初中物理功的说课稿优秀说课.pptx

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育英学校张恩强功功说课稿说课稿说课内容说课内容1234教材的地位及作用教材的地位及作用教学重点和难点教学重点和难点学情分析学情分析教学目标教学目标教学过程教学过程56教学反思教学反思一、教材地位及作用一、教材地位及作用功功是人教版初中物理教材第十一章第一节的内容。

本是人教版初中物理教材第十一章第一节的内容。

本节内容主要包括两个方面，一是功的定义，二是功的计算。

节内容主要包括两个方面，一是功的定义，二是功的计算。

功在初中物理学中占有重要的地位，是初中物理功在初中物理学中占有重要的地位，是初中物理课程标课程标准准的三大主题之一，本节内容不仅是本章内容的基础，的三大主题之一，本节内容不仅是本章内容的基础，而且是为以后学习而且是为以后学习“能量能量”做好了铺垫做好了铺垫能力目标能力目标情感目标情感目标知识目标知识目标功的含义；功的含义；做功的条件；做功的条件；功的计算；功的计算；简单的归纳总简单的归纳总结能力；结能力；初步的分析概初步的分析概括能力；括能力；乐于探索；乐于探索；勇于探究；勇于探究；结合实际；结合实际；提高学习兴趣；提高学习兴趣；二、教学目标二、教学目标三、教学重点、难点三、教学重点、难点教学重点：

功的概念的理解教学难点：

功的公式的灵活应用四、学情分析四、学情分析适合的教学对象：

适合的教学对象：

适合的教学对象：

适合的教学对象：

上上上上课课课课没没没没有有有有听听听听讲讲讲讲的的的的学学学学生生生生，物物物物理理理理零零零零基基基基础础础础并并并并且且且且对对对对物物物物理理理理没没没没有有有有兴兴兴兴趣的学生，或者可以作为预习课来讲。

趣的学生，或者可以作为预习课来讲。

趣的学生，或者可以作为预习课来讲。

趣的学生，或者可以作为预习课来讲。

本本本本班班班班学学学学生生生生反反反反应应应应较较较较快快快快，但但但但思思思思维维维维深深深深度度度度不不不不够够够够、准准准准确确确确性性性性欠欠欠欠缺缺缺缺，抽抽抽抽象象象象思思思思维维维维还还还还不不不不成成成成熟熟熟熟，功功功功的的的的概概概概念念念念比比比比较较较较复复复复杂杂杂杂、抽抽抽抽象象象象。

教教教教学学学学中中中中通通通通过过过过多多多多媒媒媒媒体体体体课课课课件件件件展展展展示示示示出出出出具具具具体体体体的的的的动动动动态态态态实实实实例例例例，激激激激发发发发学学学学生生生生积积积积极极极极思思思思考考考考问问问问题题题题，使使使使抽抽抽抽象象象象的的的的知知知知识识识识具具具具体体体体化化化化，有有有有利利利利于于于于学学学学生生生生的的的的理理理理解解解解与与与与认认认认识识识识，也也也也提提提提高高高高了了了了学生的分析概括能力。

学生的分析概括能力。

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由浅入深，循序渐进讲授法由浅入深，循序渐进讲授法举出实例举出实例讲述讲述总结总结归纳归纳问答法问答法讨论法讨论法启发式教学法启发式教学法五、教学过程五、教学过程五、具体教学过程五、具体教学过程首先由学生列举两个关于功的成语，如事半功倍，功过相抵等，让学生解释在语文当中功的含义，是功效，成效的意思，由此提出疑问？

在物理学中力要有功效，成效（即做功）要满足什么条件呢？

由此我可以列举实例如下：

1.箱子沿着力的方向移动了一段距离2.箱子没动五、具体教学过程五、具体教学过程由学生自己回答以上两个图哪个是由力产生了效果，也就是做了功的，再由此让学生通过图自己总结得到功的两个必要条件：

1.作用在物体上的力（F）2.沿着力的方向上移动了一段距离（S）接着在举出几个例子，让学生掌握力有没有做功这个考点：

如下1.用水平推力推箱子，箱子没动.劳而无功（有力无距离）2手提水桶在平路上运动.徒劳无功（有力有距离；但距离和力的方向垂直）3.用脚踢球，球往前滚动（惯性）.不劳无功（有距离无力）4.向前推动小车前进一段距离.做功（有力，有方向上的距离）五、教学过程五、教学过程以上四个典型例子可以让学生自己总结并明白三种不做功的情况。

再举些例子加强即可。

只是知道有没有做功还是不够的，我们必须知道做了多少功？

这个时候就可以再回顾刚刚讲过的知识点，做功的两个必要因素，竟然做功与这两个因素有关，那有什么关系，之后我们就可以得出：

功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积W（焦耳J）=F（牛N）S（米m）意义：

用1N的力使物体在力的方向上移动1m的距离，该力对物理所做的功就是1J.再列举相关的计算的例子，再让学生进行计算六、教学反思六、教学反思本节只有两个考点，即力有没有做功，和功的计算。

该节是本章以后的基础所以一定要事后进行加强训练，以增强提高和理解。

谢谢！

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