湘教版地理七年级上册第一到第三章 导学案分解.docx
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湘教版地理七年级上册第一到第三章导学案分解
第一章让我们走进地理
课时1我们身边的地理知识
主备人：
审核人：
审核时间：
课型：
新授课
【教学目标】
1.了解地理这一门课程的基本学习内容和一般的学习方法,
2.了解学习过程中的注意事项和要求；
3.培养学地理情感,了解我们生活的地理环境中的地理之谜和地理问题,增强求知欲,从而让更加“关注”身边的地理事物、现象；
4.初步形成学习生活中有用的地理这一概念,理解在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
【教学重点】了解地理及地理与我们的关系
【教学难点】了解地理及地理与我们的关系
【教学过程】
一、课前预习开启智慧之门，相信自己的能力！
1.下列体育活动与开展地区的组合正确的是：
A.冲浪内陆地区
B.冬季运动会广州
C.登山运动平原地区
D.滑雪运动东北地区
2.下列农作物，主要分布在我国南方的是：
A.水稻B.小麦C.玉米D.大豆
3.学校所在地和你的家乡群众最喜欢的体育活动是什么？
与当地的道理环境有什么关系？
二、课内探究发扬团队精神，会让你获益更多！
（一）预习导学大家知道全世界哪个地区华人、华侨最集中吗？
今天我们进一步学习东南亚。
（二）自主探究
看书P2-5，完成下列填空
1.我们生活在之中，就在我们身边。
2.与我们的日常生活密切相关。
通过学习，我们能进一步熟悉我们的生活环境，进而提高对生活的。
3.人类的生产活动受到地理环境的影响和制约，兴建工厂企业要考虑到_______、______、____、______和______等条件，如乳制品加工工厂可靠近奶牛场，服装厂可靠近城镇。
4.不同的地域有不同的自然风光，不同的民情与风俗。
例如南美的_____和___＿，非洲的_____________，欧美人的_________节，中国的春节等。
（三）研讨交流
1.地理与日常活动
思考地理与日常生活的关系并举具体的例子说明、引导学生讨论完成课本P3.活动题。
2.地理与风土人情
（1）图1-8，是哪个国家盛行的体育运动？
（2）读课本P6阅读材料及图1-1.1，回答：
阿拉伯人服饰有何特点？
为什么？
（3）说出你知道的世界各地的风土人情让大家听听？
（四）达标测评
1.请从以下活动中找出与地理知识有关的活动（）
A.早睡早起B.看报纸C.修路、架桥D.去医院看病
2.与草原关系不密切的活动是（）
A.乳制品生产B.放牧C.生产皮毛产品D.建核电站
3.地理学可以直接指导人们（）
A.解决全球性的人口、环境、资源问题B.编制电脑程序
C.用法律保护自己D.观看足球比赛
4.“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？
（）
A.日常生活B.农业生产C.交通出行D.工业生产
5.李明说:
“我们那里的孩子都会溜冰。
”李明是（）
A.东北人B.上海人C.四川人D.广东人
6.阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应（）
A.炎热的沙漠气候B.潮湿多雨的气候
C.伊斯兰教的审美观D.艰辛的居民生活
7.面食是的主食（）
A.北方人B.南方人C.黎族人D.壮族人
8.新疆有句话：
“早穿袄，午穿纱。
”你知道其中的含义吗？
（五）总结拓展
本节课主要了解我们生活的地理环境中存在着许多尚未解开的地理之谜、地理问题，知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
三、课后巩固细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧！
1.完成《填充图册》练习题。
2.完成达标练习相关作业。
【教学反思】
课时2我们怎样学地理
主备人：
审核人：
审核时间：
课型：
新授课
【教学目标】
1.学习了解地图是学习地理的必备工具，知道地图的简单概念、绘制方法、种类；
2.地图的三个组成要素；
3.知道在地图上如何定向的三种基本方法。
【教学重点】在地图上定向
【教学难点】在地图上定向
【教学过程】
一、课前预习开启智慧之门，相信自己的能力！
（一）地图的三要素：
、、。
（二）你知道在地图上如何表示方向。
1.基本方向（没有指向标的地图上）：
2.指向标定方向：
指向标的箭头一般为。
3.在野外确定方向：
（1）白天—、太阳和手表定向
（2）晚上---
二、课内探究发扬团队精神，会让你获益更多
（一）预习导学
课件展示，引导学生初步了解各种地图。
（二）自主探究
1.是我们学好地理的必备工具，地图是怎样做出来的呢？
（看书、读图）地图：
。
2.地图三要素：
、、。
3.一般来说地平面上有、、、、四个基本方向，在此基础上，又分出、、、共八个方向。
4.定向：
（根据图1.-1.4.，掌握地平面上的八个方向）
（1）一般定向方法：
面对地图。
（2）有指向标的地图必须要根据定向，指向标的箭头指向
5.其他定向（第8页）
（三）研讨交流
1.画出八方向图：
2.在野外，我们如何辨认方向？
3.说出你所在学校校门的朝向。
4.读右图回答下列问题。
（1）图中小河流向是从 方流向 方。
（2）水电站在学校的 方，医院在学校的 方。
（3）图中水电站与农机站间的直线距离有 km。
（四）达标测评
1.下列不是地图基本要素的是（）
A.比例尺B.颜色C.方向D.图例
2.“上北下南，左西右东”适用的情况是
（）
A.所有的地图B.带经纬网的地图
C.带指向标的地图D.不带经纬网指向标的地图
3.在有指向标的地图上，要根据指向标定方向，指向标的箭头一般指示（）A.北方B.东方C.西方D.东方
4.读某地区平面图，完成下列要求
（1）图中，学校在农业试验区的方向，科技园区在火车站的方向。
（2）沿公路从学校去科技园区，在图上测量距离为6厘米，实际大约要走（五）总结拓展
本节课主要了解了地图的基本要素和地图上方向的判别，通过合作探究，图文结合，学会在地图上辨别方向
三、课后巩固细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧！
（一）完成《填充图册》练习题。
（二）完成达标练习相关作业。
【教学反思】
课时3我们怎样学地理
主备人：
审核人：
审核时间：
课型：
新授课
【教学目标】
1.掌握比例尺的比较和计算；
2.明确学习地理的四个途径。
【教学重点】比例尺的比较和计算
【教学难点】比例尺的比较和计算
【教学过程】
一、课前预习开启智慧之门，相信自己的能力！
1.读图，说说图中的比例尺是式比例尺，它表示，这个比例尺改为数字式比例尺表示是。
2.读图1-1.7,1-1.8，说说那一幅地图的比例尺较大，说说那一幅地图的比例尺较小。
二、课内探究发扬团队精神，会让你获益更多
（一）预习导学初步了解各种比例尺不同的地图。
（二）自主探究
1.概念：
比例尺指距离与距离之比
2.公式
：
比例尺=（会计算）
3.表示方式：
数字式、文字式、线段式（会表示、会互相转化）三种方式之间的转化：
数字式：
1/2000000
文字式：
图上1厘米代表实地距离
4.线段式：
5.比例尺大小：
比例尺用分数表示，分母愈大，比例尺愈；分母愈小，比例尺愈（会比较）。
例如：
比较1/
1000000与1/100000的大小
6.比例尺大小、内容、范围的关系（理解掌握）图幅相同的两幅图，比例尺越大的，内容越，范围越；反之，比例尺越小的，内容越，范围越。
7.观察教材“北京地图”和“全国地图”，回答：
图的比例尺大；图的比例尺小。
图的内容详细，的内容简略。
由此得出比例尺大小的意义是。
8.会根据比例尺求任意两点的实地距离。
如：
在一个比例尺为1/2000000的地图上，甲乙两地的图上距离为2.5厘米，则两地间的实际距离为。
图例和注记（记住地图上常见的图例）
（1）图例：
地图上表示各种地理事物的
（2）注记：
地图上所有的
（三）研讨交流
1.看书p11.-12，了解还有哪些学习地理的方法，归纳总结一下
（1）；
（2）；
（3）；
（4）.
2.讨论：
图幅相同时，比例尺大小与表示范围大小、内容详略
的关系？
（四）达标测评
1.“上北下南，左西右东”适用的情况是
（）
A.所有的地图B.带经纬网的地图
C.带指向标的地图D.不带经纬网指向标的地图
2.在1：
40000000的地图上，一厘米表示的实际距离是（）
A.4
千米B.400千米C.4000千米D.40千米
3.绘制学校平面图，选用下列哪种比例尺最合适（）
A.1：
1500B.1：
15000000C.1
：
1500000D.1：
150000
4.判读比例尺大小的正确方法是（）
A.比例尺是个分数，分母越大，比
例尺越大
B.图幅相同，图上表示的内容越详细，选用的比例尺就越大
C.图幅相同，图上表示的范围越大，选用的比例尺就越大
D.1./50000的比例尺比1：
500000的比例尺小
5.采用下列比例尺制成图幅相同的地图中，内容最简单的是（）
A.1：
100000B.1：
10000
C.图上1.厘米表示实际距离3.0千米D.1：
1000000
6.甲乙两地相距约12.0千米，在比例尺为1：
400万的
地图上，两地的图上距离约为（）
A.3厘米B.30厘米C.12厘米
D.48厘米
（五）总结拓展
本节课主要掌握比例尺的比较和计算；明确了学习地理的四个途径。
三、课后巩固细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧！
（一）完成《填充图册》练习题。
（二）完成达标练习相关作业。
【教学反思】
第二章认识地球
课时4认识地球
主备人：
审核人：
审核时间：
课型：
新授课
【教学目标】
1.了解地球的形状；掌握如何描述地球大小。
2.掌握经线与纬线的形状、长度、指示方向，经线与纬线的度量，经纬网。
【教学重点】经线与纬线，经度与纬度，经纬网。
【教学难点】经线与纬线，经度与纬度，经纬网。
【教学过程】
一、课前预习开启智慧之门，相信自己的能力！
看P14--P15阅读材料，了解人类认识地球形状的过程
1.人类认识地球形状的过程读P16图2-5，识记地球的基本数据，学会描述地球的大小
2.地球的大小：
表面积约亿平方千米，平均半径约千米，赤道周长约万千米。
二、课内探究发扬团队精神，会让你获益更多
（一）预习导学遥望星空，看到的太阳和月亮是什么形状？
那么我们生活的地球又是什么形状呢？
（二）自主探究
1.地球仪：
地球仪是人们根据地球的形状，按一定比例缩小后的。
2.地轴：
从地球内部穿过的的轴。
3.两极：
与地球表面相交的两点。
从北极上空看，地球仪是按逆时针方向转动，从南极上空看，地球仪是按顺时针方向转动（巧记：
南顺北逆）
4.赤道：
在地球表面，与南北两极距离的地方所画的圆圈，它将地球平分为、两个半球。
5.纬线与纬度
（1）概念：
在地球仪表面，赤道和与赤道的圆圈。
形状：
圆圈（除外）
（2）特点方向：
指示方向
长度：
赤道，向两极逐渐，到两极
6.纬度划分方法：
赤道纬度为，向南、北各有，赤道以北称用表示，赤道以南称，用表示，纬度最大为90o。
特殊纬度：
0o,30o,60o,90o,23o26ˊ,66o34ˊ
纬度变化规律:
7.低中高纬度划分：
为低纬度，为中纬度，为高纬度
8.经线
（1）概念：
在地球仪表面，连接南、北极并纬线的弧线。
形状：
（2）特点指示方向：
方向
长度：
所有经线的长度都
概念：
人们为了区别各条经线分别给它们标定的度数
9.经度划分方法：
经过经线，定为经线，或称本初子午线，0o经线向东向西各划分为1.80o，以东为东经，以西为西经。
经度变化规律:
（三）合作交流沿着同一条经线一直走下去，能环球一周吗？
（四）达标检测
1、纬线的形状：
（1）所有的纬线都是；
（2）所有纬线的长度；
（3）纬线指示方向。
2、纬度：
（1）赤道的纬度是度；
（1）南北两极的纬度是度；
（2）从赤道向南北两极纬度逐渐。
（3）北半球是北纬，用表示；
（4）南半球是南纬，用表示。
3、高中低纬度的划分：
（1）为低纬度；
（2）为中纬度；
（3）为高纬度。
（五）总结拓展
本节课主要了解地球的形状，掌握了如何描述地球大小（地球表面积、平均半径、赤道周长）；掌握了经线与纬线的形状、长度、指示方向，经线与纬线的度量，经纬网。
三、课后巩固细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧！
1.完成《填充图册》练习题。
2.完成达标练习相关作业。
【教学反思】
课时5.认识地球
主备人：
审核人：
审核时间：
课型：
新授课
【教学目标】
1.熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。
2.加强学生读图分析能力的训练，帮助学生尽快掌握学习地理的方法。
进一步训练学生的阅读地图、分析地图的能力。
3.培养学生读图、识图的兴趣。
【教学重点】经线与纬线，经度与纬度，经纬网。
【教学难点】经线与纬线，经度与纬度，经纬网。
【教学过程】
一、课前预习开启智慧之门，相信自己的能力！
填表：
纬线
经线
定义
在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈
形状
纬线圈都是圆（除极点外）
长度
长度都相等
指示方向
指示东西方向
二、课内探究发扬团队精神，会让你获益更多
（一）预习导学
你知道地球仪上横竖交错组成的线圈是什么吗？
它有和作用？
（二）自主探究
1.经纬网：
在地球仪上，由和相互交织所构成的网络。
2.作用：
确定地球表面的位置。
3.判断：
两条经线的经度和为，一条为东经，另一条为西经
东西经度界线：
0o和180o，0o经线以东为东经，用表示；以西为西经，用表示。
180o经线以西为经，以东为西经。
经度最大为180o
4.特殊经线圈：
东西半球界线：
20oW和160oE，经线以东为东半球，以西为西半球，经线以西为东半球，以东为西半球
（三）研讨交流
1.如果某人沿着任何一条纬线走，方向不变，能否回到原地？
如果沿着任何一条经线走，不改变方向，是否又能回到原出发点？
2.如果想建一座房子使它的窗户四面朝北，这座房子应建在什么地方？
（四）达标检测
读经纬网图，回答下列各题
1.A、B两点的经纬度是：
A.B.
2.图中范围按东西半球划分，属于半球；按南北半球划分，属于半球。
3.B点位于A点的方向，A点位于B点的方向。
4.按高、中、低纬度的划分，A.点位于地区，B.点位于地区。
选择：
1.“上北下南，左西右东”适应看地图的情况是（）
A.所有地图B.不带经纬网、指向标的地图
C.带经纬网的地图D.带指向标的地图
2.如果你面向南面而站立，那么你右手所指的方向是（）
A.东B.西C.南D.北
3.当你到一个城市旅游时，你选择那种地图较为合适（）
A.世界地图B.中国地图C.城市地形图D.城市旅游交通图
4.下列有关地图论叙不正确的是（）
A.地图是学习地理必不可少的工具B.地图是对地理环境原封不动的缩小
C.地图三要素是指方向、比例尺、图例与注记
D.地图家族中有自然地图和社会经济地图
5.在图幅大小相同的情况下，下列说法正确的是（）
A.绘制中国地图比湖南省地图比例尺大，内容较为详细
B.绘制湖南省地图是，同中国地图相比范围小了，比例尺大了
C.绘制永州市地图时，图的内容较湖南省地图更为简略
D.绘制东田中学地图，比例尺最小，内容最详细
（五）总结拓展
本节课主要学习了利用经纬网定位，加强了学生读图分析能力的训练，帮助学生尽快掌握学习地理的方法。
进一步训练学生的阅读地图、分析地图的能力。
三、课后巩固细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧！
1.完成《填充图册》练习题。
2.完成达标练习相关作业。
【教学反思】
课时：
6第二节世界的海陆分布
主备人：
审核人：
审核时间：
课型：
新授课
【教学目标】
1.运用地图和数据说出全球海陆面积所占的比例，描述海陆分布的特点；
2.初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系；
【教学重点】七大洲、四大洋的名称、位置及特点
【教学难点】四大洋的名称、位置及其各自的主要特点。
【教学过程】
一、课前预习开启智慧之门，相信自己的能力！
下图是一幅不完整的世界海陆分布草图，请你在相应的位置上画出所缺的大洲轮廓，使之成为一幅完整世界海陆分布略图，并在合适的位置填出七大洲、四大洋的名称。
二、课内探究发扬团队精神，会让你获益更多
（一）预习导学太阳系有八大行星，其中目前已知的有人类、有生物生存的星球是地球，地球上的人类和生物生活在哪些地方？
（学生：
海洋里、陆地上、大气中）今天我们一起学习世界的海洋与陆地的分布。
（二）自主探究
1.海洋和陆地
（1）海陆比例：
海洋占，陆地占29%，即“海洋，陆地”。
（2）海陆分布特征
北半球：
海洋占，陆地占，北极地区是
南半球：
海洋占，陆地占，南极地区是
2.七大洲
大陆：
面积较大的
（1）基本概念岛屿：
面积的陆地
大洲：
大陆和它附近的
半岛：
大陆向延伸的部分
东半球：
主要有亚洲、欧洲、、大洋洲
（2）名称及分布西半球：
主要有南、北美洲
南极地区：
洲
看课本图2-19，回答：
（1）太平洋沿岸有洲、洲、洲、洲、洲、
（2）北冰洋沿岸有洲、洲、洲
（3）北美洲和南美洲位于（东、西）半球
（4）亚洲、欧洲和非洲位于（东、西）半球
读课本P23图2-20
3.面积由大到小排列：
“亚非北南美，南极欧大洋”
（三）合作交流
有人说，无论我们怎样划分，地球的任意两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
请大家用地球仪试一试，看看这种说法是否成立。
（四）达标测评
1.世界上海陆面积之比约为（）
A.1：
1B.3：
1C.7：
3D.3：
2
2.七大洲中，全部位于南半球的是（）
A.南极洲B.非洲C.大洋洲D.南美洲
3.七大洲中面积最大的是；四大洋中面积最小的是
读世界海陆分布示意图，完成下列要求：
（1）填出上图中数字所代表的大洲名称：
①；④；⑥；⑦。
我国位于洲。
（2）将图中字母所代表的大洋的名称填写在下列的空格内。
A，B，D，四大洋中面积最大的是，介于五大洲之间的大洋是和，跨经度最多的大洋是。
（3）七大洲中面积最大的是，同为一个大陆的大洲是＿＿＿＿和。
（4）就东西半球来说，陆地主要分布在半球，就南北半球来说，陆地主要分布在半球。
（5）①⑤大洲的分界线为。
大洲的分界线为。
（五）总结拓展
本节课主要学习了海陆面积所占的比例，知道了陆地、岛屿与大洲的区别，记住七大洲的名称、位置及其各自的主要特点。
三、课后巩固细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧！
1.完成《填充图册》练习题。
2.完成达标练习相关作业。
【教学反思】
课时：
7第二节世界的海陆分布
主备人：
审核人：
审核时间：
课型：
新授课
【教学目标】
1.运用地图说出四大洋的地理分布和概述；并初步了解如何用统计图表示地理事物；
2.记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点。
【教学重点】四大洋的名称、位置及特点
【教学难点】四大洋的名称、位置及其各自的主要特点。
【教学过程】
一、课前预习开启智慧之门，相信自己的能力！
读下列四大洲图，完成要求。
1.①大洲的北部是＿＿＿＿洋，东部是＿＿＿＿洋。
2.④大洲的东部是＿＿＿＿洋，西部是＿＿＿＿洋。
3.从南、北半球看，③大洲位于＿＿＿＿半球；从东、西半球看，②大洲位于＿＿＿＿半球。
二、课内探究发扬团队精神，会让你获益更多
（一）预习导学
同学们，认识了七大洲，今天我们再来学习四大洋。
（二）自主学习
1.四大洋
（1）基本概念
洋：
海洋的部分，一般离大陆较远，面积广阔，深度多在米以上
海：
大洋的部分，面积和深度比大洋小得多，靠近大陆，由或与大洋隔离开来。
海峡：
沟通之间宽度较窄的水道，是重要的航道。
四大洋面积由大到小排列为：
、、、
2.分布及特点
（1）太平洋：
最大、最深、最多
（2）大西洋：
第二大洋，呈“”形
（3）印度洋：
第三大洋，大部分在半球，完全在半球
（4）北冰洋：
最小、最浅、最北、跨度最广，被亚、欧、三大洲包围
（三）合作交流
如果小明乘坐一架从广州起飞的飞机，沿北回归线向东绕地球一周，他将依次飞越那些大洲和大洋？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（四）达标测评
1.面积最大的大洲和面积最大的大洋分别是：
（）
A.大洋洲、北冰洋B.亚洲、太平洋C.非洲、大西洋D.北美洲、印度洋
2.亚洲和非洲的分界线是（）
A.苏伊士运河B.巴拿马运河C.乌拉尔河D.大高加索山脉
3.关于海洋的叙述，正确的是（）
A.太平洋位于亚洲、非洲与南美洲、北美洲之间
B.印度洋分布在东半球，位于亚洲、欧洲和非洲之间
C.北冰洋被亚洲、欧洲和北美洲所环绕D.大西洋完全位于西半球
4.七大洲中，符合面积由大到小排序的是（）
A.亚洲、非洲、欧洲、北美洲B.亚洲、南极洲、非洲、北美洲
C.北美洲、南美洲、亚洲D.亚洲、非洲、南美洲
5.赤道穿过的大陆有（）
A.亚欧大陆、北美大陆B.亚欧大陆、澳大利亚大陆
C.亚欧大陆、南美大陆D.非洲大陆、南美大陆
6.亚洲濒临的大洋有（）
A.北冰洋、太平洋、印度洋B.北冰洋、太平洋、南海
C.太平洋、印度洋、大西洋D.太平洋、印度洋、地中海
7.环绕北冰洋的大洲是（）
A.亚洲、欧洲、北美洲B.南美洲、北美洲、欧洲
C.洲、欧洲、非洲D.亚洲、欧洲、南美洲
8.全部位于北半球的大洲是（）
A.北美洲、亚洲B.亚洲、欧洲C.北美洲、大洋洲D.北美洲、欧洲
（五）总结拓展
本节课主要学习四大洋的名称、位置及其各自的主要特点，知道了大洋与海的区别。
三、课后巩固细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧！
1.完成《填充图册》练习题。
2.完成达标练习相关作业。
【教学反思】
课时：
8第三节世界的地形
主备人：
审核人：
审核时间：
课型：
新授课
【教学目标】
1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念，了解五种基本地形的形态特征。
2.了解海底地形特征。
【教学重点】理解地形、海拔、相对高度等基本概念。
【教学难点
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