10朝花夕拾ppt.ppt
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朝花夕拾朝花夕拾九（下）名著阅读九（下）名著阅读内容概要朝花夕拾朝花夕拾，原名，原名旧事重提旧事重提，是鲁，是鲁迅先生迅先生唯一唯一的一部的一部散文集散文集，共，共10篇。
篇。
主要回主要回忆了鲁迅少年时代及到日本留学前后的生活忆了鲁迅少年时代及到日本留学前后的生活片段。
片段。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
所收录散文集中展现了当时的世态人情、民所收录散文集中展现了当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅对社会生活的深刻观察俗文化，流露了鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。
和他的杂文比起和对家人师友的真挚感情。
和他的杂文比起来，来，朝花夕拾朝花夕拾更多地流露出他的温情，更多地流露出他的温情，他的仁爱之心。
正如他自己所说他的仁爱之心。
正如他自己所说“无情未必无情未必真豪杰真豪杰”。
所收录的十篇散文北京所作：
北京所作：
厦门所作：
厦门所作：
1、猫猫狗狗鼠鼠1、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋2、阿长与阿长与2、父亲的病父亲的病3、二十四孝图二十四孝图3、琐记琐记4、五猖会五猖会4、藤野先生藤野先生5、无常无常5、范爱农范爱农其余几篇散文简要介绍1、二十四孝图二十四孝图：
借古代二十四个所谓孝：
借古代二十四个所谓孝子的故事，讽刺了封建教育制度的无效和子的故事，讽刺了封建教育制度的无效和封建孝道的虚伪。
指斥封建孝道的虚伪。
指斥这类封建孝道不顾这类封建孝道不顾儿童的性命，将儿童的性命，将“肉麻当作有趣肉麻当作有趣”，“诬诬蔑了古人，教坏了后人蔑了古人，教坏了后人”。
孝子故事：
孝子故事：
1、郭巨埋儿、郭巨埋儿2、老莱娱亲、老莱娱亲3、卧冰求鲤、卧冰求鲤2.狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：
猫的罪行：
第一：
第一：
猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；才吃下去；第二：
第二：
它与狮虎同族，却天生一副媚态；它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三：
第三：
它老在配合时嗥叫，令人心烦；它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四：
第四：
它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
虽然后它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！
何况它后来确实吃了小兔子！
这篇文章取了这篇文章取了“猫猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人与猫相似的人。
无常无常无常是个具有人情味的鬼，去勾无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子决定放儿子“还阳半刻还阳半刻”，结果被顶头上司，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
文章在回忆无常的时阎罗王打了四十大棒。
文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
心些许的安慰。
作者借作者借“无常无常”这一艺术典这一艺术典型，愤慨于人世的不平，在阴间寻求寄托，型，愤慨于人世的不平，在阴间寻求寄托，寻求寻求“公正的裁判公正的裁判”。
从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时在描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
求。
父亲的病父亲的病父亲被庸医治死，一直父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。
文章重点回忆儿是埋在鲁迅心中的痛苦。
文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医名医”的行医态度、作风、开方等种种表的行医态度、作风、开方等种种表现，现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
勒索钱财、草菅人命的实质。
琐记琐记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。
作品描述了当己离开绍兴去南京求学的过程。
作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，和求知的艰难，批评了洋务派办学的批评了洋务派办学的“乌烟瘴乌烟瘴气气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论天演论的情景，的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
表现出探求真理的强烈欲望。
五猖会五猖会五猖会是一个五猖会是一个迎神赛会迎神赛会，在童年的，在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略鉴略的扫兴而痛苦的感受。
的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
童天性的压制和摧残。
藤野先生藤野先生记录作者在日本留学时记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述了日本老师藤野先生的者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
表达了对藤野先生深情的怀念。
范爱农范爱农追叙作者在日留学时和回追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
倔强的爱国者的同情和悼念。
一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足立足。
他无法与狂人一样，最终与这个社会。
他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑疑心他是自杀的心他是自杀的。
批判封建教育制度的散文：
批判封建教育制度的散文：
A、二十四孝图二十四孝图B、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋C、五猖会五猖会批判封建孝道的散文：
批判封建孝道的散文：
A、二十四孝图二十四孝图B、父亲的病父亲的病4、借鬼神来谈社会的散文：
、借鬼神来谈社会的散文：
无常无常人物形象分析一、一、朝花夕拾朝花夕拾中四个主要人物形象：
中四个主要人物形象：
保姆、老师、父亲、朋友保姆、老师、父亲、朋友长妈妈：
长妈妈：
有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈身上，我们看到良的爱，令作者永生难忘。
从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：
他既揭示他们身上鲁迅对底层劳动人民的感情：
他既揭示他们身上愚昧愚昧麻木麻木的一面，也歌颂他们身上的一面，也歌颂他们身上美好善良美好善良的一面。
的一面。
1.“谋杀谋杀”我的隐鼠。
我的隐鼠。
2.“切切察察的毛病切切察察的毛病”。
3.摆摆“大大”字的睡相。
字的睡相。
4.令人厌烦的令人厌烦的“种种规矩种种规矩”。
5.“长毛长毛”的故事。
的故事。
6.买买。
长妈妈是一个怎样的人？
长妈妈是一个怎样的人？
阿长是个饶舌、多事、有许多繁文缛节阿长是个饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，淳朴、宽厚、仁慈的劳动乐于帮助别人，淳朴、宽厚、仁慈的劳动妇女。
妇女。
藤野先生藤野先生一位异国医学教授，因为一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子关心弱国子民民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
他所做的一切都很平凡，如果我们起敬。
他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
难感受到这位老师的伟大之处。
父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父背书。
但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。
我们感到这让他的心灵永远不安永远痛苦。
我们感到鲁迅先生强烈的爱。
鲁迅先生强烈的爱。
范爱农范爱农为人正直，爱憎分明。
为人正直，爱憎分明。
相关问题：
相关问题：
1、“这是一个高大身材的人，长头发，眼珠白多黑少，这是一个高大身材的人，长头发，眼珠白多黑少，看人总像在藐视。
看人总像在藐视。
”这段描写文字描写的是谁？
这段描写文字描写的是谁？
2、鲁迅对范爱农的态度变化怎样？
、鲁迅对范爱农的态度变化怎样？
朝花夕拾朝花夕拾阅读检测阅读检测1、鲁迅先生唯一的一部散文集是（、鲁迅先生唯一的一部散文集是（）2、批判封建教育思想的散文有（、批判封建教育思想的散文有（）3、五猖会五猖会中，父亲让我背中，父亲让我背（），让我感到痛，让我感到痛苦。
苦。
4、在日本仙台，鲁迅作出了一个重大的人生抉择，是、在日本仙台，鲁迅作出了一个重大的人生抉择，是（）5、五猖会五猖会记述了作者儿时盼望观看（记述了作者儿时盼望观看（）的急）的急切兴奋的心情切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
揭露了封建教育对儿童天性的压制。
6、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是友是（）7、1、“无常无常”这个这个“鬼而人，理而情鬼而人，理而情”的形象受到民众的形象受到民众的喜爱，主要原因是：
（的喜爱，主要原因是：
（）A、形象好看、形象好看B、活泼诙谐、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间、公正的裁判是在阴间8、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（）A.一对蚂蚁一对蚂蚁B.一对蟋蟀一对蟋蟀C.一包苦菜一包苦菜D.都不是都不是9、朝花夕拾朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们另一类的人们”而而到南京求学的经过的是（到南京求学的经过的是（）A、五猖会五猖会B、琐记琐记C、父亲的病父亲的病D、无常无常10、朝花夕拾朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对间讽刺阳世，对“正人君子们正人君子们”进行了淋漓尽致进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？
（的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？
（）A、琐记琐记B、无常无常C、二十四孝图二十四孝图D、狗猫鼠狗猫鼠11、下列文章中不曾提及、下列文章中不曾提及“长妈妈长妈妈”的篇目是（的篇目是（）A、狗猫鼠、狗猫鼠B、五猖会、五猖会C、二十四孝图、二十四孝图D、琐记、琐记12、鲁迅的鲁迅的二十四孝图二十四孝图一文，对古时的一文，对古时的所谓所谓“孝孝”持有怎样的态度？
持有怎样的态度？
斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。
斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。
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