童趣 阅读附答案.docx

童趣 阅读附答案.docx

《童趣 阅读附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《童趣 阅读附答案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

童趣阅读附答案

童趣阅读附答案

童趣阅读附答案

童趣阅读附答案1

文言文阅读。

余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其文理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

1、解释下列划线的字。

①明察秋毫（）

②项为之强（）

③徐喷以烟（）

④作青云白鹤观（）

2、请翻译下列语句

心之所向，则或千或百，果然鹤也。

________________________________________________________

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。

________________________________________________________

3、请你谈谈对“物外之趣”的理解？

________________________________________________________

4、请你写出本文中的成语。

________________________________________________________

参考答案：

1、①比喻最细微的事物②通“僵”，僵硬③慢慢地④景观

2、这么一想眼前果真就出现了千百只鹤。

我又留几只蚊子在白帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边鸣叫。

3、所谓物外之趣，即超出事物本身的乐趣，也指超脱于尘世的情趣。

他虽然不是事物本身所有，却又与事物有关，它是观物者的主观体验，也就是因物生成的意趣。

如文中所写：

夏蚊及草间之虫这些细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想象力，意趣由此形成。

（意对即可）

4、物外之趣明察秋毫庞然大物怡然自得

童趣阅读附答案2

《童趣》（共4题，7分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

小题1:

、请解释选文中的划线词语。

（3分）

（1）余：

______________

（2）秋毫：

______________（3）物外：

______________

（4）拟：

______________（5）强：

______________（6）怡然______________

小题2:

、作者用比喻、夸张的手法写蚊虫之多，轰鸣之响的短语是：

（1分）

小题3:

、作者观察细致，想象奇特。

把蚊群“冲烟飞鸣”想象为：

（1分）

小题4:

、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？

（2分）

参考答案：

小题1:

（1）我；

（2）比喻最细微的事物；（3）这里指超出事物本身；

（4）比；（5）僵硬。

（6）高兴的样子。

小题1:

夏蚊成雷

小题1:

鹤唳云端

小题1:

作者观察细致，想象奇特

小题1:

考查文言词语的意思。

1）我；

（2）比喻最细微的事物；（3）这里指超出事物本身；（4）比；（5）僵硬。

（6）高兴的样子。

小题2:

先找写蚊虫之多，轰鸣之响的句子，再找运用比喻、夸张的短语。

（夏蚊成雷）

小题3:

从记者“使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”中，可找到（鹤唳云端）。

小题4:

考查对文章的理解能力。

从把蚊群“冲烟飞鸣”想象为，鹤唳云端；把蚊虫之多，轰鸣之响写作“夏蚊成雷”，可以看出作者观察细致，想象奇特。

童趣阅读附答案3

（甲文）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（乙文）今有人日攘①其邻之鸡者，或②告之曰：

“是③非君子之道。

”曰：

“请损④之，月攘一鸡，以待来年，而后已⑤。

”如知其非义，斯⑥速已矣，何待来年？

注释：

①偷。

②有人。

③这。

④减少。

⑤停止。

⑥就。

1．解释下列句子中划线的词：

（1）余常于土墙凹凸处（）

（2）舌一吐而二虫尽为所吞（）

（3）鞭数十（）

（4）驱之别院（）

（5）今有人日攘其邻之鸡者（）

（6）或告之曰（）

（7）是非君子之道（）

（8）请损之（）

2．把下列句子翻译成现代文。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑：

________________________________________________

如知其非义，斯速已矣，何待来年：

________________________________________________

3．乙文的故事告诉我们一个什么道理？

________________________________________________

参考答案：

1．

（1）我

（2）被（3）用鞭子打（4）它，指虾蟆（5）偷（6）有人（7）这（8）减少

2．把草从当作树林，把小虫蚂蚁当作野兽，把泥土石砾凸出的当作山丘，凹下去的当作山沟。

如果知道这不合道义，就应该赶快停止了，怎么还要等到来年呢？

3．发现了缺点错误应及时改正，不能拖延迟疑。

（意对即可）

童趣阅读附答案4

童趣

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小之物必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、解释下列画线的词语。

（1）故时有物外之趣（）

（2）昂首观之，项为之强（）

（3）鞭数十，驱之别院（）

（4）徐喷以烟（）

2、文中有很多词语作为成语保留下来，请你摘录一个并说说它的意思。

3、翻译下面的句子。

（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

（2）舌一吐而二虫尽为所吞。

4、一种平常的景象或景物，在儿童眼里可能会变得美丽而又神奇，你在童年时代有过这样的体验吗？

请写出其中的一个事例。

不少于40字。

参考答案：

1、

（1）故，所以

（2）强，通僵，僵硬

（3）鞭，用鞭子打

（4）徐，慢慢地

2、解释合理即可。

（示例：

明察秋毫：

原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。

后多形容人能洞察事理。

怡然自得：

形容高兴而满足的样子。

庞然大物：

指高大笨重的东西。

现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

）

3、

（1）心里这样想着，那成千上百的蚊子，果真成了白鹤。

（2）舌头一吐，两只小虫全被它吞下。

（意思对即可）

4、略

童趣阅读附答案5

文言文阅读。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

___________，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百，果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、将文中缺的句子补充完整，填写到文中横线上。

________________________________________________

2、解释划线词语。

①观之，兴正浓（）

②鞭数十（）

③项为之强（）

④又留蚊于素帐中（）

3、翻译句子。

盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

译文：

_______________________________________________

4、文中的描写带有作者的夸张想像。

作者是把__________想像为野兽，将__________想象为树。

5、结合文章的内容，请你谈谈怎样才能成为一个有情趣的人？

________________________________________________

参考答案：

1、见藐小之物必细察其纹理。

2、①浓厚

②用鞭子打

③强通僵，僵硬

④未染色的帐子

3、原来是一只癞蛤蟆，它舌头一吐，两只虫就全被它吞下去了

4、虫子，蚂蚁/草丛

5、“略”。

童趣阅读附答案6

阅读下面甲、乙两篇选文，完成6-7题（8分）

（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

（乙）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

6．请用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）昂首观之，项为之强。

（2）负箧曳屣行深山巨谷中。

7．甲文故时有物外之趣中的趣和乙文以中有足乐者中的乐分别具体指什么？

结合选文，就如何在生活中获得乐趣谈谈你得到的启示（回答两点即可）。

（4分）

6、（4分）

（1）（我）抬头看它们（或蚊子），脖子因此（变得）僵硬了。

（2）（我）背着箱子，拖着鞋子行走在深山巨谷中。

7、（4分）第1问示例：

趣：

①把叫声如雷的蚊子看作在空中飞舞的群鹤（或：

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中）；②把冲烟飞鸣的蚊子看作青云白鹤的景象（或：

使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观）。

（1分）乐指读书（或从师求学）。

（1分）

第2问示例：

①学会观察，在生活中发现乐趣。

②保持一颗好奇心，善于从平淡的生活中寻找乐趣。

③展开联想、想象，让平凡的事物变得神奇、有趣。

④通过读书，提高自己的精神境界。

⑤能以乐观的心态对待艰苦的生活。

童趣阅读附答案7

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1．解释下列加粗字在文中的意思。

①明察秋毫明：

______________

②私拟作群鹤舞空拟：

______________

③盖一癞蛤蟆也盖：

______________

④神游其中其：

______________

2．翻译下面的句子。

①心之所向，则或千或百果然鹤也。

_____________________________________________

②神游其中，怡然自得。

_____________________________________________

3．文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？

为什么会有这样的“物外之趣”？

_____________________________________________

4．鞭打蛤蟆体现了作者怎样的情感？

_____________________________________________

参考答案：

1．①眼睛②比作③原来是④代词，指代“我”

2．①我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤

②在想象中游览,安适愉快而满足

3．“略”。

4．“略”。

童趣阅读附答案8

余忆童稚，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，①，心之所向，②，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，③，④，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、在下面横线上补充文章中所缺语句。

2、解释下列加横线词。

①昂首观之

②项为之强

③方出神

④鞭数十

3、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是

[]

A、故时有物外之趣

B、昂首观之，项为之强

C、见二虫斗草间，观之，兴正浓

D、鞭数十，驱之别院

4、请你翻译下面语句。

①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。

③盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

5、仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的.原因是什么？

“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？

参考答案：

1、①私拟作群鹤舞空；②则或千或百果然鹤也；③忽有庞然大物；④拔山倒树而来

2、①观赏；②僵硬；③正在；④名词活用作动词，鞭打。

3、A

4、①看到极细小的东西，一定仔细观察它的花纹。

所以时常有观察物体本身以外的乐趣。

②我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾鸣叫。

③原来是一只癞蛤蟆，蛤蟆舌头一伸然后两只虫就全被癞蛤蟆吞进肚里。

5、原因：

①有强烈的好奇心；②有细致的观察力；③有丰富的想像力。

启示：

“略”

童趣阅读附答案9

①余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

②一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

解释下列加点字：

（4分）

以丛草为林（）方出神（）

尽为所吞（）鞭数十（）

翻译下列句子。

（4分）

（1）蹲其身，使与台齐。

（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来。

选文第①段中“私拟”的自然景物有哪些？

（3分）

答案

把、正、被、鞭打（打）（各1分，共4分）

翻译略（各2分，共4分）

丛草、虫蚁、土砾（答出一个得1分，共3分）

解析

试题分析：

理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“鞭”这个字，在不同的语境中意思是不同的，这里是词类活用，名词用作动词，“鞭打”。

考点：

理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

试题分析：

要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。

所谓“翻译句子：

就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。

考点：

理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

试题分析：

首先在于对语段的整体理解。

即，读懂故事内容。

然后在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找，最后进行总结。

考点：

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

童趣阅读附答案10

《童趣》

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.解释原文中加点字

2.将下列句子翻译成现代汉语.

（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中

（3）昂首观之，项为之强

（4）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞

（5）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

3.回答问题:

（1）本文具体记叙了作者童年哪些观察景物的乐趣?

揭示了作者童年时怎样的内心世界?

观察蚊飞的乐趣;观察土墙、花台、神游其中的乐趣;观察小虫争斗、驱虾蟆的乐趣。

揭示了作者童年时的稚气天真,对生活的热爱。

（2）第二段中把蚊子“冲烟飞鸣”比做“鹤唳云端”,你认为是否合理?

为什么?

合理。

A.外形相似:

皆有长足、长嘴、双翼。

B.动作相似:

皆会飞翔。

C环境相似:

青烟缭绕正像白云悠悠。

（3）“怡然称快”“怡然自得”表现了作者怎样的心理活动?

深深地沉浸在物外之趣中。

（4）文中与“方出神”相呼应的句子是:

兴正浓。

（5）一位哲人说：

“童年的趣，是梦中的真。

”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？

（你认为怎样才能拥有“物外之趣”?

）

热爱生活、善于观察、有丰富的想象力、善于联想。

童趣阅读附答案11

（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

（3）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

（4）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

第（4）段中的“庞然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“树”指的是（3分）

翻译下列句子（4分）

（1）昂首观之，项为之强。

（2）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

参考答案

癞虾蟆，土砾凸者，丛草（3分）

（1）抬头看着它们，连脖子都变得僵硬了

（2）见到细小的东西一定仔细观察它的纹理，所以经常获得超出事物本身的乐趣。

解析试题分析:

“忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆”从这句话可以看出庞然大物是癞虾蟆。

从“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘”可以看出“山”指的是土砾凸者，树指的是丛草。

试题分析:

（1）注意“强”通“僵”，僵硬的意思。

（2）藐小之物：

细小的东西。

故：

因此，所以。

时：

经常，常常。

物外之趣：

超出事物本身的乐趣。

童趣阅读附答案12

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

小题1:

、《童趣》节选自《》，作者是清代的。

（2分）

小题2:

解释下列划线的词。

（4分）

①见藐小之物（）②项为之强（）

③徐喷以烟（）④盖一癞虾蟆（）

小题3:

、用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）

①舌一吐而二虫尽为所吞。

②捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

小题4:

、读了这个故事，你觉得作者小时候为什么经常会有“物外之趣”？

（3分）

参考答案：

小题1:

《浮生六记·闲情记趣》，沈复。

（2分）

小题2:

①的②通“僵”僵硬③用④原来是（4分）

小题3:

①（它）舌头一吐，两只虫子就都被它吞下去了。

（2分）

②（我）捉住虾蟆，鞭打它几十下，驱赶它到别的院子了。

（2分）

小题4:

富有生活情趣，充满想象力，善于发现生活中的美。

（3分）

童趣阅读附答案13

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素账中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

解释划线的词。

（4分）

（1）项为之强（）

（2）徐喷以烟（）

（3）见藐小之物（）（4）果如鹤唳云端（）

翻译下列文言语句。

（2分）

必细察其纹理，故时有物外之趣。

本文段写了哪些“物外之趣”？

（2分）

我的理解：

________________________________________________

你愿作一个富于情趣的人吧！

请发挥你的想象力，用下面的几个词营造出一份物外之趣！

（3分）

湖水斜阳流云

答案

（1）同“僵”，僵硬

（2）用（3）的（4）鸟鸣

一定仔细观察它的纹理，所以常党感受到超出事物本身的乐趣。

将蚊子冲烟飞鸣看作是鹤唳云端的景象。

略

解析

本题考查学生理解文言词语意思的能力。

理解文言词语意思的时候，除了要根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法，比如“强”为通假字。

本题考查学生翻译文言语句的能力。

在翻译文言语句的时候，除了注意“故、之”等重点字之外，有时还要注意句子的省略成份，同时哈药注意整个句子翻译的准确性。

本题考查学生概括文章内