《梦回繁华》ppt课件1.ppt

《梦回繁华》ppt课件1.ppt

《《梦回繁华》ppt课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《梦回繁华》ppt课件1.ppt（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

梦回繁华清明上河图，中国十大传世名画之一。

为北清明上河图，中国十大传世名画之一。

为北宋风俗画，是北宋画家张择端仅见的存世精品，宋风俗画，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。

属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。

清明上河图长清明上河图长528.7厘米，绢本设色。

作品厘米，绢本设色。

作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。

在五米多长至世界绘画史上都是独一无二的。

在五米多长的画卷里，共绘了的画卷里，共绘了814个各色人物，牛、骡、驴个各色人物，牛、骡、驴等牲畜等牲畜73匹，车、轿二十多辆，大小船只二十匹，车、轿二十多辆，大小船只二十九艘。

房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了九艘。

房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。

宋代建筑的特征。

学习目标1.学习课文，了解清明上河图在绘画史上的重要地位。

2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说明语言。

3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。

张择端，字正道，端，字正道，东武（今山武（今山东诸城）人城）人。

早年游学汴京，后。

早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗画，宋徽宗赵佶（佶（1101年年1124年在位）年在位）时期供期供职翰林翰林图画院。

画院。

专工中国画中以界笔、工中国画中以界笔、直尺划直尺划线的技法，用以表的技法，用以表现宫室、室、楼台、屋宇等楼台、屋宇等题材，尤擅材，尤擅绘舟舟车、市肆、市肆、桥梁、街道、城郭。

他的梁、街道、城郭。

他的画自成一家，画自成一家，别具一格。

具一格。

张择端端的画作，大都散佚，只有清明的画作，大都散佚，只有清明上河上河图卷完好地保存下来了卷完好地保存下来了。

哪幅清明上河图才是张择端的原作?

石渠宝笈三编本清院本预习检测预习检测生字难字生字难字汴汴梁梁（bin）田田畴畴（chu）沉沉檀檀（tn）遒劲遒劲（qijng）枋枋（fng）春寒料春寒料峭峭（qio）长途长途跋涉跋涉（bsh）舳舻舳舻（zhl）摩肩接摩肩接踵踵（zhng）络绎络绎不绝不绝（luy）多音辨析多音辨析bo（薄饼薄饼）qin（纤夫纤夫）gun（奇观奇观）薄薄b（刻薄刻薄）纤纤观观b（薄荷薄荷）xin（纤弱纤弱）gun（道观道观）预习检测形似辨析形似辨析纤纤（纤维纤维）涉涉（跋涉跋涉）阡阡（阡陌阡陌）陟陟（陟罚）（陟罚）歼歼（歼灭歼灭）陡陡（陡峭陡峭）词语注释词语注释内忧外患：

指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷内忧外患：

指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。

和外部的压力。

春寒料峭：

形容初春的寒冷。

春寒料峭：

形容初春的寒冷。

长途跋涉：

形容路途遥远，行路辛苦。

长途跋涉：

形容路途遥远，行路辛苦。

络绎不绝：

形容行人很多，往来不断。

络绎不绝：

形容行人很多，往来不断。

摩肩接踵：

肩并肩，脚碰脚。

形容人很多，很拥挤。

摩肩接踵：

肩并肩，脚碰脚。

形容人很多，很拥挤。

合作探究生成能力初读课文，理清层次结构初读课文，理清层次结构课文可分三层：

课文可分三层：

1.由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象清明上河图。

清明上河图。

2.介绍张择端生平，并引出画作的背景，具介绍张择端生平，并引出画作的背景，具体介绍说明清明上河图的内容；体介绍说明清明上河图的内容；3，介绍清明上河图特点和艺术价值。

，介绍清明上河图特点和艺术价值。

合作探究合作探究生成能力生成能力可分为三层：

可分为三层：

画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光画面中段是汴河两岸的繁华情景画面中段是汴河两岸的繁华情景后段描写汴梁市区的街道后段描写汴梁市区的街道品读第四段，划分本段层次，看看作者是从那几个方面来写画面内容的？

合作探究生成能力说明顺序的使用说明顺序的使用第四段重点介绍说明画作内容时既使用了从右至左的画面空间顺序。

精读品析再读课文找出文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。

举例子：

张择端的清明上河图便是北宋风俗举例子：

张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。

画作品中最具有代表性的一幅。

列数字：

纵列数字：

纵25.5,横横525。

引用：

后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市引用：

后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市街街摹状貌：

船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应摹状貌：

船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。

相接，岸边挥臂助阵。

打比方：

结构精美，宛如飞虹。

打比方：

结构精美，宛如飞虹。

课文的语言特色1.善用四字短语，长短句结合善用四字短语，长短句结合概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味。

概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味。

2.引用典籍，借用术语引用典籍，借用术语典雅、精炼，知识性强，语言富于变化典雅、精炼，知识性强，语言富于变化3.遣词准确，造句精炼遣词准确，造句精炼准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力4.有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧相有说明有叙述有议论，多种表达方式结合紧相得益彰得益彰叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。

对象特征。

合作探究生成能力课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来说明清明上来说明清明上河图的？

河图的？

1.先介绍城市经济的繁荣。

2.再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。

3.最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。

合作探究生成能力课题梦回繁华有哪些深意？

1.清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。

2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。

3.梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。