17《公输》教学设计课件.ppt

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17《公输》教学设计课件.ppt

春秋战国时期，学派林立，出现春秋战国时期，学派林立，出现了了“百家争鸣百家争鸣”的盛况。

其中有影响的盛况。

其中有影响的是的是墨、儒、道、法墨、儒、道、法四大家。

他们纷四大家。

他们纷纷著书立说，发表自己的见解。

其中纷著书立说，发表自己的见解。

其中有一个人主张有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是他就是墨子墨子。

今天我们来学习一篇选。

今天我们来学习一篇选自自墨子墨子的文章的文章公输公输。

一、导入新课：

1、积累文言词汇，背诵自己喜欢的句、段，增、积累文言词汇，背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀；加语言积淀；2、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤；步骤；3、学习论辩艺术，鉴赏墨子的劝说技巧；、学习论辩艺术，鉴赏墨子的劝说技巧；4、理解墨子的主张、理解墨子的主张“兼爱兼爱”、“非攻非攻”。

目标目标1、2目标目标3、4三个教时三个教时墨子（约前墨子（约前476一前一前390），），姓墨名翟姓墨名翟d，战国初期鲁国人。

是，战国初期鲁国人。

是墨家学派的创始人，墨家学派的创始人，战国初期伟大战国初期伟大的思想家的思想家、政治家，教育家、政治家，教育家。

墨家。

墨家提倡提倡“非攻非攻”（反对掠夺性战争）、（反对掠夺性战争）、“兼爱兼爱”（既爱自己和祖国，也爱（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。

别人和别国）。

墨子出身于低贱的墨子出身于低贱的手工业者，所以墨子与下层人民结手工业者，所以墨子与下层人民结合得比较紧密。

他始终站在民众的合得比较紧密。

他始终站在民众的立立场上，同情弱小，认为战争是一种盗窃行为，战争的场上，同情弱小，认为战争是一种盗窃行为，战争的获利者为君主，受害者为人民。

墨家推崇全民皆兵的获利者为君主，受害者为人民。

墨家推崇全民皆兵的战争思想。

墨学认为战争思想。

墨学认为“官无常贵，民无终贱官无常贵，民无终贱”，提倡，提倡人与人之间平等互爱、主张和平、节约节用、民主法人与人之间平等互爱、主张和平、节约节用、民主法治，这些观点对应在当代，其实就是构建和谐社会。

治，这些观点对应在当代，其实就是构建和谐社会。

一、知识窗：

1、墨子、墨子墨子墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。

其再传弟子记述墨子言行的辑录。

墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食折骨为炊，易子而食”。

墨子希望解除劳苦。

墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出大众的苦难，这是他提出“非攻非攻”、“兼爱兼爱”等政治主张的思想基础。

等政治主张的思想基础。

墨子宣传墨子宣传“非攻非攻”“兼爱兼爱”等主张，反对儒等主张，反对儒家的家的“天命天命”“爱有差等爱有差等”之说，反映劳动者之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。

文章逻辑性强，语言质朴，富有说影响很大。

文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。

服力。

2、墨子墨子与墨家学说与墨家学说公输，名盘，也作公输，名盘，也作“般般”或或“班班”，又称鲁班，又称鲁班，山东人，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。

是我国古代传说中的能工巧匠。

现在，鲁班被人们尊称为建筑现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。

业的鼻祖，其实这远远不够。

鲁班不光在建筑业，而且在其鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。

他发明了他领域也颇有建树。

他发明了飞鸢飞鸢，是人类征服太空的第一是人类征服太空的第一人，人，他发明了他发明了云梯云梯（重武器重武器），钩钜钩钜（现在还用现在还用），以及其他攻，以及其他攻城武城武3、公输盘：

、公输盘：

器，是一位伟大的器，是一位伟大的军事科学家军事科学家，在机械方面，很早，在机械方面，很早被人称为被人称为“机械圣人机械圣人”，此外还有许多民用、工艺，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。

鲁班对人类的贡献可以说是前无古等方面的成就。

鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父科技发明之父。

在战国初年的时候，楚国是大国，占有两在战国初年的时候，楚国是大国，占有两湖一带广大地区。

宋国小，在今河南商丘一带，湖一带广大地区。

宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。

但处于战略要地。

楚国的国君楚惠王想重新恢复楚国的霸权。

他扩充军队，攻打周边的小国。

任用公输盘造他扩充军队，攻打周边的小国。

任用公输盘造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。

攻宋。

公输公输写的就是这件事，具体地表现写的就是这件事，具体地表现了墨子的了墨子的“非攻非攻”思想。

思想。

三、背景：

11、给下列生字注音：

、给下列生字注音：

公输公输盘盘bn郢郢Yng诎诎q公输盘不公输盘不说说yu胡不胡不见见我于王我于王xin鲋鲋鱼鱼f鱼鱼鳖鼋鼍biyuntu犀犀兕兕xs麋麋鹿鹿m敝敝舆舆y禽禽滑滑厘厘g守守圉圉y楚楚寇寇ku文文梓梓z楩楠楩楠pinnn牒牒di四、初读课文，疏通文意：

四、初读课文，疏通文意：

何何何何罪罪罪罪之有之有之有之有：

有什么罪呢？

：

有什么罪呢？

：

有什么罪呢？

：

有什么罪呢？

何何何何之有之有之有之有，倒装句宾语倒装句宾语倒装句宾语倒装句宾语前置。

前置。

知而不知而不知而不知而不争争争争：

谏诤。

知类知类知类知类：

明白事理。

胡胡胡胡不不不不见见见见（xixinn）我于王：

为什么；我于王：

为什么；引见。

引见。

2222、把握下面的词语：

、把握下面的词语：

此为此为此为此为何何何何若人：

什么样的。

若人：

什么样的。

若人：

什么样的。

若人：

什么样的。

犹犹之与之与也也：

好像：

好像同同相比。

相比。

于是于是见见公输盘：

（楚王）召见。

公输盘：

（楚王）召见。

3333、通假字、通假字、通假字、通假字：

子墨子九子墨子九子墨子九子墨子九距距距距之：

之：

公输盘公输盘公输盘公输盘诎诎诎诎：

“距距距距”通通通通“拒拒拒拒”，抗拒。

，抗拒。

“圉圉圉圉”通通通通“御御御御”，抵挡。

，抵挡。

公输盘不公输盘不说说：

子墨子之守子墨子之守圉圉有余：

有余：

“说说”通通“悦悦”，高兴，高兴“诎诎”通通“屈屈”，理屈，理屈4444、一词多义、一词多义、一词多义、一词多义：

子子子子子子子子墨子闻之墨子闻之墨子闻之墨子闻之愿借愿借愿借愿借子子子子杀之杀之杀之杀之子：

先生子：

您子：

您说说说说公输盘不公输盘不公输盘不公输盘不说说说说（yuyuyuyu）请请请请说说说说之之之之说：

通说：

通“悦悦”高兴。

高兴。

说：

解说。

说：

解说。

已已已已胡不胡不胡不胡不已已已已乎乎乎乎吾既吾既吾既吾既已已已已言之王矣言之王矣言之王矣言之王矣停止停止已经已经见见见见胡不见我于王胡不见我于王胡不见我于王胡不见我于王子墨子见王子墨子见王子墨子见王子墨子见王于是见公输盘于是见公输盘于是见公输盘于是见公输盘虽然虽然虽然虽然虽杀臣虽杀臣虽杀臣虽杀臣虽虽虽虽引见引见引见引见进见进见召见召见召见召见虽然虽然虽然虽然即使即使即使即使一词多义：

一词多义：

5555、虚词：

、虚词：

为为为为公输盘公输盘公输盘公输盘为为为为楚造云梯之械楚造云梯之械楚造云梯之械楚造云梯之械夫子何命焉夫子何命焉夫子何命焉夫子何命焉为为为为吾从北方闻子吾从北方闻子吾从北方闻子吾从北方闻子为为为为梯梯梯梯子墨子解带子墨子解带子墨子解带子墨子解带为为为为城城城城必必必必为为为为有窃疾矣有窃疾矣有窃疾矣有窃疾矣替替语气词语气词造造作为作为是是之之之之公输盘为楚造云梯公输盘为楚造云梯公输盘为楚造云梯公输盘为楚造云梯之之之之械械械械请说请说请说请说之之之之宋何罪宋何罪宋何罪宋何罪之之之之有有有有臣以王吏臣以王吏臣以王吏臣以王吏之之之之攻宋也攻宋也攻宋也攻宋也助词，的。

助词，的。

代词，这件事。

提宾的标志，不译。

用于主谓之间用于主谓之间,取消取消句子独立性句子独立性,不译。

不译。

公输盘曰：

“夫子何命焉为？

夫子何命焉为？

”公输盘说：

公输盘说：

“先生有什么指教呢？

先生有什么指教呢？

”杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

不可谓强。

（如今去）杀害自己缺少的民众而争夺自己并不（如今去）杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。

宋国并没有罪而要去缺少的土地，不能说是聪明。

宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。

懂得这个道理，却不据理攻打它，不能说是仁爱。

懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。

争论而达不到目的力争，不能说是忠诚。

争论而达不到目的（不去坚持不去坚持），不能说是坚强。

，不能说是坚强。

6666、重点句子翻译：

、重点句子翻译：

楚国土地有余而百姓不足。

（标榜自己）坚持道义不杀一个人，却（标榜自己）坚持道义不杀一个人，却（标榜自己）坚持道义不杀一个人，却（标榜自己）坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。

去杀更多的人，不能说是明白事理。

我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同一类型的。

些患偷窃病的人同一类型的。

荆国有余于地而不足于民。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

子墨子解带为城，以牒为械。

墨子先生解下衣带当作城，用木片当（守城）墨子先生解下衣带当作城，用木片当（守城）器械器械。

公输盘一次又一次地设下攻城的方法，公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子先生一次又一次地挡住了他。

墨子先生一次又一次地挡住了他。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。

器在宋城上而待楚寇矣。

可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。

我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。

1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？

墨子先提出不正当的要求：

北方有一个人侮墨子先提出不正当的要求：

北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。

公输盘听了很不高辱我，希望借助您去杀了他。

公输盘听了很不高兴。

墨子再一次用激将法：

允许我奉送给您十金。

兴。

墨子再一次用激将法：

允许我奉送给您十金。

使公输盘说出使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人我坚持道义，向来不随便杀人。

”的话。

既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国的话。

既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪而攻之的不义，再从君子的无罪而攻之的不义，再从君子的“智智”、“仁仁”、“忠忠”、“强强”、“知类知类”的标准指责公输盘，的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。

这一番巧妙、锋利替楚国造云梯是不明事理

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