中考物理复习策略.ppt

中考物理复习策略.ppt

《中考物理复习策略.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理复习策略.ppt（45页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

南京市溧水区洪蓝中学甘高良夯基础提能力求成效初三物理中考总复习策略初三物理中考总复习策略作为普通的农村中学物理教师，我没有太多高深的作为普通的农村中学物理教师，我没有太多高深的理论知识，对教材的研究也比较有限。

中考物理总理论知识，对教材的研究也比较有限。

中考物理总复习多年来我们一直依靠两个支撑点：

复习多年来我们一直依靠两个支撑点：

22、认真研究、认真研究中考指导书中考指导书和近几年中考试卷，明确各知识点和近几年中考试卷，明确各知识点的要求和考查情况，确立复习阶段每节课的教学目标、内容。

的要求和考查情况，确立复习阶段每节课的教学目标、内容。

11、集体备课：

、集体备课：

制定出统一的复习进度，通过集体备课，提制定出统一的复习进度，通过集体备课，提高课堂上课效率，做到少讲，精讲，多做，多练，提高课堂时高课堂上课效率，做到少讲，精讲，多做，多练，提高课堂时间利用效率，提高课堂评讲效率。

间利用效率，提高课堂评讲效率。

备课组重视作业质量，做备课组重视作业质量，做到精选精练，做到课堂练习与课后练习相结合，有选择性作业，到精选精练，做到课堂练习与课后练习相结合，有选择性作业，有分层性作业，有自主性作业。

有分层性作业，有自主性作业。

、中考物理的考查内容、中考物理的考查内容试卷分值：

满分试卷分值：

满分100100分，时间分，时间9090分钟分钟考查内容考查内容内容内容物质物质运动和相互作用运动和相互作用能量能量分值分值1515分分4545分分4040分分具体具体内容内容物质的形态和变化物质的形态和变化物质的属性物质的属性物质的结构与物体尺度物质的结构与物体尺度新材料及其应用新材料及其应用多种多样的运动形式多种多样的运动形式机械运动和力机械运动和力声和光声和光电和磁电和磁能量、能量的转化和转移能量、能量的转化和转移机械能与内能机械能与内能电磁能电磁能能量守恒能量守恒能源与可持续发展能源与可持续发展理解电功和电功率理解电功和电功率0101020304、中考指导书上明确的中考指导书上明确的6363条科学内容，必考的条科学内容，必考的44个理解层次要求的分别是：

个理解层次要求的分别是：

理解密度理解密度理解压强理解压强欧姆定律欧姆定律一、复习计划一、复习计划二、几点做法和设想二、几点做法和设想第一轮复习：

系统全面，夯实基础第一轮复习：

系统全面，夯实基础第二轮复习：

能力提升，强化培优第二轮复习：

能力提升，强化培优第三轮复习：

综合训练，查漏补缺第三轮复习：

综合训练，查漏补缺一、复习计划一、复习计划本学期时间比较短，按照每周本学期时间比较短，按照每周55节课的课时计算，新节课的课时计算，新授课共用授课共用1313课时。

从课时。

从33月月1010日开始第一轮复习到日开始第一轮复习到44月月1818日日结束，共结束，共2828节课；第二轮复习从节课；第二轮复习从44月月2525日到日到55月月1616日共日共1515节课；第三轮复习从节课；第三轮复习从55月月2323日到日到66月月1616日共日共1414节课（除去节课（除去三模测试评讲）。

三模测试评讲）。

时间安排：

时间安排：

课时内容细化表课时内容细化表内容安排内容安排：

溧水区洪蓝中学6一第一轮第一轮系统全面，夯实基础系统全面，夯实基础33月上旬至月上旬至44月下旬（约月下旬（约2828课时）课时）以以“中考说明中考说明”为标准，按一定的单元顺序，抓好三大为标准，按一定的单元顺序，抓好三大环节：

环节：

第一轮复习：

第一轮复习：

基本概念的理解基本概念的理解基本规律的应用基本规律的应用基本公式的运用基本公式的运用做法一：

概念的记忆理解做法一：

概念的记忆理解22、每周利用早读前时间进行一次、每周利用早读前时间进行一次1010分钟概念的检测，及分钟概念的检测，及时批改。

对好的学生进行表彰，对掌握不好的学生要有针时批改。

对好的学生进行表彰，对掌握不好的学生要有针对性的找其谈心鼓励定目标，减少差分率。

对性的找其谈心鼓励定目标，减少差分率。

11、通过每周一、三、五在早读课前有计划读、通过每周一、三、五在早读课前有计划读1010分钟物理分钟物理概念和物理规律督促复习记忆（每次读背内容准备好印概念和物理规律督促复习记忆（每次读背内容准备好印发给每一位学生）发给每一位学生）溧水区洪蓝中学做法二：

依托中考指导书，采用框架复习法做法二：

依托中考指导书，采用框架复习法每单元复习前，布置学生回家后边看书边填写双基回顾。

每单元复习前，布置学生回家后边看书边填写双基回顾。

课堂上围绕中考指导书上的知识框架边提问边复习双基及课堂上围绕中考指导书上的知识框架边提问边复习双基及时带领学生回顾课本，再利用例题帮助学生理解和辨析重时带领学生回顾课本，再利用例题帮助学生理解和辨析重难点知识。

难点知识。

做法三：

考点讲练做法三：

考点讲练对易错、较难的章节知识点除用中考指导书以外；备课组统对易错、较难的章节知识点除用中考指导书以外；备课组统一依据考点编制讲学案帮助学生巩固一依据考点编制讲学案帮助学生巩固做法四：

规范作业做法四：

规范作业重视学生独立做题习惯的培养，要让学生保留做题痕迹重视学生独立做题习惯的培养，要让学生保留做题痕迹做法五：

做法五：

重视实验的再现和比较重视实验的再现和比较11、新授课时就要重视实验，复习时也要关注重点实、新授课时就要重视实验，复习时也要关注重点实验的再现如复习凸透镜成像规律时，把实验器材重新验的再现如复习凸透镜成像规律时，把实验器材重新搬回教室进行演示。

特别是动态的情况，左右移动上搬回教室进行演示。

特别是动态的情况，左右移动上下移动物体，帮助学生回忆和总结。

另外也可以通过下移动物体，帮助学生回忆和总结。

另外也可以通过播放视频带领学生回顾实验过程，加深记忆。

播放视频带领学生回顾实验过程，加深记忆。

22、关注有些实验的对比：

如牛顿第一定律与影响动能因、关注有些实验的对比：

如牛顿第一定律与影响动能因素的实验进行比较；又如探究电流与电压关系和测电阻素的实验进行比较；又如探究电流与电压关系和测电阻实验的对比，帮助学生辨析，加深学生对实验过程的理实验的对比，帮助学生辨析，加深学生对实验过程的理解解。

做法六：

做法六：

关注课本中实验的变化关注课本中实验的变化例例11、冰熔化实验、冰熔化实验（20152015大连）大连）11在探究在探究“冰熔化时温度与时间的关冰熔化时温度与时间的关系系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热。

水的质量相同，大试管在水中的深度也相同，中加热。

水的质量相同，大试管在水中的深度也相同，用常温水而不用开水的好处是用常温水而不用开水的好处是AA缓慢加热缓慢加热BB均匀受热均匀受热CC增大受热面积增大受热面积DD缩短实验时间缩短实验时间试题分析：

将装有碎冰试管放入水中加热，这是水浴试题分析：

将装有碎冰试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，碎冰受热比较均匀，并且变化比较法，采用水浴法，碎冰受热比较均匀，并且变化比较慢，用常温水而不用开水的好处是加热缓慢，便于记慢，用常温水而不用开水的好处是加热缓慢，便于记录实验温度故选录实验温度故选AA。

例例22、碘升华实验、碘升华实验（20152015北京）北京）11小林做小林做“碘的升华碘的升华”实验时，用酒精灯直接实验时，用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图所示发现碘升华管对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图所示发现碘升华管内出现紫色的碘蒸气，小林认为碘从固态变成了气态，是升华内出现紫色的碘蒸气，小林认为碘从固态变成了气态，是升华现象小红查阅资料发现：

常压下，碘的熔点为现象小红查阅资料发现：

常压下，碘的熔点为113.60113.60，碘，碘的沸点为的沸点为184.25184.25，酒精灯火焰的温度约，酒精灯火焰的温度约400400根据这些资根据这些资料，小红认为小林所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态料，小红认为小林所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小林的实验并不能得出碘升华的结论再到气态的变化过程，小林的实验并不能得出碘升华的结论碘升华管请针对小红的质疑，设计一个实验，请针对小红的质疑，设计一个实验，证明碘能从固态直接变为气态可以证明碘能从固态直接变为气态可以选用上述器材或补充必要的辅助器材选用上述器材或补充必要的辅助器材写出实验方案并简要说明写出实验方案并简要说明解析：

为了避免固态碘发生熔化现象，必须控制碘的加热温度解析：

为了避免固态碘发生熔化现象，必须控制碘的加热温度低于碘的熔点（低于碘的熔点（113.60113.60），可以仿照课本晶体熔化实验中海），可以仿照课本晶体熔化实验中海波的熔化实验装置，用水浴法加热，一标准大气压下水的沸点波的熔化实验装置，用水浴法加热，一标准大气压下水的沸点是是100100，低于常压下碘的熔点，即可避免固态碘熔化为液态、，低于常压下碘的熔点，即可避免固态碘熔化为液态、再由液态碘汽化为碘蒸气。

再由液态碘汽化为碘蒸气。

答案：

补充器材：

大烧杯、水、石棉网、铁架台。

答案：

补充器材：

大烧杯、水、石棉网、铁架台。

做法七：

复习过程中重视课本例题和习题的再训练，做法七：

复习过程中重视课本例题和习题的再训练，要重视教材中插图、表格和图表的研究，注意其中蕴要重视教材中插图、表格和图表的研究，注意其中蕴藏的物理知识与物理规律藏的物理知识与物理规律。

南京市第二十九中学初中部杨清华校长认为：

南京市第二十九中学初中部杨清华校长认为：

20152015年中考物年中考物理试题有以下几个方面的特点：

理试题有以下几个方面的特点：

11、全卷试题选材紧扣课本。

、全卷试题选材紧扣课本。

2828个小题中来自课本的插图就有个小题中来自课本的插图就有2222个，不少试题的素材就来个，不少试题的素材就来源于课本上的练习或者源于课本上的练习或者“反思与评价反思与评价”中的内容。

中的内容。

22、试卷、试卷注重基础性，但是没有靠死记硬背来解决问题的试题。

比如注重基础性，但是没有靠死记硬背来解决问题的试题。

比如试卷中的作图题，都是来自课本上的插图，但在此基础上都试卷中的作图题，都是来自课本上的插图，但在此基础上都进行了改编。

进行了改编。

*要借助一些专家和名师的研究对我们复习进行指导要借助一些专家和名师的研究对我们复习进行指导第一轮复习过程中还要重视的几点：

第一轮复习过程中还要重视的几点：

1111、要辨析易混淆的物理概念。

如：

、要辨析易混淆的物理概念。

如：

、要辨析易混淆的物理概念。

如：

、要辨析易混淆的物理概念。

如：

“磁生电、电生磁、磁场对电流的作用磁生电、电生磁、磁场对电流的作用磁生电、电生磁、磁场对电流的作用磁生电、电生磁、磁场对电流的作用”2222、要类比有关联的概念和规律。

如：

、要类比有关联的概念和规律。

如：

、要类比有关联的概念和规律。

如：

、要类比有关联的概念和规律。

如：

“串联与并联串联与并联”“蒸发与沸腾蒸发与沸腾”3333、要对比相反的物理知识和过程。

如：

、要对比相反的物理知识和过程。

如：

、要对比相反的物理知识和过程。

如：

、要对比相反的物理知识和过程。

如：

“熔化与凝固熔化与凝固”“上浮与下沉上浮与下沉”4444、要关注物理研究方法的运用。

、要关注物理研究方法的运用。

、要关注物理研究方法的运用。

、要关注物理研究方法的运用。

如：

如：

如：

如：

对比对比、类比、类比、模型、模型、转换、转换、控制变量法控制变量法、等效替代法、等效替代法等等5555、要及时收集学生易错题、要及时收集学生易错题、要及时收集学生易错题、要及时收集学生易错题，汇编、测试、评讲。

，汇编、测试、评讲。

，汇编、测试、评讲。

，汇编、测试、评讲。

6666、由、由、由、由“主讲人主讲人主讲人主讲人”向向向向“主持人主持人主持人主持人”的角色转换，给学生留下空间。

的角色转换，给学生留下空间。

的角色转换，给学生留下空间。

的角色转换，给学生留下空间。

溧水区洪蓝中学二第二轮复习能力提升，强化培优能力提升，强化培优11、在专题复习时要考虑的问题：

、在