《13--1、事物的正确答案不止一个》.ppt
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横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰远远近近高高低低各各不不同同11、赵本山出题：
、赵本山出题：
“1+11+1在什么情况下不等于在什么情况下不等于2”2”？
范伟答：
范伟答：
“1+11+1在任何情况下都等于在任何情况下都等于2”2”。
小品小品卖车卖车高秀敏纠正：
高秀敏纠正：
“1+11+1在答错的情况下不等于在答错的情况下不等于22。
”22、赵本山问：
、赵本山问：
“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？
你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？
”范伟答：
范伟答：
“因为我们家小狗讲卫生。
因为我们家小狗讲卫生。
”高秀敏答：
高秀敏答：
“因为狗只能生狗。
不能生跳蚤因为狗只能生狗。
不能生跳蚤”33、赵本山问：
、赵本山问：
“一位一位8080岁的老奶奶上了公共汽车，车上岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？
没一个人给他让座，为什么？
”范伟答：
范伟答：
“因为车上的人不讲文明礼貌。
因为车上的人不讲文明礼貌。
”高秀敏纠正：
高秀敏纠正：
“因为车上有的是空座。
因为车上有的是空座。
”美美罗迦罗迦费费因格因格议论文：
议论文：
是对某个问题或某件事进行是对某个问题或某件事进行分析、分析、评论，评论，表明自己的表明自己的观点、立场、态度、看观点、立场、态度、看法和主张法和主张的一种的一种文体。
文体。
议论文三要素：
议论文三要素：
论点、论据、论证。
论点、论据、论证。
议论文基本结构：
议论文基本结构：
引论引论本论本论结论结论（提出问题）（分析问题）（解决问题）（提出问题）（分析问题）（解决问题）议论文的论证方法：
议论文的论证方法：
对比论证、比喻论证、对比论证、比喻论证、举例论证、道理论证（引用论证）举例论证、道理论证（引用论证）迦迦汲汲取取推敲：
推敲：
根深蒂根深蒂固：
固：
锲锲而不舍：
而不舍：
轻而易举：
轻而易举：
持之以恒：
持之以恒：
比喻根基深厚牢固，不可动摇。
比喻根基深厚牢固，不可动摇。
雕刻一件东西，一直刻下去不雕刻一件东西，一直刻下去不放弃。
比喻有恒心、有毅力。
放弃。
比喻有恒心、有毅力。
锲，雕刻。
锲，雕刻。
形容事情容易做，不用费力。
形容事情容易做，不用费力。
长久地坚持下去。
长久地坚持下去。
比喻斟酌字句，反复琢磨。
比喻斟酌字句，反复琢磨。
jijijjddqiqi字词掌握字词掌握（1133段）段）不满足于一个答案，不放不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
弃探求，这一点非常重要。
（4-124-12段）段）第一层（第一层（4488段）：
创造性思维所必需的要素。
段）：
创造性思维所必需的要素。
第二层（第二层（991212段）：
拥有创造力的主要根据。
段）：
拥有创造力的主要根据。
（1313段）段）总结，做一个富有创造性的人总结，做一个富有创造性的人的关键所在。
的关键所在。
文章结构文章结构提出问题：
提出问题：
分析问题：
分析问题：
解决问题：
解决问题：
22、作作者者是是如如何何提提出出观观点点的的?
这这样样写写有有什什么好处？
么好处？
分析课文分析课文由由一一个个问问题题的的答答案案入入手手，新新颖颖别别致致，使使抽抽象象的的议议论论显显得得具具体体、形形象象，通通俗俗易易懂懂，能能引引起起读者的阅读兴趣。
读者的阅读兴趣。
11、文中表明作者观点的语句是哪一句？
、文中表明作者观点的语句是哪一句？
因因此此，不不满满足足于于一一个个答答案案，不不放放弃弃探探求求，这一点很重要。
这一点很重要。
事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个33、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。
、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素？
一、创造性的思维需要哪些必需的因素？
二、创造性思维是否任何人都具备？
二、创造性思维是否任何人都具备？
提出这两个问题，作者运用什么句式？
提出这两个问题，作者运用什么句式？
设问句。
设问句。
作用作用:
引出下文，引发思考，使文势引出下文，引发思考，使文势有变化有变化。
在结构上起承接、过渡的在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
作用，使文章结构紧密，条理清楚。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素。
一、创造性的思维需要哪些必需的因素。
AA、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材BB、必须有探求新事物，并为此而、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识CC、持之以恒地进行各种尝试。
、持之以恒地进行各种尝试。
引证法引证法例证法例证法二、创造性思维是否任何人都具备？
二、创造性思维是否任何人都具备？
任何人都拥有创造力。
任何人都拥有创造力。
引证法、例证法引证法、例证法拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么?
拥有创造力的人留意自己细小的想法。
拥有创造力的人留意自己细小的想法。
a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识；b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；路，去运用所得的知识；c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
值，并锲而不舍地把它发展下去。
44、最后、最后,作者是如何总结的作者是如何总结的?
怎样才能成为有创造性的人。
怎样才能成为有创造性的人。
小小结结1.1.本文主要论述什么问题本文主要论述什么问题?
为什么从为什么从“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”谈起谈起?
主要论述怎样才能拥有创造力（怎样才能成为富有创造性的人）。
主要论述怎样才能拥有创造力（怎样才能成为富有创造性的人）。
因为因为“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动形象，这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。
又富于针对性，极易引起读者兴趣。
2.2.怎样成为一个富有创造性的人，为什么到篇末才给出全部答案怎样成为一个富有创造性的人，为什么到篇末才给出全部答案?
须层层深入地逐层论述，最后才能得出答案，这合乎须层层深入地逐层论述，最后才能得出答案，这合乎“分分-总总”的思维规律，便于读者理解和把握。
的思维规律，便于读者理解和把握。
3.3.设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它的作用是设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它的作用是提醒提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。
注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。
请从请从课文中再找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用。
课文中再找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用。
1.1.那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
2.2.这种创造性的思维是否任何人都具备呢这种创造性的思维是否任何人都具备呢?
是否存在富有创造力是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢和缺乏创造力的区别呢?
它们的作用除了题干提到的以外，还有在结构上起承接、过渡的作用，使文它们的作用除了题干提到的以外，还有在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
章结构紧密，条理清楚。
全民族创造性思维的自由发挥将决定着全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛国家未来的繁荣昌盛爱因斯坦爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能，他就能人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会轻而易举地学会4040种语言，背诵整本百种语言，背诵整本百科全书，拿科全书，拿2121个博士学位个博士学位叶夫里莫夫叶夫里莫夫处处是创造之地，天天是创造之时，人处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
人是创造之人。
陶行陶行知知信心加油站信心加油站初级测试：
初级测试：
1.从前，有个吝啬的财主招不来长工，聪从前，有个吝啬的财主招不来长工，聪明的倪刚找上门去了。
财主提了两个条明的倪刚找上门去了。
财主提了两个条件。
一是件。
一是“别人不吃的东西你得吃别人不吃的东西你得吃”，二是二是“别人不做的活你都得做别人不做的活你都得做”。
倪刚。
倪刚完全同意。
中秋节，财主家人将许多肉、完全同意。
中秋节，财主家人将许多肉、果供祖赏月，倪刚去将这些供品吃个精果供祖赏月，倪刚去将这些供品吃个精光。
春节那天，财主家都忙着拜年，倪光。
春节那天，财主家都忙着拜年，倪刚却去门前挖了坟坑，把财主气得两眼刚却去门前挖了坟坑，把财主气得两眼直瞪。
直瞪。
想一想，对财主提出的两个条件，财主想一想，对财主提出的两个条件，财主和倪刚思考的角度有什么不同？
和倪刚思考的角度有什么不同？
看一看：
图中是什么？
看一看：
图中是什么？
观察图形，你能看出的有什么？
观察图形，你能看出的有什么？
中级测试：
中级测试：
例：
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
例：
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是生活是。
请仿照例句，再写出至少请仿照例句，再写出至少55句。
句。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生活是一团线，编织着人生的纵横交错。
生活是一团线，编织着人生的纵横交错。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
生活是一张照片，记录着真实的市井百态。
生活是一张照片，记录着真实的市井百态。
生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。
生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。
生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。
生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。
生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。
生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。
生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
美是什么美是什么契契诃诃夫：
夫：
“人的一切都应该是美好的：
心人的一切都应该是美好的：
心灵、面貌、衣裳。
灵、面貌、衣裳。
”托尔斯泰：
托尔斯泰：
“人不是因为美丽而可爱，而人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。
是因为可爱才美丽。
”谚语：
谚语：
“鸟美在羽毛，人美在灵魂。
鸟美在羽毛，人美在灵魂。
”美是什么美是什么美是流淌的清泉，美是流淌的清泉，让人醒目清心；让人醒目清心；美是飞翔的彩云，美是飞翔的彩云，让人心往驰骋；让人心往驰骋；美是喷薄欲出的朝阳，美是喷薄欲出的朝阳，使人为之振奋；使人为之振奋；美是激荡澎湃的大海，美是激荡澎湃的大海，使人动魄惊魂使人动魄惊魂.美是大山中的一片绿，美是大山中的一片绿，一朵花，一滴露一朵花，一滴露.美是人群里的一丝忧，美是人群里的一丝忧，一缕笑，一音符一缕笑，一音符.美是我心里的一首歌，美是我心里的一首歌，美是你胸中的一团火，美是你胸中的一团火，美是他和她美是他和她人生中不朽的求索人生中不朽的求索.关于小鸡过马路的话题关于小鸡过马路的话题高级测试：
高级测试：
欧阳修：
小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：
小鸡之意不在路，在乎山水之间也。
水之间也。
钱钟书：
马路这边的鸡想跑过去，钱钟书：
马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来马路那边的鸡想走过来王朔：
我是流氓鸡我怕谁？
！
王朔：
我是流氓鸡我怕谁？
！
达尔文：
鸡从森林来到人家再发展达尔文：
鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则到马路，这是优胜劣汰的进化法则。
爱因斯坦：
小鸡的爱因斯坦：
小鸡的成功勇敢的穿成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。
越正确的方法少说空话。
拿破仑：
不想过马路的鸡不是好鸡。
拿破仑：
不想过马路的鸡不是好鸡。
物理老师：
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体育老师：
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数学老师：
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语文老师：
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英语老师：
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