之前外出培训时都会把见闻观感写下来没事的时候温习.docx
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之前外出培训时都会把见闻观感写下来没事的时候温习
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上海闸北第一中心小学挂职见闻
2017年3月11日初步印象
去上海挂职培训这件事能轮到我，实属幸运。
感谢宋敏达局长的栽培，让我成为金凤区首批赴上海市挂职培训的学员之一。
我挂职的学校是闸北区第一中心小学，这所学校是由闻名教育家陈鹤琴先生创办的，已有80年历史。
现任校长徐静，38岁，思维清晰，个性沉稳，亲和力强。
初见之时，我呈上了自己学校的宣传资料，徐校长很认真的阅读了，她对孟云虎老师编写的《近善集》很感兴趣。
学校领导班子成员很年轻，只有党支部书记40多岁，其余基本上30岁以下。
听工会主席姜敏说，每年学校都要淘汰一些教师，学校只跟教师签一年合同。
因此老师们有紧迫感，压力大，同时工作也特别积极主动。
尽管每位老师只承担10节课的教学任务，然而隐性的兼职和自主研修任务每个人都有好多。
教学、科研、社会性工作都要兼顾，因此老师依旧蛮辛苦的。
徐校长说，她主持研究的课题是《“生命教育”的实效性研究》，研究的要紧目的确实是要教师提高课堂教学效率，学生学得轻松，实现“轻负担，高质量”。
这所学校完全杜绝了教辅资料，每天学生的家庭作业基本上一张由学校打印下发的作业纸，题目基本上由科任老师亲自编写的。
这需要学校投入多少印刷费，聘请几位工人关心打印，难以计算。
然而出题目能够提高老师的命题能力，虽辛苦也是值得的。
2017年3月25日走进课堂
今早跟随徐校长听了两节课，一节是二年级语文，执教者是年级组长朱琳老师，教学内容是上海版教材《不愿长大的姑娘》，一节是三年级英语，执教者是有10年教龄的冯琪老师。
听完课后，徐校长和老师们交流，我边听边思考，她所谈基本上教学理念，这让我有点意外。
我们一小的老师说我会评课，然而随堂课到底该如何评价，我一直都很矛盾：
与老师谈理念吧，怕她们认为你讲空话，纠缠于细枝末节吧，没有指导意义。
今天听徐校长评课，才明白了关键不是说什么，要紧看你对老师这节课说的透不透，点的准不准。
关于这节英语课，徐校长说老师没有从学生的角度去备课，因此一节课上下来，好的没有吃饱，中等生提高不快。
她建议将优生说的一些单词板书下来，引导中等生在表达的时候用上这些单词，这是利用学生的资源；她还建议老师加上环境描写，引导孩子把情景对话编成一个小故事，训练学生的书面表达能力。
在我看来，这唐英语课已然上的很好，全英文教学，师生全英文对话，关于三年级孩子而言，实属不易，我们那儿的五六年级孩子也未必比得上。
但徐校长的一席话让我看到了她对老师的高标准、严要求，使我深受启发。
看来我们西部的教育和上海市相比，差了将近50年呢！
尤其是英语学科，人家从一年级开始就把英语当成主课来上，教师的编制和语数老师一样多，这所学校才1300多名学生，就有26名英语老师，平均每班配一个，而我们那儿2000多学生的大学校，也才只有3个英语专职老师，还临时聘请了1个。
从三年级开始，每人带一个年级6个班，300多学生，这哪里顾得过来呀！
2017年4月2日教研活动收获多
今天，闸北一中心小学的活动很丰富。
上午，语数学科分别开了两节公开课，为某贫困区的教师示范教学，中午教导处安排关于这四节课的教学研讨，下午，语文学科在“秋实楼”五楼开课，闸北区教育局邀请徐汇区的老师上了两节研讨课，课后照例安排了说评课活动。
洪磊老师的课我是第二次听了，这是个只有五年教龄的有才华的小伙子。
今天他的教学展示了更为精彩的一面：
他教学的《颐和园》从大处着眼、小处着手，既不琐碎也不粗糙，课很扎实很有语文味儿，能够看出老师的教学智慧和文化底蕴，也展现出他勤于钻研的敬业精神。
徐汇区的两位老师，黄蔚亲切可人，张春干练细致，年纪轻轻已形成教学风格，特别令人佩服。
这两节课突出了以下特点：
结合文本所提供的语言环境、结合阅读进行识字教学；将中年级的教学重点〔段的训练，文章脉络的梳理〕放在二年级下册逐步渗透、适当超前，符合上海市的学情；将“悟道”融于具体的语言实践活动中，如“看板书小结课文要紧内容”。
我的收获之一：
洪磊老师指导理解“掩映”一词时的设问巧妙，他问“什么遮掩了什么，谁有映衬着谁呢？
”。
之二：
洪磊及黄蔚在指导理解“横槛、琉璃瓦、画舫、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语的时候，都借助了图片及解说，生动有趣。
之三：
张春老师教学“拨”字时，运用了手势，让学生做动作体验，形象极了。
通过教研活动我还得知，即使在上海如此的国际化大都市，也存在着教育特别落后的学校，农民工子弟学校用的人教版教材，竟然没有配套的朗读带，媒体的运用就更没有了。
看来我们金凤区的学校依旧相对均衡的，特别是硬件配置方面。
2017年4月11日教导主任的课堂教学
二十期校长培训班，为期三个月呢！
听到那个消息后，内心很不是滋味儿，因为计划中的一些活动还没有看，与学校的老师还交流很少，对这所学校还没有完全了解。
更让人牵挂的是自己学校的工作，本学期要迎接“国检”，班子成员不齐很难开展工作，倒不是自以为很重要，然而在岗位最起码为学校尽绵薄之力。
可是，为期三个月的培训，回去都快要放暑假了。
今天是2017年4月11日，我将离开这所富有人文气息、内涵丰富的学校，怀着恋恋不舍之情，我听了一节语文教导主任执教的《芭蕉花》，这是闻名作家郭沫假设的一篇散文，表达的是作者小时候为给母亲治病，同哥哥偷摘私塾附近邻家的芭蕉花，却被母亲责骂、父亲训斥，最终送还芭蕉花的故事，课文结尾意味深长，富有深刻的教育性。
王茹老师在这节课中，能引导学生提出问题、解决问题，完全表达了生本主义教学思想，每一个环节都如行云流水，自然流畅，细细琢磨，却是匠心独运。
尤其是抓住三个动词理解小作者摘花的部分，其“炼字”功夫可见一斑。
如此的教导主任指导课堂教学，老师们能不佩服么？
校长的反思
魏茜
2014.4.3专家的专业魅力
请仇千记老师来学校，不是单纯的听评课，就4节课的教学而条分缕析，显然不能使老师们有所触动。
假如不能触动他们，那么不可能促使他们改变自己固有的教学思想。
思想是行动的先导。
在教学这一专业技术领域，事实上每个人都有自己的思想。
有些老师的思想是让自己的课精彩有趣，使得孩子们喜爱这门学科；有些老师的思想是按部就班地解析教材，让学生学会教学内容，考试得高分；还有些老师那么是固守多年的“问答式”教学模式，不想去改变什么。
想让课堂精彩有趣的老师追求教学的艺术性，注重展示个人的教学风采，想让学生考高分的老师注重教学的有用性，而不想改变固有教学模式的老师信守“练习出成绩”，就喜爱在课后下功夫。
如此一来，教师便被自然地分成三六九等，有的成了“上课型”，有的成了“抓分型”，有的成了“平庸型”。
仇千记老师通过分析丽红老师的课，深刻剖析了“问答式”教学存在的弊端，指出让“线型”课堂教学结构变成“块状”教学结构，以“任务驱动”为教学手段，进行识字写字、朗读训练，少量渗透情感教育，让语文课回归本真，简约教语文，给我的启发特别大，也使我对自己指导课堂教学的适应产生了深刻的反思。
事实上今天的课基本上第二课时存在的问题，那个问题大伙也都明白，可是几乎所有老师都在思考如何改进某个教学环节，却没有想到改变教学思想和备课思路，仇老师作为学科专家，他看得最为清晰明白，令人佩服。
今后我和我的教学治理人员都要向仇老师学习，跳出课堂看课堂，多给老师讲一些正确的教学思想，引导他们“花功夫备课，省力气上课”。
“一笔好字，一副好口才，一篇好文章”，外加一身好品质，都应当是孩子们通过语文课堂训练获得的，这是仇千记老师的至理名言，盼望我们的语文老师铭记践行。
2018.4.5读书的收获
早上听了两节数学课，感受到了老师们的进步，心情大好。
收到《党建》杂志2018.4号，发明刊登了一篇余秋雨先生的好文章《中华文明的三个优点》，该文是先生3.12在云南师范大学“西南联大讲坛”的演讲，读后感触颇深，认为这是余秋雨先生对中华文化精准的解读。
余秋雨先生认为中华文化具有两个重要特征，一是独特性，二是持久性。
中华文化有三个“道”，第一个是“君子之道”，第二个是“礼仪之道”，第三个是“中庸之道”。
他认为在人格模式上中华文化普及了君子之道，在行为模式上普及了礼仪之道，在思维模式上普及了中庸之道。
这三个“道”人所共知、千年不变，世界上其他国家的人都极难模仿。
中庸之道被孔子认为是“至德”，它不是没有立场和观点，而是一种重要的思维模式，“中”指对一切问题考虑“中间值”，“庸”指对一切问题考虑“平常态”，中庸主义的本质是反对极端主义。
余先生的分析特别到位，我特别认同。
余秋雨先生近期有本新书要出版，书名《君子之道》，好期待哦！
2014.4.17榜样的作用
关于学生扔垃圾和捡垃圾，有正反两个方面的例子，记录如下：
前天放学的路上，看到四三班的孔德同学手拿校门口商贩发的宣传彩页，一边走一边撕，并将撕坏的纸扔到了人行道上。
在我没有看到的时候，确信还有别的同学随手扔了垃圾，因为这条路上的垃圾随处可见。
我将孔德同学叫住，狠狠的批判了他，让他把垃圾捡起来。
他看到我生气也很不好意思，说明关于不能随手丢垃圾那个问题，他是明白的，可是什么原因要如此做，让人费解。
今天上班的路上，碰到一〔3〕班的闫邵雍同学，看见他手里拿着捡到的一张小纸片，并不时弯腰去捡其它的垃圾，顿觉特别快乐，就表扬了他。
这孩子脸上洋溢着灿烂的笑容，走到校门口的时候，手里差不多捡了许多垃圾。
因此，我也弯腰下去捡了几块垃圾，周围的孩子看见了，也都纷纷弯腰捡拾，顿时，门口大大小小的垃圾被捡的干干净净，我叮嘱孩子们尽快到洗手间去把小手洗干净，他们就开快乐心的去了。
那个体验让我深深体会到了榜样的作用。
是啊，假如我们的老师、家长给孩子做了好的榜样，我们的孩子一定可不能随意丢垃圾的。
假如我们的国民都不随意丢弃垃圾，才有可能恢复“礼仪之邦”的美誉，也只有如此，才有可能实现中华民族的伟大复兴吧。
2014.5.7我的“小徒弟”
今天约谈了我的小徒弟欢欢和常青，与她们沟通了我的培养计划，取得了她们的认可，下周就要按照计划开展工作。
关于这两位小老师，我依旧很看好的。
她们基本上大学本科毕业生，有很好的知识储备，也都有特长：
常青大学读的新闻专业，能够当编辑和主持人。
欢欢经历力特别好、口才佳，假设给她们搭建好平台，必定能尽快脱颖而出的。
假如不是担任师傅，还真没有关注她们的“短板”，常青学的不是教育专业，对教学的思考不够深刻，欢欢的大学没有练过三笔字，板书实在不敢恭维。
既然做了师傅，就要督促他们勤学苦练、补上短板。
我的计划里还有与她们谈教育理想和职业规划的内容，盼望能让她们的工作有目标、有方向、有追求。
“共读一本书”也是我的创意，推举给她们的第一本书是上海“另类校长”郑杰的新作《忠告中层》，我已读完一半，觉得关于年青教师的成长而言，可读性很强。
2014.5.16凳子的故事
近几日去一二年级教室听课，发明有个别孩子坐着低桌子、高板凳，很不配套。
当老师要求孩子坐端正读书写字时，孩子显得费劲，然而坚持不了多久动作就变了形。
看到这种情景我很焦急，今早趁着老师巡视的机会，在教室里找了一个合适的凳子给那个女孩儿，她坐在合适的凳子上，显得轻松了许多。
这件事引发了我的思考：
学校给一二年级学生统一配发矮一些的桌子板凳，每一套都应当是合适的，如何会出现上述情况呢？
可能是总务处配发时没有注意到这一点，致使桌凳在搬进教室的时候错了位，或许是班主任忽视了对桌凳的自查，导致个别孩子坐上了不合适的凳子。
这也反映出咱们的孩子生活能力弱，坐着不合适的凳子自己却发明不了。
教育无小事，事事皆育人。
为人师长者要有明察秋毫的一双慧眼，敏锐地捕捉教育生活中的一件件小事，并及时妥善处理好这些情况，不要因为情况小而无人问津，造成治理中的漏洞，妨碍了我们孩子的健康成长。
譬如桌凳配套的问题，譬如孩子写字姿势不正确要去关心的问题，再譬如班级的宣传框掉了要及时报修的问题等等，只要老师们做到了明察秋毫、及时处理，才不至于冷了心、误了事。
2014.6.18父子对话
昨晚在森林公园散步时，碰到了一家三口，无意中听到了父子之间的一段对话：
儿子：
爸爸，我们班有个姓“驴”的，还有个姓“屎”的，你明白吗？
父亲：
可能是双口“吕”吧？
儿子：
不明白，反正我们都管他俩叫“驴屎”！
父亲：
……〔无语，再也没有说什么〕
听到这段对话，真的为这位儿子惋惜，他的父亲不够细心，他白白错失了教育儿子的良机，当儿子拿别人的姓氏取笑时，父亲应当说什么呢？
记得我小的时候，村子里有个腿脚有毛病的人，我管他叫“瘸子”，没有多少文化的母亲责骂了我，说那个人够悲伤的了，以后不许嘲笑他，难道他没有名字吗？
从此以后，我就再也没有嘲笑过任何一个身体有缺陷的人，到了后来，也可不能去嘲笑那些不如自己的人。
庆幸自己在这方面受到了很好的家庭教育，是母亲教我们姐弟几个宽容、善良，教育我和妹妹孝顺公婆，因为母亲的耳濡目染，才成就了今天的我。
许多情况下，良好的家教与家长的学历无关，和素质有关。
2018.10.10印象乌斯太
今天有幸去内蒙古乌斯太的两所学校去参观，感触颇深。
龙凤学校位于工业园区之内，建校也就三五年，是一所九年一贯制学校，学生1300多名，教师110，师资数量特别充足。
学校占地面积很大，足有80亩左右。
学校依山而建，各个区域错落有致、互不干扰。
校园东侧的林荫道建有“龙凤长廊”，把表现优异的男孩女孩的照片和简介悬挂于长廊两侧，寓意“人中龙凤”。
学校还建有“地理园”、“雷锋园”、“足迹园”、“感恩园”，很上档次，有文化内涵。
在办公楼一层的墙壁上，全都做了人物故事浮雕，有古典的，现代的，主题鲜亮。
汉白玉栏杆上，升旗台上都题写了一些德育的标语口号。
在所有楼宇的外墙底部，都制作了经典诗文画框，操场上画了许多白线用于集会整队。
这所学校的所有细节都让人感动，表达了校长对校园文化建设的整体设计和超大手笔。
团结路小学是我区一位退休校长去应聘治理的，学校花20万的年薪聘校长，说明了乌海市对教育的重视和财大气粗。
这所学校的特色是书法，走廊里全都展示着师生的书法作品，墙上的木雕也给我留下了深刻的印象。
李校长说聘请的校长要紧是抓教学质量，提高分数，看来在抓分数这一点上，全国的学校基本上高度一致的，那个思想是高度统一的，因为评价一所学校的质量，分数怎么说是占比很大的一项重要指标吧。
2014.10.11国庆“涂鸦”
国庆长假期间，带父母去揽山公园北边的绿博园参观，看到繁花似锦，大气特别，深有感触，学填《青玉案·双九》，现记录下来，博大伙一笑。
青玉案·双九
揽山北去花田错，更恰逢，重阳日。
秋菊盛开花万朵。
游人如织，扶老携幼，恐误黄花节。
园博盛会绿博园，千顷良田今非昨。
昔日稻花飘香地，盛世繁华，为饱眼福，建亭台楼阁。
拙作发到微信朋友圈里，引来朋友们点赞。
发给恩师王祥庆老师指点，老师已不能用右手发信息，左手点评数语，另口占一绝，感佩不已，遂摘录如下：
此词写的很好，结尾一句的“阁”字换仄声更合青玉案律。
“九九恰逢国庆日，喜读魏茜黄花词，我生年华通国运，点点滴滴可入诗”。
2014.11.26领导的期望与教师的成长
特岗教师汇报课结束了，听了六位老师4门学科的课，深感教师是需要培养的，一年的特岗和两年的不一样，三年的又和一两年的不一样。
看着刘静、王晶、刘海云三位小老师的教学逐渐走向成熟，倍感欣慰。
少明、晓敏、丽丽三位老师的自身素质也很不错，且都有一些任教经历。
通过走课、推门课、师带徒等方式的培训，他们的教学思路也更加清晰，教学方式也更加适合学生。
作为校长，一定要看到他们的长处，鼓舞他们不断的研修，努力提高课堂教学水平。
当领导对教师的期望值与她们自身的进展需求一致的时候，才能激发教师的原动力。
关于初入职的教师，校长和治理层的严格要求也是必不可少的。
我们应当指导教师注重教学细节，明确教学目标和理念，不断改进工作中的缺点错误，督促他们，激励他们，才能促进他们的健康成长。
正是基于此种考虑，这几年来我的工作重心，基本上放在特岗教师这一块，平时注意观看他们的工作状态，给他们搭建展示交流的平台，看到老师们今天的进步，让我更加坚信那个思路是没有错的。
2015.1.4新年寄语
转眼已是2018年，时间过得可真快！
回想今年的迎新晚会，觉得热烈而隆重。
学校多功能厅的场地尽管简单，然而工会主席带人布置的温馨喜庆。
音响尽管一般，然而老师们的唱功能够弥补缺陷。
每个年级组都精心编排了节目，综合组的表演唱，石海亮让人眼前一亮，之前不明白她的歌声如此甜美。
一二年级组的舞蹈，让大伙知晓王倩学过健美操，侯胜芳和杨春燕老师的舞姿很优美。
四五年级组合排是节目《小苹果》，让媛媛和潘园尽情热舞，展示真功夫。
六年级组的舞蹈、说唱编排费了一番功夫，令人忍俊不禁。
三年级的舞蹈由刘静编排，邓校长的舞姿也不错。
今年的主持是由新调入的于雅婷和马少明担纲的，他们的主持风格清新自然，雅俗共赏，有经验，有气场，给整台节目增色许多，使得金凤十小的文艺汇演和游戏娱乐水平提升了一个档次。
难忘2018，这一年，学校在制度建设、师德师风、校本研训、文化建设诸方面都做了大胆的尝试，且取得了很好的成绩。
正如我的新年祝词所说：
光阴荏苒，岁月如歌！
去年大伙欢聚一堂庆新年的场景还历历在目，2018年的元旦又如约而至。
我们感叹岁月匆匆，韶华易逝，我们留恋青春美好，友情浓郁。
在这辞旧迎新之际，让我们珍惜自己的健康体魄，享受育人的欢乐，陶醉于和学生相处的每一段时光。
愿大伙在2018年更加健康欢乐，更加事业有成，让我们祝福金凤十小的明天更加美好！
2015.3.3关心阳阳复学
新学期的第一天，忙碌而又充实。
有两件事值得记录下来：
我校学生阳阳，因小时候父亲突发车祸死亡，母亲深受刺激精神失常，与原班主任沟通障碍，她竟然长时间把孩子扣留在家里，不让到校上学，还在发病时经常暴打孩子。
学校曾经和她沟通多次，但作用不大。
阳阳有接近一年都处于半失学的状态。
阳阳的情况被一位民间志愿者“火箭”在做志愿服务的时候发明了，他今天亲自来学校协调，惭愧之余，也特别佩服。
人家一个志愿者都有如此的我也特别同情孩子的遭遇，帮忙为他找了一位新的班主任——王丽红老师。
王老师责任性强，有爱心，虽有为难情绪，也能表示服从。
我协调解决了减免书本费的的问题，又给孩子200元买学习用品。
盼望他在新的班级有新的开始，祝福他能免收母亲的折磨。
尽力去关心周围需要关心的人，善莫大焉。
第二件情况也令我感动。
代课的吴佳老师需要保胎提出辞职，她在住院，托爱人带来了一封辞职信，表达了对我的感恩，对学校的不舍，对同事和学生的依恋。
吴老师还自费为一二年级订购了十个手摇削笔器，让放在办里供孩子们使用。
吴佳老师是一个有理想、有追求，勤奋钻研、谦虚好学、懂得感恩的80后，她带给学校和同事的是满满的正能量。
我们的教师队伍中假如能多一些如此的老师，那该多好！
我们大多数人所缺少的，事实上确实是对工作的热情、激情！
2018年9月1日印象华中师大
9月1日清晨，小雨淅淅沥沥，空气湿润清新，怀着愉快的心情，走进了仰慕已久的华中师范大学。
校园的林荫道边，两排高大的法国梧桐风姿绰约，像一个个绝代佳人在欢迎远道而来的求学者。
校园依山而建，拾级而上，只见宽阔的草坪、修剪整齐的灌木装点着崭新靓丽的教学楼群，使这所1903年创办的老牌大学分外迷人。
冒着蒙蒙细雨，这期校长培训班的学员们都在科学礼堂的门前合影留念，随后大伙到美术学院小礼堂听教授的第一场报告。
教授用一个短片引入教学，向大伙展示了在信息技术支持下课堂教学的深刻变化：
翻转课堂到底翻转什么？
翻转的要紧是教学的模式，将学生的前置性学习放在了重中之重的位置，要求学生提早学习，课堂上老师提出讨论交流的任务，组织学生讨论并得出正确的结论，老师依照学生的学习终端所反馈的数据，对困难学生重点辅导，学生也能够利用学习终端寻求老师和专家的关心，最终学生用3D打印机打出来了设计的模型。
这是多么先进、多么理想的课堂呀！
被新技术倒逼着的老师们，即使有了先进的设备和技术支持，可能也可不能很快同意如此的变革，怎么说关于我们的小学生来说，自学能力还很弱呢！
然而，变革终会到来，让我们拭目以待吧！
2018年4月18日感悟“七彩教育”
校长也有职业倦怠，定期走出去参观、听报告，经历一次次头脑风暴，也是大有裨益的。
人大附小的郑瑞芳校长，早年曾留学日本，有很高的文化素养。
她50多岁，对教育有激情，有梦想。
郑校长的讲座是漫谈式的，尽管从早上8:
30一直讲到下午13:
00.整整讲了五个小时，然而听的人如痴如醉。
学校的“七彩教育”理念，经她娓娓道来，逐渐明晰了。
校本课程、校园文化建设、各类竞赛和节庆、师生关系等等的情况在她的表达中灵活生动的浮于脑际。
人大附小真的是“高大上”，竟然把学生的画展办到了国家博物馆，孩子们还为此举办了一场新闻公布会，口才之好、反应之快令人佩服至极。
结合参观校园，真切感受到了这所学校一个鲜亮的特色，那确实是利用废品创作美术作品。
学校的美术课完全撇开了教材的限制，每年级一个美术教室，这间教室也是美术教师的工作室，工作室里整齐的码放着收来的废品，如酸奶瓶、牛奶盒、旧牛仔裤、废瓶盖等等，每一面墙上都悬挂着孩子们在老师的辅导下创作的美术作品，凡是在人大附小就读的孩子，人人都能来这些美术教室上课，人人都来动手实践，人人皆可受益。
我想，这才是真正的学校特色，而不是像我们那个地方的所谓特色：
学校装修一间黄河文化馆，学校特色就成了黄河文化，建成一间书法教室，学校特色就变成了书法……我们的特色是用来宣传的，而人大附小的特色是为了培养学生的。
诚然，现代的教育，学校承受了许多，许多的情况基本上不能承受之重，各种的“进校园进课堂”，各类的“小手拉大手”，真是“乱花渐欲迷人眼”，许多人觉得无所适从，因此怀恋起了民国的教育，向往恬淡、清净的教学环境，向往无所干扰的一心教学。
但历史是不能倒退的，不管你愿不情愿，都要走进新的时代，跟上改革的步伐。
新时代要求校长们有责任心、事业心、进取心，我们不能以条件所限为借口，固步自封，不求进取。
依旧要像陶行知先生说的那样：
国家把真个学校交于你，你也要把整个的人交给学校，交给我们的教育。
2018年4月22日清华附小之行
初识窦桂梅，是在2017年的上海市闸北一小。
当时窦老师是应邀去上海讲课的。
听了她执教的《丑小鸭》童话导读，便觉耳目一新，颇有韵味。
今日的她，已从东北吉林省应聘到清华附小好几年，而且从副校长成长为校长。
与2017年风华正茂的她相比，现在差不多多了好多皱纹。
然而，窦桂梅天生确实是讲课的，一旦走上讲台，那生动的语言，声情并茂的感情，推心置腹的话语，仍旧风华绝代，倾倒一批批“豆粉”。
走进百年清华附小，深深被这所学校而吸引。
那个地方的一草一木，一池一亭，无不展示文化积淀之厚重，尤其是那些被作为校树的紫丁香，或高大或低矮，校园中随处可见，散发着馥郁的芬芳，沁人心脾。
教学楼北边的一面墙边，难道用很简陋的“碎石片”做了个假山池水景观，几位同学拿着相机拍摄，说是在上摄影课。
学校的各个角落都放置着各色木制书架，上面满满当当摆着的，全是书，书架旁边放了一组组的阅览桌，基本上适合孩子们坐的，有浅粉的，淡蓝的，橘黄的，色彩各异。
这一架架的书籍使得校园分外雅致，飘逸着书香之气。
刚进到礼堂，窦校长派了个只有一年教龄的小老师来解读她的1+X课程，我很遗憾，还以为她不在学校，便和月萍悄悄相约出去参观校园。
之后回到礼堂后，窦桂梅又飘然而至，她说有三次机会“答老师问”，大伙纷纷抢话筒，三位中有两位是名符事实上的“豆粉”，见到“真人”先自哽咽，忽然觉得自己依旧比较麻木的。
窦桂梅也和我们大多数小学教师一样出身小师范，但她勤奋好学，苦读不辍，差不多学完了研究生、博士生的课程，被聘为吉林大学的客座教授。
同时代的人，一样背景，却取得了令人仰视崇拜的成就，真的是丑小鸭蜕变白天鹅的业界神话。
夜已深，但窦桂梅老师风趣幽默的话语，轻巧灵动的手势，飘逸洒脱的身姿依旧在脑海回放。
追梦窦桂梅，今夜无眠。
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