语文a版五年级下册《第15课+延安》同步练习卷.docx

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语文a版五年级下册《第15课+延安》同步练习卷

语文A版五年级下册《第15课延安》2018年同步练习卷

一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）

1．（3分）看拼音写词语。

shūcài　　

xǐxùn　　

yáodòng　　

gōuqú　　

gāoliang　　

shuàilǐng　　

gēsòng　　

fēngyīzúshí　　

2．（3分）写出下列词语的近义词。

映衬　　

格外　　

庄严　　

朴素　　

歌颂　　

优秀　　

3．（3分）先填空，后归类。

盛气　　人

兴国安　　

一丝不　　

大同小　　

完　　归赵

　　死如归

画蛇　　足

①褒义色彩的词语：

②贬义色彩的词语：

③两个相同（或相近）的词组成的词语：

4．（3分）选择适当的词语填空。

镇静安静

（1）上课的铃声响了，教室里立刻　　下来。

（2）夜深了，周围　　了下来。

（3）医生　　地给病人做胸部手术。

5．（3分）修改病句。

（1）李艳经常回忆过去有趣的。

（2）今天上午下了一天的雪。

（3）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

6．（3分）阅读短文，回答问题。

手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，骄傲地说：

“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？

”手洋洋得意，越说越兴（xīngxìng）奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气，于是大声地说：

“你这么自大，太过分了。

其实，你有什么了不起？

如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？

你不过是依从我的命令行事罢了。

”手立即（jìjí）加以反驳：

“胡说，你只会空想，不做一件事。

哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！

”

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬（chǎicǎi）谁。

大脑每天在思考怎样改良机械（xièjiè），怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。

而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。

但是做出来的东西，缺乏良好的性能。

手总是莫名其妙，想不出这是什么缘（yuánhuì）故。

眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：

“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。

大脑出来的计划，手在实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。

手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供（gònggōong）的经验，才能更完善。

这样相辅相成，人类的社会才能够不断地进步。

”

听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。

从此，大家和好如初，一同合作了。

（1）用“√”给文中带下划线的字选择正确的读音。

（2）写出几个“AABB”式的词语。

忙忙碌碌、　　、　　、　　、

（3）写出下列词语的近义词。

骄傲　　立即　　缘故　　精美　　

（4）选择正确的解释。

莫名其妙　　①好，美妙；②神奇；③巧妙，奥妙

相持　　①拿着；②支持；③主管；④对抗

（5）结合课文内容，说说下面词语的意思。

相辅相成：

洋洋得意：

（6）回答问题。

①手和脑为什么争吵？

请用一句话概括出它们争吵的原因。

②手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？

③什么叫“觉悟”？

手和脑觉悟到什么？

从中你知道了一个什么道理？

二、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）

7．（3分）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词是（　　）写的，描写的是（　　）

A．苏轼B．陈毅C．毛泽东D．孟浩然

E．春天景色F．夏天景色G．秋天景色H．冬天景色

8．（3分）选一选，填一填。

下面四首古诗中，有描写色彩的句子的是（　　）

A．《山行》B．《早发白帝城》

C．《题西林壁》D．《宿新市徐公店》

语文A版五年级下册《第15课延安》2018年同步练习卷

参考答案与试题解析

一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）

1．（3分）看拼音写词语。

shūcài　蔬菜　

xǐxùn　喜讯　

yáodòng　窑洞　

gōuqú　沟渠　

gāoliang　高粱　

shuàilǐng　率领　

gēsòng　歌颂　

fēngyīzúshí　丰衣足食　

【分析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。

实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。

声母和韵母正确地拼读出音节。

【解答】答案为：

shūcài蔬菜

xǐxùn喜讯

yáodòng窑洞

gōuqú沟渠

gāoliang高粱

shuàilǐng率领

gēsòng歌颂

fēngyīzúshí丰衣足食

【点评】完成此类题目的关键：

一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．（3分）写出下列词语的近义词。

映衬　衬托　

格外　分外　

庄严　庄重　

朴素　俭朴　

歌颂　颂扬　

优秀　优异　

【分析】考查了写近义词，近义词是指意思相近的词。

主要是掌握找近义词的方法。

确定近义词的方法主要有两种：

从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。

因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。

【解答】映衬：

衬托，近义词为“衬托”；

格外：

另外；额外，近义词为“分外”；

庄严：

今人以端庄而有威严为庄严，近义词为“庄重”；

朴素：

质朴；无文彩，近义词为“俭朴”；

歌颂：

歌咏、颂扬，近义词为“颂扬”；

优秀：

出色，非常好，近义词为“优异”；

故答案为：

衬托分外庄重俭朴颂扬优异

【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。

3．（3分）先填空，后归类。

盛气　凌　人

兴国安　邦　

一丝不　苟　

大同小　异　

完　璧　归赵

　视　死如归

画蛇　添　足

①褒义色彩的词语：

　兴国安邦、一丝不苟、完璧归赵、视死如归；　

②贬义色彩的词语：

　盛气凌人、画蛇添足；　

③两个相同（或相近）的词组成的词语：

　兴国安邦、画蛇添足。

【分析】考查了词语的补充和词语的色彩归类，注意积累词语，理解词语的意思，在理解的基础上记忆，并进行归类运用。

【解答】盛气凌人：

以骄横的气势压人。

形容傲慢自大，气势逼人。

是贬义词。

兴国安邦：

国家兴盛安定。

是褒义词。

一丝不苟：

：

形容做什么事都认真，连最细微的地方也不马虎。

是褒义词。

大同小异：

大体相同，略有差异。

完璧归赵：

本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。

后比喻把原物完好地归还物品主人。

是褒义词。

视死如归：

把死看得像回家一样平常。

形容不怕牺牲生命。

是褒义词。

画蛇添足：

比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

是贬义词。

①兴国安邦、一丝不苟、完璧归赵、视死如归是褒义词。

②盛气凌人、画蛇添足是贬义词；

③“兴国安邦”和“画蛇添足”属于动词加动词形式。

故答案为：

凌邦苟异璧视添

①兴国安邦、一丝不苟、完璧归赵、视死如归；

②盛气凌人、画蛇添足；

③兴国安邦、画蛇添足。

【点评】在通常情况下，表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。

但在特定的语言环境中，为了收到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方法。

在这种情况下，用褒义词表示的是贬义，用贬义词表示的是褒义。

4．（3分）选择适当的词语填空。

镇静安静

（1）上课的铃声响了，教室里立刻　安静　下来。

（2）夜深了，周围　安静　了下来。

（3）医生　镇静　地给病人做胸部手术。

【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

【解答】“镇静”的意思是：

心情安定、平静；“安静”的意思是不吵闹或无声音，

（1）根据句意应选择“安静”；

（2）根据句意应选择“安静”；

（3）根据句意应选择“镇静”；

故答案为：

（1）安静；

（2）安静；

（3）镇静。

【点评】注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。

结合语境进行辨析词语，选择填空。

5．（3分）修改病句。

（1）李艳经常回忆过去有趣的。

　李艳经常回忆过去有趣的事。

（2）今天上午下了一天的雪。

　今天下了一天的雪。

（3）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

　我们迈着轻松的步子来到公园。

【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定。

是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。

完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】

（1）句子不完整，结尾加“事”。

（2）句子矛盾，应改为：

今天下了一天的雪。

（3）句子搭配不当，去掉“和愉快的心情”。

故答案为：

（1）李艳经常回忆过去有趣的事。

（2）今天下了一天的雪。

（3）我们迈着轻松的步子来到公园。

【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

6．（3分）阅读短文，回答问题。

手和脑的故事

一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，骄傲地说：

“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？

”手洋洋得意，越说越兴（xīngxìng）奋，大有目空一切的气概。

大脑听了很不服气，于是大声地说：

“你这么自大，太过分了。

其实，你有什么了不起？

如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？

你不过是依从我的命令行事罢了。

”手立即（jìjí）加以反驳：

“胡说，你只会空想，不做一件事。

哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！

”

他们因为吵了嘴，便谁也不理睬（chǎicǎi）谁。

大脑每天在思考怎样改良机械（xièjiè），怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。

而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。

但是做出来的东西，缺乏良好的性能。

手总是莫名其妙，想不出这是什么缘（yuánhuì）故。

眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：

“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。

大脑出来的计划，手在实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。

手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供（gònggōong）的经验，才能更完善。

这样相辅相成，人类的社会才能够不断地进步。

”

听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。

从此，大家和好如初，一同合作了。

（1）用“√”给文中带下划线的字选择正确的读音。

（2）写出几个“AABB”式的词语。

忙忙碌碌、　热热闹闹　、　欢欢喜喜　、　哭哭啼啼　、

（3）写出下列词语的近义词。

骄傲　傲慢　立即　马上　缘故　原因　精美　精致　

（4）选择正确的解释。

莫名其妙　③　①好，美妙；②神奇；③巧妙，奥妙

相持　④　①拿着；②支持；③主管；④对抗

（5）结合课文内容，说说下面词语的意思。

相辅相成：

　辅：

辅助。

指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

洋洋得意：

　形容得意时神气十足的姿态。

（6）回答问题。

①手和脑为什么争吵？

请用一句话概括出它们争吵的原因。

　因为只看见了自己的长处，没有考虑其他人的重要性，忘记了理论和实际要相结合。

②手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？

　脑空有余而力不足，手没有创新　

③什么叫“觉悟”？

手和脑觉悟到什么？

从中你知道了一个什么道理？

　醒悟明白；都明白了尺有所长，寸有所长；只有团结一心，才能做好事情。

【分析】这篇童话故事写了手和脑的功能及其相互联系，使我们懂得只有团结协作才能把事情做好的道理。

【解答】

（1）考查了汉字读音。

“兴”读xīng时意思是旺盛，读xìng时意思是对事物感觉喜爱的情绪。

故选“xīng”；

“即”读“jí”当时或当地；“睬”读“cǎi”，理会，答理。

“械”读“xiè”，意思是器物，家伙。

“缘”读“yuán”，意思是因由，因为。

“供”读gòng时意思是奉献，读gōng时意思是准备着东西给需要的人应用。

故选“gōng”。

（2）考查了词语仿写。

“AABB”式的词语：

热热闹闹；欢欢喜喜；哭哭啼啼。

（3）考查了对近义词的理解。

骄傲：

自负而轻视他人。

故近义词为“傲慢”；立即：

马上，立刻。

故近义词为“马上”；缘故：

原因，缘由。

故近义词为“原因”；精美：

精致而美好。

故近义词为“精致”。

（4）考查了多义词的辨析。

莫名其妙：

说不出其中的奥妙。

指事情很奇怪，说不出道理来。

“妙”指奥妙。

故选③。

相持：

双方对立、互不相让或妥协。

“持”指对立，对抗。

故选④。

（5）考查了词语意思的理解。

相辅相成：

指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

洋洋得意：

形容得意时神气十足的姿态。

（6）考查了文章内容的理解。

熟读文章可知，①因为只看见了自己的长处，没有考虑其他人的重要性，忘记了理论和实际要相结合。

所以手和脑要争吵。

②从“第三自然段可知，手和脑争吵后谁也不理睬谁，结果脑空有余而力不足，手没有创新。

③“觉悟”指醒悟明白。

手和脑觉悟到尺有所长，寸有所长。

我们从这篇文章中懂得了只有团结一心，才能做好事情。

故答案为：

（1）xīngjícǎiyuángōng

（2）热热闹闹；欢欢喜喜；哭哭啼啼。

（3）傲慢马上原因精致

（4）③④

（5）指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

形容得意时神气十足的姿态。

（6）①因为只看见了自己的长处，没有考虑其他人的重要性，忘记了理论和实际要相结合。

②脑空有余而力不足，手没有创新。

③醒悟明白。

尺有所长，寸有所长；只有团结一心，才能做好事情。

【点评】多义词在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。

二、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）

7．（3分）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词是（　　）写的，描写的是（　　）

A．苏轼B．陈毅C．毛泽东D．孟浩然

E．春天景色F．夏天景色G．秋天景色H．冬天景色

【分析】考查了诗人作家名著作品及相关文学体裁的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。

读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。

【解答】出自《卜算子•咏梅》作者毛泽东。

原文：

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

译文：

风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。

悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。

虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。

等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是：

悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。

故选：

C。

【点评】名人的作品是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。

人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，以此激励、鞭策自己。

8．（3分）选一选，填一填。

下面四首古诗中，有描写色彩的句子的是（　　）

A．《山行》B．《早发白帝城》

C．《题西林壁》D．《宿新市徐公店》

【分析】考查了古诗词的理解，就是通过事、景、物等来创造意境，表情达意。

而这就要靠读者细细揣摩，慢慢体会。

通过朗读、感悟，才能体会诗歌的情感。

【解答】《山行》作者杜牧。

原文：

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

原文：

沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。

枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

《早发白帝城》作者李白。

原文：

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

译文：

早晨我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里船行只一日行程。

两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰。

《题西林壁》作者苏轼。

原文：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

译文：

从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊!

《宿新市徐公店》作者杨万里。

原文：

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

译文：

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。

儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。

“霜叶红于二月花”写出了经霜枫叶鲜艳的颜色。

故选：

A。

【点评】名人的作品是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。

人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，以此激励、鞭策自己