根据句子间关系判断先后顺序。
“水是自然界的产物”和“④是自然环境中最活跃的因素”联系最密切，③承接上文，①句和上文够成转折关系，②用“因此”总结全段。
5.阅读下面文段，填空。
操曰：
“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。
”玄德曰：
“谁能当之？
”操以手指玄德，后自指，曰：
“天下英雄，惟使君与操耳！
”
以上片段出自_______________情节，玄德即__________。
与他有关的歇后语很多，比如：
_____。
【答案】
（1）.煮酒论英雄
（2）.刘备（3）.刘备借荆州
【解析】
【详解】考查对名著的理解。
由“操”可出自名著《三国演义》写的人物是“曹操”，“玄德”就是刘备（刘皇叔），通过对话描写，曹操的慧眼巨睛和易露锋芒，刘备的老谋深算、惯于藏拙和善于应变都表现得活灵活现。
这是“煮酒论英雄”这一情节。
6.古诗文默写。
①几处早莺争暖树，________________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
②_____________，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）
③了却君王天下事，__________________。
（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
④____________，左右芼之。
（《诗经•关雎》）
⑤___________，望峰息心；___________，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
⑥在中考动员会上校长引用李白在《行路难》中的“_____________，_______________”，鼓励大家要在关键时刻努力拼搏，为了美好的明天坚持奋斗。
【答案】
（1）.①谁家新燕啄春泥
（2）.②山随平野尽（3）.③赢得生前身后名（4）.④参差荇菜（5）.⑤鸢飞戾天者（6）.经纶事务者（7）.⑥长风破浪会有时，（8）.直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“赢、荇、鸢、戾、纶”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
阅读下面的文字，完成小题。
阳光下的含笑花
①那一年流浪在外，历尽了挫折失意，最后终于踏上了列车，回家。
然而所剩的钱只能买半程的车票，我只好走到哪里算哪里了。
坐在火车上我已身无分文，夜色迷蒙，疲惫使我困倦，饥饿却让我清醒，那份折磨难以描述，我坐在那里木然地看一本很久以前买的杂志。
车厢里的人大多沉睡着，我身旁的一位中年妇女没有睡，也拿着一本书在看，书名叫《爱的教育》。
②时间慢慢地流逝着，手中的杂志已不知翻了多少遍，车窗外天已蒙蒙放亮。
过道上已有服务员推着小车叫卖各种早点。
身旁的中年妇女买了一瓶矿泉水，我看着杂志，努力不去想那些美味的食品。
低头一瞥发现那中年妇女把找回的一把钱随意地塞在口袋里，外面还露出一半来。
我的心忽然狂跳起来，随之而来的诱惑迅速占领了我的意识。
我相信自己可以神不知鬼不觉地把钱拿过来，可又不愿因此让生命受到丑恶的玷污。
然而饥饿像一个恶魔占据着我的身心，此时此刻金钱的诱惑实在太大，那念头压也压不住。
天已大亮，有阳光照射进来，人们都打着哈欠醒来，我想我应该动手了，这也许是最后的机会了。
③我把手伸过去，由于紧张竟碰到了中年妇女的胳膊，她转过身来，微笑地问：
“有什么事吗？
”
④我一时惊呆，好久才怯怯地说：
“阿姨，你口袋里的钱快要掉出来了。
”
⑤她笑了笑，把钱装好后连声向我道谢，然后便和我闲聊起来。
看我手拿杂志，她便问我是不是喜欢读书，我点头，她把自己手中的书递过来，问我是否读过，我惭愧地摇头，她宽容地笑笑。
我忽然有了一种亲切的感觉，六月的阳光照在脸上，让我欣喜自己没有在洁白的青春岁月中留下污点。
⑥快到中午的时候，火车停靠在一个美丽的小站。
这是一个小镇，每家的门前都开满了一种细密的小花。
身旁的阿姨在这里下车，她走了几步又折过来，把那本《爱的教育》放在我手上，说：
“送给你，没事的时候读一读！
”说完便含笑而去。
⑦我翻开书，里面夹着两张五十元的钞票，我的眼泪涌出来。
忽然，车窗外递进来一大把花，正是那阿姨，我还没来得及说声谢谢，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。
我低头看那花，正是外面四处开遍的那种，金黄色，灿烂而芬芳，淡淡的香气弥漫了整个车厢。
⑧乘务员走过来，告诉我这叫含笑花，它在这个镇上开得最多最美。
手捧这些含笑的花朵，忽然觉得人间的爱并不遥远，就像这些阳光下的小花，平凡地开遍小小的角落。
⑨以后的日子，我的心中总是充满了温暖的感动，真诚地去对待每一个人，因为那些含笑花常摇曳在我心底最温柔的角落。
7.文章第一段写“坐在火车上我已身无分文”，这在全文中起什么作用？
8.文中画线句是什么描写？
有何作用？
9.请对文中的中年妇女的形象进行分析。
10.说说你对文章标题“阳光下的含笑花”含义的理解。
11.文章最后一段的主要内容是什么？
请简要概括。
【答案】7.描写“我”当时的艰难处境，为下文作铺垫。
8.心理描写，表现“我”当时是否下手偷钱的矛盾心理。
9.文中的中年妇女心地善良，乐于帮助困难中的“我”，她维护为“我”的自尊，也使“我”没有让自己的人生受到丑恶的玷污。
10.“阳光下的含笑花”，指那位阿姨送给我的一大把花含笑花，也是中年妇女美好形象的象征。
11.主要写这件事对“我“今后人生道路的影响。
【解析】
【7题详解】
考查文章开头的作用。
开头写“我”身无分文，描写出“我”当时的艰难处境，同时为下文“我”对阿姨钱动了坏心思和阿姨对“我”的帮助作铺垫。
【8题详解】
考查对人物描写方法的理解。
词语的人物描写方法有，外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等。
“我的心忽然狂跳起来”“我的意识”“那念头压也压不住”“我想我应该动手了，这也许是最后的机会了”可知是心理描写，既想把钱拿过来，可又不愿因此让生命受到丑恶的玷污，表现“我”当时是否下手偷钱的矛盾心理。
【9题详解】
本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：
如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
如：
阿姨皆以书相赠，帮助处于困难中的“我”，车窗外递进来一大把花，正是那阿姨。
看出文中的阿姨拥有一颗善良的心，乐于帮助困难中的“我”。
她维护了“我”的自尊，也使“我”没有使自己的人生受到丑恶的玷污。
【10题详解】
本题考查标题含义的理解。
解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
结合本文内容来看，题目表层含义指那位阿姨送给“我”的一大把含笑花，深层含义是象征了中年妇女美好心灵，美好的形象。
【11题详解】
文章结尾一般抒情议论句，此文结尾是“我”经历这件事后，给“我”的感受是感动，让“我”明白以后也应该真诚地去对待每一个人。
指导“我”今后人生道路。
阅读下面文字，完成小题。
缺少阅读的民族，“穿越”不远
①“五一”小长假，你是怎么过的——是宅在家里看“宫斗”连续剧，还是赶在门票继续上涨之前去了某个热门景点去扎堆儿？
②每次长假、短假，总有许多人会选择出游。
在“黄金周”缩水之后，每每也总有人精心计算、早早在网上发布攻略，怎样利用上双休日和一点带薪休假，让假期延长，以便可以将游程安排得更远，欧美、东南亚、非洲，如今在每个中国的节假日里几乎满眼皆是令当地笑逐颜开的中国观光客们。
③“行万里路”，对中国城市中等收入阶层以上的人们，尤其是年轻人而言，渐渐成了现实，甚至是一种流行的生活方式。
这固然意味着进步，值得激赏。
但这一句话的另一半，“读万卷书”的现实反应，却着实令人忧虑。
④几天前的第十七个世界读书日，有一项权威性的全国国民阅读调查结果公布，显示高达九成受访者认为自己的阅读数量“很少”或“一般”，六成以上国民希望当地有关部门举办阅读活动。
九成国民不读书或很少读书，这样的调查结果，相信不会是“自谦”，而是现实读书状况的真实反映。
环顾我们周遭，甚至就是我们自己，除了在某些特殊时期，为了应对考试或工作之需而紧急“恶补”读书之外，每天、每周、每月、每年，究竟有多少时间花在了阅读上？
还有，有多久没有进书店买过一本书了？
⑤答案恐怕多少有些令人沮丧。
原本遍布各大街区的“新华书店”已逐渐收缩远去，即使留下，也大多蜕变成了中小学生教辅书的专卖店；虽然中国国民手机消费世界领先，公共场所专注盯着手机方寸天地的人越来越多，但据调查，人们手机阅读的内容主要是网络小说、穿越小说等，读者集中在年轻人和学历较低者——电视荧屏上，胡乱穿着历史衣服、满眼勾心斗角和争风吃醋的“穿越剧”走红，恰与这种阅读取向相应和。
除了教导“办公室政治”和人际权谋之外，既逃避现实，又缺乏基本历史常识，更多低俗、不健康内容，这样的网络阅读即便呈上升之势，也不能带来欣悦。
⑥“读书日”一时的热闹已成过去，国民的不读书、浅阅读仍在继续。
当我们慨叹一些国民精神世界贫瘠苍白、缺少理性思考能力，身在价值多元、信息混杂的环境中很容易陷入偏激、盲从、冲动时，我们是否想到，它可能正是缺少了静心阅读的结果。
⑦在全社会重新倡扬读书风尚，尤其是重视低端大众性读物的内容质量，将全年都当成读书日而不是某一天，认真策划一些贴近大众的阅读活动，应该被放到关乎民族未来、关乎社会建设根本的高度上去认识和重视。
一个民族的精神要由贫瘠入富足，一个社会要重建起理性秩序、理想信念和稳定价值观，培养阅读习惯，无疑都是一条便捷而有效的路径。
对于中华民族、中国社会，这正是当务之急。
⑧没了书香与理性的时代，纵然可以凭着孤勇或幻想暂时“穿越”，终究也只能在现实功利念头里盘桓，行之不远。
朋友，在忙着“行万里路”之余，还请稍读几本书。
（2012年05月02日人民网，略有改动）
12.本文的中心论点是什么？
13.文章开头列举“五一”小长假的事例，在文中有什么作用？
14.文中说：
据调查，人们手机阅读的内容主要是网络小说、穿越小说等，读者集中在年轻人和学历较低者——电视荧屏上，胡乱穿着历史衣服、满眼勾心斗角和争风吃醋的“穿越剧”走红，恰与这种阅读取向相应和。
这句话中的“这种阅读取向”指什么？
15.阅读下列链接材料，联系本文文意，写出你的探究结果。
材料一：
以色列有句老话：
“人不能只靠面包活着。
”这句话出自《圣经》，以色列人以此激励自己，养成了求知好学的习惯。
联合国教科文组织的一项调查显示：
全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是64本。
上海在中国排名第一，只有8本。
而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。
（新华网）
材料二：
“在学校里，阅读要跟没完没了的习题做斗争，走出校门还要跟各种遥控器做斗争。
”杭州天长小学副校长、著名儿童阅读推广人蒋军晶说。
（2012年5月4日《中国青年报》）
材料三：
著名教育家朱永新先生指出：
“如果把精神成长与躯体成长做个比较的话，躯体的成长更多是受遗传和基因的影响，个体的精神成长却不完全依靠基因和遗传，而与后天阅读息息相关。
”“个体的精神发育历程是整个人类精神发育历程的缩影。
每个个体在精神成长过程中，都要重复祖先经历的过程。
这一重复，是通过阅读来实现的。
”
（2012年1月6日《人民日报》）
【答案】12.（3分）缺少阅读的民族，“穿越”不远（用自己的语言表述，合乎文章内容，也可）
13.（3分）作者用这个事例，具体说明“行万里路”已经渐渐成了现实，继而引出了作者的忧虑——“读万卷书”的现实反应，着实令人忧虑，切入本文论题，自然真实，引发读者的思考。
14.（3分）网络阅读（手机阅读，浅阅读）
15.（3分）示例：
阅读有利于个人的精神成长，更有利于一个民族的精神的培养和一个社会重建理性秩序、理想信念和稳定价值观，然而中国的国民阅读现实，令人忧虑，培养中国的国民阅读，对于中华民族、中国社会，正是当务之急。
【解析】
【12题详解】
论点的要求应满足三点：
作者的观点、明确的判断、完整的句子。
学会在文章中找出和概括符合观点的句子。
【13题详解】
议论文开篇一般有以下作用：
引出论点，吸引读者的注意思考，作为论据证明论点，与下文照应等。
此处有引起读者的注意思考和作为论据证明观点的作用。
【14题详解】
从原文中找出指代性词语指代的内容，要求意思正确，文句通顺。
【15题详解】
开放性试题，合乎文意题意，情感健康即可。
阅读下列[甲][乙]两个文段，然后完成小题。
[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
[乙]晋平公问于祁黄羊（祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊）曰：
“南阳无令，其谁可而为之？
”祁黄羊曰：
“解狐（解狐，人名）可。
”平公曰：
“解狐非子之仇邪？
”对曰：
“君问可，非问臣之仇也。
”平公曰：
“善。
”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：
“国无尉，其谁可而为之？
”对曰：
“午可。
”平公曰：
“午非子之子邪？
”对曰：
“君问可，非问臣之子也。
”平公日：
“善。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之曰：
“善哉，祁黄羊之论也！
外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。
（选自《祁黄羊去私》）
16.解释下列句子中加点的词语：
⑴是以先帝简拔以遗陛下
⑵悉以咨之
⑶遂用之，国人称善焉
⑷外举不避仇
17.与“其谁可而为之？
”语气相同的一句是
A.子非鱼，安知鱼之乐？
B.孔子云：
何陋之有？
C.此为何若人？
D.有朋自远方来，不亦乐乎？
18.翻译下面的句子。
⑴君问可，非问臣之子也。
⑵亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
19.对《去私》这篇文章的中心内容概括最准确的一项是（ ）
A.通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公知人善用的优秀品质。
B.通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质。
C.通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬他以国家利益为重，不顾个人恩怨的优秀品质。
D.通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公善于听取采纳他人正确意见的优秀品质。
20.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。
甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的建议，其核心是：
_______________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：
_________（用原文回答）。
【答案】16.⑴给予⑵询问⑶好⑷推荐17.C
18.
（1）您问（谁）适合，不是问我的儿子是谁。
（2）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。
19.C
20.
（1）.重用贤能之人（意思与之相近，言之成理即可）
（2）.外举不避仇，内举不避子
【解析】
【16题详解】
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意古今异义词，遗：
给予。
举：
推荐。
【17题详解】
A判断句式。
B倒装句式。
C与例句都是疑问句式。
D反问句式。
【18题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译。
重点的词有：
可：
适合。
亲：
亲近。
信：
信任。
【19题详解】
此文写祁黄羊以国家利益为重，不顾个人恩怨，向国君推荐人才。
ABD三项概括不全面，C项更全面。
【20题详解】
考查对文章内容的理解。
甲文，诸葛亮向后主在用人方面，提出“亲贤臣，远小人（亲贤远佞）”的建议。
乙文，祁黄羊出于公心“外举不避仇，内举不避子”推荐人才的做法。
两文都是提倡要重用贤能之人。
【点睛】译文：
（一）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。
我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。
（二）晋平公问祁黄羊说:
"南阳缺个县令，哪一个是担任这官职的合适人选呢?
"祁黄羊说:
"解狐可以胜任。
"平公说:
"解狐不是你的仇人吗?
"（祁黄羊）回答说:
"您问（谁）适合，不是问我的仇人是（谁）。
"平公（称赞）说:
"好!
"就任用了解狐。
都城的人（都）称赞（任命解狐）好。
过了一段时间，平公又问祁黄羊说:
"国家少个掌管军事的官，谁担任合适?
"（祁黄羊）答道:
"祁午合适。
"平公说:
"祁午不是你的儿子吗?
"（祁黄羊）回答说:
"您问（谁）适合，不是问我的儿子是（谁）。
"平公（又称赞）说:
"好!
"，就又任用了祁午。
都城的人（又一致）称赞（任命祁午）好。
孔子听到了这件事，说:
"祁黄羊的话，真好啊!
（他）推荐外面的人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子，祁黄羊可以称得上是大公无私了。
"
阅读下面这首古诗，完成小题。
四时田园杂兴
范成大
乌鸟投林过客稀，前山烟暝①到柴扉。
小童一棹②舟如叶，独自编阑③鸭阵归。
【注释】①烟暝：
烟霭、云气。
②棹：
船桨。
③编阑：
挡栏，赶栏。
21.这首诗写了夏季_______时分的乡村景象，突出了乡村这个时候________的特点。
22.请简要分析“小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归”所营造的意境。
【答案】21.
（1）.傍晚
（2）.静谧（宁静）
22.暮色苍茫，在宽阔的水面上，一个小孩正划着像叶子一样的小船，赶着一群排列整齐的鸭子回家。
这幅静谧优美的风景画，隐含诗人对乡村田园风光的喜爱之情。
【解析】
【21题详解】
由“烟暝到柴扉”烟霭、云气。
落到简陋的木门上，小童赶拦鸭群归家，可知是傍晚时分。
营造了一种夕阳下宁静的田园风光。
【22题详解】
这首诗描写鸟儿从树林里飞过，客人很稀少，前山的烟雾飘到了柴门门口。
一个小童子撑着树叶一样的小船，自己赶着一群鸭子回来了。
景物人物相互映衬，塑造了一派迷人的田园风光，表达作者的喜爱之情。
23.阅读是学生学习生活的一部分。
为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展
了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。
下面是一部分活动情况，
请根据要求完成以下活动任务。
（12分）
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果
如下。
（4分）
中学生课外阅读情况调查表
（一）
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：
一是；
二是
（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。
会上，主持人引用了
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