26个英文字母教学教案.docx
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26个英文字母教学教案
篇一：
26英文字母教案
烟台龙文教育学科辅导讲义
龙文教育-教育是一项良心工程
中小学1对1课外辅导专家
2
3
4
5
篇二：
26字母教案
教学内容：
26个字母
教学目标：
1.能听，能读，能认26个字母，区分lettername和lettersound,了解字母本身音与其在单词中的音。
2.掌握字母26个字母的大小写及其在四线三格内的正确书写形式。
3.能利用所学26个字母在单词中的发音和基本拼读规则能拼读出一些简单的单词。
3.能保持对英语学习的兴趣。
教学重难点：
重点：
能在四线三格内正确地书写字母26字母的大小写形式。
难点:
26字母在单词中的发音
第一课时：
一、 课时目标
1.能在单词中读准字母a,b,c,d的发音。
2.能在四线三格内正确地书写字母a,b,c,d的大小写形式。
3.能根据录音选出所听单词的首字母。
二、 重点难点
重点
能在四线三格内正确地书写字母a,b,c,d的大小写形式。
难点
字母a,b,c,d在单词中的发音。
三、 教学准备
1.准备多媒体课件。
2.准备蚂蚁、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片。
3.准备录音材料。
四、 教学过程
Step1Warm-up
1.自由谈话。
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissQin••-
T:
上周我们都认识了一遍二十六个字母。
我们一起来唱一下ABCsong或者玩游戏（活跃课堂气氛）
Step2Preview
1.唱反调。
规则：
老师大声读出lettername/lettersound,学生就小声读；反之，教师小声读，学生就大声读。
Step3Presentation
ALettersandsounds
1.Listen,repeatandchant.
（1）老师出示毛根线做成的字母A,B,C,D
T:
同学们看看这是什么字母？
Ss:
…
（让学生认读。
学生应该能够很容易地读出来。
）
（2）老师向学生介绍一些常用的缩略语，如CCTV,USA,UFO,KFC等，激发学生对英文字母的学习兴趣。
T：
同学们你们喜欢吃肯德基吗？
你们知道肯德基的英文怎么说吗？
（3）教师再出示各种各样的蔬菜水果的图片，并粗略介绍其中含有的营养成分：
维生素A,B,C,D等，引出本节课要学习的字母。
（4）看课本pl6的flash动画，
T:
孩子们先看动画视频，请安静的看一遍，思考视频中A,B,C,D是怎样发音的
Ss:
.••・
T：
再看一遍（此时老师把蚂蚁、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片贴在黑板上），四人小组合作思考并讨论视频有哪些单词啊？
Ss:
T：
那么再看看蚂蚁喜欢什么？
书放在哪里？
用蜡笔可以画什么？
小狗和谁是好朋友啊？
S：
喜欢苹果，放在书包里，用蜡笔画小猫……
（教师将书本和书包的图片连线，并在图片下面写上相对应的英文单词（单词首字母用红色写），并在相应的图片下面写上相应的英文单词）
T：
这两个单词有什么联系？
S：
首字母相同。
（教师将其他的图片连线）
教师再用同样的方法将狗和鸭子的图片连线。
（5）播放两遍本部分的教学录音，学生跟读。
（6）教师带读单词，引导学生注意字母a,b,c,d在单词中的发音。
2.Listenandcircle.
小试牛刀：
我们一起来听听做做，now,listencarefully.
（1） 让学生听一遍录音，快速圈出与所听单词相对应的首字母。
（2） 师生一起听录音，核对答案。
（3） 学生跟读录音。
（4）chant
3.Writeandsay.
（1）同学们，我们的英语书写练习本是四线三格本。
大小写字母在占格时有所不同。
有的占一二两格，有的占第二格，有的占
二、三两格。
请学生仔细看课本上的书写示范+ppt看这些字母的大小写具体写在哪一格。
（2）看动画字母书写，然后老师在画有四线三格的黑板上写字母，边写边告诉学生笔顺并说明英语字母书写要向右稍稍倾斜才规范才好看。
（3）请学生伸出手指与教师共同书空；然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。
教师在教室里巡视，随时纠正书写不规范、不正确的字母，使学生从一开始就养成良好的书写习惯。
（初次书写字母时，要在课上讲清楚笔顺，让学生当堂书写，并批改，及时纠正缺点、错误。
虽然一有不合格的笔划就要求学生重写，对教师来说，批改作业十分累，但其实也是一劳永逸的事，只要一开始严格地要求，学生自然就会养成良好的书写习惯和态度）
（4）毛根线做字母
Step5Summary
师生共同总结本课时所学的主要内容。
讲解作业的书写格式。
Step6Hom
ework
1.将本节课所学的四个字母的大小写在四线三格内抄写四遍。
2.预习e,f,g,h,i字母，试着用毛根线做你最想做的字母。
板书设计
26字母
第二课时：
一、 课时目标
1.能听，能说，能认，能读e,f,g,h,i,
2.能在四线三格内正确书写英文字母e,f,g,h,i,的大小写形式。
3.能养成细心观察的习惯。
二、 重点难点
重点：
能在四线三格内正确书写英文字母e,f,g,h,i,的大小写形旗
难点：
字母e,f,g,h,i,在单词中的发音。
三、 教学准备
1.教师准备课件、相关挂图。
2.教师准备录音材料。
3.教师准备图片、单词卡片。
4.学生准备三横三竖的黑板。
四、教学过程
Step1Warm-up
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissQin•••
T:
Howareyoutoday?
Ss:
Verywell,thanks.
2.检查上节课学习的chanto
Step2Preview
上节课老师有布置给大家回家用毛根线做字母的小任务，那么现在咱们来评评看，哪个孩子做得最好看。
Step3Presentation
1.ALettersandsounds
（1）Listen,repeatandchant.
T:
刚才同学们展示的毛根线做的字母e,f,g,h,i做得非常棒,看看这是老师做的（展示老师做的），大家回家复习了都知道我们今天要学的五个字母是什么了吧？
Ss:
e,f,g,h,i
T:
sowearegoingtolearne,f,g,h,i.重点学习两个部分，一个是发音（在单词中的发音），一个是书写，正确规范的书写是我们学习英语的重要一步。
（2）Listenandcircle.
①播放flash视频，讲解挂图中e,f,g,h,i在单词中的发音。
②播放两遍本部分的教学录音，学生跟读。
③教师带读单词，引导学生注意字母e,f,g,h,i在单词中的发音。
2.Listenandcircle.
小试牛刀：
我们一起来听听做做，now,listencarefully.
（1）让学生听一遍录音，快速圈出与所听单词相对应的首字母。
（2）师生一起听录音，核对答案。
（3）学生跟读录音。
（3）Writeandsay
①在黑板的四线格里先和学生一起回忆A,B,C,D四个英文字母在四线三格内的写法，并在四线三格内示范写（可请孩子上去写）。
然后在第二行示范写本部分要学习的五个英文字母。
②请学生伸出手指与教师共同书空。
然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。
教师在教室内巡视，随时纠正书写不规范、不正确的学生，使学生开始就养成良好的书写习惯。
③出示第二单元学的字母A~D的巧记口诀（练习册下面有）
引出字母玲1的巧记口诀
④chant
Step4Consolidation&Extension
2.游戏：
毛根线做字母
篇三：
英语字母教学教案
字母教学
第一课时
、教学内容:
字母AaBbCcDdEe
二、 教学目标：
1.能正确听，说，读，写字母AaBbCcDdEe。
2..培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3会唱字母歌ABCsongo
三、 教学重点
1.字母AaBbCcDdEe的正确朗读。
2每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3字母Bb,Dd小写的区别
四、 教学难点：
1每个字母的占格及笔画顺序。
2字母Bb和Dd的区分。
五、 教学准备：
字母卡片，录音机
六、教学过程：
SteplWarmup
教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格，知道每个英语字母在四线格中占有固定的位置。
Step2Presentation
利用字母卡片，教授字母Aa,让学生注意读音，认真看口型，
大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
字母Bb,大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d、e的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。
教授新字母Ee,字母Ee含有与BbCcDd相同的音素，可先读BbCcDd再读Ee教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，可采用书空形式。
Step3Practice
教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4Consolidation
字母配对游戏
1、 把新授字母的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出新授
字母中的任意一个拿到该字母大小写的学生到讲台上来配对找朋友，并正确读出这个字母。
2、 掷骰子
把字母写在六面盒上，掷出骨子，说出面上的字母。
看谁说得又快又好。
Step5学生听录音，跟唱字母歌
七.板书设计
字母教学
AaBbCcDdEe
第二课时
一、教学内容：
字母Ff,Gg,Hh,\\„Jj
二、 教学目标：
1・能正确听,说，读，写字母Ff,Gg,Hh,li,,Jj
2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3会唱字母歌ABCsongo
三、 教学重点：
1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2字母的占格及笔画顺序。
3字母li的读音。
四、教学难点：
1.字母的正确朗读。
特别是Jj和Gg。
2字母在四线格的位置。
五、 教学准备：
字母卡片，录音机
六、 教学过程：
SteplWarmup
复习上节课已学的字母，并画四线格让学生练习默写。
Step2Presentation
拿出字母卡片。
让学生认识字母Ff,Gg,Hh,li,,Jjo要求学生
静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。
F,G,H,I,J的大写都占一二两格，小写字母f,j占三格，其余都占一二格。
再学了这些字母以后，可以拿出以前学过的易混读音的进行比较。
Step3Practice
完字母后，可让学生在教科书上灰字进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step4Missinggame
藏好一张字母卡片，问学生“Whatismissing?
”
七、板书设计
字母
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