湘钢一校下学期语文教研组工作计划830.docx
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湘钢一校下学期语文教研组工作计划830
湘钢一校
2017--2018年度第一学期
语文教研组工作计划
执笔者：
林红杰
2017年8月30日
幸福的路，我们一起走 ——
湘钢一校2017年下学期
语文教研组工作计划
一、指导思想
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，以教师专业发展为起点，以“发展学生个性和潜能，增强学生综合人文素质”为突破口，语文教研组将以新教育实验为抓手，紧紧围绕“十大行动”，
结合学校实际情况，全面推进新教育实验，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，提升教师素质，提高学生学习能力，让每位教师成功，让每个学生成功，共建幸福完整的教育生活。
二、工作目标
常规：
1.协助教师发展部完善和落实各项规章制度，为教学工作的开展提供有力保障，使考核考查做到有章可依、有制可查。
2.继续协助教师发展部抓教学常规管理。
全面落实课程计划，开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，让每位教师都有“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。
3.进一步协助教师发展部加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。
加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。
发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
教研：
坚持以科学发展观为指导，整体推进新教育实验，开发卓越课程，缔造“完美教室”，不断改进学校文化，让每个人都能幸福健康地成长，形成学校的文化特色。
1.营造书香校园。
通过建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
2.师生共写随笔。
以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式，通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进教师的专业发展和学生的自我成长。
3.以“小主题”的方式常态化开展儿童课程，润泽孩子的心灵。
4.构筑理想课堂。
通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。
实施有效教学框架备课、上课，抓主题研讨规范研课、观课、议课，营造教研的学术氛围，构筑理想课堂。
三、工作措施常抓不懈，加强教研组、备课组建设：
1．教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。
教研组活动时间。
2．教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。
结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
3、教研组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径：
在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性。
4.教研组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。
5.、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。
组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于18节。
6、继续进行市级课题研究，抓好各年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。
（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将继续以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
（二）抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、
2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。
4、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
（三）抓好常规管理，提高教研质效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于双周四下午第二节进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。
教师要认真备好课，提高备课质量。
本学期的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。
4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。
每位教师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。
要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
8、继续把国学作为学校的特色工作来抓；每天早上8：
00分到8：
10进行全校性的国学经典诵读，同时也将对每周五下午各班的国学指导课进行不定期抽查，以免流于形式。
教研：
整体推进新教育实验，打造学校教育品牌
（一）、理论培训
1.利用校本教研，开展专题引领，转变教师观念，改变教师思维方式、工作方式，开展读书交流活动和教师培训活动，促进教师职业认同和专业提升。
2.教师学习新教育著作《新教育》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。
登陆“教育在线”网站，访问重点博客，阅读主题帖，学习先进经验，掌握实验动态；关注“守望新教育”和“新教育新父母研究所”等公众号，及时关注新教育新的资讯理念。
（二）、开展新教育叙事活动。
促进教师、家长养成真心地与学生共读共写共同生活的习惯。
1.师生共写随笔
要求每位教师（50岁以上老师除外）每周三、四次坚持用教育日记、教育故事、教学案例分析等形式，记录、反思教育教学和学习活动。
要求每位学生每周三、四次坚持写随笔（一、二年级可用读写绘形式）。
逐步引导高年级学生把写随笔作为反思自己的一种形式，成为一种促进自身成长的生活方式。
2．家校联手，推动书香校园的形成。
①利用家长会宣传读书的重要性，对学生人生的影响，端正家长的读书观，赢得家长的支持。
倡导家校携手，引导学生与经典为伍。
②开展亲子阅读活动，让“书香家庭”，成为“书香校园”的延续和补充。
鼓励教师给家长写公开信，邀请家长和教师、学生共写读书笔记、成长叙事。
③家长配合进行阅读反馈，填写阅读反馈表，了解学生阅读兴趣，时间以及遇到的障碍，便及时进行指导。
3．以学校读书节为平台，展现个人风采。
以读书节为平台，开展丰富多彩的读书活动，为学生、老师、家长搭建展示自我风采的平台。
（三）、继续完善校园文化建设，扎实、深入地推进儿童课程的组织实施。
抓教材解读，抓主题研讨，落实有效教学框架。
1.儿童课程：
抓好“晨读”，上好“午诵”、“午读”，促好“暮省”。
晨读：
全校所有班级每天早上8点到8点10晨读《国学》。
午诵：
中午12点30到12点40进行“午诵”。
午读：
中午12点50到1点30建议为自主阅读时间。
读书节时举行一次绘本课例展示、教学研讨、学生绘本作品展示。
读书节时举行一次整本书课例展示、教学研讨、学生作品展示。
暮省：
指的是学生每天在完成学业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。
高年级重在“暮省”交流读书心得和学习日记。
日记是心灵的产物。
教师要用自己的心灵来与孩子的心灵交流互动，要做好学生阅读内容及阅读能力的指导，以引导学生积极健康的发展。
2.理想课堂
本学期是我校进行新教育实验的第一个学期，学校将以一年级的“合作提升”和三年级的“素质提升”课题研究为实验点，结合新教育理念构筑理想课堂，在全校范围内逐步铺开实验研究。
本学期主要任务及措施：
①重视培养学生的自主学习习惯和能力
给学生布置有明确方向的预习作业（预习是学生独立学习的机会，不应只是为课堂教学做一些准备工作，而应尽可能地针对所有教学目标，是真正的自主学习）一是对不同学段的学生提出不同要求：
低年级学生做简单的课前准备；中年级学生在低段的基础上涉及一些核心目标；高年级学生的预习要尽可能地针对所有目标，预习就是独立的完成学习任务，课堂上对独立学习效果的进行检测、修正与提升。
二是学生的课前预习要做到有预设、有检查、有指导、有点评，把学生的独立学习落到实处。
三是集体备课要把学生预习作为研讨重点。
四是通过“抽签”听推门课了解落实情况。
五是利用公开课和观摩课展示学生的自主学习成果。
六是抽测部分班级，检验学生自主学习能力。
②发挥小组合作的作用
课堂教学中要充分发挥小组合作学习的作用，注重培养“小老师”，让学生教学生，培养“兵教兵”的良好学习习惯。
今后听课，评价课堂教学，要把它作为一项重要的指标。
③课后反思
教师要养成课后反思的良好习惯，通过深入的反思，查缺补漏，改进教学方法和策略，提高教学效益。
学校将继续开展青蓝工程“教师结对子”活动。
做好老中青教师的“传”“帮”“带”，每周除常规的教研活动之外，教导处会定期组织校级构建理想课堂的教学研究活动，不断探索构建理想课堂的有效途径，丰富实验研究的内涵。
3.培养卓越口才
语文教师可以根据本学科特点，自主选择合适的方式，创设情景让学生讲故事、谈时事、说新闻、练口语、辩论、演讲、表演课本剧等，让每个孩子都有机会，轮流上台练习；也可和班主任商量统一内容，其目的是让每一个孩子都有锻炼口才的机会。
②学校根据“每月一事”的主题确定每月的活动主题。
4.聆听窗外声音
①学校挖掘社会资源，请进各类成功人士给学生讲座。
②班级挖掘家长资源，有计划安排不同职业的家长给学生、家长讲座、上课。
③丰富学生课外生活，教师可带领学生走出去。
（春游、秋游、参观访问、社会调查）继续开展“走出学校，走进社区”的活动。
5.教师专业发展
①学校成立教师培训班，学习《新教育》、《那些新教育的花儿》《第56号教室的奇迹》等新教育书目，实现共读共写共同成长，定期开展读书交流和沙龙活动。
老师们还可和学生一起阅读优秀儿童图书。
②每学期做读书笔记不低于20次，每月做一次感想型的读书笔记。
各周教学活动安排
周次
起止日期
工作要点
1
8．28—9．2
1、教研组长加入区教研组群。
2、.8月31日教研组长会议。
3、.8月31日一年级语文教材分析会。
4、.9月1日一、三实验年级全体老师会议。
2
9．3—9．9
1、协助教导处.随堂听课，检查教案。
2、接受区开学工作检查。
3、校本培训。
9
9.10-9.16
1.随堂听课。
2.省、市课题组核心成员会议。
4
9．17—9．23
1.校本培训。
2.省备课比赛入围组录课。
5
9．24—9．30
1.调研各班家庭作业的布置、批改情况。
6
10．1—10.7
1随堂听课，检查教学“六认真”。
7
10.8—10.14
1.校本培训。
8
10.15—10.21
1.教研组长工作例会。
2.完成信息技术应用能力发展测评资料上传。
9
10.22—10.28
校本培训。
10
10.29—11.4
1.组织对部分年级班级“一日督导”。
11
11.5—11.11
1.校本培训。
12
11.12—11.18
1.期中教学常规检查。
2.期中考试。
13
11.19—11.25
1.校本培训。
2.评选教师、学生、家长优秀读书笔记，优秀教学叙事本。
14
11.26—12.2
1.第四届读书节启动仪式。
2.调研各班家庭作业的布置、批改情况。
15
12.3—12.9
1.读书节活动。
2.校本培训。
16
12.10—12.16
1.读书节活动。
2.师德培训。
17
12.17—12.23
1.读书节活动。
2.校本培训。
18
12.24—12.30
1.接受区全期教学目标考核。
2.校内教学督查及学生座谈会。
3.读书节活动。
19
12.31—1.6
1.读书节闭幕式。
2.课题组核心成员会议。
20
1.7—1.13
1.校本培训。
21
1.14-1.20
1.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。
2.做好期终的各项工作。
3.教研组长例会。
22
1.21-1.27
1.期末教学常规检查。
2.收集并评选教师、学生、家长优秀读书笔记，优秀教学叙事本。
23
1.28-2.3
上交教研组工作总结。
湘钢一校语文教研组
2017年8月30日
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