五年级科学上册习题和答案.docx

五年级科学上册习题和答案.docx

《五年级科学上册习题和答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级科学上册习题和答案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级科学上册习题和答案

五年级科学上册习题

第一单元微小的生物

1．病毒

一、填空：

1．病毒由（）外壳和内部的（）组成。

2．病毒不能（）生存，生活、繁殖都必须在其他（）的（）里进行。

3．病毒根据其寄生的细胞不同分为（）、（）、（）三类。

4．细菌病毒又叫（），它专门寄生在（））的细胞里。

5．流感主要的传播途径是（空气飞沫）和（接触传染）。

二．简答：

1．病毒感染引起的疾病有哪些？

如何预防？

答：

2． 病毒是一类什么样的生物？

2．细菌

一、填空：

1．在（）、（）、（）以及动植物的（），都可以找到细菌，它们无处不在。

2．细菌是一类（）的生物，基本形状有（）形、（）形和（）形。

3．自然界中无数的（）会促使动植物遗体不断地（）、（），最终消失掉。

4．生活中（）、（）、（）、（（）等都用到了细菌。

5．细菌对于自然界中（）等物质的（）起着重要作用。

二．简答：

1．细菌是一类什么样的生物？

答：

2．细菌与人类的关系是怎样的？

（答四个即可）

答：

3．如何防止病菌入侵？

4．动物的遗体放一段时间会腐烂，这说明了什么？

3．          真菌

一、填空：

1．蘑菇是依靠地下部分的（）吸收土壤中的（）和有机物进行（）生活的。

2．我们常见的食用菌有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）九种。

3．辨别有毒蘑菇可以一看（），二看（），三看（），

四闻（）

4．蘑菇从上到下各部分名称分别是（）、（）、（）、（）、（）。

5．（）属于药用真菌。

6．研究真菌要用（）、（）、（）等。

8．到野外采蘑菇的最佳时机是（）。

到野外采来的蘑菇不能（）吃。

二．简答：

1．蘑菇生活在什么样的环境里？

答：

2．如何识别有毒蘑菇？

3．有人说“真菌对人类有益无害”，你认为对吗？

为什么？

答：

第二单元认识自己

4.我们的身体

一．填空：

1．人的皮肤下面有（）和（），胸腹部有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等器官。

2．（）、（）和（）组成了人体的运动系统。

3．人体有（）块骨头和（）多块肌肉。

4．我们身体分为（）（）（）（）四部分。

二．简答：

1．说说我们身体的组成。

答：

由头、颈、躯干、四肢组成。

2．怎样注意骨骼的卫生保健？

答：

5．我们的呼吸

一．填空：

1．呼吸包括（）和（）两个过程。

2．呼吸是生物体吸取（）呼出（）的过程。

因此呼出的气体中（）含量最小。

3．消化器官吸收的（）与呼吸器官吸收的（），在人体内（）并释放出生命所需要的（）。

4．人体的呼吸器官包括（）、（）、（）、（）、（）、（）。

5．人体进行气体交换的场所是（），其他呼吸器官是气体进入人体的（）。

6．鼻是呼吸道的起始部分，它能阻挡吸入空气中的（），温暖吸入的（）。

二．选择：

（填序号）

1．支持燃烧的气体是（）。

（1）氧气

（2）二氧化碳。

2．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）。

（1）氧气

（2）二氧化碳。

三．简答：

1．我们吸进和呼出的气体相同吗？

答：

2．我们是怎样呼吸的？

3．如何保护我们的呼吸器官？

答

4．呼吸的重要意义是什么？

答：

6．心脏和血管

一．填空：

1．心脏位于（）腔（）侧，心脏的内部有4个腔，分别是（）、（）、（）、（）。

左心房和左心室（），右心房和右心室（），左边和右边（），四个腔和血管（）。

2．血管是（）在全身中循环时所经过的（）构造，血管分为（（）、（）和（（）。

3．心脏形状像一个倒置的（），上（）下（），大小和自己的（）差不多。

4．血液把肠吸收的（）和肺吸收的（）运送到全身各处，又把全身各处产生的（）等废物运走，交给（）、（）排出体外。

5．少年儿童每分钟心跳（）次。

6．（）把血液由心脏送到全身各处。

二．简答：

1．常见的心血管疾病有哪些？

答：

2．怎样保护我们的心脏和血管？

答：

3．心脏的作用是什么？

答：

4．血液的作用是什么？

答：

5.心跳是怎样变化的？

答：

7.食物到哪里去了

一．            填空：

1． 人的口腔附近有（），它能分泌（），（）里有一种促进食物消化的（），能把（）分解成（）。

2．人吃进的食物中含有（）、（）、（）等营养物质。

3．成年人小肠大约有（米）长，是主要的（）器官。

小肠具有（）和（）的功能。

4．人的消化器官主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

5．食物中的（）、（）和（）在体内不断地被（）、（）产生（）的过程中，同时生成（）、（）、（）等，它们和不能被消化的食物（），通过（）、（）、（）等途径排出体外。

6．食物中的成分只有（）、（）和（）可以直接被人体吸收。

7.食物中的营养成分在小肠内进入血液的过程被称为（）。

8．胃有（）和（）食物的作用。

9．胃口上端连着（），下端连着（）。

二．填表：

选择适当的词语将其序号填写在下表中

（1）唾液

（2）淀粉（3）胃液（4）蛋白质（5）胆汁（6）脂肪（7）肠液（8）胰液

腺体

分泌的消化液

消化液作用

唾液腺

（）

促进（）的消化

胃腺

（）

促进（）的消化

肝脏

（）

促进（）的消化

小肠

（）

促进（）（）（）的消化

胰腺

（）

促进（）的消化

三．简答：

1．食物是如何被消化的？

答：

2．食物被消化后其营养成分又是如何被全身吸收的呢？

答：

3．病人无法饮食，为了维持生命，他们怎样获得营养？

答；

4．怎样保护我们的消化器官？

答：

8．食物与营养

一．填空：

1．人体需要的营养很多，其中（）、（）和（）是构成人体的主要材料。

（）、（）为生命活动供给能量，（）是人生长和代谢所必需的微量物质。

2．淀粉存在于（）、（）、（）、（）、（）中。

3．脂肪含量高的东西会在纸上留下（）。

4．淀粉有遇到碘（）的性质，人需要的（）主要是由淀粉转化来的？

4． 蛋白质在燃烧时会发出像（）的气味。

5． 方便食品方便省时,但不能（）。

6.维持人类生命健康的营养素，主要包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

二．简答：

1．我们需要哪些营养？

答：

2．如何饮食才有益于我们健康？

答：

9．脑与神经

一．填空：

1．人的神经系统包括（）、（）、（）三部分。

2．大脑的神经中枢分为（）、（）、（、（）四部分。

3.脑是人体的（），主管人体的一切活动；神经是人体的（），能把身体各部分获得的（）及时报告给（），并把脑下达的（）传达给身体各部分。

4．大脑的不同区域分管着（）的工作。

二．简答：

1．长时间读书、写字、思考会感到头痛、头脑不灵活，这是为什么？

怎样做到科学用脑？

答：

第三单元光与声

13．声音的产生

一．填空：

1．生活中，声音（）不在，（）的声音构成了奇妙的声音（）。

2．声音的大小与（）有关，（）声音大，（）声音小。

3．声音的高低与（）有关，（）声音高，（）声音低。

5．人耳听不到的声波有（）和（）。

6．声波和水波的传播方向（），水波向（）方向传播，而声波向（）传播。

二．简答：

1．声音是怎样产生的？

答：

2．生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法？

答；

14．谁能传播声音

一．填空：

1．声音分（）和（），（）给人以美的享受，（）对人造成危害。

2．（）、（）、（）、（）被称为污染环境的四大公害。

3．以音乐治病的方法称（）疗法。

4．月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。

这说明声音不能在（）中传播。

5、耳朵分为（）、（）、（）三部分。

（）和（）在头的内部。

外耳由（）和（）组成。

中耳由（）和（）等组成。

鼓膜是（）形的、（）的薄膜。

内耳由（）等构成。

耳蜗与（）相连。

6、声波通过（）传到（），引起鼓膜（），鼓膜的振动又通过（）传给（），连接耳蜗的听神经把（）信号报告给大脑，我们就听到声音了。

二．简答：

1．谁能传播声音？

答：

2．噪音的来源有哪些？

答：

3．如何消除噪音污染？

答：

4、我们怎样听到声音？

5、怎样保护我们的耳朵？

第四单元物质的变化

15．水变咸了

一．填空：

1．像食盐、高锰酸钾那样，放入水中后变成一些（）的、（）的（）粒，（）地分散在水中，不会（）的现象叫做（）。

5.在水中不断加入食盐，有明显未溶解的盐，这种现象是溶解的（）现象。

二．简答：

1．把盐放到水里会有什么变化？

答：

2．在水中不断加入食盐会有什么发现？

答：

3．溶解在生活中有哪些应用？

答：

16．蜡烛的变化

一．填空：

1．像蜡烛融化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是（）发生了变化；像蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅是（）发生了变化，还会产生（）。

2．蜡烛点燃逐渐（）产生（），蜡烛熔化（）。

3．小麦磨成面粉、纸折叠成玩具、铁熔化成铁水是（），鸡蛋在醋中产生（）、面粉与鸡蛋混合加工、木条燃烧产生（）。

二．简答：

1．捏橡皮泥、吹气球、蒸馒头各是什么变化？

答：

2．生活中人们经常需要改变物质的形态或使其产生新物质，请举例说明。

答：

17．食盐和水泥

一．填空：

1．像玻璃、食盐、水这样发生变化，通过一定方式可以（）称为（）。

2．像水泥加水、木头做椅子、花生榨花生油、种子发芽、泥土做成砖等这样变化后再也（）原状称为（）。

二．简答：

1．食盐和水泥的变化怎样？

答：

2．水的变化怎样？

答：

18．铁生锈

一．填空：

1．铁在（）（）（）（）（）中都容易生锈。

二．简答：

１．铁在什么情况下容易生锈？

答：

２．怎样防止铁生锈？

答：

第五单元机械与运动

19．斜面

一、填空：

１．螺丝钉的螺纹实际上是扭曲成圆圈的（）。

２．抬起木板的一端而形成的（）就是一个简单的机械——（）。

３．拉链是斜面的（）。

４．开瓶器、螺丝钉、螺旋楼梯是（）斜面。

５．用螺丝刀轻轻一拧螺丝钉，就会拧进结实的木头里，这是（）的功劳。

6．“千斤顶”用很小的力旋转手柄就能把很重的汽车抬起来，这里应用了（）。

二、简答：

１．什么叫斜面？

答：

２．影响斜面省力的因素是什么？

答：

３．怎样才能较容易骑自行车上陡坡？

答：

20．杠杆

一、填空：

１．杠杆的三个点分别是（）、（）和（）。

２．一根棍子，用它撬重物时，它就是一个简单的机械——（）。

3．镊子、竹夹子、订书机、筷子等都是（）的杠杆；天平是（）杠杆，它（）；羊角锤、钳子、核桃夹、手推车、起子等都是（）杠杆；剪刀、翘翘板是（）的杠杆。

二、简答：

1．杠杆有什么作用？

答：

2．杠杆用力规律怎样？

答：

３．生活中哪些地方用到杠杆？

答

21．滑轮

一、填空：

1．把一根绳子绕在一个轮子周缘的槽里，就组成一个简单的机械——（）。

2．滑轮的种类很多，固定在一个地方（）移动的滑轮叫（）；和重物一起移动的滑轮叫（）；动滑轮和定滑轮组合在一起的机械叫（）。

二、简答：

1．滑轮有什么作用？

答：

2．生活中哪些地方用到滑轮？

22．齿轮

一、简答：

1．齿轮有什么作用？

答：

2．生活中什么用到了齿轮？

答：

23．静止和运动

一、填空：

1．我们所说的物体的运动，是指这一物体（）另一物体来说，它的（）发生了变化。

2．要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体做（），这个被选定的物体叫（）。

参照物可以（）选择。

3．运动是（）的，静止是（）的。

没有不（）的物质，也没有脱离物质的（）。

4．你站在河岸的石头上，相对于（）来说，你是运动的；相对于（）来说，你是静止的。

二、简答：

1．正在行驶的车内，谁是静止的？

谁的位置发生了变化？

答：

2．一辆载着机器的卡车行驶在马路上，坐在卡车里的人看到机器是静止的，站在路旁的人认为机器是运动的。

你知道为什么吗？

答：

4．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。

小明说竹排是运动的；小刚说青山是运动的。

谁说的对？

为什么？

答：

24．距离和时间

一、填空：

1．测量时，要测量沿直线运动的（）和（）。

2．小明5秒钟走8米，10秒钟走（）米，20秒钟走（）米。

3．测量沿直线运动的物体，运动的快慢可用两种方法：

（1）相同时间内比较运动的距离，跑的距离远，说明运动的（）；

（2）相同距离比较所用时间，用的时间越少，说明（）。

4．描述物体的运动需要用（）、（）和（）等知识。

5．测量误差不可能（），只能尽量（）。

二、简答：

1．描述物体的运动需要用什么？

答：

需要用、和等知识。

2．测量误差是什么原因造成的？

答：

除了估读外，还有仪器不准确，环境温度、湿度变化的影响等原因造成的。

实验题

1、设计实验来探究我们吸进和呼出的气体是否相同。

（写出实验器材、步骤）

答：

器材：

玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清的石灰水、火柴。

步骤：

（1）先收集两瓶气体

（2）把点燃的火柴防入呼出的气瓶中，火熄灭。

把点燃的火柴放入吸进的气瓶中，火燃烧。

（3）把吸出的气体导入石灰水中，变浑浊。

结论：

吸进氧气，呼出二氧化碳，氧气支持燃烧，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊

2、回忆实验，从备选词语中选择恰当的词语的序号。

取两个试管，分别加入等量的（），在其中一个试管里加入少量（），并摇晃，使其均匀混合，将两个试管放入温度为40℃左右的温水中，过一会分别往两个试管中加入（）；a、放入温度为40℃左右的温水中作用是（）；b、观察到的现象是（）；c、实验的现象说明了（）。

备选词语：

①没加唾液的试管内液体变成蓝色。

②唾液。

③保持唾液的活性。

④模拟口腔内的环境。

⑤碘酒。

⑥加入唾液的试管内没有变化。

⑦淀粉掖。

⑧唾液具有消化淀粉的作用。