七年级语文上册第六单元测试与评估.docx
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七年级语文上册第六单元测试与评估
（语文版）古诗文复习（总复习）
七年级语文上册第六单元测试与评估
一、积累和运用（70分）1、给下列加点的字注音。
（14分）
不亦说乎（）默而识之（）人不知而不愠（）可汗大点兵（）（）
尊君在不（）辄难之（）称前时之闻（）环谒于邑人（）（）
日扳仲永（）携拯如初（）城阙（）泯然（）华歆（）（）
《论语》（）鬓毛衰（）宦游（）机杼（）罔（）殆（）
军帖（）辔头（）金柝（）云鬓（）歧路（）烂柯（）
2、文学常识识记。
（27分）
（1）《论语》是家经典之一，是关于＿＿言行的记录。
文中“子曰”的“子”指的是＿＿。
（2）孔子，名＿，字＿＿，＿＿末期＿＿家、政治家、思想家。
（3）《世说新语》是我国古代集，作者，是（朝代）文学家。
（4）《伤仲永》选自《》，作者，是代著名的思想家、政治家、文学家。
（5）《木兰诗》又名《》、《》，是时期的一首北方。
（6）《木兰诗》选自《》。
乐府原是我国古代朝庭中管理的机构，负责采集民间的，后来把也叫做乐府。
（7）将下列诗名与相应的作者名用线连接起来。
《夜雨寄北》王勃
《回乡偶书》贺知章
《送杜少府之任蜀州》刘禹锡
《酬乐天扬州初逢席上见赠》李商隐
《淮上与友人别》郑谷
（8）《送杜少府之任蜀州》为（体）,《回乡偶书》是（体）。
3、理解识记与运用：
（20分）
（1）孔子是我国古代著名的教育家，二千多年过去了，其教育思想有许多仍有着积极的意义。
今天我们学习的六则语录，分别从学习态度和学习方法两个方面能给我们以激励和指导作用。
你能分别将这两方面内容的名句找出来吗？
有关学习态度的名句有：
有关学习方法的名句有：
（2）学习与思考是紧密联系在一起的。
对此，孔子是怎样进行论述的？
孔子的论述是：
（3）现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处有老师”的观点时，常引用孔子的话：
（4）对于别人的求教，我们也应如孔子所说的“”。
（5）如何正确对待别人的优点和缺点呢？
孔子曾说过：
“，。
”
6）玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“，。
”这句话体会更深了。
（7）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
在《论语》中孔子也有过类似的表述，这两句是，。
（8）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
（9）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理的句子是，
（10）《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得乐观开朗。
其中劝慰友人，最能表现诗人宽阔胸襟的两句是“，”
4、请根据本单元所学课文的内容，为“花木兰替父从军”写一个下联。
（3分）
上联：
花木兰替父从军下联：
5、把下面的六个成语补充完整，然后选择其中的三个成语写一段完整的话。
（6分）
温＿知新不＿下问学而不＿＿＿不倦择＿而从＿而好学
二、文段阅读训练（30分）
（一）比较阅读（8分）
〈甲〉陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
〈乙〉金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1．陈元方和方仲永有很多相似之处，试归纳一下，看看有哪些相似之处。
（2分）
2．两文中分别有对陈太丘之友和仲永之父的指责之意，试作简要概括。
（2分）
指责陈太丘之友：
指责仲永之父：
3．文章中所体现出的才能，陈元方和方仲永有哪些差异？
（2分）
（二）回顾《木兰诗》全文，回答下列问题：
（11分）
1．解释下列加点的词。
（4分）
（1）惟闻女叹息
（2）愿为市鞍马
（3）万里赴戎机（4）出门看火伴
2．翻译下列句子。
（3分）
（1）但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（3）将军百战死，壮士十年归。
3．本文在叙事时，详略安排有何特点？
（2分）
4．读了《木兰诗》，你觉得它的语言有什么特点？
（2分）
（三）阅读《乘船》，完成题目。
（11分）
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：
“幸尚宽，何为不可？
”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：
“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
（1）“歆辄难之”的“之”所指代的内容是什么？
他为何对此感到为难呢？
（4分）
（2）华歆为什么不愿意抛弃所携之人呢？
（3分）
（3）本文在写法上最大的特点是什么？
试作简要分析。
（2分）
（4）要是你遇到了这种事，你将会怎么做？
（2分）
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一、积累和运用（70分）
4、按原文默写。
（8分）
⑴《三峡》中间接写水流之急的句子是。
⑵《陌上桑》中写“行者”和“少年”见罗敷时表情的句子是。
⑶《蔡勉旃坚还亡友财》一文中概写蔡勉旃重诺责的六字是。
⑷《望岳》的颈联是，。
⑸《登飞来峰》一诗的哲理句是，。
⑹《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人宽慰的一句是。
⑺《观沧海》一诗中虚写的句子是。
⑻《望岳》一诗的名句是。
5、将下列对应内容连线：
（5分）
《观沧海》王安石《李太白集》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》曹操《杜少陵集》
《望岳》李白《樊川诗集》
《江南春》杜甫《王临川集》
《登飞来峰》杜牧《乐府诗集》
6、将下列左右两组语句连接起来，使之构成四幅对联。
（2分）
（1）黑发不知勤学早（5）水淡性泊是我师
（2）无边落木萧萧下（6）白首方悔读书迟
（3）四面荷花三面柳（7）不尽长江滚滚来
（4）竹直心虚乃吾友（8）一城山色半城湖
7、将五首诗词的序号填入相应的项目中：
Ａ、《观沧海》Ｂ、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
Ｃ、《望岳》 Ｄ、《登飞来峰》 Ｅ、《江南春》
①属五言律诗的是：
（）②属七言绝句的是：
（）
③属唐代作家的作品有：
（）④即景生情、饱含哲理的是：
（）
⑤寄情明月、赠送友人的是：
（）⑥表现作者忧国忧民的作品是：
（）
⑦寄予作者伟大抱负的作品是：
（）
8、古诗词中有很多描写春、夏、秋、冬的句子，请各写一句。
（4分）
①春②夏
③秋④冬
二、文段阅读训练（30分）
（一）比较阅读（10分）
【甲文】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙文】日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷善蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽着帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怒怨，但坐观罗敷。
1、解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）尝射于家圃（）
（2）但坐观罗敷（）（3）东南隅（）
2、下列各组词意思相同的一项是（ ）（2分）
Ａ、以：
公亦以此自矜 以我酌油知之Ｂ、射：
汝亦知射乎 吾射不亦精乎Ｃ、去：
睨之，久而不去我以日始出时去人近Ｄ、自：
公亦以此自矜 自钱孔入而钱不湿
3、甲文的主人翁是，该文说明了的道理；乙文的主人翁是，选文向我们展示了主人翁的。
（2分）
4、乙文除正面描写了主人翁的美貌外，还写了“行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
”这样写有什么作用？
（2分）
5、两篇文章都是写人的，甲文主要采用了的方法，乙文采用了和相结合的方法，因此写人应抓住人物的特征来写。
（2分）
（二）阅读《三峡》，回答问题。
（6分）
自三峡七百里中， A ， B 。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
C ，悬泉瀑布，飞漱其间， D ，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”
1、上文空白的地方应填的是：
（2分）
A、 ，B、 ，C、 ，D、
2、本文描写了三峡四季的壮丽景色，试找出相关的语句：
（各1句）（2分）
春冬：
夏：
秋：
3、翻译下列句子（2分）
⑴夏水襄陵，沿溯阻绝。
⑵常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
（三）读《观沧海》，回答问题：
（6分）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，其出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、这首诗选自，是组诗中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人。
（2分）
2、这首诗中统领全篇的是一个“”字，诗中描写的实景是。
（2分）
3、诗中展现海岛生机勃发的诗句是。
（2分）
（四）阅读短文《蔡勉旃坚还亡友财》，回答问题。
（8分）
蔡嶙，字勉旃，吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：
“嘻！
无此事也，安有寄千金而无拳者？
且父未尝语我也。
”蔡笑曰：
“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而致之。
1、从文中可以看出蔡勉旃是个怎样的人？
他的这一品质在我们今天有何意义？
（2分）
2、解释下列词语的不同含义：
（2分）
①亡：
亡何（ ） 其人亡（ ）
②然：
朱文公何以知然（ ） 愕然不受（ ）
3、文中“券在心，不在纸”一句有什么深刻含义？
说明了什么？
（2分）
4、文中，“有友某以千金寄之，不立券。
”这种做法在今天看来，妥当否？
请从现代法律的角度进行点评：
（2分）
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6、课文相关内容理解填空：
（6分）
（1）《陋室铭》中通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：
（2）《爱莲说》从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是：
（3）《饮酒》中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是：
（4）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：
（5）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：
（6）《黔之驴》这则寓言的寓意是什么？
你是如何评价虎与驴的？
7、找出下列句子中的通假字，写出它所通的字，并作解释。
（2分）
①满坐寂然，无敢哗者
“”通“”，意为：
②虎因喜，计之曰：
“技止此耳。
”
“”通“”，意为：
二、文段阅读训练（40’）
（一）（15分）
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
1、解释文中加点字的意思。
（4分）
有仙则名（）惟吾德馨（）
斯是陋室（）无丝竹之乱耳（）
2、翻译下列句子。
（4分）
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
孔子云：
何陋之有？
3、作者为什么认为他的陋室不陋？
（2分）
4、“南阳诸葛庐”中的“诸葛”是指，“西蜀子云亭”中“子云”是指
（2分）
5、有人认为本文反映了作者消极避世的心态。
你同意这种看法吗？
为什么？
（3分）
（二）（17分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
1、解释下列加点字的含义，比较它们在不同语境中的异同。
（3分）
晋陶渊明独爱菊（）无独有偶（）鳏寡孤独（）
陶后鲜有闻（）寡廉鲜耻（）屡见不鲜（）
2、翻译下面的句子。
（2分）
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
3、为什么作者在第一段连用两个“独”字？
（2分）
4、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这段话有什么寓意？
（2分）
5、作者借花喻人，文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人？
（3分）
6、“牡丹之爱，宜乎众矣！
”表达了作者怎样的感情？
（2分）
7、分别默写出有关“菊”、“牡丹”“莲”的诗句各一句。
（3分）
（三）临江之麋（8分）
临江之人，畋（打猎）得麋，畜之。
入门，群犬垂涎，扬尾皆来。
其人怒，怛（恐吓）之。
自是日抱就犬，习示之，使勿动。
稍使与之戏。
积久，犬皆如人意，麋稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎，犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。
外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。
麋至死不悟。
1．翻译下列句子。
（4分）
①自是日抱就犬，习示之，使勿动。
译：
②三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。
译：
2．从“然时啖其舌”一句你看出了什么信息？
（2分）
3．“麋至死不悟，”它没悟出什么？
请写出来，至少两点。
（2分）
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5、下列四句诗是一首绝句，顺序已被打乱，请仔细推敲，按正确的顺序排列：
A.杨柳青情着低垂B.借问行人归不归
C.杨花漫漫搅天飞D.柳条折尽花飞尽正确的顺序：
6、根据原文填空：
（4分）
（1）《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是：
（2）《渡荆门送别》一诗中描写长江出山峡，渡荆门，天开地阔，逼真如画的名句是，。
（3）在《春望》一诗中，诗人用“，”两句，为我们描绘了一个忧国思家者的具体形象，实质上是诗人内心感受的外在表现。
（4）《白雪歌送武判官归京》一诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是，。
二、文段阅读训练（40分）
（一）《包拯》选段（18分）
徙知端州，迁殿中丞。
端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。
拯命制者才足供数，岁满不持一砚归。
使契丹，契丹令典客谓拯曰：
“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？
”拯曰：
“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？
”其人无言以对。
召权知开封府，迁右司郎中。
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
人以包拯笑比黄河清。
童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。
京师为之语曰：
“关节不到，有阎罗包老。
”旧制，凡讼诉不得径造庭下。
拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
1. 给下列句子划分恰当的停顿节奏。
（2分）
前守缘贡率取数十倍以遗权贵。
贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
2.翻译下列句子：
（4分）
（1）旧制，凡讼诉不得径造庭下。
（2）关节不到，有阎罗包老。
3.仿照例子，分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。
（4分）
例：
第一段：
突出写包拯为官廉洁。
第二段：
第三段：
4.选段从多角度刻画人物，（4分）
从正、侧面描写的角度来看，选段第一、二段是描写，第三段是描写；
从描写人物的方法上来看，第一段主要使用了描写，第二段则主要运用了描写。
5.人们把包拯比作什么？
为什么？
请结合第三段内容回答。
（2分）
6.根据你对包拯的了解，结合本文内容，你认为包拯是一个什么样的人？
（2分）
（二）
董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于厦门亭侯之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒，召宣，欲箠杀之。
宣叩头曰：
“愿乞一言而死。
”帝曰：
“欲何言？
”宣曰：
“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？
臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：
“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？
”帝笑曰：
“天子不与白衣同。
”因敕：
“强项令出！
”赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强，莫不震栗。
京师号为“卧虎”。
歌之曰：
“枹鼓不平董少平。
”
在县五年。
年七十四，卒于官。
诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。
帝伤之，曰：
“董宣廉洁，死乃知之。
”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1、解释下列加点字：
（４分）
（1）后特征为洛阳令特征：
（2）而纵奴杀良人良人：
（3）使宣叩头谢主谢：
（4）大言数主之失数：
2、翻译句子（３分）
陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？
3、文中划线句是什么描写？
有什么作用？
（３分）
4、文中划曲线的句子最能体现董萱的性格，从这段中可看出董萱具有什么精神？
（３分）
（三）赵括纸上谈兵（2分）
赵括自少时学兵法、言兵事，以天下莫能当。
尝与其父（赵奢）言兵事，奢不能难（驳倒），然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：
“兵，死地也（危险的场合），而括易言之。
使赵（赵国）不将括即已，若必将之，破赵军者必括也……”
赵括既代廉颇（赵国大将），悉更约束（规定），易置军吏，秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心，四十余日，军饿，赵括出（带领）锐率捕战，秦杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
⒈给下列句中画线的字注音。
（2分）
①少时学兵法（）②不将括即已（）
③悉更约束（）④数十万之众（）
⒉解释下列句中画线的词。
（2分）
①以天下莫能当（）②括纯母问奢其故（）
③而绝其粮道（）④秦悉坑之（）
⒊翻译文中画线句子。
（3分）
⒋根据短文内容，简要说出“纸上谈兵”是什么意思。
（2分）
八年级上册（第六）单元检测
四、文学常识填空。
（20分）
①《游恒山记》选自，作者是时期地理学家。
②《记承天寺夜游》是朝文学家被贬官黄州时写的。
他写的词《浣溪沙》中有这样的句子：
谁道人生无再少，？
。
表现了的人生态度。
③《满进游记》是朝的作品。
④诗句“绿树村边合，青山郭外斜”出自《》，作者是朝人。
《游山西村》是南宋爱国诗人的诗作，其中最有名的句子是，
。
他老年时所写的《十一月四日风雨大作》更抒发了满腔爱国激情，全诗是：
僵卧孤村不自哀，。
，。
五、按照课文填空：
（10分）
①潭西南而望，，。
，不可知其源。
②，，盖竹柏影也。
③，，风雨不动安如山！
④，柳暗花明又一村。
，。
六、阅读理解（40分）
（一）（17分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响．哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
6．解释下列加点的词语。
（2分）
①略无阙处（）②亭午夜分（）
③或王命急宣（）④虽乘奔御风，不以疾也（）
7．“素湍绿潭，回清倒影”句中描绘色彩的词语有、、清；本句中前后两个分句有内在的对应关系，以“回清”写出的动态，以“倒影”写出的静态，一动一静相映成趣。
（2分）
8． 文中画横线的句子使你联想到了哪个古人?
哪两句古诗?
（3分）
9．按要求填写相关语句。
（4分）
（1）表现群山高峻的句子：
（2）表现水流急速的两个四字短语：
（3）表现山河秀丽的两个四字短语：
（4）表现秋境的凄清、令读者恍若身在其境的两个四字短语：
（二）（14分）①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④。
⑤何夜无月?
⑥何处无竹柏?
⑦但少闲人如吾两人者耳。
12、请写出文中写中庭月色美景的句子。
（2分）
13、翻译文中第②句、第③句。
（4分）
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
译文：
怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：
14、扩写文中第④句。
（4分）
15、文中点明主旨的句子是：
。
（2分）
16、按“叙事、写景、抒情”三个内容划分这段文字的层次。
（用“|”标示）。
（2分）
①②③④⑤⑥⑦
八年级语文上册单元测试题（七）
8、按要求默写。
（８分）
（1）《生于忧患，死于安乐》中用来论证“死于安乐”的句子是：
（2）《观刈麦》中写农民劳动艰辛的对偶句：
本质的句子是：
（4）《赤壁》中运用议论曲折反映出作者抑郁不平和豪爽胸襟的句子是：
二 阅读题（64分）
（一）（23分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，男恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1、指出下列句子中加点的字现在写作什么，是什么意思。
（2分）
（1）曾益其所不能 现在写作 ，意思是 。
（2）困于心，衡于虑 现在写作 ，意思是 。
2、下面语句中加点字释义有误的一项是（ ）。
（2分）
A、舜发于畎亩之中（起，指被任用） B、征于色，发于声（征验，表现）
C、饿其体肤（饥饿） D、入则无法家拂士（在里面，指国内）
3、下面句子中“于”字的意义与其他三句不同的是（ ）（2分）
A、天将降大任于是人也。
B、困于心，衡于虑，而后作。
C、刻唐贤今人诗赋于其上。
D、有亭翼然临于
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