春新版牛津版四年级英语下册导学案全册.docx
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春新版牛津版四年级英语下册导学案全册
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
1.Touchandfeel
（1）
学习目标
1、能听、说、认读词汇：
soft、hard、thick和thin.
2、掌握句型“Howdoesitfeel?
It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。
学习重点
能听、说、认读词汇：
soft、hard、thick和thin.
学习难点
能听懂、会说句型“Howdoesitfeel?
It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。
学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词soft、hard、thick和thin.
2、听录音，自学课本第2页（教材2页Listenandsay）,认读句子。
设问导读：
1、自己尝试认读单词soft、hard、thick和thin.
2、学生试着读课文（教材2页Listenandsay）。
合作探究：
1、找出哪些不理解的词句，同桌交流。
2、小组合作：
结合课文图片，听录音，尝试翻译英语句子。
3、讨论交流不理解的词句。
welldone
导
学
过
程
4、老师进行指导。
5、播放录音，学生看书听录音跟读。
6、学生分组用句型练习对话。
巩固练习：
1、听写单词。
2、选词填空。
How______itfeel?
A.doB.dose
Isit______apple?
A.aB.an
拓展延伸：
拿出课前准备的物品，同桌作对话练习。
板书设计
1.Touchandfeel
soft、hard、thick、thin
Howdoesitfeel?
It’s…
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
1.Touchandfeel
（2）
学习目标
听英语故事《Theblindmenandtheelephant》，并能进行复述。
学习重点
复习上节课所学句型。
学习难点
听英语故事《Theblindmenandtheelephant》，并能进行复述。
学习准备
课件、录音机、英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、默写单词soft、hard、thick、thin.
2、朗读课文（第2页），同桌互相检查发音情况。
自学感悟
听英语故事《Theblindmenandtheelephant》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
1、学习Enjoyastory.
2、听录音，学生跟读课文（第4页）。
请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。
3、再次播放录音，学生跟读课文，小组合作交流，翻译课文句子。
4、创设英语情景。
小组合作，表演故事。
导
学
过
程
5、分组上台表演，选出最佳表演小组。
巩固练习：
英汉互译。
theblindmen
四个人在一棵树下。
Itisahotday.
拓展延伸：
回家用英语给爸爸妈妈讲《Theblindmenandtheelephant》的故事。
板书设计
Enjoyastory
Theblindmenandtheelephant
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
2.Smellandtaste
（1）
学习目标
1、能听懂、认读单词smell、grape、strawberry、watermelon.
2、学会使用句型Isit…or…?
去询问别人它是…还是…？
学习重点
能听懂、认读单词smell、grape,strawberry,watermelon.
学习难点
学会使用句型Isit…or…?
去询问别人它是…还是…？
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词
smell、grape、strawberry、watermelon.
2、自学课本第6页Learnand
say,不懂的问题记录下来。
设问导读：
1、学习listenandsay.（教材6页）
听录音，学生跟读课文。
2、老师解决学生不懂的问题，讲解重点句型。
Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?
它是草莓果汁还是西瓜果汁？
3、再次听录音朗读，学生跟读。
导
学
过
程
4、老师边读短文边讲解。
5、小组分角色朗读。
巩固练习：
1、听写单词。
2、选词填空。
I______somejuicehere.
A、haveB、has
拓展延伸：
用句型作对话练习
板书设计
2.Smellandtaste
smell、grape、strawberry、watermelon.
Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
2.Smellandtaste
（2）
学习目标
1、能听懂、认读单词：
wait、minute、get、those.
2、听英语故事《Thefoxandthegrapes》，并能进行复述。
学习重点
听英语故事《Thefoxandthegrapes》，并能进行复述。
学习难点
同上
学习准备
图片、录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、同桌之间互查单词。
2、检查所学重点句型。
设问导读：
1、师出示单词卡片：
wait、minute、get、those.
2、学生听录音并认读单词。
3、听录音，读课文，结合课文图片理解故事意思。
4、学生读课文并翻译句子。
5、师讲解重点词汇：
waitaminute等一会儿It’syummy！
味道真好！
Whatnicegrapes！
多美味的葡萄啊！
6、教师领读课文。
7、听录音，并跟着读。
导
学
过
程
巩固练习：
1、听写单词
wait、minute、get、those.
2、英汉互译
等一会儿
Whatnicegrapes！
It’syummy！
那些葡萄是酸的。
拓展延伸：
回家尝试用英文给爸爸妈妈讲英语故事《Thefoxandthegrapes》。
板书设计
2.Smellandtaste
waitminutegetthose
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
3.Lookandsee
（1）
学习目标
1、能听、说、认读单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon.
2、掌握主要句型“Thesunrisesinthemorning”。
学习重点
掌握主要句型“Thesunrisesinthemorning”。
学习难点
能听、说、认读单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon.
学习准备
图片、录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、两人小组互查上节课所学单词。
2、同桌复习上节课所学句型。
自学感悟：
听录音，自学课本第10页认读句子。
设问导读：
1、听录音，朗读课文（教材第10页），结合课文图片翻译课文内容。
2、一起学习课文中的生词：
rise、evening、night、moon、high、sky、noon.
3、教师做必要的讲解。
shadow是影子的意思。
atnight在晚上
inthesky在天空中
godown落下
导
学
过
程
4、再放录音，学生边听边跟读。
5、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。
巩固练习：
1、听写单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon.
2、翻译句子。
Thesunrisesinthemorning.
Lookattheshadow.
拓展延伸：
跟录音唱英文歌曲《TwinkleTwinklelittlestar》
板书设计
3.Lookandsee
rise、evening、night、moon、high、sky、noon.
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
3.Lookandsee
（2）
学习目标
1、能听、说、认读单词stop、him.
2、听英语故事《Henry’snewfriend》，并能进行复述。
学习重点
听英语故事《Henry’snewfriend》，并能进行复述。
学习难点
同上
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、两人小组互查上节课所学单词。
2、同桌复习上节课所学句型。
自学感悟
听英语故事《Henry’snewfriend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
设问导读：
1、出示单词：
stop、him.
2、听录音，学生跟读。
3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。
4、师对重点部分讲解：
takesawalk中take后加s（注意第三人称单数后）
be（is）afraid害怕
5、叫个别学生上台朗读。
导
学
过
程
巩固练习：
1、听写单词
2、翻译下列短语
takeawalk
inthemorning
拓展延伸：
用动作表演故事《Henry’snewfriend》。
板书设计
3.Lookandsee
stophim.
Henry’snewfriend
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
活动
授课
教师
学习内容
Revision1
学习目标
1、复习巩固模块一所学单词。
2、熟练掌握句型“Howdoesit…?
”“It’s…”“Isit…or…”“It’s…”“Thesunrises（goesdown）inthemorning”
学习重点
熟练掌握句型“Howdoesit…?
”“It’s…”“Isit…or…？
”“It’s…”“Thesunrises（goesdown）inthemorning.”
学习难点
同上
学习准备
录音机。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
两人一小组互查本模块所学单词及句型。
设问导读：
1、Let’srevise。
Howdoesit…?
It’s….
Isit…or…？
It’s….
Thesunrises（goesdown）inthemorning.
2、Readandwrite
（1）Thesun____inthemorning.
（2）Atnoon,thesun___highinthesky.
（3）Thesun____intheevening.
（4）Atnight,themoon___highinthesky.
导
学
过
程
巩固练习：
背诵本模块重点句型，并用所学句型进行说话练习。
拓展延伸：
Playagame
板书设计
Revision1
Howdoesit…?
It’s….
Isit…or…？
It’s….
Thesunrises（goesdown）inthemorning.
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
活动
授课
教师
学习内容
Project1
学习目标
运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。
学习重点
运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。
学习难点
运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。
学习准备
彩笔，纸。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
同桌互相检查本模块所学单词和重点句型。
设问导读：
1、Whatcanyoudowithyourfivesenses?
Makesomenotes.（完成教材第16页）
2、Nowdrawandwriteaboutyoursenses.
例：
Icanseeadog.
Itisyellow.
Itstailisshortandthin.
Itlikesmeat.
3、Reporttoyourclassmates.
导
学
过
程
巩固练习：
用本模块主要句型对话练习。
拓展延伸：
课外搞一个单词竞赛，看谁记得快又准。
板书设计
Project1
Myfivesenses
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
4.Subjects
（1）
学习目标
1、学习有关Subjects（学科）的词汇：
Chinese,English,Maths,
Art,Music,Science,PE.
2、学习掌握新的交际用语：
whichsubjectdoyoulike?
Ilike…
学习重点
掌握新的词汇及新的交际用于。
学习难点
掌握新的词汇及新的交际用于。
学习准备
多媒体课件，录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
小组同学用“Doyoulike…”及“Yes/NoIlike（don’t）like…”对话练习。
自学感悟：
1、播放课件，呈现学生们一天所学课程的相关图片，引出我们这节课所学单词Chinese,English,Maths
Art,Music,Science,PE.
2、教师播放以上单词的读音，并行领读。
3、学生跟读，教师抽查，并进行正音。
合作探究：
listenandsay
1、学生看书听录音。
导
学
过
程
2、教师示范朗读句子，学生跟读。
3、告诉学生“lessons”是功课的复数形式。
“subjects"是学科的复数形式，并学习这两个单词。
4、再放录音，学生边听边跟读。
教师给予必要的帮助。
“Whatlessonsdowehavetoday.”意思是“今天我们有什么课？
”
“whatsubjectsdoyoulike?
”意思是“你喜欢什么课？
”
巩固练习：
小组同学用“Whatsubjectdoyoulike？
”“Ilike…”进行对话练习。
板书设计
4.Subjects
Chinese,English,Maths，Art,Music,Science,PE.
lessonsSubjects
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
4.Subjects
（2）
学习目标
1、学习新单词from,break.
2、学会句型“Wehave…”“Ilike…”
3、学会用英语介绍自己当天的课程表。
学习重点
学会句型“Wehave…”“Ilike…”
学习难点
学会用英语介绍自己当天的课程表。
学习准备
多媒体课件，录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、听写上一节课所学单词。
2、放课件，小组同学用“Whatsubjectdoyoulike？
”“Ilike…”进行对话练习。
自学感悟：
1、播放课件，Learnthesounds.
2、掌握“ck”的读音。
合作探究：
1、学习P20“Lookandread”相关内容。
2、小组合作翻译P20“Lookandread”相关内容。
3、学生看书听录音。
导
学
过
程
4、教师示范朗读句子，学生跟读。
5、告诉学生“from”是表示时间从的意思。
“break"是休息的意思，并学习这两个单词。
6、再放录音，学生边听边跟读。
教师给予必要的帮助。
巩固练习：
小组合作完成“Thinkandwrite”.
板书设计
4.Subjects
frombreak
Wehave…Ilike…
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
5．Sport
（1）
学习目标
1、学习有关Sport（体育运动）的词汇：
playbasketball,
Playfootball,playvolleyball.
2、学习新句型：
Does…likeplaying…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
学习重点
学习有关Sport（体育运动）的词汇及新句型
学习难点
学习有关Sport（体育运动）的词汇及新句型
学习准备
多媒体课件，录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
小组用“Doyoulikedoing”“yesIdo或NoIdon’t.Ilike…?
”进行对话联系。
自学感悟：
1、课件出示Lookandlearn学习新单词。
2、学生看书听录音。
3、教师范读，学生跟读。
4、再放录音，学生边听边跟读。
合作探究：
1、学习P22“listenandsay”相关内容。
2、课件出示，了解对话内容。
学习新单词join,tell,club
about
导
学
过
程
3、教师示范朗读对话，学生跟读。
4、再放录音，学生边听边跟读。
教师给予必要的帮助。
重点学习“Does…likeplaying…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.”句型的用法。
巩固练习：
小组合作练习“Askandanswer”.
板书设计
5、Sport
playbasketball,playfootball,playvolleyball
join,tell,clubabout
Does…likeplaying…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
5.Sport
（2）
学习目标
1、学习有关Sport（体育运动）的词汇:
tabletennis.
2、学会用“Ilikeplaying…”进行对话。
学习重点
学会用“Ilikeplaying…”进行对话。
学习难点
学会用“Ilikeplaying…”进行对话。
学习准备
多媒体课件，录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
听写上一节课所学单词
自学感悟：
1、学习P22“sayandact”相关内容。
2、小组合作翻译P24“sayandact”相关内容。
学习单词tabletennis
3、学生看书听录音。
4、再放录音，学生边听边跟读。
教师给予必要的帮助。
重点复习“Does…likeplaying…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.”句型的用法。
导
学
过
程
5、小组合作分角色练习对话。
合作探究：
学习Listenandsounds栏目
1.播放了录音，让学生感受和ll在单词中的发音。
2.教师用夸张的口型发音，读单词。
3、再放录音，学生边听边跟读
巩固练习：
独立完成“Thinkandwrite”.
板书设计
5、Sport
tabletennis
Does…likeplaying…?
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
导学反思
四年级英语（下）课堂导学案
年级
四
学科
英语
课型
新授
授课
教师
学习内容
6.Music
（1）
学习目标
1、学习有关Music的词汇:
guitar,piano,violin…
2、学习新句型：
“whose…isit?
”“It’s…”
学习重点
学习有关Music（音乐）的词汇及新句型
学习难点
学习有关Music（音乐）的词汇及新句型
学习准备
多媒体课件，录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
复习关于体育运动的相关词汇。
用“Ilikeplaying…”练习。
自学感悟：
1、课件出示Lookandlearn学习新单词。
2、学生看书听录音。
3、教师范读，学生跟读。
4、再放录音，学生边听边跟读。
合作探究：
1、学习P26“listenandsay”相关内容。
2、课件出示，了解对话内容。
学习新单词wonderful,whose
这两个单词。
导
学
过
程
Playtheviolin（拉小提琴）
Playtheguitar（弹吉他）
3、教师示范朗读对话，学生跟读。
4、再放录音，学
升级会员 