精校解析Word版百校名题福建省漳浦第一中学开学模拟考试语文.docx
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精校解析Word版百校名题福建省漳浦第一中学开学模拟考试语文
2019年福建省漳浦第一中学开学模拟考试
语文
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题
阅读下面的文字，完成各题。
身处互联网时代，面对海量信息，光是________式浅阅读远远不够。
能够引发读者思考的深度阅读，（）。
对此，作家们往往采取________的阅读方式，以接近深读状态。
比如，王安忆每天浏览十万字不在话下，笑谈自己“泡在文字里才能喂饱”；毕飞宇则以“把玩古董”的心态细读作品妙处，好的作品一下午品读四五页心里就“美得不行”。
“我们或许________，成为过目不忘的读者，却无法天生成为洞若观火的读者。
觉察文字中复杂含混的意义，感受文本中细腻逶迤的美，都需要后天勤学苦练。
”法国作家梭罗在经典著作《瓦尔登湖》中说过，“读书需要训练，就如同运动员所接受的训练那样，而且，人们差不多要终其一生，追求这个目标”。
如果说有的阅读只是为了简单的功利，那么真正的阅读“不是那种用奢逸麻痹我们、让更高贵的感官一直沉睡的阅读，而是必须踮起脚尖、用我们最警觉和清醒的时间去进行的阅读”。
对此，学者们_________地谈到，海量信息的自媒体时代，往往推送或抓取的仅是跟个体兴趣相关的“窄化”资讯。
通过经典人文阅读，突破资讯隔膜，使读者能超出已知的自我小天地，多理解关切他人。
恰如土耳其作家帕慕克曾宣称，通过阅读小说，他在年轻的时候学会了认真对待生活。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A．避重就轻截然不同博学多才不约而同
B．浮光掠影大同小异天赋异禀饶有兴味
C．避重就轻大同小异博学多才饶有兴味
D．浮光掠影截然不同天赋异禀不约而同
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A．核心指标是高质量的阅读，与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关
B．与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关，是高质量阅读的核心指标
C．与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关，核心指标是高质量的阅读
D．是研究学习、探索辨析、欣赏品鉴，是高质量阅读的核心指标
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．通过经典人文阅读，突破资讯隔膜，读者能走出已知的自我小天地，多理解关切他人。
B．通过经典人文阅读，读者能走出已知的自我小天地，突破资讯隔膜，多理解关切他人。
C．通过经典人文阅读，突破资讯隔膜，使读者能走出已知的自我小天地，多理解关切他人。
D．通过经典人文阅读，读者能超出已知的自我小天地，突破资讯隔膜，多理解关切他人。
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
经济中的物品分类常依据两个指标：
排他性和竞争性。
排他性是就物品的所有权而言，物品产权主体能排斥他人对物品的使用。
他人可以通过向产权主体付费获得物品的使用权，产权主体可因此而谋利。
竞争性是就物品的使用而言，物品在被一个人使用时他人就不能使用。
物品的竞争性越强，就越难以共享。
发展共享经济，需要产品具有排他性和非竞争性。
随着技术进步尤其是信息技术的进步，使得削弱产品使用的竞争性和提高产品的排他性成为可能，这为共享经济的发展提供了必要条件。
技术进步促成了共享平台的诞生。
共享平台主要通过四条途径削弱产品的竞争性。
第一，实现信息对称。
对于具有竞争性的产品而言，其竞争性只是就某一特定时间段而言，而在其他时间点，产品是不具有竞争性的。
共享平台通过发布何时何地谁有闲置物品、何时何地谁需要某物品等信息，便能互通有无，实现信息适时匹配。
第二，解决供需双方的信任问题。
共享平台出现以前，产品共享虽然存在，但范围有限，往往局限于亲友等熟悉的人之间。
随着技术的进步，这一窘境得到彻底改观。
人们可通过他人评价、信用积分等方式，大致了解供需双方的可信度。
第三，降低收费成本。
共享平台和线上支付出现之前，共享产品供给者对使用者收取费用所付出的成本，很可能远高于其共享收益。
但在现有技术的支持下，大多数共享产品单次收费的成本变得低廉，且收费便捷。
第四，共享平台设立了一些监督和惩罚机制，这有助于保障共享产品供给者和消费者双方的人身及财产安全。
技术进步还降低了排他成本。
从前，电影、软件等知识产品，排他的难度很大。
但随着技术的进步，识别这些产品的使用者和使用次数的成本就很低。
比如共享平台提供的电影，要么需要在网上播放，要么需要通过网络传播，这就可以让供应方跟踪其使用情况，降低排他成本。
降低排他成本对于知识密集型经济来说尤其重要。
实际上，知识是不具有竞争性的产品，可以共享，但以前可排他性很弱，无法收费或者收费成本很高，这就会导致知识产权被大量侵犯。
技术进步为知识的使用提供了可排他性，有助于保护知识产权。
排他成本的降低把本来不可排他的产品变成可以排他的产品，这些产品的生产者就可以通过收费来取得收益，进而为私人企业进入这些行业提供激励，促进共享经济的发展。
（摘编自苏剑《共享经济：
动因、问题和前景》）
4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．产权主体对排他性物品具有独占性，但他人可通过付费的方式获得物品使用权。
B．竞争性决定物品能否被多个使用者共享，发展共享经济需要提升产品的竞争性。
C．人际信任影响物品共享，共享平台通过信用评价机制彻底解决了人际信任问题。
D．虽然知识可以共享，但知识的产权主体收费太高，导致知识产权被大量侵犯。
5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．第一段阐释了产品的排他性和竞争性，为全文的论述提供了理论基础。
B．第二段论述了共享平台如何削弱产品的竞争性来促进共享经济的发展。
C．第三段举电影的例子旨在阐明知识密集型产品难以排他却易共享的特征。
D．原文主体部分从两个方面论述了信息技术对促进共享经济发展的作用。
6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．如果某物品排他性强而竞争性弱，产权主体就可通过共享平台出租该物品谋利。
B．共享经济通过暂时转移物品使用权，可以解决闲置物品无法被充分利用的问题。
C．技术进步使得共享经济的发展空间进一步扩大，但并不能让所有的物品都能共享。
D．提升物品排他性就可收取相比以前更贵的费用，从而吸引私人企业参与共享经济。
阅读下面的文字，完成各题。
法官多恩
德·马尔塞
查理·哈斯克尔去世时，留下了妻子和9个孩子，他们靠一小块土地为生。
约翰是家里的长子，母亲告诉他，必须承担起照顾全家的责任。
约翰到镇里最有钱的法官多恩那儿去要一美元。
那是法官买约翰父亲的玉米时欠的钱。
多恩把钱给了他，然后说，约翰的父亲也欠他40美元。
“你打算什么时候还钱？
”法官问约翰。
“我希望你不要像你的父亲那样。
他是个懒汉，从不卖力气干活。
”
那年夏天，除了星期天，约翰天天都到别人的田里干活；每天晚上和星期天全天在自家的地里干活。
到夏天结束的时候，约翰积攒了5美元，交给法官。
冬季天冷，不能耕种，约翰的朋友塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。
塞夫教约翰诱捕动物，获取兽皮。
塞夫告诉他，靠狩猎能挣到很多钱，但需要75美元买一杆枪和猎捕用的绳、网以及过冬的食物。
约翰去见多恩说明了他的打算，多恩同意借给他那笔钱。
约翰吻别了母亲，和塞夫一起来到林子深处的一间小木屋前。
这年冬天，约翰学到了很多东西，捕到了很多猎物，得到的兽皮至少可以挣200美元。
约翰打算回家，但是塞夫想继续打猎直到4月份。
因此，约翰决定一个人回家。
塞夫帮约翰捆扎好兽皮和捕猎用的东西，让他能够背在背上。
到了下午，约翰的腿疼了起来，背上的东西也更加沉重。
当他终于到达河边时，他高兴极了，因为这意味着他就要到家了。
他看到河边长着一棵笔直的大树，高度足以达到河的对岸，他砍倒大树，在河面上形成一座独木桥。
约翰身背兽皮，怀抱猎枪，跨到放倒的树上。
树在他脚下稳如磐石。
就在他快要走到河中央时，树干突然动了起来，约翰从树上掉到冰上，沉到水里。
他的枪掉了，兽皮和捕猎用的工具也从背上滑了下来，被湍急的河水冲走了。
约翰破冰而行，挣扎到河岸。
他在雪地上躺了一会儿，然后爬起来，找来一根长树枝，沿着河边来回走着。
他一连几个小时戳着冰块，寻找那些东西。
最后，他放弃了。
他径直来到法官家。
天已很晚，但是法官仍然在他的办公室里。
约翰敲门进去，浑身冰冷。
他向法官讲诉了所发生的事情。
等他把话说完，多恩说：
“这对你和我都很不幸。
回家去吧，孩子。
”约翰拼命干活。
他又攒够了5美元付给法官，但是还欠30美元——那是他父亲欠的债，还有用来买捕猎工具和枪的75美元。
十月份的时候，法官派人叫来约翰。
“约翰，”他说，“你欠了我很多钱，我想我能够要回这些钱的最好方法，就是今年冬天再给你一次狩猎的机会。
如果我再借给你75美元，你愿意再去打猎吗？
”约翰羞愧难当，半天才开口说：
“愿意。
”
这一次，他必须独自一人进森林，因为塞夫已经搬到别的地方去了。
在那个漫长而孤独的冬天，约翰每天出去打猎，一直待到四月底。
这时，他得到的兽皮太多了，决定回家了。
到家后，法官帮他把兽皮卖了300美元。
约翰付给法官150美元，那是他借来买打猎用具的钱；然后又把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官手里。
又到了夏天，约翰除了在自己家的田里干活，还去读书和学写字。
这以后的十年里，他每年冬天都到森林里去打猎，他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来。
最后他用这些钱买了一个大农场。
约翰三十岁的时候，成了本镇的头面人物之一。
那一年法官去世了，法官把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，还给约翰留下了一封信。
约翰打开信，看了看日期。
这封信是法官在约翰第一次外出打猎时向他借钱那天写下的。
“亲爱的约翰，”法官写到，“我从未借给你父亲一分钱，因为我从未相信过他。
但是第一次见到你时，我就喜欢上了你。
我想确定你和你的父亲不一样，所以我考验了你。
这就是我说你父亲欠我40美元的原因。
祝你好运，约翰！
”信封里有40美元。
（有删改）
7．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）
A．小说并没有对法官的外貌、服饰进行精雕细刻，但从简单的言行描写中，人物形象依然清晰感人,呼之欲出,给读者留下难以磨灭的印象。
B．第二年的四月底，约翰又获得了许多兽皮，之后他回家将兽皮卖了300美元，终于还清了自己购买捕猎工具所借的150美元以及父亲生前借法官的40美元。
C．约翰经过自己一个人的多年打拼，三十岁的时候，便成了镇里的头面人物之一。
事实证明，只要勇于拼搏，同命运挑战，一切皆有可能。
D．法官多恩去世以后，把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，因为他自己没有后代，这样做，以免财产落入他人手中。
8．这篇小说构思精巧，请简要分析小说构思的妙处。
9．小说的题目是“法官多恩”，文中却用大量篇幅写约翰。
对此，有人认为小说的主人公是法官多恩，有人认为是约翰。
请谈谈你的观点和具体理由。
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
2016年被称为“中国网络直播元年”。
网络视频直播平台是基于移动终端的信息实时发布与社交互动平台，充分融合了移动化、视频化、社交化三大互联网发展趋势，并不是简单的“电视直播+移动端互动”，而是以社交为基础，满足碎片式、场景化、主题性的互动需求。
2016年，大量资本涌入网络直播市场，说明网络直播正成为带动网络视频产业的新契机。
相关行业数据显示，截至2016年10月，全国在线直播平台数量超过200家。
预计到2020年，网络直播市场规模将达到600亿，甚至有研究认为2020年网络直播及周边行业将撬动千亿级资金。
（摘编自中国网络视听节目服务协会《2016年中国网络视听发展研究报告》）
材料二：
材料三：
作为一个颇有人气的行业，网络直播门槛低。
有调查显示，95后毕业生想做主播的超过10%。
网络主播赵子懿认为，虽然一些低俗的直播方式会暂时吸引大批粉丝，但不是长久之计，应该给自己的粉丝传递一些正能量。
国家网信办出台《互联网直播服务管理规定》，网络直播监管趋严，未来直播行业会更加注重内容，脱离低俗。
（摘编自《记者调查：
互联网直播如何不再“任性”》，2016年12月2日央广网）
材料四：
相比文字、图片和传统视频，移动直播“随走随播随看”的特点，极大丰富了应用场景和展现的题材。
直播正成为新型的正能量传播平台，为加强新闻宣传报道，增进政府机构、领导干部与网民互动提供了更为广阔的空间。
当前国家正加快推动“互联网+政务服务”工作，发挥互联网对优化服务流程、创新服务方式、推行公开透明服务的促进作用，在医疗、健康、养老、教育、社会保障等民生领域，提供实时在线互动的政务服务。
“移动直播+政务”正蔚然成风，如地方高新区通过直播打造阳光政务，围绕重点项目建设、棚户区改造等人民群众关心的领域展开视频直播，让辖区百姓更及时、更直观地了解政府工作进展，起到了良好的传播效果。
在即将到来的“直播+政务”时代，长期积累的技术能力和运营经验也将发挥重要作用。
2017年2月19日，人民日报、新华社、央视三大国家级媒体均推出了自己的直播类产品。
（摘编自中国演出行业协会网络表演（直播）分会《网络表演（直播）社会价值报告》）
10．下列关于网络直播产业的理解，不正确的一项是（）
A．网络视频直播平台的优越性吸引大量资本注入，网络直播市场规模将越来越大，形成巨大的产业链。
B．直播内容版权提供方负责内容制作并提供给娱乐直播平台，另外，主播与公会家族、网红经纪也向平台输出内容。
C．娱乐直播平台的盈利模式是获取更多用户付费打赏，并吸引更多商家在平台投放广告，使流量变现。
D．平台支撑服务提供方向娱乐直播平台提供视频云服务、应用分发及支付渠道等技术和服务，并收取费用。
11．下列对材料相关内容的概括与分析，正确的一项是（）
A．提高网络主播的素质有赖于提高网络直播行业的门槛，从而解决直播内容低俗的问题，使直播行业规范发展。
B．网络直播实时性、互动性强，政府借此可让百姓及时、直观地了解工作进展，促进公开透明服务的推行。
C．当前我国进入了“直播+政务”时代，网络直播广泛运用于医疗、健康、养老、教育、社会保障等民生领域。
D．主流媒体加入网络直播行业，凸显了网络直播的优越性及传统媒体的局限性，表明传统媒体正逐渐衰落。
12．根据上述材料，概括说明网络直播除经济价值外的其它价值。
评卷人
得分
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
曹修古，字述之，建州建安人。
进士起家，累迁秘书丞、同判饶州。
宋绶荐其材，召还，以太常博士为监察御史。
上四事，曰行法令、审故事、惜材力、辨忠邪，辞甚切至。
又奏：
“唐贞观中，尝下诏令致仕官班本品见任上，欲其知耻而勇退也。
比有年余八十，尚任班行，心力既衰，官事何补。
请下有司，敕文武官年及七十，上书自言，特与迁官致仕，仍从贞观旧制，虽宿德勋贤，自如故事。
”因著为令。
修古尝偕三元御史十二人晨朝，黄门二人行马不避，呵者制止之，反为所詈，修古奏：
“前史称御史台尊则天子尊故事三院同行与知杂事同今黄门侮慢若此请付所司劾治。
”帝闻，立命笞之。
晏殊以笏击人折齿。
修古奏：
“殊身任辅弼，百僚所法，而忿躁亡大臣体。
古者，三公不按吏，先朝陈恕于中书榜人，实时罢黜。
请正典刑，以允公议。
”禁中以翡翠羽为服玩，诏市于南越。
修古以谓重伤物命，且真宗时尝禁采狨毛，故事未远。
命罢之。
时颇崇建塔庙，议营金阁，费不可胜计，修古极陈其不可。
久之，出知歙州，徙南剑州，复为开封府判官。
历殿中侍御史，擢尚书刑部员外郎、知杂司事、权同判吏部流内铨。
未逾月，会太后兄子刘从德死，录其姻戚至于厮役几八十人，龙图阁直学士马季良、集贤校理钱暖皆缘遗奏超授官秩，修古与杨偕、郭劝、段少连交章论列。
太后怒，下其章中书。
大臣请黜修古知衢州，余以次贬。
太后以为责轻，命皆削一官，以修古为工部员外郎、同判杭州，未行，改知兴化军。
会赦官，卒。
修古立朝，慷慨有风节。
当太后临朝，权幸用事，人人顾望畏忌，而修古遇事辄言，无所回挠。
既没，人多惜之。
家贫，不能归葬，宾佐赙钱五十万。
季女泣白其母曰：
“奈何以是累吾先人也。
”卒拒不纳。
太后崩，帝思修古忠，特赠右谏议大夫，赐其家钱二十万。
（选自《宋史·曹修古传》，有删节）
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．前史称御史台/尊则天子/尊故事/三院同行与知杂事同/今黄门侮慢/若此请付所司劾治
B．前史称/御史台尊则天子尊/故事/三院同行与知杂事同/今黄门侮慢若此/请付所司劾治
C．前史称御史台尊/则天子尊故/事三院同行/与知杂事同/今黄门侮慢若此/请付所司劾治
D．前史称御史/台尊则天子尊故/事三院同/行与知杂事同/今黄门侮慢若此/请付所司劾治
14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（）
A．“字述之”中的“字”即“表字”，旧时在本名以外所起的表示德行或本名意义的名字。
平辈之间不能称字，否则不礼貌。
B．“御史”，历史上，其职责一直是监察中央及地方官吏。
如《廉颇蔺相如列传》中“相如顾召赵御史书曰”中的“御史”。
C．“出”，古代在京城担任职务的官员前往地方担任职务，也称“外放”、“放外任”，与地方官员进朝廷任职的“入”相对。
D．“赦”，帝王以施恩的名义赦免所有的犯人。
如皇帝登基、更换年号、立皇后、立太子或遭灾等情况，常常会颁布赦令。
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．曹修古恪尽职守，尽职尽责。
他身为监察御史，监察百官，整肃朝仪，不管是太监侮慢还是宰相失体，他都及时参奏，仗义执言，要求严惩以正典刑。
B．曹修古关心朝政，积极进言。
当他看到有的官员八十多岁心力俱衰却依然在职，于是建议文武官员七十岁应主动退休，概无例外，朝廷据此定为法令。
C．曹修古不惧权贵，遇事敢言。
太后侄儿刘从德死后，朝廷越级任用了一大批刘家亲戚乃至厮役，他极力反对，惹怒太后，被削官一级，最后改知兴化军。
D．曹修古为官清廉，家无余财。
在他死后，他的家人连扶其灵柩回故乡安葬的费用都没有。
太后去世以后，皇帝想到他的忠贞，赏赐了他的家人五十万钱。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）晏殊以笏击人折齿。
修古奏：
“殊身任辅弼，百僚所法，而忿躁亡大臣体。
”
（2）季女泣白其母曰：
“奈何以是累吾先人也。
”卒拒不纳。
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏
阅读下面这两首诗歌，完成各题。
武昌阻风①
（宋）方泽
江上春风留客舟，无穷归思满东流。
与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
（注）①阻风：
被风阻滞。
晓过鸳湖①
（清）查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。
（注）①鸳湖：
即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴城南，离查慎行的家乡只几十里地。
秀州城：
即今浙江嘉兴。
17．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．两首诗首句都运用拟人手法，将春风人格化，但春风在诗人眼中的情义却不相同，一者挽留诗人，一者催人启程。
B．古人多以水喻思，如“思君如流水，何有穷已时”。
方诗即景取喻，显得更加自然贴切，达到情景交融的境地。
C．查诗中的“绿”字表现力极强，用以比喻碧绿的湖水，和“涨”字结合在一起，富有动感，引发想象。
D．“与君尽日闲临水”中的“君”，既可以理解为同船的友人，也可以理解为船，无论是谁，在此都无关紧要，诗人整日临水，心绪别有寄托。
18．两首诗抒发的感情有什么相同之处？
此外，请分别赏析两首诗的尾句。
评卷人
得分
五、情景默写
19．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）范仲淹《岳阳楼记》中，采用动静结合描写洞庭湖月夜美景的两句是“_______，_____”
（2）李白在《蜀道难》中用“_______，_____”两句写出了山之高，水之曲的特点。
（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中“_______，_____”两句意境壮阔，通过夸张、想象手法，点明送别之地和杜少府将去之地。
评卷人
得分
六、语言表达
20．下面是一封学生自荐信中的部分正文，其中有几处表达不恰当，请指出并修改。
尊敬的领导：
您好！
首先诚挚地感谢您拨冗拜读我的自荐信！
我是XX学院的一名后生，即将迈出校门。
在校期间，我勤奋学习专业知识，曾参加全国大学生电子设计竞赛，颇有建树。
我积极投身学生会和广播站等学生组织，荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”等荣誉。
我真诚地希望加盟贵单位，我定会以饱满的热情，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。
敬请斟酌，恳请垂怜，回函是盼！
自荐人：
XXX
X年X月X日
21．依照下面画线语句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例同。
材料：
眼力足笔力足脑力足
深入浅出深谋远虑高瞻远瞩武装头脑宣传政策体察民情
聚民心抓本质长见识出成果下功夫筑同心
党的宣传干部，要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力：
脚力足，行稳致远、深入基层，经风雨、见世面；____________________；____________________；____________________。
评卷人
得分
七、材料作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
①少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。
——李贺
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
——范仲淹
③但愿世间人无病，何愁架上药生尘。
——药铺对联
④保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。
——顾炎武
⑤无穷的远方，无数的人们，都和我有关。
——鲁迅
⑥生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
——高晓松
一代人有一代人的悲欢，一代人有一代人的追求，一代人有一代人的胸怀。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？
请选择其中的两到三则，写一篇文章。
要求：
围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文章不少于800字。
2019年福建省漳浦第一中学开学模拟考试
语文答案
1．D
2．B
3．A
【解析】
1．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
“避重就轻”，指回避重的责任，只拣轻的来承担，也指回避主要的问题，只谈无关重要的方面。
“浮光掠影”，比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了，也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。
第一处，是形容印象不深刻的浅阅读，应使用“浮光掠影”。
“截然不同”，事物相互之间，界限分明，全然不一样。
“大同小异”，大体相同，略有差异。
第二处，此处是形容作家们的阅读方式，从后面所举出的“王安忆”和“毕飞宇”的例子可知，这些作家的阅读方式应是全然不同的，应使用“截然不同”。
“博学多才”，学问广博精深，有多方面的才能。
“天赋异禀”，形容一个人有异于别人的奇特的天赋或特长。
第三处，从后面“成为过目不忘的读者”可知，此处应该是形容人的天赋，应使用“天赋异禀”。
“不约而同”，指事先没有约定而相互一致。
“饶有兴味”，形容对事物和景物富有兴趣。
第四处，此处应是说学者们没有约定而一起谈到这一问题，应使用“不约而同”。
故选D项。
2．本题考查学生语言表达的连贯性。
解答此类题目，首先要明确设题的形
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