九下文言文专项训练doc.docx
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九下文言文专项训练doc
《公输》中考题
（一）2010年浙江宁波
于是见公输盘。
”……楚王曰：
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
18.解释下面句子中加点词的意思。
（2分）
①子墨子之守圉有余②在宋城上而待楚寇矣
19.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（）（2分）
A.此城危急存亡之秋也公输子之意不过欲杀臣
B.问今是何世，乃不知有汉杀臣，宋莫能守，乃可攻也
C.以丛草为林，以虫蚁为兽子墨子解带为城，以牒为械
D.虽人有百手，手有百指虽杀臣，不能绝也
20.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）
吾知子之所以距我，吾不言。
21.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？
（2分）
（二）2010年四川眉山
【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，……秦王色挠，长跪而谢之。
（节选自《战国策•唐雎不辱使命》）
【乙】公输盘为楚造云梯之械，……楚王曰：
“吾请无攻宋矣。
”
（节选自《墨子•公输》，有删改）
7．下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是（）
A．大王尝闻布衣之怒乎布衣：
平民。
古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。
B．公输盘九设攻城之机变九：
九种（攻城的方法）。
C．怀怒未发，休祲降于天休祲：
吉凶的征兆。
休，吉祥；祲，不祥。
D．在宋城上而待楚寇矣寇：
入侵。
8．下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是（）
A．挺剑而起行十日十夜而至于郢
B．虽杀臣，不能绝也虽然，公输盘为我为云梯
C．夫专诸之刺王僚也子墨子九距之
D．仓鹰击于殿上子墨之闻，起于鲁
9．下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是（）
A．【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。
B．【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。
C．【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也”。
D．【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。
人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。
晋献公以垂棘①之璧，假道于虞②而伐虢③，大夫宫之奇④谏曰：
“不可。
唇亡而齿寒，虞虢相救，非相德⑤也。
今日晋灭虢，明日虞必随之亡。
”虞君不听，受其璧而假之道。
晋已取⑥虢，还反灭虞。
（节选自《韩非子》）
【注释】①垂棘，一座山的名称，盛产玉石。
②虞（yú），周朝诸侯国名，在今山西。
③虢（guó），周朝诸侯国名，在今河南。
④宫之奇，虞国的谏议大夫。
⑤德，恩德。
⑥取，攻占。
（三）09广东省深圳市
（甲）曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信子？
传不习乎？
”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：
“请说之，……不可谓知类。
”
公输盘服。
（节选自《墨子·公输》）
7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。
请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。
（3分）
8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。
请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：
重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？
（4分）
（1）
（2）
（四）09山东省枣庄市
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
……公输盘服。
（人教版教材课文《公输》）
7．解释下列加点的字。
（4分）
①公输盘不说：
②请说之：
③知而不争：
④不可谓知类：
8．用“/”线标出下面句子的停顿。
（1分）
荆国有余于地而不足于民
9．翻译下面句子。
（2分）
夫子何命焉为？
10．
（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？
反映了墨子怎样的心态和精神？
（3分）
（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。
分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。
（2分）
①与鲁班有关的成语：
②与墨子有关的成语：
11．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？
（2分）
《公输》练习题
（一）
阅读下面选自《公输》中的文段，完成文后1—4题。
（12分）
于是见公输盘。
……楚王曰：
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
1．解释下面句中加点词。
（3分）
①子墨子九距之。
九：
______________
②子墨子之守圉有余。
圉：
______________
③在宋城上而待楚寇矣。
寇：
______________
2．下面加点词的词义相同的一项是（）。
（2分）
才美不外见以牒为械
A.B.
于是见公输盘能以径寸之木，为宫室……
子墨子九距之楚王问其故
C.D.
孤之有孔明，犹鱼之有水也彼竭我盈，故克之
3．用现代汉语翻译下面语句。
（4分）
①吾知所以距子矣。
译文：
______________________________________________________
②虽杀臣不能绝也。
译文：
______________________________________________________
4．本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用______________、_______________交代激战之结果，用________点明公输盘已经技穷。
（用原文回答）（3分）
（二）
阅读《公输》语段，完成文后1-4题。
（14分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋……公输盘服。
1．用“｜”标示下面语句朗读的语意停顿。
（每句只要标一处）（2分）
（1）公输盘为楚造云梯之械
（2）宋无罪而攻之
2．解释加点的词语。
（4分）
（1）起于齐（）
（2）请说之（）
（3）吾从北方闻子为梯（）（4）不可谓知类（）
3．墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是，体现了墨子的主张。
（4分）
4．“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？
请简答。
（4分）
（三）
阅读《公输》语段，完成文后1-6题。
（22分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子曰：
“何不见我于王？
……公输盘曰：
“喏。
”
1．解释句中加点的词。
（4分）
⑴子墨子曰（）⑵愿借子杀之（）
⑶吾义固不杀人（）⑷不可谓知类（）
2．下面加点词意思相同的一项是（）（2分）
A．公输盘为楚造云梯之械吾从北方闻子为梯
B．不可谓知类为与此同类
C．荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余
D．于是见公输盘胡不见我于王
3．翻译下面的句子。
（4分）
⑴夫子何命焉为？
译：
⑵宋何罪之有？
译：
4．用原文回答：
（4分）
⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？
答：
⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？
答：
5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？
从哪句话可以看出公输盘的虚伪性4分）
答：
6．怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？
墨子用五个“不可谓”的目的是什么？
（4分）
答：
（四）
阅读《公输》中的语段，完成1-6题。
（20分）
公输盘曰：
“夫子何命焉为？
……子墨子曰：
“胡不见我于王？
”公输盘日：
“诺。
”
1.解释下列句中加点的词（4分）
①请献十金（）②不可谓智（）
③吾义固不杀人（）④荆国有余于地而不足于民（）
2.翻译下面的句子：
（6分）
①夫子何命焉为？
②宋何罪之有？
③吾既已言之王矣。
3.墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？
墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？
用原文回答。
（4分）
4.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？
（2分）
5.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？
（2分）
6.概括本段的中心意思。
（2分）
（五）
阅读《公输》中的语段，完成1-5题。
（20分）
于是见公输盘。
……楚王曰：
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
1.对下列句中加点词解释错误的一项是（ ）（2分）
A.宋莫能守，乃可攻也 （攻打）B.以牒为械（用，介词）
C.吾知所以拒子矣（……的原因）D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）
2.找出选段中的通假字。
（6分）
（1）通 ：
（2）通 ：
（3）通 ：
3.将下列各句译成现代汉语。
（4分）
（1）吾知子之所以拒我，吾不言。
（2）吾请无攻宋矣。
4.文段中哪个词表明公输已技穷？
公输说：
“吾知所以拒子矣”他的办法是什么？
5.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？
（4分）
（六）
阅读《公输》中的语段，完成1-5题。
（12分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
……”公输盘服。
1．解释下列句子中加点词的意思。
（2分）
（1）起于鲁（ ）
（2）公输盘不说（ ）
2．用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）
（1）夫子何命焉为？
答：
（2）北方有侮臣者，愿借子杀之。
答：
3．子墨子诱使公输盘说出“ ”之后，从“智”、 、“忠”、 、“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 的思想。
4．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。
请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。
（1）与鲁班有关的成语：
（2）与墨子有关的成语：
5．本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。
答：
选做题：
（12分）（不计入总分）
一、选择：
对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是（ ）（2分）
A.我讲人道，一定不肯杀人。
B.我坚持人道，自然不肯杀人。
C.我讲义气，向来不肯杀人。
D.我坚持道义，向来不肯杀人。
二、填空（10分）
1．《公输》选自《 · 》。
该书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对 的辑录。
2．墨子（约前476－前390），名 ，是 之际墨家学派的创始人。
3．不可谓仁 4．然胡不已乎
5．以牒为械 6．公输盘九设攻城之机变：
7．虽杀臣，不能绝也：
（译句子）
《〈孟子〉两章》中考题集萃
一、（2006年河南课改区试题）阅读下面两个语段，完成18-21题。
（共10分）
（一）
故天将降大任于是人也，然后知生于忧患，而死于安乐也。
（二）
越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：
“女忘稽之耻邪？
（节选自《史记》）
注：
①句践：
即勾践。
春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。
②焦思：
焦虑思考。
③胆：
即胆囊，胆汁极苦。
18.解释下面句子中加点词的意思。
（2分）
（1）困于心衡于虑而后作作：
（2）人恒过然后能改恒：
19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。
（2分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨
20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
（2分）
21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？
现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？
请简要谈谈你的认识。
（4分）
二、（2006年四川攀枝花非课改区试题）阅读《〈孟子〉二章》，完成8-11小题（15分）
得道多助,失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
……故君子有不战，战必胜矣。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也……而死于安乐也。
8．下列加点的实词解释错误的一项是（）（2分）
A．域民不以封疆之界域：
区域、地域B．寡助之至亲戚畔之畔：
通“叛”背叛
C．傅说举于版筑之间举：
被选拔，被起用D．必先苦其心志苦：
使……受苦
9．下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）
A．固国不以山溪之险属予作文以记之
B．环而攻之而不胜杜少府之任蜀州
C．故天将降大任于是人也曹操比于袁绍
D．征于色，发于声，而后喻择其善者而从之
10．选择对文章意思理解不正确的一项（）（2分）
A．《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：
苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
11．把下列文言语句翻译成现代文。
（9分，每小题3分）
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
三、（2006年北京市海淀区试题）阅读文言文，完成20—23题。
①舜发于畎亩之中……百里奚举于市。
②故天将降大任与是人也……曾益其所不能。
③人恒过，……国恒亡。
④然后知生于忧患，死于安乐也。
20.选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是。
（3分）
21.孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？
请你以选文第②段为例加以具体分析。
22.选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？
（3分）
23.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：
人要成大器，必须经受磨炼。
下面列出的名言中，与之意思相近的是（）和（）这两句。
（3分）
A.古人大业成，皆自忧患始。
B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
四、（2006年沈阳市课改区试题）阅读下面选文，完成10—15题。
（15分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
人恒过然后能改，……死于安乐。
10.《生于忧患，死于安乐》选自《》。
11.解释选文中加点的词。
（2分）
（1）举：
（2）任：
12.下列句子划分节奏有误的一项是（）（2分）
A.舜/发于/畎亩之中B.曾益/其所不能
C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士
13.请用现代汉语翻译句子。
（4分）
（1）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
（2）然后知生于忧患，死于安乐。
14.概括选文第一段的大意。
（2分）
15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？
（3
五、（2004年贵阳实验区试题）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答18—21题。
（10分）
故天将降大任于是人也……曾益其所不能。
人恒过，……而死于安乐也。
18．解释语段中加点的词。
（2分）
①故：
②是：
19．用现代汉语翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。
（2分）
20．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。
请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。
（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）（3分）
21．语段说：
“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。
请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。
（3
【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。
日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。
出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：
“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！
……”人们常说：
“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。
六、（2004年四川遂宁市中考试题）文言文阅读（每小题2分，共10分）
（一）孟子曰：
“天时不如地利，地利不如人和。
（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
（三），，，；委而去之，是地利不如人和也。
（四）故曰：
域民不以封疆之界，……战必胜矣。
”
11．选文横线上应填的文字正确的一项是（）
A．城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。
B．池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
C．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
D．池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。
12．下列句子中加点词语理解有误的一项是（）
A．环而攻之而不胜（环：
包围）B．池非不深也（池：
水池）
C．寡助之至，亲戚畔之（畔：
通“叛”，背叛）D．域民不以封疆之界（域：
这里是“限制”的意思）
13．对下面句子翻译有误的一项是（）
A．故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）
B．三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）
C．委而去之（弃城而逃）D．威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）
14．下面判断有误的一项是（）
A．《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B．文章采用了“总——分——总”的结构模式。
C．文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
D．本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。
比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。
15．对文章内容理解有误的一项是（）
A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
七、（2004年山东泰安市中考试题）阅读下面的文字，做题
［甲］人恒过，然后能改；……而死于安乐也。
（选自《孟子》）
乙］郑之鄙人学为盖。
三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。
三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。
未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。
欲学为兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。
人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。
计其获，则偿歉而赢焉。
故曰：
“旱斯具舟，热斯具裘。
天下名言也！
”（选自《郁离子》）
5．解释句中加点的词。
（2分）
①入则无法家拂士拂：
②郑之鄙人学为盖鄙：
6．翻译文中划线的句子。
（6分）
①人恒过，然后能改。
译：
②旱斯具舟，热斯具裘。
译：
7．甲乙两文的主要观点是什么？
写法上有什么共同特点？
（4
甲文的主要观点：
乙文的主要观点：
共同特点：
八、（2004年山东威海市中考试题）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成5—9题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
困于心，衡于虑，而后作……而死于安乐也。
5.给下边句子中加点的字注音。
（2分）
①曾益其所不能（）②入则无法家拂士（）
6.下边对加点字的解释有错误的两组是（）和（）（4
A.必先苦其心志（痛苦）何苦而不平（愁）
B.曾益其所不能（增加）斟酌损益（利益）
C.出则无敌国外患（国外）殚其地之出（出产的东西）
D.困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为）一鼓作气（振作）
7.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。
（2分）
答：
8.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明这一观点。
（2分）
9.写出“生于忧患，而死于安乐”的意思。
（2分）
答：
九、（2003年山东淄博市中考试题）阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。
（6分）
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知，
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
12．解释加点的字。
（3分）
①衡（）于虑②而后喻（）③以光（）先帝遗德
13．（甲）文中空白处的语句是：
，。
（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的。
（乙）文中，作者解决“危机”的办法是。
（3分）
十、（2003年湖北咸宁市中考试题）阅读《得道多助，失道寡助》，回答20—24题。
（15分）
天时不如地利……故曰，，，。
得道者多助，失道者寡助。
……战必胜矣。
20．解释下列句中加点词的含义。
（3分）
①池非不深也（）②委而去之（）③故君子有不战（）
21．下列各句中加点词意思相同的一组是（）（2分）
A．得道者多助策之不以其道惨无人道
B．委而去之去国怀乡去留两便
C．寡助之至比至陈无微不至
D．攻亲戚之所畔辍耕之垄上始龀，跳往助之
22．在文中的横线上填写原文句子。
（2分）
23．把下面的句子译成现代汉语。
（4分）
①然而不胜者，是天时不如地利也。
译：
②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
译：
24．本文阐述的主要观点是什么？
为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？
（4分）
十一、（2003年重庆中考试题）读下面文言文，完成11—14题。
（15分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
人恒过，……而死于安乐也。
11．下列句中加点词含义相同的一项是（）（3分）
A．舜发于畎亩之中发于声，而后喻
B．国恒亡人恒过，然后能改
C．傅说举于版筑之间举大计亦死
D．入则无法家拂士行拂乱其所为
12．用现代汉语翻译下面的句子。
（6分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能
（2）困于心，衡于虑，而后作
13．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。
其中，思想上要，行为上要。
（用原文回答）（2分）
14．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。
（不超过20个字）（4分）
十二、（2004年天津中考试题）阅读下面一段文言文，完成16—20题。
（14分）
天时不如地利，……战必胜矣。
16．句中加点词意义相同的一项是（）（2分）
A．池非不深也园林池沼宽B．兵革非不坚利也可汗大点兵
C．然而不胜者不以木为之者D．攻亲戚之所畔辍耕之垄上
17．用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。
（2分）
夫环而攻之，必有得天时者矣
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