八年级上册英语单词表默写版只有中文新版新目标.docx
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八年级上册英语单词表默写版只有中文新版新目标
八年级上册英语单词表（默写版只有中文2013新版新目标）
单元纲要
Unit3Iautgoingtha一、教材内容分析：
本单元为I`utgoingthaA所呈现的是人物之间的特征比较，人物的个性比较。
通过不同的比较，展现形容词比较级的一般用法。
借用日常交际用语，层层铺垫，展开听说读写，培养自主学习的能力。
一切的活动设计都围绕比较级展开。
B具体让学生发表自己对朋友要求的观点，比较朋友和自己的相同点与不同点。
谈论个自的喜好，性格特征。
通过比较的方法，达到对人生完美境界的自我追求。
Self-check主要是对本单元内容做整体检测，达到巩固所学的目的。
教材内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听说读写依次展开，以一种循序渐进的学习程序，引导学生在做事中有目的地学习语言。
二、学习目标：
1、学习形容词比较级的变化规则。
2、学会使用形容词比较级。
3、能用比较级的句型表达不同的或相同的人物、事物的特征。
三、学习重点和难点：
重点：
1、学习所有词汇。
2、学习形容词比较级形式的变化及相关句型。
难点：
1、重读闭音节结尾的，辅音字母加y的形容词的变形，多音节双音节加more的用法。
2、both的用法。
四、课时安排:
为了能教好实现制定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，我将本单元授课课时定为5课时。
具体安排如下：
Period1（A1a~2c）
Period2（A2d~3c）
Period3（B1a~1e）
Period4（B2a-3c）
Period5（Selfcheck）
Unit3I’utgoingtha备课时间：
2013-08-23主备人：
八年级英语备课组A1a—2c（第1课时）
【学习目标】：
1.记住词汇---talllonger,calmer,wilder,heavier,fuarter,quutgoing,moreathlus,than
2.学习语法结构----S+be+adj.比较级+than+被比较对象。
3.了解并初步运用形容词的比较级,能简单地描述人物外表和个性的差异。
【学习重点】：
重点词汇和短语popular,begoodalwork,makesb.laugh
2.语法结构---S+be+adj.比较级+than+被比较对象,as….a比较级的构成及用法
【学习过程】：
一、自主学习，整体感知教师先用所学的形容词描述外貌和性格特征,然后进行比较,引出本单元的主要句子结构“S+be+adj.比较级+than+被比较对象”。
注意先引出单音节形容词比较级,再引出双音节和多音节形容词比较级。
如:
LookauwinsTomandTim.Theylame.Buadbetwanyoufindthem?
Yes,TomistallerthanTim.OrTanT2.根据例句,教师引导学生归纳形容词的比较级的构成形式。
二、合作交流，文本探究根据课本图片完成对话
A:
IsthatTara?
B:
N’t.It’sTina.TinaanTara.
A:
IsTomsmarterthanSam?
B:
No,SamissmarterthanT2.听力训练1b.听第一遍,了解全文内容注意比较级的部分.听第二遍,将答案填写在空格里。
3.Workpa听力训练2a,2b.让学生先写出方框中各词的比较级，然后听，以检测正误。
5.让学生分小组,归纳形容词的比较级构成的语法规则。
然后各小组向全班陈述。
6.完成2c：
看图找不同。
让学生在具体的句子中练习形容词比较级的用法。
三、课内检测，巩固提高
一、写出下列形容词的比较级。
uallfunnyoutgoinglongheavyeasysmartunfriendly/friendly
qugI'mtallbu____________（short）.
2aslonghair,andas____________（long）haThislittlebabyis____________（outgoing）thanthaInsomewayswelawayswelook____________（不同）Annisavery____________（安静的）girl,shehardlyma四、延伸拓展，迁移升华PedanSam.（同义句转换）
Samis________________________Ped2betteratstudythanIlever.（同义句转换）____________intellectual____________meatstudIstudverywell.（同义句转换）
Iamvery________________________LularinourclaWangular.（同义句转换）Wangis____________________________________MissLi.
【作业与练习】
A.
B【课后反思】
_____________________________________
__________________________________________________
UA2d—3c（第2课时）
【学习目标】：
1.会读会写本课7个单词
2.学习使用形容词的比较级比较人或事物的特征
3.学会如何正确地看待自己和他人的优缺点，以便扬长避短。
【学习重难点】：
形容词的比较级
【学习过程】：
一、自主学习，整体感知
1.读2d内容，本节主要运用形容词的比较级来描述Lisa和Nelly的_______和______.
2.翻译对话内容。
3.分角色表演对话。
二、合作交流，文本探究读GrammarFocus中的句子，归纳总结句子结构。
2.根据归纳结果，完成3a的对话。
b:
谈论现在的自己和过去的自己，运用到形容词比较级。
:
运用比较级谈论你的父母。
如谁比较聪明？
谁比较友好？
三．课内检测，巩固提高
用所给词的适当形式填空。
bikeis___________（new）,bu__________（new）tha2.MissGaoisn’tas______（fat）asMissG---Whois___________-（heavy）,LiuliorLiuYing?
---LiuYingis__________（thin）thanLiuLglishteauch______（fun）thanmymathteaangis_________（friendly）thanMissLi.
四．延伸拓展，迁移升华
Maryhads.1Betty,Peter,Alice2aldest3.BaungerthanMaryandolderthanPeter.AlandvBettyandPeterare5runners.ButPeterrunsfaster.MaryandBettylaryplaysbanBetty.AlicesingaryandBettystudyinamiddleschool.Aliceandudyinaprimal.They8workhardatschool.ButBettywHerhandwritingisgood,10（）1.A.TheyareB.ItisC.ThereareD.Weare
（）2.A.butBD.and
（）3.AveB.offivveDve
（）4.A.olderB.oldC.oldestD.veryold
（）5.A.bestB.bwellD.good
（）6.A.playbasketballB.playabasketballlaythebasketballD.playbasketballs
（）7.A.goodB.bbestD.well
（）8.A.sixB.allC.fourD.b（）9.A.hardB.harderC.veryhardD.hard（）10.A.tooB.twoC.atD.also
【作业与练习】
A.
B【课后反思】
__________________________________________________
UB1a-1e（第3课时）
【学习目标】：
会写下列单词和短语talented，truly,care,careabout,begoodat，thesameas,makemelaugh
2.会正确使用形容词的比较级来比较人和事物的特征。
能正确地看待自己和他人的优缺点，以便扬长避短。
【学习重难点】：
Mollystudiesharderthanherbd.
【学习过程】：
一、自主学习，整体感知：
B1a:
Doyouhaveagoodfriend?
Wurfriend?
Whydoyou/herasyourfriend?
学生的回答会五花八门,引导学生用比较级。
2学生按照自己的标准,将朋友最重要的品质排序,完成1a。
2.教师提问几名学生,将自己的排序读出,并说说如此排序的原因。
3.教师将学生分成四人一组,模仿1b的形式,每组讨论好朋友应该具备什么样的品质。
4.教师叫几组学生将讨论的过程表演出来。
ListeningB1c,1d
二、合作交流，文本探究:
让学生编对话,并叫几组学生表演出来。
2.Introduceyournewfriendtou
（1）W/sheyourgoodfriend?
（2）Whatdoyoulikeabouthim/her?
（3）Doyouhaveanythingsameashim/her?
（4）Howareyouda?
三．课内检测，巩固提高
写出下列单词和短语.
擅长于与--------一样
让我发笑好的倾听者
四．延伸拓展，迁移升华
翻译句子
1：
我认为一个好朋友常令我发笑。
2：
Holly最好的朋友比她滑稽。
3：
他擅长体育。
4：
我们俩都相当外向。
：
他喜欢和我做一样的事。
【作业与练习】
A.
B【课后反思】
__________________________________________________
UB（2a—4）（第4课时）
【学习目标】：
1．知识目标：
会默写单词view，，though，necessary，beat
2.能力目标：
通过阅读范文，会简要复述范文，会模仿范文口头和笔头两方面表达自己的观点。
3.情感目标：
学习使用形容词的比较级，比较人和事物的特征。
如何正确地看待自己和他人的优缺点，以便扬长避短
【学习重难点】：
学习使用形容词的比较级，比较人和事物的特征。
【学习过程】：
一、自主学习，整体感知：
1、展示一些关于好朋友的照片，比如马克思和恩格斯，要求学生比较他们之间的差异。
3．教师让学生两人一组互相谈论Holly和Maria,然后请一些同学在班上复述,尽量不看课本。
2.阅读并完成表格。
利用表格简要复述三人的观点
4．Pairwork两人一组互相表达自己的观点以及自己与朋友之间的异同。
二、合作交流，文本探究学生阅读招聘广告，4人一组讨论，找出本班最合适人选，并陈述理由。
2.小组推荐候选人并陈述原因，教师将各组候选人的名字写在黑板上。
阅读左栏的问题，写一篇短文。
叙述自己两年来的变化。
先自己单独写作，再在小组间进行交流互相改正存在的语法和其他的错误。
三、课内检测，巩固提高
一、写出下列短语
1.比我外向______________2.看起来像_______逗我开心______________4.在某些方面_________________一直_______________views_______________woyearsago________8.dothesamethingsasme____andmorebeautiful
10__________________
二、选择littlebars____thanI
A.smallerB.youngungerDaller
2.BillGa________world
A.richBDW________aun?
A.largerB.largestC.biggerD.thebigganyoucome______uweekend?
A.inB.outC.overDLucyhastwoswead,________isyellow
AB.aD四、拓展延伸，迁移升华
翻译句子：
1.约翰比汤姆健壮的多。
___________________thanT2.这双胞胎之间有些差别。
Therea_________thetw萨姆比汤姆更受欢迎。
Samis_______________thanT她比我聪明的多。
She’sis_________________________thanLiL【作业与练习】
A.
B【课后反思】
__________________________________________________
Ulf--check（第5课时）
【学习目标】：
复习形容词比较级的规则形式,不规则形式
2.Writeaboutnowandtwoyearsago.
【学习重难点】
Writeaboutnowandtwoyearsag【学习过程】：
一、自主学习，整体感知
1.叙述自己两年来的变化。
2.试写一篇短文，不少于60词。
二、合作交流，文本探究
1.四人一组交流，由组长带领。
2.DoselDoselfcheck2.
三、课内检测，巩固提高
I.选择填空。
1．_______youwa?
A.DoB.AmC.IsD.Are
2.Plea________useonSunday.
A.upB.ovD’sbagis_________thanKate’s.
A.bigerB.bigC.biggestD.biggTheboyis_________ofallinourclaA.tallerB.thetallallD.tallThatb______aAgBggDg---Wouldyoul?
---No,thankyou.I’m_________.
A.hungryB.fullD.slHehastwadoctorand_______isateaA.anotherBDWouldyoulike_________cupoftea?
ABanotherDarecheaperthan________.
A.youB.yourC.yoursD.you0.Tha_______________.
ABgD.coming四、拓展延伸，迁移升华
用所给动词的适当形式填空。
He________（wash）thedwhenIsawdayevening.
2.Tomsayshe_________（notwatch）thevideofilmtoniganshe_______（run）asfastasHelen?
We________（visit）theGreatWallnextwDon’t_______（talk）nowLet’s________（try）ourbest_________（finish）theworkinanhour.
用形容词的比较级填空ung,butTomis__________.
2.Mybw,butyoursis__________thaboxisveryheavy,bu__________thaGuang'sruleris__________thanZhaoLan's.（long）Theirredgh.Theg__________.Theyellow__________.
【作业与练习】
A.
B
升级会员 