15.写人类文章阅读指导与训练.ppt
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阅读记事类文章要注意：
阅读记事类文章要注意：
弄清楚文章的弄清楚文章的“六要素六要素”。
时间时间地点地点人物人物起因起因经过经过结果结果写人类文章写人类文章阅读指导与训练阅读指导与训练整体拔高篇整体拔高篇“写人文章写人文章”就是以就是以人物描写为主人物描写为主的的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。
文章，人物可以是一个人，也可以是群体。
人物是主要描写对象，人物是主要描写对象，事例是为突出人物事例是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
的性格特点、思想品质服务的。
人人“记事记事”是记叙文体中最常见的一种是记叙文体中最常见的一种类型，它主要通过对一些典型事件的类型，它主要通过对一些典型事件的叙述叙述及描写及描写，表达作者的爱憎情感或对人生的，表达作者的爱憎情感或对人生的认识和感受等。
认识和感受等。
事事总而言之，就是，总而言之，就是，侧重点的不同侧重点的不同。
因此选材时应该围绕着题材中心慎重选因此选材时应该围绕着题材中心慎重选择，择，写人写人时就摘选能统一于一种特质的某些时就摘选能统一于一种特质的某些具体事件；具体事件；写事写事时就专门围绕这件事写人对时就专门围绕这件事写人对它的反应和思想活动，以期通过人物的描写它的反应和思想活动，以期通过人物的描写使人们意识到事情的本质与中心。
使人们意识到事情的本质与中心。
新来的小邻居新来的小邻居阅读写人类文章时要着重把握两点：
阅读写人类文章时要着重把握两点：
一是一是修辞手法修辞手法；二是描写方法。
二是描写方法。
这两者是分析人物心理活动、这两者是分析人物心理活动、思想性格的关键。
思想性格的关键。
修辞手法有哪些：
修辞手法有哪些：
比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比夸张、夸张、反问反问、设问、设问对比、反复、对偶对比、反复、对偶借代、反语借代、反语分析人物的描写方法：
分析人物的描写方法：
外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写外貌描写外貌描写外貌描写是作者对人物外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿容貌、神情、姿态、服饰态、服饰等方面的描绘。
等方面的描绘。
她她穿着穿着火红色的绒衣，套一条豆绿色的短裙子。
两只穿着力士鞋火红色的绒衣，套一条豆绿色的短裙子。
两只穿着力士鞋的的小脚小脚悬空的搭拉着，怪自在的。
她那梳着悬空的搭拉着，怪自在的。
她那梳着小辫子小辫子的脑袋歪倚在右肩头的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的上，水灵灵的大眼睛大眼睛向我玩皮地眨巴着，向我玩皮地眨巴着，鼻子鼻子略显有些上翘，显露出一略显有些上翘，显露出一副淘气相。
只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
副淘气相。
只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
语言描写语言描写语言描写包括人物的语言描写包括人物的独白和对话独白和对话。
独白。
独白就是一个人自言自语，对话可以是两个人的就是一个人自言自语，对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
对话，也可以是几个人的相互交谈。
爷爷对我说：
爷爷对我说：
“乖，不疼啦！
乖，不疼啦！
”动作描写动作描写动作描写就是人物在某一情况下所作出动作描写就是人物在某一情况下所作出的的动作反应动作反应。
她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
退半步，踉踉跄跄地向前走着。
心理描写心理描写心理描写，指在文章中，对人物在一定心理描写，指在文章中，对人物在一定的环境中的的环境中的心理状态、神情面貌和内心活动心理状态、神情面貌和内心活动进行的描写。
进行的描写。
我心里想：
我心里想：
“爸爸妈妈下班这么晚啊！
爸爸妈妈下班这么晚啊！
家里会不会闹鬼啊！
我有不祥的预感。
家里会不会闹鬼啊！
我有不祥的预感。
”神态描写神态描写神态描写专指神态描写专指脸部表情脸部表情，描写时要用表示，描写时要用表示表情、神态的词语。
表情、神态的词语。
例如例如:
哭丧着脸，专注的神情等。
哭丧着脸，专注的神情等。
诚实花诚实花阅读写人类文章要注意：
阅读写人类文章要注意：
了解文章所写的事情。
了解文章所写的事情。
事事人的人的性格性格突出突出阅读写人类文章要注意：
阅读写人类文章要注意：
分析人物的描写方法。
分析人物的描写方法。
外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写神态描写神态描写阅读写人类文章要注意：
阅读写人类文章要注意：
抓住关键字词语句。
有些文章能够直接抓住关键字词语句。
有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要知道这些关键的句子或词词语，阅读时只要知道这些关键的句子或词语，就能在比较容易地领悟文章的中心。
语，就能在比较容易地领悟文章的中心。
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